当品味完一部影视作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时候十分有必须要写一篇观后感了！为了让您不再为写观后感头疼，的小编精心为您带来了2023年《天宫课堂》观后感500字优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。
今天，我观看了“天宫课堂”第三课，真的让我大开眼界，第一次看到太空生活，心情特别激动。
这次给我们太空授课的是神州十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师。
你们知道为什么航天员们的脸看起来红红的胖胖的吗？这是因为太空失重环境导致他们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌。
首先，宇航员给我们介绍了问天舱的生活区和厨房，还有太空自行车。让我惊讶的是他们睡觉的地方竟然是个睡袋，因为太空是微重力，不然就会到处乱飞。他们还在问天舱里种了生菜和小麦，那味道应该比陆地的更美味吧！
接着刘洋给我们演示了太空趣味饮水，只见她飘在太空中，通过两米长的吸管成功喝到了芒果汁。然后还做了水球变懒、毛细效应和会调头的扳手实验。真的是太神奇了！给我看的目瞪口呆，我真想去太空看一看。
这次的天宫课堂也太有趣了，让我知道了许多事情和地球的不同，还学会了许多奇妙的科学知识，也感受到了航天科技的强大。以后我要更加努力，好好学习，长大成为一名宇航员，去看看奇妙的太空！
“神箭”在弦，再度问天。自古以来，人类就向往探索宇宙，如嫦娥奔月，女娲补天……这些远古的传说，是我们所有中华儿女朴实的向往。
这一切通过视频我真的看到了，北京时间10月16日零时23分，神舟13号载人飞船搭载着翟志刚，王亚平和叶光富三名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为我留下了深刻的印象。
在天宫课堂上几位航天员老师为我上了很好的一课，我知道了好多以前不知道的奥秘，同时为我们做了许多的实验，如蓝色水球遇到泡腾片，像是一个美丽的蓝色星球，水膜实验的纸花在太空水膜“绽放”，还让我了解了在空间站上是不能像陆地上一样站着行走，喝水的时候要选专用的水袋，挤出来的水会变成小水滴，在太空间中，只有放松手张开或者双手抱住，才可以旋转等等还有很多的知识。王亚平老师还说了一个有趣的事情，他们每隔九个小时就可以看一次日出，因为它们的宇宙飞船每隔九个小时就会绕地球一周，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”这是航天员王亚平老师在征前所说，只要敢于有梦，勇于追梦，用智慧和汗水打造自己梦想，飞船就一定能够迎来自己的梦想和发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空。
先进的科学技术对一个强大的国家来说是必不可少的，身为祖国“未来”的我们，一定要努力学习科学文化知识，只有科技不断的发展，我们的祖国才会更加富强，我们的生活才会变得更加美好。
10月12日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第三课，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。
2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这是时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国首次问天实验舱空间站在轨进行太空授课活动，他们讲得精彩、讲得成功，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”第三课更加令人期待。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。而“天宫课堂”第二课中，我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的；但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了！
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的`飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
生活上刻苦精神永远美好。人生之路不可能是永远平坦的。每个人，总会遇到这样或那样的困难和挫折。我们必须要在挫折和困难中奋起。这就需要有刻苦的精神，特别能战斗和特别能干的精神了。“吃得苦中苦，方为人上人。”学习上刻苦精神永远美好！
