这里是细致的小编飞白帮家人们整编的我们的生活多么幸福作文（优秀6篇），仅供借鉴。
有人说生活平淡，幸福十分遥远，其实只是没有意识到罢了！点点滴滴的幸福就在你的生活中，俯拾皆是。下面给大家分享一些其实幸福很简单作文600字，希望对大家有帮助。
其实幸福很简单作文600字1小时候，幸福无非就是穿一件漂亮的衣裳，吃到一根棒棒糖，得到一句夸赞抑或是买了一个漂亮的玩具。幸福可真简单！现在，幸福是一份优异的成绩单，得到了奖状或是在考试中名列前茅。对于青春期的我们来说，像孩子一样简单、天真、倒成了一种幸福。
21世纪的我们，已经离不开手机，离不开微信、QQ，离不开在网络上交谈。隔着屏幕，我们无法知道对方心里在想什么，不免多了些猜测，别人的一句话，我们都会不断揣摩。而小孩子就不会这样，他们像白纸一样，会无条件相信对方。我想，如果我也能像以前一样，简简单单地考虑问题，不会多想一分一毫，可能会平添了许多幸福，许多快乐吧？
记得在六岁时，我的幸福是多得一朵小红花，每天早上九点半准时站在栏杆旁向小学看去，幻想着不久后的我也将站在这个队伍中。这样，生活添了许多盼头。时间流过，时而在我的眼前，时而我的身后，把我推进了小学的校门。我开始寻找新的幸福，可能就是成长吧。就是这么简单。许多人说我心里成熟晚，当时我很是不爱听。现在觉得这未尝不是一件好事，因为我单纯的时光，简单的幸福比别人多了不少呢。小时候最简单的幸福莫过于长大了，现在，年龄的增长也伴随着心里的成长，我竟然变得越来越成熟了，也变复杂了。
孩童的眼睛和心灵一样，清澈如水。周围，有些像我一样没心没肺的人，眼睛可能还是水汪汪的，一下可以看透的。清澈的眼神是无法伪装出来的，富有心机的眼神也是无法祛除的，因为眼神对应的正是我们的心。简简单单的有可能被别人算计，这些也许是我们通向成熟的必经之路，但现在我们没有接触到利益，说这些有点儿为时尚早了。既然将来心灵会变复杂，为什么不趁现在不多过几天简单的日子呢？
有时候，我很羡慕那些可以做到什么都不在乎，仿佛永远没有愁容的人，因为他们的幸福很简单。小时候我认为幸福很简单，万事万物都让我感到快乐；长大之后，简单，是一种莫大的幸福。请珍惜我们渐渐流逝的简单的时光吧，流逝了可就“抓”不回来了。
其实幸福很简单作文600字2幸福，在我们眼中，一定要生活地十分美满；幸福，在我们眼中，是一些虚虚实实的东西。但是，我发现：幸福，其实很简单。
坐下来喝一杯果汁，这是幸福；躺下来看电视，这是幸福；与朋友谈天说地，这是幸福；与家人一起吃饭，这是幸福；被老师夸奖，这是幸福；看着爸爸妈妈恩爱，这是幸福……我发现：幸福，其实很简单。
幸福，不一定是十分温馨的景象的，哪怕是吵吵闹闹的，空中充满着火药气息也是一种幸福。比如：
那一天，天空中繁星点点，吃晚饭的时间到了。我走到餐厅，看到许多我不喜欢的菜，只有一样是我喜欢的。于是，我只吃那样菜同，其它美味的佳肴我都不吃了。妈妈看见了，走过来大声呵斥我：“不能挑食，其它菜都得吃！”“我就不吃！”“吃！”“不吃！”……妈妈气急了大声吼道：“这样不吃那样不吃，身体会不健康的，人会长不高！”我看着妈妈，突然发现，即使是那么严厉的声音，即使是那么气急败坏的语言，也抵挡不住对我的浓浓爱意。我发现了，幸福其实很简单！
记得还有一次。那时候，阳光明媚，我在学校里与同学因为一个问题而争执不下。“是意味深长。”“是意味深远。”“意味深长！”“意味深远！”空中充满着火药气息。忽然，我们好像想明白了什么，同时相视一笑，“两个都可以！”我们同时开口，这时，我全身被一种幸福感包围着……
哦！我发现：幸福，其实真的很简单！
其实幸福很简单作文600字3幸福，简单吗？从前，小小的我以它为疑惑。
曾参加过一个夏令营，带回了两个困惑：人生有两种状态——幸福和正常，是吗？幸福其实很简单，是吗？
