小学生童话作文优秀13篇

在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?下面是勤劳的小编阿青给大伙儿收集的13篇小学生童话作文的相关文章,欢迎阅读,希望对大家有所启发。

小学生童话作文 篇1

风和日丽的一天,太阳暖暖的照着大地。白云有的像白白的雪花,有的像可爱的`小兔在跳。两只小猪在草地上玩耍,它们发现河对岸有一棵苹果树,上面的苹果又大又红像小灯笼。一只小猪想:“今天能饱餐一顿了。”于是它们在扛木头当桥准备去摘苹果,可是发现木头太短了。一只小猪说:“我去摘苹果,你扶住一头。”另一只小猪说:“好的。”于是,它们分工,一只小猪摘到了苹果,只顾着吃,把另一只小猪忘记得一干二净,另一只小猪看见了很生气 ,就冲上去抢苹果。就在这时,木头失去了平衡,卟咚一声,两只小猪都掉河里了。

小学生童话作文 篇2

在一片阳光明媚,土地肥沃的森林中,生长着一大片树木,那些身材矮小的树木就是我和我的伙伴们。我们在那儿无忧无虑地生长着。圣诞节前夕,一群伐木商来了。透过他们的谈话,我们最后明白,他们是为了迎接圣诞而砍伐一批小树来制作圣诞树的。

那天,我的好朋友小松树对我说:“哈哈,我最后能够走出这无聊的森林了。不会为一点点阳光而争吵,也不会为一点点水分而争斗。”在它强烈的要求下,伐木工人带它来到灯火辉煌的城市,来到了它自认为幸福的生活中去了。从此以后,我们天各一方,杳无音信。

最后有一天,森林里来了两个小男孩。其中一个说到:“这片林子里的树木长得多茂盛啊,前些日子我看见了一棵枯萎的圣诞树,叶子全掉完了,树枝一折就断,真可惜呀。”另一个说:“虽然它以前幸福美满地生活过,被主人用精美的礼品装饰过,可那是短暂的,不如这些小树,虽然没有礼品的装饰,但有阳光雨露的滋润。不久的将来,他们会长成苍天大树的。”

听了他们的对话,我明白生命的好处在于平凡,不在于短暂的幸福。我更要踏实地过好每一天,过好平凡的每一天。

小学生童话作文 篇3

一个晴朗的早晨,小猴皮皮对猴妈妈说:“妈妈,咱们去摘树上的桃子吧。”于是猴妈妈挑着筐子领着小猴子来到河边。猴妈妈看见了小兔子也要过河,就对皮皮说:“咱们让小兔子先过河。”小兔想了一下,上学重要,我就先过河吧。就先过河去上学了。皮皮和它妈妈也过河去摘桃了。

啊!这个早晨多美好呀!

小学生童话作文 篇4

森林里的小溪边住着一只小青蛙。

小青蛙想有一副好嗓子,于是去找孔雀老师学练唱歌的方法,孔雀老师说:“小青蛙,如果你想要一副好嗓子,就必需得练。”小青蛙说:“怎么练法呀?”孔雀老师说:“每天早早起床唱八个小时,连续唱一个月,就可以有一副好嗓子了”,小青蛙说:“好的,谢谢您!孔雀老师”。

小青蛙按照孔雀老师的指示去做,每天早早起床唱歌,它“呱呱呱。”的`歌声也传遍整个森林,但一个月后,小青蛙还是唱不好,于是它又去找孔雀老师,孔雀老师听了说:“你不能只是唱呱呱呱,你还要唱点儿其他的。”

功夫不负有心人,一个月后,小青蛙终于唱出一副好嗓子,而且还和其他小动物们组织了一个乐团,每晚在森林里开音乐会。

小学生童话作文 篇5

有一天在朦胧的清晨中,村子里的所有人都还在家里做自己甜蜜的梦乡,突然有一阵哭声划破了宁静的清晨。原来是村子里最胖的夫妇生了一位又可爱又瘦的小猪,就凭它的“瘦”,而大家都叫它“瘦小猪”!

