吾爱吾师作文【精选7篇】

在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是的小编为您带来的吾爱吾师作文【精选7篇】,希望能够帮助到大家。

吾爱吾师作文 篇1

马老师今年已经四十来岁了,额头上布满了密密的皱纹,头上的白发清晰可见,然而,慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。

她教我们认字十分有趣。有一次,她教我们记“驼”字,有许多同学都记不住,总是写错。这时,马老师教给我们一个巧记的方法:“左看马靠它,右看它靠马”。这么一说,那些不会的同学都牢牢地记住了。大家觉得这样记字很好玩,就叫马老师再说几个,老师答应了,就说道:“白丝(纟)巾,请大家猜一猜是什么字?”同学们托着下巴,想了一会儿,就异口同声地说:“绵”字。“对!”老师说,“听这一个,‘诞生一虫,无言相对’是什么字啊”。这下可难住我们了,许多同学抓耳挠腮,苦思冥想也没想起来,就急着问老师答案。老师说:“就是我们刚刚学的蜒字啊”。“啊?——”同学们不相信地张大了嘴巴。老师说:“想想啊,诞字多了一个虫字旁,无言相对就是把言字旁去掉,虫和延在一起正好就是蜒字。”我细想了一遍,很对,呵,老师说的可真好!她还说什么“头上长嘴来称王是呈字,”“张口说姓侯是喉字”……这样让我们记住了很多难记的字。

马老师不但用很有趣的方法教我们认字,而且还喜欢在课堂上举行一些有趣的活动,让我们记住了更多的知识呢。

比如说有一次,老师举行“语文知识擂台赛”。让我们在课本里找出三到五个问题,对擂主做提问,看谁做擂主的时间长。同学们纷纷记下自己的问题,传入我耳朵里的只有沙沙的写字声。一会儿大家都写好了,老师说比赛开始了!老师随便点了一个同学上台,让其他同学用抄好的问题提问他。一开始,他对答如流,没有一点错误,可是,后来被我的问题难住了,于是,我当了“擂主”,可是我和他一样被“打”了下去……就这样反反复复,看谁能坚持到放学,谁就是真正的擂主。

我喜欢马老师,因为她那特别的教学方式,时刻吸引着我,我为我有一个这样的好老师感到自豪!

吾爱吾师作文 篇2

在我的学习生涯中,教过我的有许许多多个,有智力启蒙的、有和蔼可亲的老师、有知识渊博的老师,有温文尔雅的老师……。

时间如流水一般匆匆而去,很多记忆、很多人、很多事已随日子的逝去而褪色。但有一位老师、有一件事一直却让我刻骨铭心。

上一年级的时候,当我们班班主任的老师是个女的,姓方,可年轻了。方老师刚接手我们班的时候,我们不敢跟她说话,总是扭扭捏捏的。但是时间一久,我们就相处得很融洽了。

一次,方老师带我们去欣赏。“哇,好多漂亮的花!”们不禁赞赞道。花儿娇嫩可人,让人看了忍不住想摘一朵。花儿的清香让人把烦恼抛之脑后,心旷神怡。这时,一丛开在百花之中的引起了我的注意。看着便想起家里空空的花瓶,我心想:一丛不能摘,一朵总行了吧?我轻手轻脚地走出队伍,来到茉莉花旁,手捏住花茎,悄然无声地放进口袋。“小娴,过来!”方老师喊道。我边走边想,老师怎么会发现了呢?心里一直想不清楚。

“小娴,你折花了吗?”

“没……没有……。”

“那我要变魔术了!”老师一下子从我的口袋里拿出了茉莉花,在我眼前晃了晃,我呆了许久,结结巴巴的说:“老师……我错了……”。方老师语重心长地说:“花儿都是有生命的,而且花儿是很脆弱的,经不起折,我帮它“包扎”一下就行了。破坏公物是不良的行为,撒谎鼻子会变长的哦!以后不许说谎了”。

这事过去那么久了,但是方老师的话一直回荡在我耳边,让我感受到了知识的滋养,精神的潜移默化,让我要一直铭记在心:不说谎,不破坏公物,不能因为一丝已欲就为所欲为。

是的,老师,我会铭记您的教诲。您不仅启蒙传授给我知识,还让我学会了如何做人做事。

在这个节送上我最真挚的祝福:谢谢您,老师!快乐。

吾爱吾师作文 篇3

在我还是一个懵懵懂懂懂的小孩,是谁带领我进入学习的殿堂?是谁使我那徬徨无助的心灵得以安定?是我的老师。

老师,就像是慈祥、贤慧的母亲一样。上课时,老师循循善诱的领导着我们,让我们迈向知识那无远弗届的浩瀚大海,使我们的头脑有着饱饱的粮食。虽说:“朽木不可雕也”,但每位老师都秉持着教诲不倦的精神,对每位学子都一视同仁的勤加灌溉使我们这些幼苗成长茁壮、竭尽所能吸取养分,长成雄伟的大树而这一路艰辛万苦走来的学习之路,要感谢的恩师也非常多、而值得铭记在心的老师也亦非常多。“师恩深,一生深”感念老师是一辈子都要惦记着。

