提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。那么接下来给大家分享一些关于高二历史提高学习效率的方法，希望对大家有所帮助。
高二历史提高学习效率的方法
1.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题：
(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
高中历史自学六大技巧
一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：
一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么，并用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。
二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。
三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。
四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。
五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。
高考冲刺阶段学生需要注意哪些
1.把握每一个学科
有则改之,无则加勉.每位学生到了这一阶段都对自身能力产生较为准确的判断,优势和薄弱点早已了然于胸.那么对弱项的攻坚补缺和强项的再度精进是至关重要的.例如,作文水平不高,常常达不到标准线,最佳方式便是桌旁配一本词典,让自己的词汇量得以提高，避免出现词穷的现象:多看以往的一些高考优秀作文,学会优秀范围的大致模板,再匹配相似作文题材,进行高度模仿训练.自己强项的地方,尽可能多的练习即可,多刷各种不同的题型,以免在考试时慌了阵脚,优势成劣势,得不偿失.冲刺强度虽大,但学生也只能选择承受这些压力.
2.压力释放的方式
冲刺阶段的压力伴随每位学生,心智没有尚未完全发育成熟,在释放压力的时候同时也需要别人的帮助.许多人并不擅长这一方面,因此很多学生都只是选择不说话，自己把烦恼闷着心里,因此找到一个最好的方式去直面你内心的恐惧,并学会与人分享,和班主任、家长充分沟通,他们作为已经经历过高考的人,更明白如何舒缓.多看看励志、积极向上的电影电视,也是缓解巨大压力的一种选择,
3.将周围环境转化成属于自己的频率
如果将众多琐事比喻成一张蜘蛛网,如果蜘蛛网中的一根线颤抖了你可能就会不舒服,肯定有它的因果关系.遵循本心,把对自己没意义的事情抛之脑后,放空学业压力所造成的其它不适,专注,保持乐观,把让自己不开心的事情抛掉我们才会不消极.
高二历史提高学习效率的方法相关文章：