无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?
“叮铃铃……”上作文课了,刘老师走上讲台,笑眯眯地说:“今天我们要做一个实验。”同学们一听高兴地跳了起来。
要做实验了,刘老师拿出六个鸡蛋、一盆水、一包盐和一根筷子,刘老师说:“如果把一个鸡蛋放进一个装满水的盆子里,鸡蛋会浮上来,还是会沉下去呢?”一些同学说会浮上来,一些同学说会沉下去。结果,刘老师把鸡蛋轻轻放了进去,鸡蛋沉了下去。说沉下去的同学们欢天喜地,说浮上来的一脸沮丧。
刘老师又说:“如果我把盐倒进去,鸡蛋会沉下去,还是浮上来?”同学们一下子被问住了。
刘老师说:“这就是我们今天要做的实验。”刘老师刚拿出盐,同学们就争着要倒。
刘老师说:“我来做,你们看。”刘老师把盐倒进了水里,用筷子搅拌了一会儿,透明的水一下子变得很浑浊,老师把鸡蛋放到了水里,鸡蛋浮了上来。
同学们奇怪的问:“怎么浮上来了。”
刘老师说:“淡水的浮力小,盐水的`浮力大。”
这节课让我们明白了生活中的浮力现象,轮船也是靠浮力航行的。
洗洁精可以洗东西;油可以烧菜;水可以喝,如果把他们和在一起,会是怎么样呢?
清脆的铃声响了,老师拿着清澈见底的水、金灿灿的金龙油和粘糊糊的`洗洁精,这是要干什么呢?哦,原来是要做一个小实验。
老师先把水和油混在了一起,同学们兴奋极了,七嘴八舌的议论着,有的说它们肯定会融为一体,有的说它们会变成金色。我想:它们肯定是分格的,因为水重油轻。奇迹出现了,水慢慢倒入油中,油缓缓上升,变成了“芒果布丁”。老师又把洗洁精跟水混合,我们嗅了嗅,是淡淡的清香味,慢慢飘到了我的心田。原来是洗洁精和水混合了。
这不禁使我猜测:如果把三种材料合为一体,味道会是怎么样呢?颜色又是怎么样的呢?会发生什么样的变化呢?我们带着好奇心,目不转睛地看杯子,神奇的事情发生了,水、洗洁精和油融为一体,变成了乳白色的液体,可是味道不怎么好闻。说了这么多,这都是因为乳化现象。
科学真是神奇啊!只要我们热爱科学,就会有很多我们想不到的事情。
今天下午,放学回家后,我做了一个小实验,就是把鸡蛋泡在白醋里想看看会有什么变化。
我先把白醋到进一个透明的玻璃杯里,在把鸡蛋洗干净,擦干水,跑进白醋里。我刚刚把鸡蛋放入白醋里的一瞬间,蛋壳上立刻鼓起了一个个大小不一的气泡,好像是蛋上长满了毛似的。有趣极了。
早晨,我醒来的第一件事就是去看我的实验鸡蛋怎么样了。我一看,水面上有一圈由气泡组成的白色圆圈,鸡蛋正在圆圈里,好像套在一个游泳圈里。哈哈!真有趣。
晚上睡觉前,我看了看鸡蛋,我把手伸入白醋里一摸,发现硬硬的蛋壳变软了,我用力地按了下去,它又浮了起来,像一个小皮球似的,我还发现蛋壳的颜色变白了一些,为什么会这样呢?我明天继续观察吧!
翌日,我发现鸡蛋变大了,蛋壳的气泡变少了,蛋壳更软了,颜色更白了,。晚上,我上网查了,终于明白了鸡蛋为什么变白变软。原来,醋的主要成分是碳酸钙,经过三天的`白醋浸泡,蛋壳被醋酸软化了,所以鸡蛋变白变软了。
这次的实验让我知道了科学的奥秘与神奇,我们一定要细心观察,做一个生活中的细心人!