每位在我学习、成长过程中教导我的老师们,我心存感恩,而其中我最感谢的是小学一、二年级的老师,除了让我很快适应小学生活,更常鼓励我要认真学习、拥有上进心的詹老师,即使在我升中、高年级后,仍不时的关心我,让我觉得师心、母心、佛心。

记得小学低年级,对学习仍是玩乐多余兢兢业业,语文课,老师让我们了解中国文字的乐趣。,握着我的手教我如何写出那奇妙、正正方方的字体;数学课,老师彷彿化身成数学王子——高斯,把复杂的数学变简单,让我们自信且不费吹灰之力的解出好几个答案;美术课,老师用她那灵活的双手,指导着我们打造出一个个完美的艺术品。老师,在我们的心中总占了无可取代的地位,也更加的令我崇拜不已啊!

老师常常告诫着我:心动不如行动!想要做一件事时就努力的去把它给做好,“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,做事不要让自己后悔莫及才好。詹老师是我最尊敬的老师,在小学毕业前几天,她给了我一封信,她写道:“初中要越来越好,我相信你可以的!”,那一刻我的心里有着无以名状的激动……莫名的感动……并留下感激的泪珠……我不断的告诉自己千万不要辜负了她的期望!

吾爱吾师,在未来的初中生涯里,充满了无数的挑战和困难,正等待着我去突破它呢!老师!我定会油门踩到底!一路加油!一路冲刺!

吾爱吾师作文 篇4

他,不苟言笑,一身正气,一副眼镜高架于鼻梁之上,老先生范儿十足。

“嗯,那位同学,不许讲话!”

“哪来的声音?哪里?”

“你,重做!”

“站着早读,提提神!”

“腿再晃,请外科医生截了!”

……

这就是吾家“老钱”,虽只言片语,却四两拨千斤!加上那犀利哥的眼神,总让人不寒而栗,手心直冒冷汗!哇哇,这是数学老师吗?咋活似“植物大战僵尸”里的老倭瓜哩!感觉背脊发凉,冷!像我这种粗心汉怎会在小学的最后一年遇上专属克星?唉,“凉凉夜色为我思念成河……”心,碎了一地凄凉!

从此,我们日继走近他,熟悉他,嘿嘿,原来吾家“老钱”天天都在变幻令人捉摸不透的无限不循环式,老钱原来是个老男孩,老朋友。上课孩子气,下课老虎威,千变万化,让我喜欢得不得了。

毕竟严师出高徒,毕竟没有规矩不成方圆,这个道理小生还是懂的。其实,老钱对我们还是蛮好滴,教师节来临之际,让我由衷地道一声,老师辛苦了!

敬你,吾家“老钱”!

吾爱吾师作文 篇5

佛洛伊德曾说:“凡是人类个体,必定深觉自我的诞生是为了某种不凡的意义。”尤在我经历人生的过程之后,知道有些人寻得生命的真谛,甚而不朽于世,成为众人效法、讴歌的对象;另一些人,则在庸碌扰攘中耗费了青春,最后发现自我无所事成。在我历经作文比赛的集训后,更坚定了我要活出自我非凡意义的决心,有这样坚持的信念都要归功于那位影响我深远的指导老师吧!

从小,我就梦想未来能当一位笔耕的作家,用文字打动人类内心最幽静的深处。从小到现在,我从没有忘记当初对自己许下的这个誓言,也为自己的梦想而努力着。在父母的推荐下,我认识了那位影响我最深,在我一生中留下最深刻印记的老师。

一开始,我以土法炼钢之耐力,拼了命的不断写作,换过一张张的稿纸、断过一只只的铅笔,脑海中组织着一字一句,美言佳句也一一从脑海中波涛翻滚,我相信作文是一亩亩的田地,我的梦想便是那辛苦播种过后,一定能开出的最馥郁的蓓蕾。但梦想之路似忽并没那么顺遂,这位老师,对我的一个词语、一个断句、一句修辞、甚至是一整句话的结构,总持与我相左的的意见,我认为他是“鸡蛋里挑骨头”,即使我已尽了最大的心力,他还是不满意,苛责也总不绝于耳,终于,再沉静的海水也有翻起滔天巨浪的一天,再也忍受不了无情和毫无情面的批评,我正思索着该不该退出训练?犹豫的是,我是否将错过一个难能可贵、挑战自我的机会……

老师似乎看出了我的挣扎与不安,他默默不语的将我带到户外,指着天上的云朵告诉我:“天上缱卷的云朵,是为了增添天空的浪漫;群峰不辞细土,是为了成就那顶天立地的峥嵘;河流不舍涓滴,更是为了成就那江河而下百川的壮丽。你现在的努力,不就是为了日后的成功铺上一些点缀、一点光彩吗?”霎时,心中的浮云顿时飘散开来,我也不禁为了适才的想法而汗颜。之后,不管是新诗创作、剧本编剧、散文抒怀的写作与各大征文,我都乐于参与,我想得奖与否并不重要,重要的是,我乐在其中,而且正靠自己的努力追逐梦想。

有人说:“人因梦想而伟大。”却没说,伟大的是梦,还是作梦的人,我想:“空中楼阁虽可以在一句话的时间内筑成,但若少了实践的双手,和那引领我一步步逐梦踏实的老师,那么,梦想终会流于幻想。”吾爱吾师,老师,让我大声的向您致敬!老师,谢谢您!

