当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇读后感好好地作记录了。你想好怎么写读后感了吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是小编帮家人们整理的《闹别扭的星期一》读后感【优秀7篇】，希望大家能够喜欢。
读《闹别扭的星期一》后有感
六（4）班 张乙明
我在这个暑假里看了一本书，名叫《闹别扭的星期一》，
这本书讲了一对双胞胎兄弟的故事，他们一个叫马一左，一个叫马一右，马一左是哥哥，马一右是弟弟。他们两个长得一模一样，如果没有问，你是决对猜不出来哪一个是马一左，哪一个是马一右？他们是绝佳拍挡，因为马一左出现的地方，就一定会有马一右，马一右出现的地方，也少不了马一左。他们有共同的爱好，一起做过很多事，但有一点不同，马一左很胆小，马一右很大胆，
马一右因为受不了这个胆小的哥哥，和马一左闹了别扭，一直想自己当哥哥，可后来又和好了。
我喜欢这本书，因为这里面的双胞胎兄弟让我明白：兄弟之间如果吵架，那是仇人，不是兄弟。兄弟生来就是互相谦让，互相帮忙的，就算吵架也只是小吵一会，开开玩笑，之后就得和和气气的。就像社会上有多少人是为了自己的兄弟而花钱、拼命，像一些“梁上君子”做错了事，知错了，但像从牢里出来也晚了，他兄弟花了很多钱才让他好过一点。你看，连小偷都要帮忙，我们又何乐而不为呢？
这本书很好看，我相信世界上还有这样的“绝佳拍档”，我要向他们学习。
寒假期间，我只花了一天的时间就把一本书看完了。这本书的名称是《闹别扭的星期一》，这本书是商晓娜阿姨写的。这本书中有两个可爱的小人物，分别是马一左和马一右，他们是一对双胞胎兄弟。我刚刚看到他们两的名字就开始浮想联翩了，他们的名字怎么这么奇怪呢？但是他们的介绍令我回味，马一左是哥哥，马一右是弟弟，他们俩胆子一个大一个小，可是令我万万没有想到的是，马一左身为哥哥竟然是那个胆子小的。，而弟弟马一右胆子却大得很，马一左还因为这事埋怨过他妈妈，说妈妈在生她的时候把胆子给了马一右。他们之间的故事太多太多了，有：哥哥弟弟乌龙事件，换身份事件，妈妈的味道，最帅的爸爸……
我通过这本书知道了：兄弟之间应该和睦相处，同学之间也应该互相帮助，团结友爱。不能由于一点小事而闹别扭，应该互相的尊重。每个人都有自己的性格、自己的个性，都有自己的特长、自己的爱好，是和别人不一样，也是不能改的。
读完《闹别扭的星期一》这本书后，我从马以左、马一右身上学到了一个人要勇敢、坚强，不能做胆小鬼。而且做什么事情一定要勤奋、认真，要持之以恒，才能实现自己的理想。
马一左和马一右的故事非常有趣，特别是马一左，他虽然是哥哥，却是一个胆小鬼，他不敢一个人睡觉，不敢坐云霄飞车，一个毛毛虫就能把他吓着。我觉得如果我们象马一左一样，就永远也长不大。我们要像汶川地震中的`小英雄林浩一样，面对突如其来的灾难，能够临危不惧，镇定、勇敢地救出自己的同伴；要像身残志坚的张海迪一样做个勇敢、坚强的人。
马一右呢，他虽然是弟弟，但他却胆大，做事有理想，有目标，认真、勤奋，不会半途而废。有一次，马一右很想种出一棵樱桃树来，可是，当他种在花盆里后，一个星期过去了，一个月过去了，两个月过去了，他种的樱桃种子还是没有发芽，但他并没有为此放弃，仍憧憬着那枝繁叶茂的樱桃树。
我的理想是当一名钢琴家。我知道要当一名钢琴家就必须持之以恒地刻苦练习，像著名的钢琴家朗朗一样，他小时候每天都坚持练习八个小时以上，从不间断，最后 而我现在不仅要刻苦练琴，而且还要努力学习，上课认真听讲，多看有益的课外书，这样一来，长大了才能当一名钢琴家。
这本书，让我在笑中懂得了做人的一些道理，仅凭一本书就能让我们学习到那么多知识，所以说，书是宝贵的，我们要多读的、多看，好好珍惜它！