今天我要做一个上去的胡椒粉。首先准备一碗水,一瓶胡椒粉,最后是洗洁精。
然后拿出水,把胡椒打开,均匀的洒在水面上,不要堆积成堆,不然很难散去。
然后你拿手指往里面一点,会发现手指上沾了胡椒粉,你不管怎么搓都拿不掉它,除非用水清洗。
接着我们拿出洗洁精往手上挤一点,不要太多5ml就够了。接着再往那里面一碰,碰一下你就会发现他们散开了一点点,然后再拿出来,用力一按,他们就会跑到边上去,绿色作文网像很怕洗洁精一样,可能在他们眼里,洗洁精就是清楚他们的恶魔也是他们的天敌。
可洗洁精并不能把它们完全消灭,只能让他们远离自己。我觉得如果相反的话,放手进的洗洁精肯定会粘一堆胡椒粉,这下就完了。
它的原理并不简单,因为胡椒粉水面上受到表面张力作用,加入的东西(洗涤精本质是表面活性剂)减小了水的表面张力,受力改变了,胡椒粉以前的受力平衡就打破了,所以向远离表面活性剂的位置移动,所以就散开了。
今天是星期天,我坐在写字台旁看书,在“我们爱科学”这本书里,我看见了一个小试验,试验的名字叫“烧纸船”我觉得很有趣,我就开始做这个试验。试验的材料有两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶,然后用白纸折了一只纸船,把它放在两个奶粉桶上。端来一杯水,最后找来了一个打火机。
准备工作做好了,我就开始做这个小实验,我先把纸船里倒满水,然后我把打火机放到纸船下面,点着了火,火焰在纸船下面燃烧着,忽上忽下跳跃着。我目不转睛的盯着纸船,观察它的动静。过了一会,我情不自禁地把手伸了进去,水还是凉的,只有再等。又过了一会,水上冒起了水蒸气,水还是不怎么热,又过了一会,水上冒出了小水泡,我知道水已经很热了,可是纸船还是没有烧坏。
通过这个实验我知道水吸收了大量的热量,所以纸达不到燃烧的温度,纸船就不能燃烧起来的。也使我明白了科学离我们并不遥远,科学就在我们身边科学无处不在。
听说水在零度时可以结成冰,我不是非常相信,便做了一个小实验,一探究竟。
我先找来一个塑料杯子,在杯子外裹上一块毛巾,再往杯子里放一些碎冰;接着,我拿起一支试管,在试管里放了一半的水,再将温度计放进试管里;然后,我又将试管插入事先准备好的碎冰中;最后,在碎冰里加入一些食盐,一切准备工作就绪。我仔细地观察着温度计,希望温度计有一些变化。
时间过得飞快,转眼间,5分钟过去了。我看了看温度计,温度计上的温度却只下降了0.3摄氏度,我不太相信,揉了揉眼睛,又仔细地看了一看,原来真的'只下降了0.3!我又耐心地等了5分钟,但是温度计上的温度却丝毫不理会我的耐心,居然比前面多下降了0.1摄氏度,老天爷,我快受不了了。
当快没耐心的时候,我暂时不理温度计了。大约30分钟过后,我再次揉了揉朦胧的眼睛,打算看一下温度计。当我看到温度计上的数字时,我差点尖叫,此时,温度计上的数字居然是“零”,而且试管里的水也结冰了!实验成功了!
这个小实验不光让我长了知识,还让我学会了凡事要耐心等待。
我很喜欢看书。一次,我像往常拿起《百问百答》。无意看到了一页,这页的题目是《鸡蛋壳能自动消失吗》。我很好奇,拿了制作的材料,开始做实验。
材料是:一瓶食醋,一个玻璃瓶(塑料杯也可以)和一个鸡蛋。
我看着书上的做,先把食醋倒进瓶子(杯子)里,把鸡蛋放进去。可是,我把醋倒得太多了,都流出了一些,其实醋只要浸过鸡蛋就行了。我也只好先“告别”这个实验,去拿几张纸来把桌子擦干净,又回到了实验。最后,把它放在一个很安全的地方。过2-3天就OK了,我放好之后就自己先去干别的事了。
第二天早上,我看见鸡蛋壳上有很多小气泡,蛋壳也被溶解了很多。
第三天中午,我看好像已经行了,就把鸡蛋拿出来,又看了一下书,用冷水把鸡蛋冲了个遍。我冲完之后,放在灯光下一照。哇,我看见鸡蛋的`壳已经消失了,太奇怪了。
我看书查一下,原来蛋壳的主要成分是碳酸钙,因为易溶于酸性,所以容易被醋性食醋溶解。
原来如此啊,我又长了一点知识。科学实验真是太太太有趣了。
久违了的家长进课堂活动终于来啦!今天来上课的是梅芮雅爸爸,他给我们带来了一节有趣又好玩的课——科学实验课。
这节课的前半部分,梅老师给我们做了两个实验,我记得最深的就是下雨警报器实验,梅老师把警报器,电池,还有纸巾上的盐,通过导线连成了一圈。这个时候呢,警报器没有一点反应,然后呢,他往纸巾上加水,突然,警报器响了,发出了滴滴滴的声音,感觉就像是变魔术一样,我们一个个都疑惑的看着老师,为什么加了水就通电了呢?梅老师慢慢的告诉我们说满分作文网,是水融化了盐,盐水成了导体,让电流通过去了。这样在生活中,如果下雨了,水融化了盐,触发了警报器,就可以通知大家啦。
还有一个是关于警报灯,也是通过盐水发电。两个实验都非常成功,最后呢梅老师还给我们每人分了一袋拼豆,我分到的是一只熊,我小心翼翼地拼搭着,过了一会儿,搭完了,我把它拿给陈老师烫一下,我得到了一个完整的小熊,真是太让人高兴了!
