在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是勤劳的小编给大家收集的高三玩物丧志议论文精彩5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新的一年，我又长大了一岁，我也有了新的愿望。
你想知道吗？就听我说说自己的愿望吧！我的愿望就是：想去哈尔滨看雪。每次在电视上看到哈尔滨白雪茫茫的景象，这时候，我就对哈尔滨充满了憧憬。据说，那儿的雪有6、70厘米深，打雪仗、堆雪人、滑雪、坐雪橇……随时都可以玩。这时的我，多么想立即飞到那儿啊！可听到那里的天气变化多样，还是有些害怕，但却改变不了我对哈尔滨——冰雪王国的想法和愿望。在新的一年里，我已经11岁了！已经由单数转化为双数，我也有了较强的保护意识，杭州冬天的雪景虽然美，但我还是希望在2011年，我能到哈尔滨游玩，去观赏那儿雪的`美丽、雪的变幻、雪的景色、冰的绚丽……玩玩那里冰雪的游戏！
这就是我的新年愿望！
“有志者事竟成”；“无志之人常立志，有志之人立志长”；“人穷志不短”；“有志不在年高，无志空长百岁”，这些自然是催人奋进的名言隽语，永远值得我们回味，并以之作为自己前进的动力。
涅斯米扬诺夫说：“没有强烈、入迷的兴趣，就没有科学家。”
可见，兴趣是成功之师。
兴趣，是提对某个方面的知识与活动的特别爱好。兴趣是成功者十分珍贵的情感。有了兴趣，就能自觉、善注意、肯坚持，因此，往往也就能成功。哥白尼从小就向往“要星空跟人交朋友”；哥伦布自幼就渴求探索“世界秘密”；法布尔为了观察蚂蚁，可以在地上从上趴到晚；达尔文竟然把甲虫放入口中咀嚼；珍妮·古多尔愿在林中与猩猩作伴十数年；法拉第甘当戴维的仆人；徐霞客九死一生还勇往直前；诺贝尔被炸得血流满面却兴高彩烈；牛顿、歌德终生未娶也不以为然；居里夫人冒死提纯镭；席勒舍命尝毒酸……数不胜数的名人轶事在我们面前展现出兴趣的巨大魅力。
可是有些人呢？
网络上不少终日沉浸在游戏里的青少年，有小学生、初中生、高中生、大学生、社会青年、中年人，这些人平日里不思考明天要做什么，只道是“今宵有酒今宵醉，怎管明日生与死”；“醉生梦死情也堪”；在游戏中畅游世界。
学生只一味沉浸于游戏中，忽略了学习基础课，进入初中以后要如何能跟上课程；社会青年及中年人在游戏中寻找刺激，不用工作，这样子下去日后又将怎办；这些把兴趣放在游戏里的一群人的队伍正在逐渐扩大，甚至影响到中年妇女，那么这个安天下的担子要交给谁去挑？
久而久之，真正想做大事的有几人？
真正能做大事的有几人？
吾能视天下无睹焉？故以此文盼能唤醒梦中人。
小明是个成天沉迷于网络游戏中的人，每天放学玩个够，第二天又在课堂上呼呼大睡。
一放学，他就提起精神，活蹦乱跳地奔回家，只听“砰”的一声，他锁上房门，搓搓手，犹如一只饥肠辘辘的野狼猛地扑向电脑。小明打开游戏，手持操纵杆，炯炯有神地盯着屏幕，不肯放过一分一秒。游戏开始了，他全神贯注，边玩还边配着音：“向左，往右，前，后，吼，吼……”游戏胜利，小明轻蔑地看了游戏里的敌人一眼，哈哈大笑，说：“你要赢我，那是不可能的！”他玩得更津津有味，一直不停的到天亮，真是“废寝忘食！”
第二天上学，他在路上跌跌撞撞，睡意朦胧，好不容易才到了教室。老师迈着大步走向讲台，说着，拿起粉笔在黑板上写着什么，大家都聚精会神地看着，听着。小明眼中的事物渐渐变得模模糊糊，头一会儿向左倾斜，一会儿往右靠拢，他终于忍不住一头栽倒在桌子上，昏昏欲睡。老师走了过来……考试了，卷子发下来他都不会做，只能交白卷，最终考了零鸭蛋。
小明老是迷恋于网络游戏，丧失了积极进取的志气，唐朝的韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉。”学业由于勤奋而精通，但小明却荒废在嬉笑玩耍中。古往今来，多少成就事业的人来自于“业精于勤，荒于嬉。”我们只有勤奋学习，努力进取，将来才能成为对社会有用的人。