我在一个单亲家庭，因此，我经常反问自己：我幸福吗？失去了爸爸，应算不了幸福吧。
至今还记忆犹新，那个下午的温暖阳光。
那天，阳光明媚，妈妈，奶奶和我，坐在门前的阳光下晒太阳。束束阳光照在我身上，顿时，我温暖无比。门前的小花园里，桃花开得正盛，她用她粉嘟嘟的脸，去迎接灿烂的阳光的问候。她的脸庞是如此美丽，唤来了蜜蜂和蝴蝶。这些小家伙快乐地飞着，呼朋引伴。她的脚下，是些野花野草：红的，黄的，粉的，绿的；高的，矮的，弯的，直的；俯下身的，跳着舞的，舒展四肢的……掺杂在一起，五颜六色，生机勃勃，活力四射。看着看着，我笑了，是幸福的笑。原来，幸福很简单。
我们坐在一块空地上：妈妈坐在左边，妈妈坐在右边，我坐在中间。风带来了温暖的音讯，伴随着它，我们开始谈笑风生。谈风景，谈生活，淡学习……不知谈到了什么，我们一家三口开始讲自己小时候的经历，大家一起分担愁苦，分享快乐。谈着谈着，我笑了，是幸福的笑。原来，幸福很简单。
不知不觉的，已近傍晚，正准备回家时，妈妈提议就以花园里这一派热闹的春景作为背景，拍几张照。于是，我们就倚着围栏，照了几张照。听着那一声声“咔嚓”的按快门声，我的心里乐开了花。听着听着，我笑了，是幸福的笑。原来，幸福很简单。
哦，我终于明白，原来，和自己最亲的家人在一起，不离不弃，便是幸福的真谛。
原来，幸福其实很简单。
其实幸福很简单作文600字4今晚真的应该晾晒一下幸福了：
今天过的很充实，在晨读、接待家长、批改和讲课中忙过了一个上午。12点就来到班级与学生一起学习《经典》。当对每名学生都考核交流之后，不知不觉已近五点，真的有些疲惫不堪了。
晚上好友小聚，谈起70后的童年趣事，有“橘瓣糖”的甜蜜、有“啃豆包”的回忆、有“跳皮筋”的得意、亦有“小狗尾巴”的“驴脸”典故带来的欢声笑语，顿觉疲惫之意荡然无存，那种久违了的幸福感油然而生。
其实幸福真的很简单，它就藏匿在我们身边，在特殊的环境或心情的激发下，在友人毫无顾忌的闲聊之时悄然而至。
幸福的来临没有前兆，也可能是瞬间它就扑进你的心灵，让你躲都躲不开。因为它是心灵的一种感觉，所以说它与贫富没有关系。
亲人、爱人、友人都无私的给予了我们很多的爱护、牵挂、关心，他们让我产生了幸福，我惦念着亲人、朋友、学生，我付出了我的博爱，我收获了自己的心灵，我依然得到了幸福。
我是一名普通的公民，不论将来做着什么事业，我想我都是幸福的。哪怕我们一无所有的时候，我也很幸福，因为我有健康的身体。即使当我不再健康的时候，我还是依然微笑着对自己说我很幸福，因为我还有一颗健康的心。
四月中上，初春咋暖，搁浅了一冬的寒意逐渐的被驱走。在夜阑人静的夜晚，我打开了自己的心灵，晾晒着自己的幸福。顺着那缕缕的辉光，我知道了：幸福感来自于健康的心灵也来自于感恩的心灵，只有这些才能让幸福感更加绵长。即使到老，自己只要有事做，不论是批改、上课、书写博客……都将是幸福的。
感谢身边的学生，常伴我前后；感谢身边的友人，常伴我左右。只要时刻拥有一颗真诚的心灵，我便可以做自己的公主，骄傲的荡过心灵的花海。
幸福真的很简单————-无需提醒！
其实幸福很简单作文600字5幸福，有人觉得是一杯热牛奶，它能体现母亲对我们的关心；有人觉得是一句热心肠话，而我觉得幸福其实很简单。
“今天语文作业：1……2……3。将周六周日的文章打成电子稿发到我邮箱里，尽快！”当吴老师发下这一声令时，全班立刻变得鸦雀无声，连一根线掉在地上都听得见。随后便是一堆议论的声音：“今天晚上作业这么多，还让我们打作文，算了，回家让我妈帮忙了。”我同桌无可奈何地说道。接着，班上一大堆同学议论纷纷：“我回去让我妈打。”“对，我也是。”那我也交给我妈帮我打了吧。
“叮叮叮”放学铃声打响了，全班同学纷纷走出教室，一起走出了校门。