不知不觉中,下课的时间也到了,我们开开心心地跟梅老师说了声再见。真希望这种课能多上几次呀!
上个星期六,我做了一个有趣的实验,名字叫“会悬空的乒乓球”
实验前,我准备了一个袋子和一个乒乓球。我先把乒乓球放在袋子里面,然后把袋子拎起来吹一口气,接着把袋子口紧紧地捏住,乒乓球立刻就悬挂在袋子中了。我又把袋子倒过来,也用力吹了一口气,把手拿开乒乓球就掉了下来。我再一次吹了一口气,又用手紧紧地把袋口捏住,乒乓球又飘在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球,想了又想怎么也想不通。为什么我吹一口气用手捏住,乒乓球就不掉下来,而是悬挂在袋子里;我把手拿开,乒乓球不像原来那样悬挂在袋子中,而是掉了下来呢?我问了爸爸和妈妈,他们也不知道。于是我就上网查了查资料。因为当我吹气的时候乒乓球周围和上方空气的流速比较大,压强小;而球底空气流速慢,压强大。由于周围空气的流速基本一致,压强也就一致,所以球会悬空。原来如此啊。这个实验真有趣!
科学实验真奇妙啊!以后我一定要用心观察,积极动手,让科学改变世界。
今天大的老师带着我们一起做了一个实验……水是否会穿过被扎了一个洞的`纸流出来。
课上,老师神神秘秘地从桌子下拿出了一个袋子,正当大家疑问时,老师从袋子里拿出了一个托盘、玻璃杯、针、几张a四纸和一瓶矿泉水,并说:“这些呢,就是我们今天实验要用的材料。大家猜猜今天我们要做什么实验?”同学们立刻交头接耳的讨论起来,“倒一杯水再喝掉。”“不对!是把水倒在杯子里,在顺着流进托盘里,再喝掉。”教室里顿时乱成一锅粥。
第一次实验开始了!老师把矿泉水倒入玻璃杯,然后拿着玻璃杯的手悬在托盘上面,接着,把a4纸用手按在玻璃杯口,突然,把玻璃杯倒过来,结果杯中的水竟然没有流出来!
第二次实验开始了。老师让我们每个人轮流用针在a四纸上戳一下,戳完后,老师按照刚才的步骤,把杯子倒过来,结果水也没有流出来!
最后,老师告诉我们:“水杯灌满水盖上纸后,杯中的大气压低于杯外的大气压,大气压托住了纸,“水闸”一关,水就流不出来了。即使纸上有小孔,而水的表面有张力,水也流不住出来。”
今天,我来到学而优,老师问我们有没有做过实验,我们个个直摇头,说:“没有。”
过了一会儿,老师拿起一张白纸和一枝笔,说:“我们来做一次实验吧!”老师说完,就把一张白纸撕碎了。我们都觉得很奇怪,心想:老师今天好奇怪呀,为什么要把一张好好的白纸撕碎呢?我们都伸长脖子,看了看,不知道老师想干什么。
再过了一会儿,老师拿起一枝笔,问我们:“这枝笔能不能把这些小纸片吸起来呢?”我们大家摇着头说:“不能。”老师把笔放在头发上摩擦,我们更觉得奇怪了。这时,老师把笔放在小纸片上,笔真的把纸片吸起来了!老师让我们自己动手做实验。
我把纸撕得“粉身碎骨”,再把笔放在头发上摩擦,最后把笔放在小纸片上面……我高兴地大声喊道:“吸起来了!吸起来了!”
在这次实验中,我明白了:因为摩擦产生静电,所以把笔杆放在纸片上方,会把纸吸起来。
在一次生日晚会上,我竟发现了一个小实践!
那天晚上,是妹妹的生日。切好蛋糕后,唯独我拿起我的那一块蛋糕走往人少的地方去吃,我还顺手牵羊的顺便带走了一条小蜡烛和打火机。我趁着爸妈还没发现。我便把那条蜡烛点上。我望着那根点然了的`蜡烛,心中便产生了一个疑问:为什么要去吹蜡烛,蜡烛上的火才会灭呢,能否不用吹也能使蜡烛上的火熄灭呢?渐渐地,蜡烛已经燃完了,但我却没想出办法来!我又拿了一根较粗较短的蜡烛来点燃。突然,在我将要点燃蜡烛时,吹来了一阵风。刚打着的火灭了。我急忙用手捂住风,就在这时,我的脑海里出现了:或既然“害怕”大风,那隔离了空气又会怎样呢?我马上拿出我做实践用的烧杯来盖住,盖后一秒我望了望火没灭,顿时我失望了。不,没有失望成功了。火真的灭了。
实践成功后,我马上求助于网络查找原理。哦,原来火在没有空气和氧气的我情况下就会熄灭。火的生存也要需要氧气。
经过这次实践,我终于懂得了伽利略所说的话:“一切推理都必须从观察与实践得来!”