《与施从事书》是南朝梁文学家吴均创作的一篇散文，向好友施从事描绘了故鄣县附近的山景。下面是小编辛苦为大家带来的与施从事书散文阅读答案最新3篇，希望可以启发、帮助到大家。
1、题目有什么妙处/作用/好处？
答题格式：(1)点明了__说明对象；(2)突出了__说明对象的__特征；(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：(1)要点明说明对象；(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么？/本文介绍了什么内容？
答题思路；(1)从题目中找；(2)从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征？/本文是从哪几个方面依次介绍__说明对象的？
答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/__几段采用了什么说明顺序？
答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序；(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/__几段采用了什么空间顺序？
答题格式：由__到__。常见的空间顺序有(1)由远到近；(2)由外到内：(3)由上到下；(4)由中间到两边；(5)由整体到局部等。
7、本文/本段/__几段采用了什么逻辑顺序？
答题格式：由__到__。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因（或本质）；(3)由总到分：(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/__几段/某句采用了什么说明方法？
常见的说明顺序有：(1)举例子；(2)列数字；(3)作比较；(4)列图表
9、说明方法有什么作用？
答题格式：生动形象（多为举例子）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）地说明了__说明对象的__特征。
10、__词语去掉好不好？为什么？
答题格式：不好。因为(1)__词语意思是__，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了____，符合事实；(2)体现了说明文语言的准确性。
简析加点的词语的表达作用。1、解释加点词的意思。2、一定要联系这个词在句子中的作用，不能删去的原因、理由。（这是关键）不能删去：可能与文意不符/可能与客观实际（事实）不符/可能与人们认识事物规律不符3、这个词体现了（表明了）说明文语言的准确性。
11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。
答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；(2)角度多样，按分答点。
12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；(3)打开思路，联系自己所见所闻。
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13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。
准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有____的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了____，符合事实；⑵体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是：(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了__说明对象的__特征；(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。
14、__代词指代什么内容？
答题思路：(1)一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。
1解释加点字。2分
①猛浪若奔 ②互相轩邈
③横柯上蔽 ④千翼竞来
2翻译句子。2分
①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
②鸢飞戾天者，望峰息心。
1 ①奔，奔马。 ②轩，向高处伸展。③柯，树枝。 ④竞，争。
2略
一、找到“说明对象”
说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什么？”
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
2、抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、分析“说明对象的特征”
首先，应找到表现说明对象特征的句子。看题目；在首段中找；抓关键词句。其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
三、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式。
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。
（1）看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。
（2）找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。