三年级上册语文第二单元生字及知识点

部编版三年级语文上册出现过哪些生字和知识点需要我们掌握的呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些三年级上册语文第二单元生字及知识点，仅供参考。

三年级上册语文第二单元生字

4、古诗三首

寒(hán) 寒冷 寒冬 心寒

径(jìng)小径 捷径 曲径

斜(xié) 斜坡 倾斜 斜视

霜(shuāng)霜冻 霜降 冰霜

赠(zèng) 赠送 赠品赠言

刘(liú)刘海 盖(gai) 瓶盖 井盖 盖子

菊(jú) 菊花 雏菊 菊坛

残(cán)残疾 摧残 残阳

君(jūn)君王 君主 君子

橙(chéng)橙子 橙黄 橙汁

送(sòng)送别 送礼 送行

挑(tiāo)挑担 挑水 挑刺

5、铺满金色巴掌的水泥道

铺(pù) 床铺 卧铺 铺位

泥(ní)泥土 泥泞 泥巴

晶(jīng)水晶 晶体 晶莹

紧(jǐn)紧张 抓紧 紧急

院(yuàn)医院 院子 院士

印(yìn)脚印 打印 印刷

排(pái) 排队 排练 彩排

列(liè)列队 列表 列举

规(guī) 圆规 规定 规则

则(zé)法则 准则 规矩

乱(luàn)平乱 乱套 脏乱

棕(zōng)棕树 棕色 棕熊

迟(chí)迟到 迟早 迟钝

多音字 铺( ) ( )

6、秋天的雨

盒(hé)盒子 纸盒 药盒

颜(yán)颜色 容颜 颜料

料(liào)染料 材料 布料

票(piào)车票 发票 票友

飘(piāo)飘扬 飘动 飘摇

争(zhēng)争斗 争取 争执

仙(xiān)仙女 仙境 神仙

淡(dàn)淡然 淡定 淡雅

闻(wén)耳闻 听闻 新闻

梨(lí)梨花 梨树 梨子

勾(gōu)勾画 勾引 勾当

曲(qǔ)曲调 曲子 戏曲

丰(fēng)丰收 丰富 丰满

三年级上册语文第二单元知识点

一、多音字组词

挑 tiǎo 挑战 tiāo 挑选

行 xínɡ 行动 hánɡ 银行

铺 pū 铺床 pù 店铺

曲 qǔ 歌曲 qū 弯曲

别 bié 告别 biè 别扭

二、近义词

明朗-晴朗 潮湿-湿润 亮晶晶-亮闪闪 湿漉漉-湿淋淋 平展-平整

规则-规整 增添-增加 愉快-快乐 五彩缤纷-五光十色 温柔-温和

留意-留心 颜料-涂料 炎热-酷热 告诉-告知 凉爽-清凉 频频-频繁

振动-抖动 告别-告辞叮咛-叮嘱 丰收-收获 辽阔-广阔 掠过-拂过

歌吟-吟唱

三、反义词

明朗-阴沉 潮湿-干燥 凌乱-整洁 增添-减少 愉快-悲伤 小心-粗心

仔细-马虎 温柔-粗暴 炎热-寒冷 凉爽-闷热 雪白-乌黑 辽阔-狭窄

匆匆-缓慢 道别-重逢 撒下-收起

四、词语积累

1.成语

春华秋实 一叶知秋 秋高气爽 五谷丰登 五彩缤纷

2. 表示颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色 五光十四 万紫千红

五、佳句积累

1. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

2. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头……

3. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》)

4. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。(宋·苏轼《赠刘景文》)

5. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(宋·叶绍翁《夜书所 见》)

小学三年级语文上册第二单元试题

一、我能数出下面的字有几笔，写在横线上，并能在括号里写好这写字。

藏___()卧___()旅___()震___()

二、我会读拼音，写词语，写句子。

kěxī 　　tūrán 　　xìnɡqù　　tuīdònɡ　　chénɡɡuǒ

jìzhě 　　wǒshìyīmínɡshàoxiānduìyuán。

三、我会组词。

记()胶()穷()准()

纪()郊()究()推()

四、我会选词填空。

果然、突然

1、今天晚上九点，进行一场亚洲足球半决赛，中国队对伊朗队。我说中国队会赢，()，我说对了。

2、我正在书房里看书，()弟弟跑进来，大声对我说：“姐姐，有好电视看!”

观察、考察

3、李四光是我国地质学家。他从小虚心好学，经常到野外()地质。

4、我们想写好作文，平时要注意()周围事物，积累材料。

五、下面左边是四个刚学过的词，右边是四个词语的解释，请你恰当地用线连起来。

严寒　　 古代遗留下来的事物痕迹。

打量　　 抬头向上看。又比喻敬仰。

遗迹 　　非常寒冷。

仰望 　　对人进行上下观察。

六、我能填空，把句子写具体。

1、校园里有一棵()的木棉树，树上有三只()的`鸟。

2、李四光明白了冰川可以推动()的石头旅行几百里。

3、列宁问：“会飞回来?”“会飞回来!”小男孩()地说。

七、我能读懂短文，回答问题。

蚂蚁吃青虫才有趣呢。一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来一条大青虫，到了洞口怎么拖也拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。

1、作者两次观察蚂蚁吃青虫，第一次时间是_________，第二次时间是______________。

2、蚂蚁是这样吃青虫的：首先_______________，然后______________，后___________________。

3、这段话写了____________________________________

____________________________________。

八、习作。

请你选一张自己喜欢的、熟悉的照片(相片或书刊的图片也可以)，贴在下面的方格里，并介绍一下他(她)的事。

小学三年级语文上册教学计划

一、学生学习基本情况分析

三年级一班共有学生25名，其中男生16名，女生9名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

由于学校条件所限，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。习作能力有待进一步训练。

二、教学目标：

1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境，为保护家乡环境出谋划献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的新发展，增强探索和创造成的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人发之间的友好情谊;阅读神话故事和发间伟说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2、认识常用汉字314个，其中会写237个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、注意写字姿势，养成良好的写字习惯。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美语词、精彩句段，通读优秀诗文，练习复述课文。

9、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人安享习作的快乐。

11、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

12、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教材分析：

本册共有课文30篇，其中精读课文22篇，略读课文8篇。每个单元包括前言、课例和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

(一)，要求会认的字;生字表。

(二)，要求会写的字;词语表。要求认识314个字，会写237个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。

四、教学的主要措施

1、师转变教学观念，让学生自由阅读，在自由阅读中培养阅读兴趣，把学生自主学习语文实践贯穿于阅读教学的全过程中，强化训练启发性设计问题，切实培养学生的自学能力。

2、改革教学方式，课堂中注意引导学生自主合作，探究学习，让学生多读、多思、多说、多议，多花时间教给学生学习的方法。

3、激发学生阅读，习作的兴趣，要求人人每日看一篇好文章，每日进行词语积累3-5个。加强习作的指导。

4、加强语文实践，开展各种各样的语文活动，在活动中激发学生主动探险究的兴趣，培养团队合作精神。

5、加强对后进生耐心辅导，同时在班级开展互助组活动，切实提高后进生的学习成绩。