吾爱吾师作文 篇6

“人类灵魂工程师”,这是对于“教师”这职业最富哲理的一种称谓了。由于教师传道解惑,启发性灵,才有各世纪各领域杰出的人才,进而创造人类文明的不断发展;因此,我对西方哲人所言:“教师是人类灵魂的工程师”这句话深信不疑,尤其当我幸运地,在初中学习阶段碰到了一位好导师——谢老师,他改变了我的想法、我的读书态度,甚至可能我的未来……

还记得懵懂升上七年级时的疑惧心情,既担心初中生活能否适应,亦烦恼课业吃重。我必须承认:刚开始总不甚适应他的带班风格,因为他严厉要求班级常规,有所为有所不为。大家都在揣摩着导师的标准与尺度,尤其他总是老掉牙地挂嘴边念着:“勤学有礼,认真负责”,这些老生常谈的高调在我们这群毛头小子听来似乎不太顺耳,觉得老师是老古板吊书袋,大家有听没有到,所以也就大错小错不断。但是,当我们与老师相处愈久,从许多班级活动与生活事务体认到老师的用心与愿望,我们这一班便慢慢凝聚起以老师思想为中心的共识,彼此间的紧张与不和才逐渐冰消瓦解。这是一种很奇特的师生相处经验,由猜疑到信任,由无知到相惜,更值得一提的是,我的成绩也在老师鼓励下稳定进步,给我很大的信心与力量。

我相信,以身作则的人师最能打动人心,惟有自身学习不倦怠的老师,更能认真教学,激励学生效习,我想他便印证了这句话。他自担任我的班级导师,平时讲课生动,挥汗如雨,但是我知道他笔下论文仍是勤写不辍,尚须往返两地参加会议,过人的求知欲与毅力最令我折服。谢老师常说:“我也和你们一样,为着自己的理想努力着……”他把我们当作自身的儿女一般,努力把最好的带给班上,而不在乎自己有多累,多辛苦;他对孜孜不倦的同学投入心血,对于厌倦上进读书的同学更是坚持不放弃。在我心中,他俨然就像是一座桥,让我们自桥上踩踏而过,通过各自成功顺遂的彼岸。

每到段考期间,老师便会陪伴我们身旁,为同学加油打气,他曾说过我们都不是天才,所以付出的努力必须更多,更辛苦;但也因为这样,成功后的果实也就更甜美。也就是因为相信老师的话语,班上许多濒临放弃边缘的同学,又燃起了希望的火苗,继续努力着,而我何尝不是?他是第一个告诉我:“学习驾驭压力,才能督促自己不断进步。”他也是第一个鼓励我未来到国外留学的人,他勉励我放眼去看世界,外边的世界。

没有人知道他还会影响多大多远,但我会牢记,谢老师彻底改变了我,让我拥有一个强烈的生命梦想,时时刻刻引领着我努力追寻……我不善言辞,因此此刻只能愚拙地用这些只字片语,表达心中澎湃的感谢之情:“老师,谢谢你!”

吾爱吾师作文 篇7

老师,就像一个园丁,默默的叫我们学习,从拼音“a o e”起,到一篇篇优美动听的课文,再到深奥、难以理解的古诗文,只要我们有不懂的问题或者出现了理解不了的问题,您都会及时的出现。

老师,您像春蚕,默默的为我们这些调皮而很聪明的学生上课。我从小就脾气大,但是在学习上,我却也是从来不会服输,我一定会尽心尽力的学习,不会辜负老师对我的一片苦心。

老师,您好像我们身边的知心大姐姐。有的时候跟我们一起开怀大笑,您笑的是那样甜、是那样美,这一笑就像一股股暖流,流进我们的心窝。但我们也有让您生气的时候,您的眼神是那么的严厉,但是我们有办法找回您脸上的笑容,那就是赶紧改正错误。

老师,您遇到学生生病的时候,总会用您特有的关怀问道:“你还能不能坚持呢”“厉害不厉害那,赶紧到医院去看看吧”,有的时候您还会用您的手摸摸他们的额头,看到他们幸福的模样,我真恨不得自己也生病,让您来摸摸我的额头。

老师,您讲的语文活泼生动,常常给我们讲一些关于课文的补充内容,我们都听得入迷了;您提问的问题都不难,但是却非常有趣,正是因为有了您的精彩讲课,我们班的语文成绩才会进步的'这样快。

老师,您像温柔的妈妈对待自己的子女一样的对待我们,在我们犯错误的时候毫不客气的给我们最真的教导,让我们明白自己的对和错。

啊!老师,您像园丁,像春蚕,像姐姐,像妈妈。我们为了能和您相伴而倍感自豪,因为有了您的教导,我们的生活才变得如此的多姿多彩。老师,我们会永远记住您的。

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