在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
小兴安岭景色宜人，物产丰富，是一个美丽的地方。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小河里的冰都融化了，鱼儿探出头来，好像在欣赏春天独有的景色呢！小鹿来到溪边，它们有的俯下身子喝水，有的在旁边的草地上奔跑，还有的在水浅的地方，三个一群，五个一伙地玩水呢！
夏天，树木长得葱葱笼笼，不光挡住了阳光，还让周围的空气变得一片新鲜。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的似火，粉的如霜，黄的赛金。除此之外，花儿的周围还来了许多不请自来的“客人”，各种各样的蝴蝶和花儿来“约会”了，它们萦绕着花儿翩翩起舞，欢快的舞姿令人无比陶醉，那景色，别提有多美了。
秋天，除了四季常青的植物仍然是绿油油的，其它树的叶子都变黄了，它们的叶子随处可见，有的还在树上，但已经快要落下来了，仿佛在跟树妈妈道别，有的已经在空中了，准备进入大地的怀抱，还有的已经落到地上了，把之前空荡荡的大地变得一片金黄。森林里的果树都结果了，无论是什么果树，结出的果子的味道都让人赞不绝口。
冬天，树木披上了银装，地上铺上了雪白的地毯。雪花在空中飞舞，落在青松上，凝成厚厚的白雪，像是一树洁白的秋菊。那落叶乔木裹着重霜，像是一根洁白晶莹的水晶棒，美丽极了，人人都赞叹不已。
啊，我多么想再去一次小兴安岭啊！这里，春天春光融融，夏天绿树成荫，秋天秋色宜人，冬天白雪皑皑。
小兴安岭的风景一年四季都很美。今天我来介绍一下！
春天，在小兴安岭的小溪边，有年轻的柳树姑娘，白松先生鞠躬，还有小鹿一家在小溪边散步。也有很多树长出了新的树枝，长出了绿叶。对了，山上的雪已经融化了，雪和水汇成一条小溪，往下流，真的很有意思。夏天，树木茂密，挡住了人们的视线，遮住了蓝天。太阳出来的时候，几千道金色的光线照在工人宿舍前面的草地上，草地上开满了各种各样的花，真的像一个美丽的花坛。太美了！
秋天，森林给人们呈现酸甜的山葡萄、鲜嫩的木耳、人参等珍贵药材。在这个季节，不仅食物丰富，而且还有许多美丽的东西。比如秋风一吹，树叶就像蝴蝶在半空中飞舞一样慢慢飘下来。一串熟透的山葡萄被树枝覆盖，让人垂涎欲滴。
冬天，雪下得很大，树上覆盖着厚厚的雪，松散而柔软。从远处看，这真是一道美丽的风景。如果你到时候过来，一定要打扮成大雪人！
你说，小兴安岭美吗？
我们的祖国有奔腾的河流，茂密的森林，辽阔的草原……但我最喜欢中国东北的小兴安岭。
那里的春天，树木长出了新的树枝，山上的雪融化了，汇成了一条小溪。溪边的桃树长满了桃花，小鹿在溪边行走。他们中的一些人在快乐地喝酒，而另一些人则探出头来欣赏水中反射的影子。
那里的夏天，树木郁郁葱葱，茂密的枝叶层封住了整个森林，挡住了人们的视线，遮住了蓝天。太阳出来的时候，成千上万道剑一样的金色光芒穿过树梢，照在人们宿舍前的草地上。草地上开着各种各样的花，有黄的、白的、红的、紫的……真的像一个美丽的花坛。
那里的秋天，一些落叶在森林里飞舞，这时森林给人甜美可口的水果。还有苹果、香菇、木耳，还有人参等珍贵药材。
那里的冬天，地面覆盖着白雪，真的像一片白色的海洋。
小兴安岭很美吗？你想去吗？想走就赶紧走！
1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。
3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。
4、创新目标：创设情境，读中感悟。
1．教材分析：这是一篇写景散文。作者采用总一分一总的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点）
2．学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。
3．创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格。
4．空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容。
因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。
研究体验式创新教学法
多媒体课件
一、创设情境激情导入
同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦！让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽。
二、提供信息点拔启发
1、根据学生预习情况，提问：课文是按什么顺序描写小兴安岭的美丽景色？你是从哪里知道的？
2、学生有选择地读自己喜欢的部分。
3、提问：你最喜欢那个季节的小兴安岭，为什么？
三、学生研究合作交流
1、小组讨论共同合作学习。（每个小组讨论后填写研究报告单）
2、学生汇报结果，指导学生朗读体会作者的喜悦之情。
3、通过同学们的讨论，你又喜欢上哪个季节的小兴安岭了？
4、学习了2一5自然段，你认识中的小兴安岭是什么样的？
5、讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
6、师主共同讨论研究，并一起完成板书。
四、反思小结
通过学习这篇课文，你们学会了什么？
五、研究性作业
假设你有机
六、板书
9、美丽的小兴安岭
春
夏 根据学生的情况随机出示
秋
夏
授课者本着 学生通过相互启发、相互借鉴、相互帮助在研究学习中取得了成功。
放假了，我终于可以去黑龙江老家了，一下飞机，大姨夫就开车把我们接到他那位于小兴安岭山脚下的家，第二天大姨夫带我们进山。
那茂密的森林从远处看，好像是给沉睡的大地，盖上了一个绿色的毯子。
我们的车慢慢地开进了森林，呀！这么多的树一棵挨着一棵苍翠的云杉和嫩绿的松树，笔挺地直入云霄，多像一支头戴松果头盔，身披刺甲，手持狼牙棒，整装待发的军队呀！那枝干上茂密的松针都快把阳光遮住了，那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛。这里的每个角落都隐藏着一个“蝙蝠侠”世界珍惜物种黑蝴蝶。
蝴蝶们穿着黑色礼服来参加森林舞会，他们中大的有燕子那么大，从我身边飞过时翅膀扇动的声音大得出奇。小的也有乳鸽那么大。他们有的翩翩起舞，有的枝上稍适休息。猛的一看就像给森林巨人穿上印满黑***的绿色衬衣。
我们走走停停，一会儿来到一个叫金水泉的地方，那里的泉水都是黄色的太阳光一照就变成了金色，在泉水两旁长着山草莓和山樱桃，红红的果，被绿绿的叶衬托着是那么诱人，我忍不住吃了一颗，味道真是好极了。
这个地方太美了，我真想永远住在这里。