今天我读了《闹别扭的星期一》之绝佳拍档。这本书主要讲的是“马一左”和“马一右”。马一左是哥哥，可是有时候，他觉得自己像弟弟。马一右是弟弟，可是有时候，他觉得自己像哥哥。他们一起对付高年级的男生胡子原，一起跟踪大侯老师，一起给女生米小小挑选生日礼物，一起和小乔老师以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。就算是写作文，他们也会不约而同地提到对方……他是马一左。他是马一右。无论做什么事情，他们都要在一起。因为他们是“绝佳拍档”！！
这本书中有很多的环节，但令我感受最深的还是《和马一左换身份》的这个环节。这个环节主要写的是：马一右因为把米小小“捉”到了球门前，不小心米小小被高年级的胡子原的球踢中而被乔老师说要家访。马一右很担心小乔老师会跑来家里告状，特别是小乔老师告状后还顺便表扬一下马一左。马一右一想到这些就伤心得就快要哭了。一旁的马一左看到弟弟这样觉得弟弟很可怜。忙问弟弟要帮忙吗。于是他们俩就一块儿想办法。突然，马一右破涕为笑说：“我想到办法了！我们俩的身份调换过来不就行了吗？”哥哥马一左想了想，没等马一左想完。弟弟的马一右就说：“好了，现在开始，我是马一左，你是马一右了！”马一左想了想：哎，就这样吧！反正我是哥哥嘛。就迁就他好啦！可是，他们换了身份，位置也是该换的吧？于是，马一左坐到了马一右的位置上。可原本弟弟马一右的同桌却说：“马一左，你干吗跑来这里坐啊？马一左说：“请叫我马一右！”同桌余多多还是不相信说：“不可能的，马一右回来会喊“芝麻糊开门”的，你却没有说噢！马一左想了想说：“人也有忘事的时候嘛！可余多多还是不相信，接着她说：“那你敢不敢和我对口号呀？”马一左回答：“对就对！”余多多喊道：小猫小猫喵喵叫。下句是什么呀？”马一左回答不上来了，忙跑到操场去请教马一右，马一右喊道：“当然是“小狗小狗汪汪叫”啦！马一左马上跑回去对余多多说：“小狗小狗汪汪叫”。“谁知道你有没有去找马一右请教呀”余多多生气的回答道。马一左这下没辙了，只好回到自己的座位。于是马一左告诉了马一右，自己帮不了马一右，因为有些人还是能分辨咱俩的身份的。马一右同意了，当然，马一左做回了自己也非常的开心！
是呀！其实双胞胎大家也不是分辨不出来的嘛！我和我表妹也有过这样的经历哦！只是我们不是双胞胎，所以比较被别人识破！
记得幼儿园的时候，我们幼儿园要举行表演，大家都要排练舞蹈，我和表妹也不例外。可是我和她却不在同一个团队里。更奇怪的是：表妹喜欢在我的团队里排舞，而我喜欢在她们的团队里排舞！于是，表妹和我商量：要不从明天开始，你代替我去我的团队，我去你的团队吧！我听后一下就答应了。第二天我们就去了对方的团队里排舞。可是我一进去。里面的陈老师就对我说：“咦？思行，你怎么来啦？你表妹红红怎么没来呀？你是来给她请假的吗？”我一听傻了眼，我我我。.。.。.，老师怎么会认出来呢？哎，糟糕，不知道表妹那边怎么样 。我对着陈老师结巴的说：“噢！不是，我是来看看表妹来了没的，那老师。.。.。.再见！”我慌慌张张的跑出了舞蹈室。一出来，就和表妹撞了个四脚朝天。噢！痛。接着我们很默契的说：“早知道就不换身份啦，害得我被老师认出来，太没“面子”啦！于是，我们还是各自走回了各自的跳舞团。
噢！我们和“马一左”“马一右”还挺像的也。可是我和表妹不是双胞胎，要是我和表妹是双胞胎的话，那时我们就可以学不停地舞蹈咯！我心里默默的想着：其实双胞胎还是很好的嘛！”你们说说，你觉得“马一左”“马一右”可爱还是我和表妹可爱呀？
在写读后感前，我先给大家讲一 其实，当我第一次听到这个名字是感到很奇怪，星期一有什么好写的，里面是为什么闹别扭的……因为这有创意的题目，让我决定卖这本书。好了，不说我了，我给大家介绍一下这本书吧顺便谈谈我读后的。感受吧！