一路上，我的心忐忑不安，很怕妈妈不帮我打，一想到这，我的心跳逐渐加速“怦怦怦怦”。突然有一个熟悉的声音从我耳边闪过：“到家了，快下车！”我这才反应过来。
一回到家，我二事没干，就从书包里翻出作文本交给妈妈：“妈妈，帮我打一下作文，发到老师邮箱里，求你了！”“不行，我要干活了，自己信息课上没学打字呀？”听了这话，我怒气冲冲地跑进房间，用力“啪”地一声把门死死地关了起来，奋笔疾书地写起作业。“呀，都九点了，算了，不打了，明天再打。”
幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗？会把幸福的底线放得这样低吗？
其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与妻子儿女，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。
幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
(摘自《天津老年时报》2005年7月22日)
1．本文的中心论点是什么？
答：________________________________________________________________
2．第二段中举“乞丐”、“大款大腕”吃饭的例子，运用了什么论证方法？其作用是什么？
答：________________________________________________________________
3．为什么说幸福观是模糊的？
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4．文中通过作者的一位远房侄女的事例意在告诉人们什么道理？
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5．通过本文的阅读，相信你会对幸福有更深的了解。请结合文章内容说说现在的你对幸福的理解。
答：_____________________________________________________________
6．为了证明自己的观点，作者在文中引用了梁实秋、孟德斯鸠等名人关于幸福的论述。你能另外写出一条有关幸福的名人名言吗？
关键词：高职学生；幸福能力培养；道德
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）10-0259-02
对“幸福”的关注与聚焦，成为当今社会发展的目标，怎样才能生活得幸福？不仅是每一个人的愿望，也成为社会发展的焦点。一提到“幸福”，我们常常想到物质生活的满足和精神生活的富足，但一些社会现实却让我们深思，烟台大学保洁员用吃剩饭来以身作则教育学生要爱惜粮食，复旦大学的硕士生投毒案更让人费解。这不仅让我想到，物质生活的满足和精神生活的富足并没有使人们真正过上幸福的生活，浪费粮食的大学生物质生活很富有，他们真的幸福吗？享受着高等教育的复旦大学高才生是“精神生活的富足者”，可是他幸福吗？答案都是否定的，原因是他们突破了道德的界限，没有了道德的限制，哪有幸福可言？那么，我们一直追求的幸福是什么呢，怎样才能获得幸福生活呢？
孔子说：“七十而从心所欲不逾矩。”所谓“从心所欲”和我们现在追求的幸福差不多，但“从心所欲”也是要“不逾矩”的。也就是说要想随心所欲是不能打破规矩的限制，对于现代人追求的幸福来说，要以不打破社会规矩为原则。这个社会规矩是什么呢？就是我们社会中的道德规范。多少年来我们一直追求物质生活的满足和精神生活的富足，现在我们终于可以让孩子衣食无忧之时，却突然发现我们追求的一切并不是幸福的根源，难道幸福可以离开物质的满足与精神的富足吗？当然不是。是我们对物质的满足与精神的富足理解错了。现代的幸福依然需要物质的满足和精神的富足，但物质的满足不是让人欲望无限放大的满足，精神的富足也不仅仅局限于学历与学位的获得。物质的满足与精神的富足都离不开道德，物质生活的欲望要受到道德的约束，精神生活的富足要受到道德的丰富与补充，这样才能获得幸福。
