无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？为大家精心整理了我的财富作文精彩5篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
从小开始，我便是一个爱问“为什么”的“问题宝宝”。但谁知，就是这个喜欢刨根问底的习惯，这一系列求知的经历，给了我一笔宝贵的财富。
没上幼儿园之前，我便对身边的事物充满好奇。每次出去游玩时，路上的一草一木和形形色色的人们对我来说都是无比新奇神秘，使我总是有无数的问题。每当我提出问题时，妈妈总是为我耐心解答；有时遇到难题时，妈妈总是会认真分析后仔细给我讲，还给我买了全套的《十万个为什么》。这些书是我的伙伴，当我一知半解地读下来后，一种自豪感便油然而生。
上了小学，我渐渐体会到了小时候求知带来的好处：同龄中人中，没有谁比我认识的字最多，也没有谁比我对事情了解得更清晰。我也渐渐意识到，在我身边的这个世界，并给只是我视线之内的那一小部分，而是无边无际的。有时我会痴痴地看着天，看着流动的云彩，体会着这个世界的瞬息万变，并且产生了一种强烈的愿望——我要了解这个世界。要去了解，就不能只是问问题，而要自己独立思考。我仍然不懂就问，只不过问题变少了，当周围人开始怀疑我是否已经烦于请教的时候，我却无比兴奋——我终于可以凭着自己的知识积累去解决一些问题了。
上了初中，繁重的学业压得我喘不过气来，也没有时间空想了。世界似乎随着我停止探究而缩小了，仅仅是家—学校—课外班三点一线。我的成绩以惊人的速度上升，而思想却止步不前了。一天的数学课前，我突然发现了一道难题，数学课上我一直在思考，但还是没有结果。这时，我突然萌生出想要提问的想法。拿着附有题目的小条，走到老师面前，我十分紧张。我的数学老师是一个严肃的人，她会不会觉得我基础都掌握不好就想解难题，未免过于荒谬。这时，她发现了我，问，“有什么事吗？”“老师，这道题我不太会”我怯怯地说。我捕捉到一道欣喜的光闪过她的眼睛，她说：“给我吧，我明天告诉你。”我把小条递给她，放心地走了。这天做完值日已是很晚，我却在办公室中看到她仍在解我那道题，旁边是演算得满满的草稿纸，而眼神却始终坚定执着。灿烂的夕阳映照着她的身影，使她格外美丽。这个场景我至今记忆犹新。我意识到，我想要了解世界并非没有可能性，只要像我的老师一样，不敷衍任何一个问题，认真严谨地思考，日积月累，总有一天会接近于我理想的境界。从那时起，我重拾起对这个世界的好奇心与热情。这时世界又变大了，甚至比以前更加辽阔，因为我真正懂得了要去求知，去探寻真理。
在求知的过程中，我不仅收获了知识，还收获了对真理不懈追求的精神。这种精神是我最宝贵的财富，是世界给予我的礼物。它会伴随我一生，永远激励着我，指引着我向前。
我的财富是什么？
——是积习。
初上讲台，教件迅《为了忘却的记念》一文，记得在品味“积习”这个词语时，眼前如电健火光突地一亮！文中写到先生惊悉“左联”五作家被害，“在悲愤中沉静下去”，然而，“积习却从沉静中抬起了头”，促使先生写就了这篇雄文。
我曾思忖：倘若先生当时仅仅是情动于中，没有“积习”催生，此文极有可能“胎死腹中”，就至为可借了！
《辞海》解释“积习”为“长期形成的习惯”。鲁迅先生长期积锌累寸，养就勤奋写作的习惯，这样，“情动”又“辞发”，完成了卷轶浩繁的工程。一言以蔽之：积习的鞭策作用真是功不可没！
打那时起，我暗暗许下宏愿：养成勤奋笔耕的习惯，争当称职的语文教师！
于是，布置完学生作文，我会不由自主地同步练笔；送学生高考，获知题目后，我也会自然而然地端坐送考老师休息室写将起来。积习，使我对考题难易等有了“第一时问”的切身感受，更使我跟学生同呼吸、共命运—这沦肌侠髓的感觉，比意外获得一笔巨额财产还幸福！
那一年去“风筝故乡”潍坊，观光、考察兼放飞风筝，鞍马劳顿，正欲喘息之际，积习偏偏又“抬起了头”，鬼使神差地叫我忘掉疲劳，克服怠惰，马不停蹄地记下所见所闻所感，笔底居然涌出了有关风筝的一组文艺小品。尔后，作文课讲授“写作角度”，即以这组文章为例，“自产自销”，倒也游刃有余，这组文章在《文汇报》发表后。其中《风筝的妙用》一文还人选辽宁省语文新教材——普通中学教师成为14家正规语文课本的范文作者，在全国也诚属凤毛麟角。积习，带给我精神上的快慰是其他任何物质财富所无法企及的。
“积习”的“积”，是旷日持久的坚持；“习”是孜孜屹吃的磨砺。讲授唐诗，我每每叮嘱学生放声诵读，日久便积拱了许多吟咏的方法。一天繁忙的教学，人困马乏，夜阑人静，“积习”又引领我去诗海涵泳、探珠。审美愉悦油然而生之时，我立马心到手到，文如泉涌。终于，几经易稿一部20万字的《唐诗吟诵》被催生了，著名艺术家孙道临还热情地为之作序推介。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任橄张”，我，俨然一个诗国的君主；我，多么富有！