团结就是力量，是治国之本，更是治校之本。试想，一个集体，如果内部不团结，还出现分歧的话，那这个集体会强大吗？不止这样，一些有图搞破坏的人，在这个时候大力进攻，那损失更是不堪设想。
科学与人文并举。从小，这一句老话就不断地在我们的耳边回响：爱科学，学科学，用科学。但是，真正落实到的，又有多少人呢？友人认为，只要学会做人和文化知识就可以了，不用在学什么科学了。先进的科学技术，对一个强大的国家来说，是必不可少的。身为祖国的“花朵”的我们，不但要做到科学与人文并举，还要做到规范与个性共存！
艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。我们青少年，更应该在学习上多下苦工，好好学习。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。有的同学，在生活中遇到了一点点的挫折，就对人生失去了信心和希望，觉得世界上什么都不是好的。于是，就自寻短见，恨离人世。要知道，这个世界是非常美好的，我们要珍惜生命，好好地享受这美丽的人生。就算它是不好的，那也是无可改变的事实。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法改变的事实，那只有改变自己，去攻破这个难关。所以，我们不能因为一点点的挫折而放弃自己的使命，而是要在环境中、在艰苦中、在困难中成长，成就自己的人生和使命。学习上也是如此。学习靠的不是小聪明，而是刻苦。读书要用功，持之以恒地刻苦学习、钻研，这才是学习上刻苦精神永远美好的表现。
团结奋斗培育了航天人奉献的精神。我国载人航天工程是航天规模宏大的系统工程。广大航天工作者不论前方后方，不计名利得失，履行职责，坚守岗位，形成了强大合力。我们都生活在同一个大集体中，都为了一个共同目标——保护集体，就应该淡泊名利，不计较个人得失，甘于奉贤，团结一心，共创辉煌。“团结就是力量”，这是一股强大的力量，是一股催人前进的力量。有了这股力量，可以排除万难，勇往向前，达到目标。大至世界全人类、国家，小至班集体、家庭，都要团结。
科学是一个国家发展进步的重要象征。身为21世纪青少年的我们，必须要学好科学，热爱科学，使用科学。科学与人文都需要我们同时高高地举起。一个规范的学生，更是祖国的需求，是未来成就大事的人。科学与人文并举，规范与个性共存更是一句警惕学生的话语。
“天宫课堂”的第三课开讲了，今天给我们授课是神舟十四号的航天员陈冬、刘洋两位老师，航天员蔡旭哲当起了摄影老师，这次还是采取天地协同的互动方式进行直播授课。 首先，两位老师们给我们介绍了中国空间站问天实验舱的基本构造，里面的科学手套箱和低温存储柜、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等都是为做好各种太空实验配置的。接着，老师们又为我们展示了毛细效应、水球变“懒”、太空趣味饮水、会调头的扳手等四个实验，我最喜欢的是水球变“懒”实验，当刘洋老师拿着针筒向水球上吹气时，水球会大幅度地旋转扭动，然而当她把不锈钢球植入水球中后，再次用针筒向水球上吹气时，水球的振动幅度就变小了，这就是受太空微重力环境的影响，水球变“懒”了，真是太神奇了！最后，刘洋老师给们展示了在生命生态实验柜种植了70多天的水稻，实现了从种子到种子全寿命周期的培养，还观察到了水稻的“吐水”现象，这一现象让我叹为观止，感到不可思议！ 每次的“天宫课堂”都让我受益匪浅，从中感受到太空的魔力、科学的魅力。少年强则国强，让我们怀惴一颗热爱科学的心好好学习，一起去探索不可预知的未来。
2022年10月12日，陈冬、刘洋和蔡旭哲三位宇航员为我们教授了一节太空科普课。 在课堂开始之前，主持人和宇航员带领我们一起回顾了之前天宫课堂的讲述内容，包括浮力消失实验，以及太空冰雪实验等等。同时，也提到了神舟十四会开展多次医学实验，并检测宇航员的身体健康状况，充分体现了对宇航员身体健康情况的重视。 随后我们便与空间站中的三位宇航员取得了联系，他们用简单易懂的方式，向我们介绍了一些有趣又实用的原理。比如在水球变“懒”的实验中，加入小球会使流体的速度变慢；毛细效应实验表明在不同重力下，液柱的上升速度不同；太空中喝水的方式因重力等因素而和地球上截然相反；旋转实验中，扳手会因为不同方式、不同质量分布而在旋转时出现调头的现象。同时，我们也近距离地观摩了利用MR眼镜进行拟南芥样本的采集，从而对宇航员的工作及工作环境又多了一些了解。 在之后的解惑环节，同学们都踊跃提问，很多问题都问出了我的心声。有人问道：植物的生长周期是否会改变？对此，宇航员们的回答是，在微重力的条件下，一些植物的生长周期会发生改变，如拟南芥。关于植物能否接受充分自然光照，答案则是，植物可以接受充分的人工光照，而自然光照仍是一个亟待解决的问题。 在此次课堂中，我了解到了空间站宇航员们的工作内容以及工作环境，也清楚地认识到了我们需要努力的方向。
今天下午的天宫课堂，内容依然相当丰富。
