小学学校开学汇报范文（通用3篇）
尊敬的各位领导
大家好！再次欢迎大家来到祝阿镇中心小学指导工作。
按照议程安排，下面我就我们学校开展创建特色化建设的具体情况向大家做一下汇报。
推进学校特色建设，创建学校特色，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我们学校申报的特色创建项目是“黄河文化”特色学校。
一.选题依据
我们把“黄河文化”作为学校特色建设，主要是基于以下原因：
1、黄河是中华民族及文化的摇篮，是中华文明的发源地，有许多知识值得我们去学习、研究、探索；
2、研究价值。研究黄河文化的价值，主要反映在3个“有利于”上。一是，有利于弘扬中华文化。这主要表现在她既有利于对外的介绍，又有利于对内的传扬两个方面。因为黄河的自然和人文景观，既丰富多采，又较完整和具有较强的连续性，也保存较好；二是，有利于进行爱国主义和民族团结教育，主要在于她的自然和人文景观并胜，同时，她还是民族苦难史的深刻教材；三是，有利于发展科学技术。这主要表现在流域人民历来具有较高的文化素质上。
3、地理优势。我校是一所有着几十年历史的老校，地处黄河岸边，我们这里的每一个人都是喝黄河水长大的。作为生活在黄河边的一员，如果对灿烂的黄河文明知之甚少，对她的认识模糊不清，那就有愧于“母亲河”。
4、人文环境。“仁者入山，智者入水”。我们祝阿镇是黄河边的一颗明珠，人杰地灵，老县城驻地，百年历史，为黄河文明添上了浓墨重彩的一笔。
5、课改要求。本着“让学生在思考、实践、创造活动中得到发展”的原则，以学生的现实生活和社会实践为基础，发掘课程资源，强调学生的亲历体验，积极探索校本课程的开发，形成有代表性的特色校本课程。
此外，万里多娇江山的景色美与万年史诗的人文美的交辉、民族多采生活与中华统一文化的交辉、传统文化与现代文明的交辉，他们之间彼此辉映，展示着独特的文化魅力。
总之，黄河流域优良的自然条件，既蕴育了她较发达的经济，也蕴育了她较发达的文化，所有这些，都为我们展开研究提供了丰富的资源。
二.创建目标
（一）总目标：
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，陶冶学生；
2、浏览黄河的万里风光，认识黄河深厚文化底蕴，培养科学态度和科学道德，丰富学生；
3、研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己的家乡，获得亲身参与探究探索的体验，培养对社会的责任心和使命感，感染学生；
4、学习主动探究的学习方式，在实践中学习、运用知识，学会分享与合作，培养学生；
5、培养搜集、分析和处理信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，拓展学生。
本着“循序渐进”和“有益、有趣”的基本原则，依据不同学段学生不同的认知结构与心理结构制订目标序列，分学段设计，力求具有较强的操作性和针对性。
（二）学段内容与要求：
第一学段
通过学习，展开想象，获得初步的情感体验，感受黄河文化的灿烂，感知黄河文明。
第二学段
三四年级（认识黄河）：黄河地理知识，历史沿革（远古黄河、天堑黄河、水利黄河）
，随着学生的社会性心理水平、认识能力的提高，让学生在体验与探索中获得丰富知识；增强对自然热爱。
第三学段
五年级（保护母亲河）：可爱家乡、风土人情,保护黄河环境。
通过对家乡的情感体验，收集整理有关家乡的信息，培养创新意识和热爱家乡、爱护环境的良好品质，形成综合解决问题的能力。
三.开展情况
1、成立创建特色领导小组。
2、创设环境。围绕“黄河文化”这一主题，精心构建校园环境，展现黄河微缩景观、黄河文化长廊、黄河文化壁等设施，加强舆论宣传，从专题的角度，渲染黄河文化，创设良好氛围，为特色建设提供基础。
3、开发校本课程。紧扣“黄河文化”这一主题，编撰《黄河之水天上来》校本教材。
成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、中、下两册）。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活。
4. 努力挖掘地方资源。老齐河有着灿烂的古老文明，从古到今涌现出一大批能人贤士；改革开放以来取得了巨大的经济建设和社会建设成就；在这块热土上，有着特有的`地域文化、名人雅仕，如此等等。我们要去探寻、挖掘、整理，真正体现学校本地特色。
5、实施校本课程。
我们开设以《黄河之水天上来》为教材的校本课程，一——五年级每周在地方课程中设一课时。以各学段分目标为抓手，有目的、有组织、有计划地组织教学，通过进行教学实验，论证、检验这套教材体系和内容的科学性、适应性、可操作性；研究教材对提高综合素养的作用。
6.与其他学科有效整合。在教学中有机渗透“黄河文化”，以形成教育的合力。艺术教育中，设计、开展好围绕“黄河文化”相关的主题活动，其他学科兼顾，搞好竞赛活动，让“黄河文化”真正覆盖到教学的每一个角落。
7. 与经典特色联系起来。在开展经典诗文诵读同时，挖掘与黄河文化相关的经典诗文，搞好专题性、综合性活动，形成特色中的特色
8.建立学校文化博客。及时把学校的活动情况上传到网络，让师生在家之余感受学校文化的下熏陶，同时宣传学校，提高学校知名度，你在百度中输入我们学校的名字第一条就能找到他，欢迎点击指导交流。