一、道德对人们物质生活的约束
常言道：“人的欲望是无止境的。”为什么会无止境，源于没有了道德的约束。我们经常看到贪官落马，贪官成了人们眼中的坏人、败类。其实很多贪官过去都是青年才俊，怎么会走上贪腐之路。源于欲望的无止境，在金钱与权力面前，没有了道德底线。昔日的青年才俊把自己的前途葬送在欲望之下，不禁让人惋惜。如今的大学生穿名牌，用iphone，把自己的生活质量提高再提高，为什么会这样，人的欲望无止境。更是因为没有了对于道德的认识。由烟台大学保洁员吃剩饭一事我们可以看出，过去学生们从小接受的“粒粒皆辛苦”教育流于形式，没有深入学生生活，随着物质生活条件的改善，现在学生的心目中已经没有了节约意识，这是值得我们深思的。物质生活条件好了，节约意识没有了，这缺少的是什么？是道德的约束。不可否认，在几代人的努力下，我们真的拥有了小康生活，可是难能可贵的道德呢？贪官们没有了为官一方的责任，无限放大自己的私欲，可曾考虑过人民。社会上的职位千差万别，每一个职位都需要一种责任，我们的大学生也是一样，是否想过自己作为学生的责任，如果学习时不能履行作为学生的责任，那么工作中如何履行工作岗位的职责呢？实际上对于幸福的追求与对于自由的追求一样，都需要受到相应的限制，毫无限制的自由不是自由，没有约束的幸福也不是幸福。在生活中道德的约束是方方面面的，对长辈的尊重，对孩子的爱护，对生活的节俭，对工作的负责，都可以看出一个人的道德水准，当我们的社会物质生活不再是困扰我们的问题时，我们就应该逐步淡化物质性的东西。在物欲横流的时代，很多东西都被“物化”了，我们应该用道德使其还原，还给这个世界更加美好的人性。
二、道德对人们精神生活的丰富
一提到精神生活，往往使人们想到学历。现代的很多家长在孩子很小的时候就灌输读大学的目标，就是为了让孩子获得充实的精神生活，在社会现实中，我们的大学生却并未如愿。他们走进大学的象牙塔，他们的精神生活富足吗？大学给得了他们学历与学位，却给不了他们富有的精神生活，走出校园，他们依然是精神生活的匮乏者，可见精神生活的富足与学历无关。那精神生活需要什么呢？
首先，需要有追求，这是人的精神支柱，无论学习还是工作都应该有自己的目标和追求，一个小小的目标和愿望让人充满了朝气与斗志，活在追求中的人是幸福的。追求更能激发人的潜能，让人不断寻找自我，发现自我，更能清醒地认识自我。在努力中懂得了自己真正想要什么，而自己真正想要的就是幸福的根源。很多人也都有追求，也一直在奋斗，可是并没有思考过到底自己想要什么，当有一天目标实现时，忽然觉得自己并没有想象中的高兴，为什么？因为没有找到自己真正想要什么。对于高职学生来说，要加强对他们的理想信念教育，让他们的学习和生活有目标、有追求，这样才能让他们的生活有意义。
其次，需要有一双善于发现美好生活的眼睛。眼睛人人都有，但有些人的眼睛总是看到生活中不好的一面，每天愁眉苦脸，跟身边的人过不去，跟这个世界过不去。要想拥有一双善于发现美好生活的眼睛，需要摆正自己的心态，对于幸福的追求，心态很重要，这个世界很美好，关键是你能不能看到。身边的人没有完人，是否能多看看他们的优点。能不能积极面对工作，对于工作中的烦琐是否能积极乐观地对待。这都是一种态度，态度对了，生活就好了。心情豁然开朗了，生活就幸福了。对于高职学生来说，要加强他们的心理健康教育，让他们拥有健康的心灵，热爱生活，热爱世界，只有对这个世界的一切充满了热爱之情，才能尽自己最大的努力为这个世界去付出，把这个世界建设得更加美好。只有对这个世界的一切充满了热爱之情，才能在看到这个世界的一些缺点时能够积极去面对，并坚信通过自己的努力一定会改变这种状况，相信我们的世界会越来越好。
