她的眼睛会说话，耳朵还特别灵，这是我心中最美的老师。为大家精心整理了最美的老师作文（优秀9篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
我今年四年级了，教过我的老师有很多。每一位老师都在我心里留下了不可磨灭的印象。一节课，一次活动，一次教育，每一次都铭记在心。在每一个学生的眼里都会有位最美的老师。我眼中的最美老师就是我们的班主任——赵老师。赵老师心灵美，对工作认真负责、有耐心，教学方法新颖，深得同学们的喜爱，所以她是我眼中最美的老师。
赵老师上课十分严肃，可又不失乐趣。下课的时候，她就像我们的大伙伴一样陪我们一起玩乐，不摆架子，有不会的题，她也会尽心尽力，一丝不苟地为同学们讲出来。虽然有时候赵老师会发火，但是我们都理解她，因为她总是为同学们着想，所以赵老师是我们的良师益友。
记得三年级的第一节作文课，那时的我们根本不懂得怎么写作文。赵老师耐心地给我们讲解如何写作、如何找素材、认真地读例文等，循循善诱地告诉我们写作文的基本要领，怎样抓住重点。为了提高我们的作文水平，老师每个星期都要给我们留一篇作文，并且孜孜不倦地为我们修改作文，仔细地找出文中的病句，让同学们修改，以免以后再犯类似的错误。同时画出作文中的好词佳句，再读给同学们听，让同学们相互学习、相互借鉴。
还记得有一次语文测试，有一道题是按课文内容填空，可是那篇课文我没有好好复习，所以怎么也想不起来了。这时赵老师悄悄地走到我身边，用亲切的目光鼓励了我——要好好想不要灰心，望着和蔼可亲的老师，我一下子就想起了课文内容，最后获得了令人满意的成绩。
赵老师不仅在学习上如此关心我们，而且在生活上给予我们很大的帮助。为了摸清我们班每位学生家庭情况，专门为我们设计了表格，统计每位学生的家庭收入情况，经过仔细摸底，在星期五的下午为班里的贫困生捐款捐物。赵老师还告诉他们贫困是暂时的，是可以改变的，努力学习争取成为祖国的栋梁之才。
教师是太阳底下最光辉的职业，我永远也忘不了我们的良师益友——赵老师，赵老师是我心中最美的老师！
今天，我感谢两位最美教师——语文张老师和数学郭老师。我先介绍张老师，她中等的身材，高鼻梁，戴着眼镜，非常有风度，上课认真风趣，一堂课上得轻轻松松，时间很快就过去了。有一次，我们讲课文中的道理，有一些同学不怎么懂，于是，张老师便举例子一个个教他们，直到他们懂了为止，这就是我们的语文老师。
还有郭老师，她高鼻梁、大眼睛和那中等的身材，讲课时严肃认真。有一次，上课教室里很吵，于是老师走下讲台，用严肃的目光巡视了每一位同学，最后，把目光锁定在某些同学身上，并让他们起立，告诉他们如何上好数学课。这就是我们的数学老师。
因此，在教师节的到来我要感谢两位最美教师对我们的关心和帮助，也非常感谢您们每位教师的教导：使我们在各方面学到新的知识。才使我们有飞向梦想的翅膀和对未来的向往。让我们懂得要好好学习，天天向上，做什么事情都不能浪费一分一秒，一定要抓紧时间，才能达成自己的梦想，使我们有更好的明天。由衷的祝福老师节日快乐，工作顺利。
在我心中最美的老师是王婷婷老师，王老师从一年级到四年级一直无私地奉献着自己，把自己应有的知识交给我们，我们就要上五年级了，不知道五年级王老师还会不会是我们的语文老师。与王老师在一起的时光总是非常快乐，因为老师在我们身边时就会让我们感到非常温暖。
如果说老师是园丁，那么我就是园中那一朵花，在阳光与水的滋润下成长；如果说老师是建筑师，那么我就是被建造中的小木屋，在老师的修理下成长。啊！老师！您就像火把，默默地燃烧着自己点亮他人。啊！老师您是多么伟大啊！
虽然王老师不像其他班的老师以做蛋糕为奖励。但是王老师用自己的语言去鼓励同学们。有一次，我和其他两个大组长去王老师的办公室汇报作业情况时，王老师拿着家乡的红薯干奖励我们，那个时候我的心里比吃了蜜糖还要甜。
王老师，谢谢您带给我的知识，我会好好加油的。哎，不知道五年级的老师会是谁？数学老师会是谁？班主任又是谁？这些问题接二连三地浮现在我的脑海里。