7、加强培训。开展好教师的业务培训，把教师的集体学习与个人自学有效结合起来；把创建特色学校与提升学校的教科研水平结合起来。定期组织教师学习研讨，举行教学研讨会以及成果展示活动，促进“特色”形成；
四.存在的问题
在创建过程中遇到一些问题;如一开始老师们对这种活动不理解，认为多余，提出了好多反对意见；编撰的因为是初次校本教材还缺乏必要的专家指导，有些设计不合理；创建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的经费保障。
黄河文化的研究，把时间给了学生，把学习方式和学习内容也给了学生。学生在这种学习活动中，需要让学生动手亲身体验，这个过程就是育人的过程。这项研究活动为学生提供了施展才华的舞台。这舞台是自尊、自信、自主、自能的舞台，这舞台又是充满着尊重与鼓励的大舞台。孩子们在这一方舞台上培养兴趣、磨砺意志，学会交流和合作，学会有责任感的生活，他们的认知能力得到了提高，他们的情感世界得到了升华，他们在这一片宽松、自由的境界中，敢爱、敢想、敢为，学做一个大写具有黄河精神的现代人。
为了认真贯彻全区20xx年教育工作会议，深化教育改革和发展，确保我校教育教学工作的健康发展，开学初，我们按照中心校开学工作要求对学校各方面工作进行了自查，现将自查情况总结如下：
一、学校工作提前安排
2月19日校长组织召开了全体教师会议，传达上级部门关于新学期学校工作部署的会议精神，强调学校安全工作，把安全责任目标落实到人。
二、学校的内部管理
1、根据学校的要求我校全体教职工在2月20日都全体回校，无一缺席。
2、学校对学校的教室、办公室、厕所、围墙、大门、电路、水路等区域和场所进行了拉网式排查，组织部分管理人员对学校的各功能室和设施进行了全面检查。发现问题及时向上级报告要求整改。我们不能存在侥幸心理，安全无小事，事故大于天。
3、新学期学校要求将以安全教育为内容要求每位班主任给学生上好开学安全教育第一课。
4、学校将结合自身实际，对学校安全制度、安全预案等重新进行梳理、修订和完善。
5、学校安全管理组织机构健全，责任明确。紧急预案合理，每天有值班人员，严格按制度开展工作。
6、清理卫生，卫生安全大讲解，进行垃圾分类
卫生安全关系着全体师生的身体健康，开学前对校舍进行消毒处理，对校园进行了一次彻底的清扫，并对存在的卫生死角、安全隐患进行了整改、处理，开学就以一个洁净的校园展现在学生、教师、家长面前。各班对学生进行了卫生安全大讲解，普及如何将垃圾进行分类知识。
三、控辍保学工作;
1、由于我校控辍保学机制完整，工作有力到位，学校没有辍学现象，辍学率均为零。2、根据区教育事业管理中心的指示，我校严格执行普通中小学学籍管理规定，每转走或转来一位学生，我校均为其办理了相应的手续，学籍管理规范完整。
总之，开学以来，我校能严格按照上级要求，加强对学校各项工作的管理，学校各部门、各教师均能认真落实上级的有关文件精神，未出现违规现象。经自查，我们认为，我校的开学工作是正常有序、令人满意的。
实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措。本学期，学校为了进一步落实“双减”政策，先后举办了“双减”课堂教学讲赛、作业设计大赛，“双减”工作研讨交流促进会。
“双减”课堂教学讲赛是对老师课堂驾驭能力及专业素养的一次全方位的检阅。老师们在教学方法、教学设计上展示了自己的创新能力，利用信息技术手段、突破教学的重难点，设计中体现新教法、学法，突出“双减”设计理念，贴近学生学习生活，注重学生情感态度、落实核心素养，体现了大概念下的单元整体教学的实践与研究。“双减”就是“减”负不“减”质，学校认真研读上级“双减”指导性文件政策，鼓励教师认真钻研教材和课程标准，切实提升教师的专业素质和教学技能，积极探索“双减”背景下高效的`教学方法。
作业“心”设计“双减”新作为作业是课堂教学的延伸，是课程与教学活动的重要组成部分，是教学工作不可缺少的一个基本环节。本次作业设计大赛涵盖了各个年级、各个学科，每位参赛的老师在赛前都进行了精心的准备，他们深入学习政策文件、课程标准，研读教材，分析“学情”，结合各自学科的特点和学生实际情况，设计出满足不同层次学生的分层作业，制定出符合学生特点的高水平、高质量的分层作业方案。作业设计大赛的举办提升了王村中学作业设计质量，切实减轻学生了课业负担，提高了学生学习的有效性，增强了教师设计作业和运用作业改进教学的能力。落实“双减”进行论文交流促提升
本次“双减”工作研讨交流促进会旨在不断总结教学经验，优化教师队伍，夯实教学理论基础，不断强化新政策下的“双减”“双新”教育理念。各学科竞选出的优秀论文的老师在分享过程中，立足教学实际和专业领域，结合近年来在教育实践中得出的新方法、新思想、新理念进行思考总结提炼，并从学生的学情、自身学科等方面出发，对“双减”政策下如何落实学科核心素养进行了详细论述。
初心如磐，奋楫笃行，夯实基本功、奋进教学路。王村镇中学一系列教学活动，为全体教师提供了互相学习、思维碰撞、展示教学风采的舞台，更为进一步推进“提质增效”，注入了活力。今后，全体教学人员将继续在教育教学道路上积极探索、不断提升自己，期待来日一路繁花，硕果累累！