首先，主持人向我们介绍了航天的发展历史。从第一个进入太空的宇航员，到第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗，再到中国宇航员杨利伟成功登上太空，这其间都是无数人努力的结果，是全世界共同进步的过程。中国在这一点上格外突出。短短数十年，中国航天事业就从“上得去，回得来”，到“出得去，对得上”，再到现在的“造船为建站，建站为应用”，这是几代人的航天梦，是数不清的科学家在无数个挑灯奋战的深夜里实现的航天梦。
接着，空间站的三位航天员为我们演示了几个物理小实验。通过这些实验，我感受到科学的奇妙。在后来的学生提问环节中，我更是实实在在地感受到了宇宙的神秘，科学的神奇，我由此对宇宙的一切产生了浓厚的兴趣。在往后，我要扩展自己的知识面，多了解课本以外的知识，就像三位航天员所说的“我们应该趁着韶华青春努力学习，报效祖国和人民，为航天科学事业贡献自己的一份力量”。正如周恩来总理所说的“为中华之崛起而读书”，这理想虽然远大，但我相信，只要我们不辜负时光，从点滴做起，现在开始行动，总有一天会实现理想的。让我们在逐梦的路上，肆意奔跑，灿烂的未来就在转角处。
今天下午的天空课堂，主持人首先介绍了我国航天事业的发展。其中，主持人引用的齐奥尔科夫斯基说的一句话“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在这个摇篮里，他们一开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系”让我记忆犹新，我为人类勇于挑战的信念所折服。
将近45分钟的课堂，三位宇航员老师给我们展示了太空”冰雪”实验，液桥实验和水油分离实验，让我看到了神奇的宇宙。最让我印象十分深刻的液桥实验。宇航员叶光富用一个水袋挤出了2个晶莹剔透的小水球，然后宇航员王亚平用一个玻璃板把这两个小球接住，接着把两块玻璃板合在一起，结果水竟然没有落下来而是形成了一座水桥，在我震撼的同时，我也感觉很疑惑。于是，我也拿了两块玻璃板，然后在上面滴了两滴水，可是为什么和宇航员们做得不一样呢？经过宇航员的细心讲解“是因为在表面张力作用下，才能将将两个塑料板连接起来。我们在太空地面上是无法用纯净水做出液桥的”，我才恍然大悟。
观看完这个视频之后，我感受到了伟大祖国在航天事业发展上取得的举世瞩目成就，一种民族自豪感油然而生。正如宇航员叶光富所说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦！”我们要只争朝夕，不负韶华，在追梦的道路上坚定前行！
今天下午第三节课，老师，让我们看天宫课堂第二课，其中我最感兴趣的，就是王亚平老师在天空中做的水油分离小实验了，水油如果在地面上晃动的话，是不融合的，而在天空中，做这个实验，水油就是融合在一起了。
当时看到的时候很惊讶，觉得不可议。为什么啊？难道是因为失重吗？还是因为什么呢？那怎么样才能恢复到原来的模样呢？这一系列的问题都在围绕着我。直到有一个北京的同学，问出了和我想的差不多的问题，如果把水油再摇晃一下，那它是不是就可以恢复到原来的模样呢？那时候得到事的回答，我一下子就哇出了声，觉得他好聪明哦。
还有就是，但我看到天空舱里的那些设备，我不禁发出一声，好高级啊，这样的感叹。我就想，现在我们国家已经厉害到这种程度了吗？天地交流都如此简单了吗？这些问题全部都在我的脑海中浮现了出来，还有好多很有趣的实验，可以让我们学习到很多物理方面的知识，还蛮有趣的，在这种玩的过程中也可以学到知识，真是有趣又好玩！
当然了，里面的科学小实验都是有依据的。这也告诉了我们，一定要认真观察，发现问题，提出问题，在解决问题。所以不管在生活中还是在学习中，我们都要善于思考，这样才能发现好多好多有趣的东西。
我今天观看了“天宫课堂”第一课，让我对中国航天有了更多的了解。这段长达一小时的直播由我们伟大的宇航员翟志刚老师，王亚平老师和叶光富老师为我们讲解。
这节天宫课堂三位老师生动形象地向我们介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象此次太空授课活动进行了全程现场直播，而且还在在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门分设4地面分课堂，共1420名中小学生代表参加现场活动。
首先，我看到他们喝的时候，并不是绿色作文网我们那种普通的杯，是个袋，上有个吸管来喝。我还发现他们不是刚开始就喝，是先把挤出来。可以在空中漂浮，只要张嘴就可以把漂浮在空中的喝到肚。我了解到是因为太空中没有重，所以东西才都漂浮起来。
随后，他们利的张，把从膜做成球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒的像原理。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我定要好好学习，将来也的科学化知识为祖国的航空航天。