瞧瞧这位老师！她今年二十多岁，是我们的班主任，是我们的语文老师———美丽的邓老师。如果你还不是很了解她，那你可要仔细听好我的介绍哦。
水果般的她
邓老师有一张像苹果一样红润的脸蛋，总是带着温柔的笑。一双像葡萄一样黑乎乎的大眼睛，忽闪忽闪的，美丽极了。她的鼻子像半根香蕉，一看就是一个挺拔的鼻子。她还有一张像樱桃一样小巧又红润的嘴巴，说出来的声音和话语也像樱桃一样甜美呢！这就是我们水果般的老师。
温柔的她
邓老师很温柔，十分关心我们。如果哪个同学生病了、受伤了，她看起来比我们的爸爸妈妈还要担心和心疼。要是有同学生病带了药来学校吃，邓老师一定会亲自把他带到办公室，看着他乖乖把药吃完才放心。为了让我们的学习更认真更有动力，她还给我们这群小吃货买了很多我们喜欢的小零食当奖品，这招可管用啦，真可谓“一招制敌”！
敬业的她
邓老师非常敬业，她每天披星戴月地工作，甚至连周末和寒暑假都在网络上指导和督促我们学习。邓老师对我们学习上的要求十分严格，自己也以身作则，做我们最好的榜样。她批改出来的练习既细致又正确，改出来的作文都认真评价和批注，在黑板上范写的每一个字都笔笔到位……
亲爱的邓老师，您是多么美丽，多么温柔，多么敬业。我们都很尊敬您，爱戴您，您是我最喜欢的'老师！
有人问我：“在你心中什么样的人最美？”我毫不犹豫地告诉他：“我们的老师最美，特别是我们许老师，她是最美的。”
许老师是我们四年级的语文老师。她个子不高，她总是留着一头精神的短发，她眼睛不大却炯炯有神闪着智慧的光芒。高高的鼻梁上架着一副眼镜。这副眼镜是许老师的标志，透过镜片总是闪现许老师的各种表情，又是严厉，有时慈爱。许老师平时都会画上淡妆，显得特别漂亮、精神。许老师还喜欢把手插进口袋里，显得特别和气，怪不得同学们都喜欢许老师。
许老师可关心我们了。快期中考试了，我们都在加紧复习，许老师也忙坏了。一天，我送作业到办公室去，看见许老师正在休息，这可是不怎么见到的情景，哪一次许老师不是在埋头工作呀！只见她双手撑着额头，眉宇间写着“川”字，脸色苍白，显得非常痛苦的样子。我正纳闷，听见其他老师说许老师得的是严重的颈椎病，压迫神经，上半身都不能动了，一动就浑身酸痛。家人和同事都劝她别上课了，回家休息几天。而许老师却依然坚守岗位，因为她总是说：“我倒下了，这帮孩子怎么办呀？”
听着周围的声音，看着眼前的老师，我的眼眶儿红了。想想许老师为我们付出了这么多，我如何报答她呢？只有认真学习，做一个好学生，不让老师担心，让老师脸上永远洋溢美丽的笑容。
我们有位美丽的老师，她就是高老师。
她有一头犹如瀑布一般的长发，还有两条像小辣椒似的长眉毛，在这超有魅力的眉毛下嵌着一双葡萄般的大眼睛。
她像辛劳的园丁，灌溉着我们。带着我们学习“美”，教我们双眼去发现“美”，让我们知道“美”无处不在。她和我们一起去欣赏大师的画，并教会我们如何欣赏。她开展的艺术小故事让我们有了当老师的感受，并对“美”有了感悟。在故事中，我们要评比、判断“美”，并要做出行动。
她教我们画画，并“四面八方”的寻找画画的好方法。当她找到了一个很棒的画画方法——火柴棒画小人时，立刻把它教给全年级的同学。她还为此做了幻灯片，把方法一步一步的做了示范，在黑板上画满了小人，还不停的让同学们上去画；如果遇到不会的，还会手把手的教。
她，就是我们的高老师！
对于美术组的同学而言，高老师付出得更多了。高老师愿意牺牲自己的休息时间来辅导我们画画。不顾劳累的为我们编排画作，写点个评。如果有比赛，高老师一定会最先想起我们，第一时间通知我们，要是我们有现成的画，高老师马上就会送去比赛。
高老师———最美的老师。
暑假过的可真快，转眼间就开学了。这次我们班换来了一位新老师，金老师。
今天是开学第三个星期，金老师连步生疑地走进了教室。金老师的头发乌黑的，卷卷的，好像打波浪一样。她那长长的眉毛，犹如一片柳叶在对我笑。但是，她那一双锐利的眼睛像探照灯一样，“锁定”着我们班的“捣蛋鬼”。
