足球体育教学教案(优秀9篇)

作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?本文是勤劳的小编给大伙儿收集整理的9篇足球教学的相关文章

优秀足球教案 篇1

【教学目标】

(一)知识与能力目标

1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情的朗读。

(二)过程与方法目标

能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌

通过阅读,理解诗歌内容,联系文中的精彩片段展开想象,体会作者所描述的这场球赛的情趣。

(三)情感、态度和价值观目标

1.了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣,了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。

2.理解诗歌内容,能说明这是异常快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐,感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。

【教学重点】

抓住重点词句展开想象,感受足球的魅力,感悟足球赛带给孩子们童年的快乐,有感情地朗读课文。

【教学难点】

能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣,理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。

【课时安排】

一课时

教学过程

设计意图

预习作业:

观看一场足球赛

1.学生搜集有关足球方面的资料,球星、一场足球录像等等。

2.学生根据“预习提示”预习课文。

(1)初读课文,画出自己不懂的、难理解的生词。

(2)了解本课的主要内容。

3.课余时间和伙伴们进行一场足球赛。

第一课时

一、初赏“足球赛”

1.经过课前准备,快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢?

2.是的,同学们,没有大牌球星,没有火爆的宣传,没有标准的场地,没有计时,没有裁判,但一定会给你留下深刻的印象。

二、品味一般的“足球赛”

1.播放媒体:一场足球赛片段。

2.畅谈此时自己的感受。

三、触摸“足球赛”

1.自由朗读。

2.师生共同讨论如何读出感情。

3.指名朗读。

4.简述本篇文章的主要内容。

(谁)在(什么时间)(什么地方)(做了什么事)。

5.师生共同讨论提出中心问题。

四、感受我们的“足球赛”

引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受,在反复品读中感受足球赛好玩,快乐,有意思。中心话题可设为:你从哪看出这是一场快乐的'足球赛?联系课文内容说说你的理解。可以引导学生从以下几方面阅读感受:

(1)“不贴海报,不卖门票,我们的球赛却十分热闹。场地就在小河边上,这里长满了青草。”

这两句话告诉人们这场足球赛与众不同,不贴海报,不卖门票,场地在小河边”,产生兴趣,让读者不禁想去了解,这到底是怎样的一场足球赛。

(2)“比赛双方不用约定 ,前街一队,后街一队,谁也不知道人数多少。”

这里写出了大家不用约定,放学后不约而同的都来到这里,参加比赛的人数不定,随到随上。

(3)“至于比赛啥时开始,恋我们自己也不知道。球早已经满场乱飞,人也一个个大汗直冒。”

比赛不知道啥时候开始,只看到他们迫不及待的进入比赛,你追我赶,大汗淋漓,玩的高兴,玩的尽兴。

(4)“啥叫最精彩的球艺?看我们小胖这一大脚----把球射进自家球门,他还在那儿拍手叫好”

小胖的那一脚飞射,给比赛增加了悬念,意想不到的突然转变,把这场足球赛推向高潮,可爱的小胖玩的忘了自家的球门,不得不暂停了比赛。

(5)“好不容易组织一次进攻,球正向对方禁区高吊。我刚想来一个凌空飞射,他们的“球门”却不见了-----”

笑够了,正当“我”准备凌空飞射,“球门”却不见了。两个调皮闲得难受的小家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随着这戏剧性的变化发笑。

(6)有人躺在草地上养神,有人跳进小河里洗澡……我们的球赛多快乐,在足球史上也一定难找!

愉快的气氛荡漾在小河边,引起我们无数的遐想。

五、融入“足球赛”

1.品味后我们已融入“足球赛”。你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗?请同学们为自己感兴趣的小节配解说词。

2.配乐请同学上台做解说词。

六、回味“足球赛”

1.再读这首小诗,完整地体验它带来的快乐。

2.回想一下,在你的生活中有过像足球赛这样快乐的活动吗?