这对夫妇显然感到惊讶又失望,他们可是村里最胖的著名夫妇,而孩子却骨瘦如柴,吃都吃不胖。村子有一个规定说:“每一只猪都一定要500公斤以上。”瘦 小猪只有3公斤他本来是要被赶出村子,由于父母亲的请求与村民的同情,才使瘦小猪可以勉强待在村中。瘦小猪每次都看到经过它的人在窃窃私语的讨论着它或指 责它丢父母亲的脸,可是每当它遇到困难和别人的语言攻击,父母亲都是第一位伸出援手保护它。瘦小猪从来没有朋友这让他十分孤独寂寞脸上很少绽放出笑容,可是他却非常高兴还可以得到父母亲的关怀和支持!

虽然瘦小猪每天受到极大的侮辱,但是他还是依然照样上学放学,成绩相当的好,每次考试都名列前 矛、十分优秀,终于有一天,他从学校毕业了,刚开始找工作时,遇到许多挫折,公司的老板都瞧不起他的说:“像你这种人,谁要给你工作啊!”但是它都一一克 服,渡过每个难关,就如波涛汹涌的海浪,终于平息了!由于它的耐力与毅力,最后找到一份适合它的工作,

小学生童话作文 篇6

1、写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张,是童话的两只"翅膀"。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。

幻想,是我们对未来生活的想象。

夸张,是对所要表现的对象或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。

没有夸张,童话的内容就会失去光彩;没有夸张,童话中的'形象就会暗淡无光;没有夸张,童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的、赤裸裸的皇帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就让一些骗子有了可乘之机,他们利用一些人的爱慕虚荣和愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。

2、写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象,大多是拟人化的。

童话中,无论是动物、植物或其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。

列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。"

3、写童话需要有曲折、动人的情节

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。

如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读后无不称快。

小学生童话作文 篇7

它很平凡,却能在你失落的时候给你快乐,它能缓解任何事情;没错,它是生活中不可缺少的一部分——笑。

那时我在房间里写作业,月光和星星就像被人擦过似的,格外亮堂。我写累了,手写酸了,就抬起头看这轮少见的月亮。

忽然,房间的门不知被谁“砰”的重重地打开,“啪,咚……”那是小脚走路的声音,看来,安静只是暂时的,“小魔王”来了,应该是没的静了。我转过头,“小魔王”直奔我的怀里,不知怎么,今天“小魔王”格外亲切,既没有吵,也没有乱动,只是扑在我的怀里。我便抬起头,继续看着月亮与星星,根本没留意在怀里的“小魔王”。

好景不长,只听见我的叫声在家里传遍每个角落,爸爸妈妈急忙跑了过来,他们知道小魔王又犯事了。的确,小魔王在我的手臂上重重地咬了一口,鲜血和疼痛使我的泪珠大滴大滴落了下来,爸爸训斥“小魔王”一顿后让她来向我道歉。

小魔王吱唔地说了一句,然后向我露出一个充满歉意的微笑,这个笑容是天真无邪的,是一个孩子充满童真的笑,看到这个笑容,我愤怒的心瞬间平缓了,因为我知道:妹妹还小,不懂事是正常的,更何况还有这个笑呢?

小学生童话作文 篇8

可可西里大森林的动物学校很多,但家长们都喜欢把自己的孩子送进山羊老师的学校。在这里,再调皮捣蛋的孩子也会变得彬彬有礼,衣服再脏的小朋友也会变得干净整洁,这一切都是山羊老师特别教育方法的杰作。

新学期开学的第一天,一年级又来了许多新同学,有小猪鲁鲁、小狗汪汪、小猫咪咪、小熊波比、小松鼠拉拉……山羊老师说:“同学们,我是你们的班主任老师,以后你们叫我山羊老师吧!从今天起你们每个人都是一名小学生了,要尊敬师长,懂礼貌,讲卫生,认真学习老师教给你们的新知识,同学之间要团结互助……”第一节课,山羊老师没教新课,只是向同学们介绍学校的情况。