金老师正在上课的时候，那个捣蛋鬼正高兴的和后面的同学说话。却被金老师看到了，她严厉的对捣蛋鬼说“去后面把这张卷子的答案抄一遍”。那个捣蛋鬼反驳道“他先叫我的呀！”老师严肃的说：“头是在谁身上长着呢？”那个同学顿时无话可说，只好去后面抄写。
我们的金老师虽然，很严厉，但是有时候又对我们很好。比如：有一次，金老师为了让我们歌唱比赛拿奖，在网上找合唱还要有动作的视频。又在网上找可以把合唱和视频合在一起的软件，下载了之后又在网上学做，做完之后又发在了群里让我们学习。发完之后又把歌词打印了下来，印了之后已经12点了，又把53份歌词都裁剪了下来。早晨又把53份歌词发给了同学们。
这就是我们的严肃又温和的金老师！
今天下午我们孟津双语实验学校的全体教师集中在一起观看了《寻找最美乡村教师》颁奖典礼，看完视频后，我的心久久不能平静，直到现在还一直被他们那热衷于教育事业，献身于教育事业的满腔热血所震撼！最让我感动的是从22岁起就投身西藏山区教育的宋玉刚老师，他把15年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，使他成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。工作15年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。
虽然他是一名汉族老师，但他已经完全融入了藏族同胞的群体中。在教育生涯中，没有大起大落，也没有惊天动地，就像高原沙土中顽强生长的“班公柳”，执着、静默、奉献。但正是这份坚守，更值得我们尊重；正是这份平凡，更让人触动心弦。在祖国的雪域高原，正是千千万万个“宋玉刚”支撑起了基层教育，给大山里的孩子撑起了一片希望的天空。
为了教育事业宋玉刚连续5个春秋未回家探望二老。当视频中出现满头白发的父母五年来终于看到自己的儿子，竟抱着儿子失声痛苦，我也禁不住哭了起来。我能感受到老人对儿子的深切思念之情。宋玉刚远在他乡怎能不惦念年迈双亲？
可他牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。以至于他和妻子结婚生子都未能在父母身边享天伦之乐。当二老含泪亲自把奖杯双手递给他时，主持人问：儿子这么多年不回家，生他的气吗？老人坚定地说：不生气，希望儿子多培养大学生。接下来我们还观看了翻雪山，渡险滩，翻山越岭送孩子回家的阿里普夏老师；一人照顾了30几个留守儿童，又当老师又当妈的陈万霞老师；单身一人来到偏远山区，用爱融化学生心中隔膜，用快乐感染学生的年青女教师邓丽老师；
为山里孩子播下理想种子的58岁老教师刘效忠老师；孩子们自强不息的榜样，断臂老师马复兴；卖豆腐给孩子们挣费用的吴金成老师；寻找山里的女子足球运动员的肖山老师；为孩子开山修路建校的徐德光老师。他们的感人事迹，展示了最美乡村教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。他们身处偏远的山区，立足于平凡的岗位，忠诚人民的教育事业，关爱孩子的炽热情怀，值得我们每一位老师学习。
以前总觉得我们学校的老师辛苦，现在想想和宋玉刚老师比起来我们的苦和累算得了什么。所以，今后的我将不再抱怨，全身心投入教育事业，好好爱我的学生，做他们心中美丽的老师。“最美乡村教师”因爱而美丽，因责任而伟大，因坚守而让我们永远铭记。他们关爱学生、严谨笃学、为人师表、甘于奉献的感人事迹，不是感动这一个词所能涵盖的，更重要的是我们全体教师要有感悟，进而要有行动，见贤思齐，更加严格的要求自己。以“最美乡村教师”为榜样，砥砺前行。
人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。
老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。
还有……老师的声音，也是最美的。当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。不是吗？