如有人问起：“今天，我们怎样当老师？”我的回答是：提高素质，加强实践，努力创造——一个重要途径是“积习”！
我，一介寒濡，并无万贯缠腰，然而，积习使我在笔耕中找到了“富矿”，挖出了“富泉”。练笔不辍，使我获得了创造的快乐，“万钟于我何加焉”！
我，三尺讲台，并无光环照摧，然而，积习使我跟学生同甘共苦；我从学生身上看到了自己生命的延续和闪光—这是积习带给我的一笔更为不可估量的无形财富……
我虽然没有万贯家财，但我从不怨天尤人，因为我有许多无价之宝，所以我一直很富有。
享受大自然的美是一种财富。对我而言，风是透明而又舒适的，当它拂面而来时，心中似乎涌上一股清泉，清爽宜人；雨，是无色无味的，它的韵味如彩虹一般美丽，当它哗啦啦地流动时，心中所有的不悦，都随之流去；在风雨声中，我感受到它们的气息，与它们融为一体，与大自然交流。我的财富是如此的美，我拥有着如此珍贵的财富，难道我不富有吗？
亲情、友情是我的财富。我像一朵白云，亲情是包容我的天空；我像一棵大树，亲情是滋养我的雨露；我像一只小鸟，亲情是生养我的树林；我像一条小溪，亲情是拥抱我的山谷。 等我长大了些后，我又得到了一笔全新的财富——友情。
我珍惜它，用真诚的汗水浇灌它，以谅解呵护它，以热情培育它，以宽容维护它，以原则纯化它。我善意的付出，得到真情实意的回报。它化做鲜花来祝贺我；化做风雪中的火炭温暖我；化做佳节的贺卡问候我。我有着如此甜蜜的财富，难道我不富有吗？ 成长的岁月也是我的财富。我在人生的航行中已有十三载了，虽然有时狂风会吹倒我的桅杆，风浪会淹没我的小船，但我自信的风帆不会降下。因为我相信风雨过后必是明媚的阳光照耀在人生的“海面”。一次风雨就是一次经历，一次经历就是一笔财富。无数的风雨记载在我的成长记忆里，成为纪念。不过那只属于过去，我知道明天将会有更大的风雨等待着我，我会带着我的财富笑迎更多的挑战。
我感谢财富，它赐给我大自然的体验，让我身在亲情与友情温馨的港湾，在磨练中追求……
我的财富财富是什么？在现实生活中这是一个很大的问题。不时的困扰着你和我。有许多人认为有很多钱是财富；也有许多人认为权利也是一种财富。可我并不这么认为。在我的眼中，我觉得有信誉才是一笔最大的财富。在现实生活中，有许多人曾为了追求他们所谓的财富，就不惜一切代价想把它们得到。牺牲自己的信誉；牺牲自己与亲友之间的亲情；甚至牺牲自己的生命。在我小的时候，曾经有一个人讲过一个故事：有甲和乙分别坐在两条船上去出海到别的地方去作商人，每条船上都有信誉、金钱、生命、美丽、食物、朋友、诚实等。出海后，忽然海上刮起了大风浪，一个人需要丢弃一样东西才可以逃生。
甲丢弃了信誉，而乙丢弃了金钱。结果是甲被抓走了，因为他做的是奸商；而乙的生意做得越来越好。造成这件事情的结果的原因，我们当然知道，是因为甲丢弃了信誉，别人当然不会相信他，相反，还会将他送进大牢。可现实生活中又何尝不是如此呢？那些被送进大牢的犯法商人，不都是如此吗？这些故事表面上看起来，好像每个人都很懂，也都好理解，可为什么在现实生活中还会有人去犯呢？根本原因只有一个：那就是因为他们被他们所谓的财富蒙蔽了眼睛。他们总是希望自己所谓的财富越来越多。而去做非常不切实际的事。导致自己被关。 所以我认为信誉才是我们人生中最大的财富，不是吗？
财富，并不一定是金钱，我拥有的财富，就是从小学一直以来积累的知识。
刚刚开始学计算时，我只是用手指头一个个地数。长大后，计算的数字便越来越大，用手指数是数不完的呀。老师发现我这个缺点后，便对我说：“学算术也是有技巧的，它蕴含了不同的规律，一个个数是行不通的。”听完老师的一番话后，我既兴奋又紧张，咦？算数也有技巧呀！我迫不及待的向老师请教方法，后来便学会了计算的技巧。这个小小的只是被我积累到自己的“储钱罐”中。
三年级开始就要每天晚上抄、默单词，还有听写单词了。其实我听写每次拿高分的秘诀并不是像其他同学一样死记硬背，而是我在抄单词的时候就把它们一个个记在脑子里了。前2个单词抄，后6个单词就默，这可以说是我自己独有的方法吧。类似这些的学习方法，也被我一点一滴的存进自己的“储钱罐”。
升学七年以来，就是这一件件、一点点的小小的知识，被我积累成一大堆一大堆的财富。但是，这个“储钱罐”并不是有限的，它可以装无限的知识。遇到难题时，也是这点点滴滴的财富帮助了我，替我解开重重的难关。老师便像那取款机，不停地向我灌输财富；而我的“储钱罐”便不断地接纳财富。
这便是我的知识财富，这也是将使我受益一生的财富。