下课了,小猫咪咪急忙跑到山羊老师的身边,低声说:“山羊老师,能不能给我换个座位?我不愿意跟小猪同桌。”山羊老师说:“孩子,能说说你为什么不愿意跟鲁鲁同桌吗?老师刚刚不是讲过,同学之间要团结吗?”咪咪说:“老师,鲁鲁身上太臭了,我实在受不了。”说着竟呜呜地哭了起来。山羊老师想:鲁鲁不讲卫生,我不能直接批评他,因为那样会伤到孩子的自尊心。山羊老师急忙把鲁鲁请到办公室来,对他说:“老师听说你喜欢画画,今天老师送你一盒彩色笔,希望你能越画越好。”鲁鲁听了,高兴地连声说:“谢谢老师,谢谢老师!”山羊老师说:“老师决定今天就开始教你画画。你跟老师到画室来好吗?”鲁鲁心里甭提多高兴了,� 来到画室,老师说:“我们先画自画像吧,请你先对着镜子画画自己好吗?”鲁鲁对着镜子画起自己来。鲁鲁还是第一次这么仔细地看自己,可不看不知道,一看吓一跳,往日那个白白胖胖可爱的鲁鲁呢?眼前怎么是一个眼睛上带着眼屎、身上脏兮兮、脚上还都是泥的小猪呢?“这——这是谁呀?”老师笑着说:“这是你呀!”鲁鲁顿时羞得满脸通红,不好意思地说:“老师,我——我要回家洗个澡,明天上学再来好好地画自己好吗?”老师高兴地说:“孩子,行啊!希望你明天能画好自己。”

第二天,鲁鲁可干净了,油亮的皮毛,白胖胖的身子,还特意换了一身新衣服。小猫咪咪再也不要求老师调换座位了。

山羊老师又用排练节目的办法,改掉了小熊波比不讲礼貌的毛病,用游戏的方法教育了不合群的小狗……才短短的几天,一年级的新生们就都变了样。

小学生童话作文 篇9

一个阳光灿烂、春暖花开的早上,小白兔穿着一条美丽的花裙子蹦蹦跳跳地出来了。

小白兔手里拿着许多的氢气球。由于气球的浮力太大了,没走几步,气球便带着小白兔飞上了蓝蓝的天空,小白兔看见自己离地面越来越远,忍不住哭了。

长颈鹿听见了哭声,连忙走上去,伸长脖子想救小白兔,可是,气球已经飞高了,长颈鹿的脖子够不着。小猴子也听见了哭声,它闻声赶来,爬上树,伸出双臂想抓住气球救小白兔,眼睁睁看着气球越飞越高。

正在这时,小鸟出现了,说:“我有办法”。小鸟讯速地飞过去,用它那尖尖的小嘴啄破了一个又一个的个气球,气球没有那么大的浮力,便飘下来了。

小白兔终于得救了。它很感激长颈鹿、小猴和小鸟。它们非常开心,都夸小鸟机灵。这真是快乐的一天啊!

小学生童话作文 篇10

秋风送爽,今天是个玩乐的好日子。小兔在散步,看见地上有个铁罐,小兔拿起来就玩。哐啷,铁罐却滚进了又狭窄又深的洞里,它伸手去掏,怎么也掏不到,小兔伤心极了!

小鸟飞过来,听见小兔在哭,小鸟问:“你干嘛哭啊?”小兔说 :“我的。铁罐滚进了洞里。”小鸟说:“我去叫人过来帮忙,你别伤心。” 小鸟找到了小猫、小刺猬,熊它们一起过来想办法。小猫拿着鱼竿在洞里捣鼓,在里面钩,没钩到,小猫垂头丧气的。 “让开,让开!”小刺猬提起一桶水就倒进洞里,可是没反应,你以为是树洞取球啊 。 咋办啊?小兔越看越急,小熊憨憨地说:“我来吧!”小熊取出一块磁铁,伸进洞里,“当”铁罐被吸住了! 还是小熊的办法好,谁说不是呢?