先说说里面的人物吧！里面讲述的是俩位性格截然不同的双胞胎，哥哥马一左聪明却胆小，而弟弟马一右大胆却又爱惹祸， 可是有一天他被老师留下来改错题，因为他们俩长的一样，陆丁丁把马一左认成了马一右，跟着他，马一右出来了，看见了就叫他不要跟着马一左，这下陆丁丁可不信了，都说学习好，没烦恼了，又怎么会留下来改错题呢！我觉得谁当哥哥谁当弟弟有什么不一样的呢？不都是人吗？哥哥也有胆小的，哪条法律规定不准哥哥胆小，弟弟胆大，又有哪条规定大胆就得是哥哥，胆小的就只有当弟弟了呢？这是出生就规定了，谁是哥哥，谁是弟弟，你是如何无法改变的，领养的总是领养的，没有一点血缘关系，这也是无法改变的。有空的大家去看看这本书，你一定会喜欢的，他会让你爱不释手！
读《身为教师》有感
一、要树立“以学生为本”的思想
对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的'师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。
二、精湛的业务水平
精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。 2、广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
得一良师，乃人生一幸。让我们每一位教师都行动起来，努力争做一名新时期的合格的教师！
方琼琼
有句名言说：“一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。”
我最近所读的这本《致教师》就来自于教育家朱永新教授。朱教授用一个个真实而又急切的问题与我们分享他的教育观点与智慧，读起来更像是在几位无奈的老师和朱老师之间真实对话的场景里。因为真实而又平凡，所以让人觉得感同身受。
朱老师把教师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。对于最基本的第一种境界来说，当我们愿意成为一个让学生内心瞧得起的老师，那老师必� 在我工作第一年，我的初中老师曾经告诉我，“当老师是个良心活。”这应该是做老师的第二个境界，教育得对得起自己的良心，做自己应该做到的事情。对于第三、第四境界来说，我还差的太远太远了。那如何提升自己的境界呢？朱老师也给出了回答――读书和写作。
教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人
书里提到：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”读书绝对是教师成长的必经之路，不说教材和教参，每本好书都是对教师内在修养的一个提升。读书拓宽了我们的视野，敞开了我们的胸怀，让我们与几千年来的教育智慧进行了一场场跨越时空的对话。除了会看，还要会记录。“真正的思考是从写作开始。从某种意义上说，真正的生活也是从写作开始。”，把记录当成自己的工作习惯吧，越写就越会思考。教师的'胸怀有多大，他的教室就有多大，孩子们的世界就有多大。“我们常说，爱是教育的底色。但是，作为教师，仅有爱是不够的。或者说，真正的爱里，一定包含着智慧。”是啊，为了能看得更远的孩子，我们首先要变成更出色的老师。
读完全书，我想除了解答了我的很多困惑意外，最可贵的，是这本书把老师定义一个普通的人。我们为 归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实根基。”怎么做？如何做？我想面对三尺讲台，每位老师都会有自己的态度。朱教授真诚地希望我们能相信自己，用自己的胸怀、努力、眼界、思考、学习做好这事关国家和孩子未来的“学问”。
“我想，幸福是人类的永恒追寻，对教师而言也不例外。为了幸福，我们乐于做教师。作为教师，我们要深刻理解幸福的缘由。”，如这话所言，希望我们能成为一个幸福的教师。