准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。为大家精心整理了我的老师朋友作文【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
她，戴着一副金边眼镜，脸上总挂着乐呵呵的微笑。她是谁？她是我的朋友——柯老师。
柯老师只有9岁……什么？你不信？“6+3”不是等于9嘛。其实，柯老师已经63岁啦，可她说起话来还像个9岁的孩子。“写作文就像一个人，要写得有血有肉，还要有骨架。如果你写得没血没肉，那这个‘人’就是个骷髅；如果没骨架，那这个‘人’就是一团摊在地上的肉。你们写作文这两者少一不可噢！”老师慢条斯理地和我们调侃，我们表面上很严肃地答应，暗地里却要被老师的幽默笑翻了。
“谁要吃糖糖？”这句话是谁说的？是老师的小孙孙？是我们？不，你错了，它出自年过半百的柯老师的嘴巴。“老师，您说起话怎么还像个3岁小孩啊？”我们异口同声地“质问”道。老师搔搔头，不好意思地说：“我跟我孙子说话说惯了，就变成这样了……”有时间老师也像个孩子。
你可不要以为柯老师上课都这么宽松，她对我们写作要求可严啦！“你过来一下，咳咳……”老师招呼着我，“你这篇作文，实例太少，大失水准啊，再改改吧！”一句话泼了我一头冷水，我不再洋洋自得，虚心接受老师的建议，耐心修改习作。
柯老师，亦师亦友，上她的课令人愉快。
她没有人人羡慕的娃娃脸，也没有动人的大眼晴，但她却是我们203班44名同学心中的“女神”。接下来我就隆重给大家介绍一下，我们镇海艺术实验小学203班的班主任-----我们的好朋友刘波老师。
她总是细心地呵护着我们，一点一滴教我们成长。记得刚上一年级时我还没有学会系鞋带，有一次，中午在餐厅吃饭时鞋带松开了。我手忙脚乱地忙活了半天，也没能系好。正当我不知所措时，刘老师走过来，弯下腰，帮我系好鞋带，还让我回家后多练习几次。这不，在老师的鼓励下，我参加低年级自理能力比赛，还获得了最佳表现奖呢！
她把我们在学校里的小小进步、快乐都用心记录下来，通过学校网络平台跟家长们分享喜悦，分担不足。我们犯了错误，她用独特的方式帮我们分析，让我们从心底认识到错误并改正。她用行动一点点成为了我们心里最信任的人。
记得有一天，我和同桌万嘉逸聊天，我俩约定做一辈子的好朋友，这时刘老师也走过来对我说：“皓博，我也要与你做一辈子的好朋友。”我立即一口答应下来，就这样她也成为了我们的好朋友。我会把不愿意告诉妈妈的秘密告诉她，因为她会替我保密。
刘老师，我们都很喜欢您，我们愿意和您做一辈子的好朋友哦！
两只透着灵光的眼睛，一张能说会道的嘴巴，淡淡的短短的眉毛，从不化妆，特别爱穿小白鞋。没错，她就是我们的班主任，说话连珠炮似的沈老师。
沈老师很慈爱，总能看穿我们的心事。谁调皮捣蛋破坏纪律了，谁没写作业推说忘带了，谁整个一上午都不开心，谁悄悄打扫了教室……这一切，都逃不过沈老师的“法眼”。这不，我觉得学习语文没意思，上课无精打采，没几天就被沈老师看穿了。上课的时候，沈老师经常冷不防地找我回答问题，我要是不认真听讲还真应付不过去。当我答对了的时候，总能得到加分奖励，心里高兴极了。班会课上，沈老师请爱读书的同学给我们推荐了不少有意思的课外书。那些书，我越读越带劲儿，不知不觉就爱上了。慢慢地，我的语文成绩一点儿一点儿地提高了。这都要归功于沈老师。我真想大声对她说：“老师，谢谢您！”。
沈老师还很幽默。记得一次英语课上，沈老师听我们读课文。好多同学分不清“eyes”和“ears”，老是读“They have black hair and black ears。”沈老师反复纠正大家不见效果。她表情夸张地大喊一声：“天啊！这是一家子长着黑耳朵的怪人吧！”老师这话一出口，逗得我们哈哈大笑。沈老师转身走到黑板前，把单词“eye”写在了黑板上。写好之后，她用一个圆圈把单词圈了起来，又在字母y下方划了一条短弧线。“看，那不是一张脸吗？”“哪儿呢？我怎么看不出？” “就是一张脸。两个字母e多像两只眼！”“对对对，字母y是鼻子。老师不是刚刚画了嘴巴吗？”同学们指着黑板，纷纷议论。沈老师一边得意地看着我们一边点头，问：“怎么样？这回能分清哪个单词表示眼睛了吗？”我们异口同声地回答：“能！”“那咱们再读一遍这个句子吧！”
我爱上沈老师的课，我更爱沈老师！