三、道德对人与人之间关系的促进
随着社会的发展，人们的物质生活越来越丰富，但人们依然感觉到幸福生活没有到来，为什么呢？因为幸福生活的根源不是物质生活的丰富，简单地说就是不是人与物之间的矛盾，中国现在的发展目标一直都是追求物质性的东西，由温饱到小康，我们实现了物质的富有，解决了人与物之间的矛盾，满足了人们对物质的追求，但还是没有实现幸福。当人们过上了衣食无忧的生活时，忽然间觉得追求了很久的物质生活实际上并不是我们内心想要的东西。那么我们究竟想要什么呢？物质的富足不能让我们幸福，那幸福取决于什么呢？其实随着人们对人与物之间关系的改善，现在人们面临的应该是人与人之间的关系。我们与父母之间、我们与爱人之间、我们与同事之间、我们与领导之间、我们与朋友之间，以及我们与敌人之间都需要一种和谐的关系来维系，所以我们追求和谐社会的建设。而和谐社会的建设同样离不开道德的维系，同样需要道德的约束。
首先，在家庭关系上，中国的孝道是至高无上的，对待父母要讲一个孝字，这不是说教，要落实到自己的实际行动上，对父母的关心与体贴是体现在生活上的，一个人对待父母的态度直接决定了这个人的基本品德修养，一个不懂得孝敬父母的人很难和其他人友好相处下去。所以孝也成为我们判断一个人品质的首要因素。对于高职学生而言，要培养他们对父母的孝，不仅仅是物质上给予，还应该在精神上给父母以慰藉。包括常回家看看，多陪父母聊聊天，每周给父母打电话等，让他们感受到被需要的快乐。我们和父母之间的关系不仅仅是感恩，还应该有我们的给予和付出，很多时候付出也是一种快乐，付出也是一种幸福。对于高职学生来说，爱情也是一个摆在面前的问题，怎么和相爱的人相处，是一门学问，也是一种艺术。要学会接纳爱人的家庭，接纳他的一切，包括优点和缺点。
其次，在工作关系上，会涉及我们与同事之间、我们与领导之间的关系。“己所不欲，勿施于人”用在工作关系当中很恰当，自己不喜欢的事情不要推给别人，尤其是在工作中，不能互相推诿。另外，工作中竞争很重要，但不能恶意竞争。在同事之间尤其要处理好竞争与合作的关系，作为同事尽管有竞争，但更多的时候是合作，只有合作愉快顺利才会有机会竞争。同事之间要互相学习，互相忍让。“三人行，必有我师。”每个人都有属于自己的优点，你身边的同事也是一样，而且你会有更多的机会向他们学习。对待自己的领导要多尊重，多配合，要懂得顾全大局，不能自私任性。高职学生即将走上工作岗位，要在同事中多学习，多观察，和同事友好相处，同时要支持领导工作，懂得顾全大局。
第三，在社会关系上，要注重多交朋友。人生的道路上我们少不了朋友的陪伴。每个人都有交往的需要，朋友让我们体会了人生中的另外一种乐趣，所以我们要注重与朋友的交往。俗话说：“人生得一知己足矣。”志趣相投的朋友能让我们的人生更加美好，让我们更深刻地体会生活的意义，困难时相互帮助，高兴时互相分享。但在这个社会上也要知道，不可能所有人都喜欢你，这是现实。在你交往的对象中也会有敌人，所以我们要努力和敌人和谐共处，这是一种风度，也是一种修养。对于高职学生来说，不仅要处理好与自己的朋友关系，更要注重自己与敌人之间的关系，这样才能让自己的人生更加丰富多彩。
幸福是一种能力，一个人能否获得幸福要看他们幸福感受能力的大小，要想让高职学生具备幸福能力，就应该让道德占据他们的心灵，用道德来约束他们的日常行为，这样才能让他们获得幸福的真谛。
参考文献：
[1]常红梅，米俊魁。大学生幸福能力的培养[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2009（3）.
孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢？像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生谈话，天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗？我们能够体验教育的幸福吗？不，不能！
这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈的感受。面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕！我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在？作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生？
我教书是为了什么？语文是什么？教育是什么？什么样的教学是理想的教学？什么样的教师是理想的教师？怎么样才能让学生接受我的教育？我的幸福在哪里？……对所有这些，我曾经痛苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。
困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》，《班主任之友》，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕！
从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的模式？哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路？所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“
一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐；拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静；拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。
幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。
曾经听说这么一句话：我们社会的前进不在于忙忙碌碌，而是静下心来好好想一想。我想，对于我们教师而言，要在漫长的教育教学生涯中，体验教师的幸福，不仅要埋头苦教，更要抬头看路。我们需要与书共舞。与书共舞，能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向；与书共舞，能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情；与书共舞，能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。与书共舞，我们会一天天变得充实，与书共舞，我们能够一天天懂得了人生的快乐，享受到了教师的幸福。
老师们，你们想享受这种幸福吗？那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福！
对我来说，幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人，集体乃至人类的目标，理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。幸福是指人感知自己的需要、条件和活动趋向和谐的生活状态。因此幸福也可以理解为对欲望的满足。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。幸福是做自己喜欢的事情，是和自己喜欢的人在一起。事业做成了，愿望实现了，你爱的人与你结婚了，你应该是幸福的了。
每个人都渴望自己幸福，那么自己到底怎么才能幸福？只有自己明白自己要的幸福是什么，你才具备感受幸福的特殊能力。有些人认为只要有钱，自己就可以幸福。等到自己真的有钱了，发现自己仍旧不开心。没有人能够界定幸福的定义。幸福是一种内心的温暖，是一种很微妙的感觉。幸福在生活各处都能够感受到，问题在于你是否具有发现幸福眼睛和感受幸福的心灵。
现代人很多都太缺乏一种能够感受幸福的能力，因为大家的关注点都在于那些浮躁世俗的东西上，盲目地去追寻，认为只要能够拥有这一切，那么幸福就不远了。这个社会在不断发展和壮大中，人时不时都能感受来自各处的压力，幸福感的缺失让人失去一种心安和淡定。
在我看来，或许幸福应该分为大幸福和小幸福，大幸福指的是我们对现实物质生活的追求，我们不可能一下子满足自己。但是小幸福随处可在，我们每个人都应该不断地增强自己对这种小幸福的感知能力。
其实，幸福很简单，简单到当你想吃巧克力的时候，有人给你买了，吃在嘴里那种甜丝丝的感觉，那就是一种温暖的小幸福。
幸福是什么？你幸福吗？前不久，央视就此做了调查。
一对年轻夫妇在接受采访时，丈夫先说：“我很幸福。幸福就是两个人相爱。”当被问到他俩最大的遗憾时，妻子则答：“他没给我买大房子，我们的房子太小了。”
一位售货员在接受采访时说：“幸福就是快乐，幸福不光是挣钱。一家人在一起就是幸福，不是吗？”
在郑州火车票代售处，一名18岁的大学生被问：“你觉得幸福吗？”“幸福啊。”“你觉得幸福是什么呢？”“每天把该做的事做完之后，舒舒服服地玩就是幸福。”
【知识链接】
一、感悟幸福
1 什么是幸福？
一般来说，幸福是指处于一定经济社会关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，由于感受和理解到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充足的精神等，都是人生幸福的重要组成部分。
2 我们怎样才能感悟到幸福？