铅笔和橡皮擦

小红的铅笔盒里有两个文具,一个是橡皮擦,一个是铅笔。铅笔看不起橡皮擦,每天都伤害它。

铅笔骄傲地对橡皮擦说:“你能写字吗?”“铅笔大哥,我确实不能写字。” 橡皮擦谦虚地说。

铅笔神气的说:“哼!我就知道你不会写!没用的东西。” 橡皮擦说:“我虽然不会写,但是我并不没用,我也有不同的优点,再说。”

“停!”铅笔大哥生气了!又说:“迟早你会被主人丢掉,我就一个人,开开心心的。”从此,橡皮擦不在理铅笔大哥了。

有一天,铅笔想写“学习”两个字,铅笔不小心写成“奇习”了!铅笔想:怎么办呢?怎么办呢?

“怎么啦!铅笔大哥?”橡皮擦说道。

铅笔大哥说:“我写错字了,反正你也不帮我。”

橡皮擦说:“我来帮你!”

“住手。”话还没说完,橡皮擦就已经把错别字给擦的干干净净了。“这。”

铅笔大哥发呆了,连忙道谢,说“谢谢你,橡皮擦。以前都是我不好,我还对你这么坏。”

橡皮擦高兴地笑了。从此他们两

由跑到森林里,突然被一滩水滑了一跤,变成了“油”,一只小狗看见了油,就去追他,油急了,马上洒掉身上的水,变回了“由”。走着走着,又看见了一片小树叶,他拿起树叶吹,就变成了“笛”,被一个小姑娘捡回了家。小姑娘吹着笛子,突然,笛子没声音了,原来,由把树叶吐了出来,变回来了。

由狼狈不堪的回到了文字王国,经过这次的事,他明白了:外面的世界很危险。

小学生童话作文 篇11

不仅是海洋,人类对大自然的破坏也总有一天会导致地球的毁灭。这个童话通过记叙海底生灵再也受不了人类对海洋的破坏,进行可怕的报复,引发了一场战争,后来经过协商,科学家鲁皮博士采取了一系列挽救大海的措施这样一件事情,警示我们要爱护海洋,尽快治理海洋污染,也给人类敲响了警钟:请爱护我们的海洋吧!

是啊!大海是人类的母亲,可人类却在向海洋进行毁灭性的破坏。 童话中那只有灵性的老海龟灵浦先生气愤地说道:“总有一天,人类会吃亏的。”

看看如今的海洋,确实让人心寒:海面上漂着大片翻着白肚皮的'鱼,还有每天成千上万的垃圾向海洋倾倒,石油漂在海面上……人类已对赐予自己无穷宝藏的大海犯下了不可饶恕的罪行。浑浊的海水痛苦地晃荡着,仿佛在流泪……

童话中另一个主人公就是“丑人鱼”。在暑假中,我读了《海的童话》中《丑人鱼和老海龟》这篇童话。它把海族公民的愤怒传达给了人类海洋研究中心的鲁皮博士,鲁皮博士采取了一系列挽救海洋的措施:停止对海底生物的捕杀,停止倾倒垃圾,用筛子把海水滤一遍。 读完后,我感触很深,激动的心情无法用语言形容。这些虽然有些不现实,可表达了海族公民和人类对制止破坏海洋的美好心愿,也使我们看到了恢复海洋本来面目的一丝曙光。

小学生童话作文 篇12

天空乌云密布,不一会儿,电闪雷鸣,下起雨来,小雨点儿丁丁跳进了大海里。

这时,游过来一只庞然大物,丁丁奇怪地问:“你是谁呀?”那庞然大物笑了笑说:“我是蓝鲸,是世界上最大的动物。我叫奇奇,咱们交个朋友吧。”于是,然后小雨点儿丁丁在奇奇的背上稳稳当当地坐了下来。奇奇驮着丁丁潜入蔚蓝蔚蓝的大海里,不一会儿就来到了海底游乐场。

海底游乐场可真热闹!有小鱼、小虾、小章鱼……丁丁看有这么多的小朋友,也跟他们玩了起来。丁丁跟小鱼玩跳马,跟小虾玩蹦高,跟章鱼玩套环……他和它们都成了好朋友。他们笑啊,闹啊,一向玩到他们饿得肚子“咕咕”叫的时候,才发觉时光过得飞快。

该各自回家了,丁丁依依不舍地和好朋友们告别:“再见了,朋友们。然后下次我们之后玩!”他又跟蓝鲸热情地拥抱,然后缓缓地升上天空……

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