以下是编辑给大家整编的4篇秋霁全文阅读的相关文章，欢迎借鉴。
秋霁
史达祖①
江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。废阁先凉，古帘空暮，雁程最嫌风力。故园信息，爱渠入眼南山碧。念上国，谁是脍鲈②江汉③未归客。
还又岁晚、瘦骨临风，夜闻秋声，吹动岑寂。露蛩④悲、青灯冷屋，翻书愁上鬓毛白。年少俊游浑断得，但可怜处，无奈苒苒魂惊，采香南浦，剪梅烟驿。
【注】①史达祖(1163~1220)，字邦卿，号梅溪，汴(河南开封)人。这首词作于作者被贬江汉期间。②脍鲈：晋时张翰在洛阳做官，因秋风起，思念起吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，于是辞官回家。③江汉：指长江、汉水之间的区域。④蛩，即蟋蟀。
8.开头三句为全词奠定了怎样的基调？请简要赏析。(5分)
9.这首词表达了作者什么样的感情？是如何表现的？请简要阐述。(6分)
译文：
江面茫茫，我同忧愁的残荷，衰疲的垂柳，共同感受萧瑟的秋色，显示出无限的哀伤。荒废的楼阁首先透进丝丝秋凉，陈旧的帘幕，在暮色中空垂着显得格外凄凉。被秋风的阻着，远征的鸿雁难以飞翔。羁旅中企盼故园的消息，我爱那映入眼帘的南山，翠色欲滴，郁郁苍苍。我眷念京城，感叹有谁像我这样憔悴困顿，怀恋家乡却归不去？眼看着又到夜晚，本以骨瘦如柴，怎耐得住秋风的凄凉？夜里又听到一片秋声，更牵动我的满腹愁肠。蟋蟀在寒露中吟叫，清冷的屋里闪动着孤灯的青光。我只能翻检旧书，两鬓也染上白霜。少年时豪爽俊逸的气概不会变样。只可怜如今已成惊弓之鸟，怕听空弦的声响。怎能在南边的渡口处采摘花香，怎能在烟水迷茫的驿站剪折梅影寄给亲友，寄往故乡？
赏析：
这首词大约是词人在北伐失败后，流放于江汉时期所作。上阕前三句景中侵透着悲秋的主观情感。废阁、古帘，为游子悲秋又添许多飘零之恨。下阕开头岁晚又添一层迟暮悲凉，年少句忆旧，象梦魂常常惊扰起｛BAIHUAWEN.com｝当年送别伊人时的诸般具体景象。
8.①开头三句，总写秋景，为全词奠定了悲凉的基调。(2分)②苍苍写出水势的浩渺、苍茫、盛大，倦柳愁荷情景交融，柳叶行将发黄，荷花不胜愁容，江、柳、荷，借作者的感受，写出了其倦意愁态。(3分)
(意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
解析：诗歌的基调指的是作者的情绪或精神概况，它通常通过作者眼中的景表现出来，而这些景都带有作者感情的着色，所以首先应学会抓摹状词、形容词，如苍苍倦柳愁荷，这些就是鉴赏点；其次抓能表现主要内容的关键词，如秋色，这能够概括内容；再次提炼要点，看所用词语能否概括全词，倦愁，再加上后文的凉空悲等词可知用悲凉可以总括。最后整理语言，用一句话先回答基调，再进行鉴赏。鉴赏的思路是想象诗意，描摹出意境，点出诗歌的表现手法，点明诗人感情。
9.表达了作者怀归思乡、深沉哀怨的悲苦之情。是通过眼中的景，勾连起对故乡的回忆和想象，通过联想将看到的和想到的融于一篇，前后回环描摹出他想要表达的感情。
第一问给2分，第2问给4分。有眼前、回忆、联想、想象等词语给2分，连贯成文给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解祈】做古诗文题，筛选并提炼关键词是理解诗意的关键所在，通过雁程最嫌风力 故园信息 念上国苏汉未归客 露蛩悲，青灯冷屋年少俊游浑断得等词语不难看出他写的是贬谪期间的孤寂生活，伤秋怀归，抒爱的是落魄志士的凄凉咏叹。至于怎么表现要分析词的章法结构，上片先描摹眼中景，然后再抒发故园情，下片从眼前的老弱孤苦联想到年少的风采，然后再回到眼前的居所，回环往复。