生活多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也是千姿百态的。幸福看似抽象，其实却是具体的、实实在在的，往往蕴藏在我们日常生活的各个片段中。幸福没有统一标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心去体会，就能品尝到幸福的味道。
二、发现幸福、珍惜幸福
1 发现幸福。
（1）为什么有些人总感悟不到幸福？我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。有很多人只会抱怨外在条件的欠缺，却不知道感悟幸福也是一种能力：你不但要有一双发现幸福的眼睛，你还要能够珍惜自己已有的幸福。
（2）在追求幸福的过程中，为什么说我们缺少的并不是幸福，而是缺少发现幸福的眼睛？有时候，蒙蔽住我们眼睛的，是我们太多的欲望，总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是要把自己的欲望控制在自己的能力之下。可见，在追求幸福的过程中，对我们来说，缺少的并不是幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。
2 珍惜幸福。
我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此，珍惜幸福，首先应珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。人的幸福感还来自于与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中，我们能体验到理解、信任和支持，收获乐趣和前进的动力，感到无比的幸福。因此，我们要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
三、幸福门票
1 我们怎样才能跨入幸福的大门？
幸福不是从天而降的，而是要依靠我们自己去创造。因此，我们应该努力为自己创造幸福的条件，做到：培养兴趣爱好，创造幸福的空间；多结交朋友，体验更多的幸福；奉献社会（幸福的源泉）。在奉献社会中，我们的人生价值得到体现，我们的劳动能得到社会的尊重，我们能从中感受到奉献的幸福。
2 我们青少年为奉献社会、获取幸福应采取哪些实际行动？
（1）立足本职：掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效国家打下必要的基础。
（2）热心公益：积极参加青少年志愿者行动、为灾区人民捐款捐物活动、为孤寡老人送温暖活动、植树造林活动等。
（3）奉献集体：将个人融入集体中，自觉维护集体的荣誉和团结。
（4）报效祖国：培养爱国之情，树立报国之志，并将其化作切实的报国之行。
【跟踪训练】
一、单项选择题
1 我们不但要有一双善于发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己的幸福。下列属于珍惜幸福行为的是（ ）
A 节日里，多和父母相处，享受亲情、快乐
B 在餐馆就餐时剩下大量饭菜
C 对好朋友不以礼相待
D 上课时不专心听讲，开小差
2 某相声演员说：幸福就是我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……这段话告诉我们（ ）
A 幸福就是物质享受
B 只有和别人比较才能发现自己是否幸福
C 做人的道理就是不与别人比较
D 幸福是一种知足，既要有所追求，又要有所满足
二、非选择题
3 有这样一个故事：一个富人和一个穷人在谈论幸福是什么。富人望着穷人破旧的茅屋和朴素的穿着，轻蔑地说：“你这怎么能叫幸福？我有百间豪宅，千名奴仆，万两黄金，我这才叫幸福呢！”后来，一把大火把富人的豪宅烧得只剩下一堆瓦砾，一夜之间，富人沦为了乞丐。夏天，汗流浃背的他路过穷人的茅屋，穷人端来一大碗凉水，问他：“你现在认为什么是幸福？”曾经的富人、现在的乞丐望着这碗凉水眼巴巴地说：“幸福就是此时此刻能喝到你手中的这碗水。”
（1）你从上述事例中获得了什么启示？
（2）请谈谈你对幸福的理解。
4 《假如给我三天光明》是美国著名作家海伦・凯勒的自传式作品，反映了海伦・凯勒内心的呼唤。在黑暗中苦苦挣扎的她渴望光明，渴望睁开眼看看周围的人、周围的事物，哪怕只有三天。而我们无需渴望，因为我们正拥有着光明。但有些人呢，在阴影的角落里自卑、自叹、妄自菲薄。因为一点儿挫折，就深感不幸，抱怨老天不公。难道上天给予你们的还不够吗？想想吧，其实我们真的已经很幸福了。
（1）有些人在追求幸福时，觉得幸福可望而不可即，只存在于幻想之中。请你运用所学知识告诉他们怎样才能发现幸福。
（2）作为祖国的未来，青少年为奉献社会、获取幸福应采取哪些实际行动？（至少三个）
5 从广东提出“幸福广东”口号，到北京在“十二五”规划中写入“让人民生活得更幸福”，再到重庆率先将衡量社会贫富差距的基尼系数的调控写入规划，并宣示要成为“居民幸福感最强的地区之一”……现在，各地正在采取有力举措，以切实增加人民的幸福感。总理在与网民交流时将“幸福”解读为“让人们生活得舒心、安心、放心，对未来有信心”。现在，中国各级政府建设“幸福中国”的热情高涨。
（1）当前影响人民幸福感的问题有哪些？（至少四个）
（2）建设“幸福中国”有什么作用？（至少一点）
（3）建设“幸福中国”，你有哪些好建议？（至少两点）
（4）幸福，你我都需要。请写一句有关幸福的感言。
参考答案：
一、1 A 2 D
二、3 （1）对于幸福，不同的人有不同的理解，同一个人也会因时间、地点的变化而产生不同的体验；幸福是人的一种主观感受，没有统一的标准，也没有固定的模式等。（2）一般来说，幸福是指处于一定经济社会关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，由于感受和理解到目标和理想实现后而得到的精神上的满足；幸福没有统一的标准，也无法进行比较；只要我们在生活中用心去体会，就能品尝到幸福的味道等。