我想让爸爸戒烟，可是怎么说也不戒，烟好像是他的生命，如果让他戒掉，他就没法生活了。
一次，我和爸爸一起去游乐场玩，没想到的是：他趁我不注意的时候一连抽了好几根香烟，差不多快一包了，我严厉的对他说：“嘿，老爸，你怎么可以趁我不注意的时候偷偷抽烟呢？一会儿回家我告诉老妈去！”可爸爸却把我的话当成耳边风，就算他听进去了，也还是右耳进，左耳出，哎，真拿他没办法……
老爸可真是的，一天基本要抽一包多烟，而且抽的非常享受，却忘了它对身体有多伤害。我却只能站在一旁气呼呼地瞪着他，眼睛似乎要喷出火来，真想马上把他的`烟丢掉。
我的这个心愿万一要实现了，对他对我都好，妈妈肯定会办个派对来庆贺爸爸戒烟成功的。我多么期待这天的到来……
玩物丧志——通常这是一个贬义词，玩物丧志。我觉得是因为它深刻，大家都十分反感它反映的现象，所以对这个词也没有好感。
“物，与心相对。”是心理之外独立存在的东西；“志，知也；知，接也。”是接触外物的感知能力。如果按照这样的解释，就应该是“玩物生志”。“玩物”而能“丧志”，有以下几个条件：
1）物的范围狭小，大部分集中在远离生活需要的地方，比方麻将扑克，电子游戏，八哥蛐蛐；
2）倾情专注，注意力过分集中，视野不能开阔思想无法开放；
3）历时长久，连续而不间歇。
所以我对孩子的玩具坚持谨慎的态度。因为我希望我的孩子从小就锻炼注意力集中的素质，但我又担心它着迷于那几个玩具上不能自拔；如果我给他买很多玩具，我的钱包不支持，同时过多的玩具只能分散孩子的注意力。所以如果让孩子迷恋玩具，忘记在生活中学习，在自然中发现，我一百个不快；如果让我给他很多玩具，用玩具给他建造另外一个童话世界，我是一万个不能。如果让我找出其中的中庸之道，我觉得太困难，不如让我静下心情陪我孩子多玩一会儿。
对于玩具，我知道必须由父母陪着孩子一起玩儿，一是可以监护孩子的安全，再是可以指导孩子的学习。但是我如果有足够的时间陪孩子，我就完全可以像武林高手一样，摘叶拈花以为武器；或者干脆像孙悟空，拔下一根毫毛变出意想不到的玩具；总之随便什么东西都可以当作娱乐孩子教育孩子的道具，又何必什么玩具！？我要把与孩子一起的时光用在更好的方面，家长之友《玩物丧志》。
我还认为玩具与朋友一样，选择的时候必须加倍小心。好朋友固然使人愉快且受益，但是坏朋友更是很容易推着人走向歧途。在我的孩子明确的表达自己的想法之前，我是不会单独冒险给他玩具，玩具应该有他本人和我共同选择。在我的孩子比较自制之前，我不想让他分散更多的精力与玩具的纠缠。
玩具还有另外的缺点。我还觉得现在孩子的玩具过于成人化，反而达不到游戏的目的。现在的玩具的结构都相当的复杂而科学，但是使用起来却相当的简单易行。由于数码控制，电动，机械齿轮弹簧等等的应用，只要大人给按一下开关转几下弦钮，玩具就会“自动”的玩起来，这与孩子有什么关系？与其让孩子看这些家伙的拙劣表演，不如抬头看看飞机飞鸟，俯身看看蚂蚁搬家！等到孩子自己会上弦会按开关，就让他按电灯电视的开关有相同的作用，玩这种玩具又有什么必要！？其实孩子的认识能力，首先是从最基本的东西开始的，一根棍子，一把沙土，一盆水，一片树叶……只要大人从旁指导，胜过任何玩具。
孩子很小的时候，最新奇的玩具也只有三分钟的吸引力。在这三分钟时间里，孩子倒有有二分半钟在发脾气：不会玩儿使他着急的要命！父母也因此烦恼；等到孩子三分钟热情过去，父母更烦，花钱买的玩具，就这样费了！
不要期望孩子能从玩具里获得什么乐趣和教益。孩子学习的特点，就是反复不倦，只有长久的重复才能对孩子起作用；如果老是拿一个玩具对孩子重复示范，孩子记住这个玩具的时候会失掉更多的接触外界的机会；如果仅仅玩一个稀奇，浅尝辄止，那又何必买玩具呢？
孩子的玩具，越简单越好，最简单的玩具才是孩子最容易产生乐趣的玩具。大部分玩具都是可以用生活用品代替的。只有最简单的积木是必须的。其他的还是那句话：“儿子的玩具不用买”！