让学生先说说,再写下来。

3.拓展阅读。

《快乐的足球赛》等

4.喜欢踢足球的孩子们可以到大操场上痛痛快快地踢上一场球,把足球带来的快乐延续下去。

足球教学设计教案 篇2

教学目标:

1·继续加强学生球感训练

2·掌握内、外脚背推拨控球技术

3·足球知识教学

教学重点、难点:

1·重点:内外脚背控球技术

2·难点:控球的脚型和接触部位

教学设施:

1·足球 2 个 2·平整、洁净的足球场地

教学方法

1·教师讲解控球技术。

2·根据教师讲解,学生自主进行带球、控球训练。

3· 通过观察, 教师指导学生控球技术的动作, 指出错误, 做出正确示范。

教学过程:

第一课时

一、准备活动: (1)全班同学慢跑一周 (2)体育委员带领全班同学做

准备热身活动,包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

二、教学活动:

(1)教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨 控球技术。重点是指明触球部位,协调好身体的各个部位,即注重手、脚、躯干等各部位协调配合。

(2)学生根据教师讲解,自主带球感觉训练控球技术。

(3)师生互动,教师纠正学生错误,做出正确示范,帮助改 进学生技术。

第二课时

一、抢圈训练: 学生分两组进行抢圈训练,加强球感,时间 10 分钟 。

二、分队比赛: 学生分两队,进行对抗比赛,时间为 30 分钟。

三、足球知识教学: 老师讲解足球“越位”知识,师生互相讨论,以清楚“越 位”这种足球比赛常见的想象,并对“造越位战术”有所理 解。

四、放松活动: 体育委员带领全班做放松活动。

课后作业:学生自主训练内外脚背控球技术。

足球体育教学教案 篇3

教学目标:

1、在游戏中提高奔跑躲闪的能力。

2、体验参与足球游戏的快乐,感受成功的喜悦。

教学准备:

足球场上画一个大圈,足球一个

教学过程:

一、热身游戏:拉个圆圈走走

师:孩子们,在操场上老师画了一个大圆圈,请你们找到大圆圈,站在线上。

师:在圆圈上我们可以做很多很多好玩的游戏,先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。

二、介绍新游戏:躲泡泡

师:想想除了拉个圆圈走走,我们还有什么好玩的游戏?

幼:跳圈圈、在圆圈上跑。

师:如果再给你一个足球,你会想到怎么玩?

(幼儿尝试自己想到的玩法)

师:今天老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”,请你听一听游戏规则:参加游戏的`孩子分成两组,一组站在圈内,一组站在圈上。圈上的孩子用脚互相传“泡泡”(球),设法让足球碰到圈内的孩子,圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。如果被泡泡击中,那就淘汰出局,当圈内幼儿全部被击中,游戏结束,互换角色。

注意点:圈内的幼儿身体任意部位被“泡泡”击中,请自觉站出来。

三、尝试新游戏,体验快乐

教师根据幼儿人数,可分组进行游戏。同时根据幼儿的反应,增减球数,以调整难度。

四、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢,使身体完全放松。

如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车、拍拍后背等。

足球体育教学教案 篇4

教学目标:

1、学习脚底交叉拖拉球,提高孩子左右脚的协调能力;

2、体验运动的快乐,喜欢锻炼身体。

教学准备:

人手一只足球,大圈场地;

教学过程:

一、布置场景,带入情境;

1、热身活动,放音乐,准备活动操

(飞机操:找位置、系安全带、调整呼吸、起飞)

师:各位乘客小朋友们,你们好,我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方,请各位乘客做好准备,每次遇到的危险都是不一样的。

师:现在请乘客们跟我一起进入机舱,踏步走。找位置(蹲起)系安全带(转体);调整呼吸(手腕踝关节运动)(起飞的声音)好,起飞了。(绕场跑,队形变化)。

二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验(幼儿练习,教师指导);

a、师:我们马上要遇到我们的第一个危险,请保护好你们的足球。

(让孩子们都把球带到大圆里,让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右,如果听错口令或者离开大圆的`话,就淘汰)

师:孩子们,一定要保护好你们的足球哦,不能让它离开我们的“飞机”(大圈)哦,离开的话,会遇到危险的。

b、第二个挑战,增加难度,在圈里放入一些障碍物。

师:孩子们,刚刚你们都很出色的躲避了危险,现在危险升级了,看到圈里多了些什么?这些都是***,你们可千万不能碰到它哦!

(让孩子们熟悉的带球,根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物)

C、师:欢迎你们来到最后一个关卡,这一关的难度更大了,不是会有很多***来袭击我们的“飞机”,要躲开这些“***”哦!

(老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球,让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向)

总结:你们可真了不起!看来你们的任务完成的非常棒哦!恭喜你们顺利的到达目的地!

三、幼儿自主游戏;

师:现在,请各位乘客找到自己的位置,安静的排好队伍,飞机就要降落了(音效,飞机降落)

师:请乘客们分组进行旅行体验,依次进行娱乐项目。

总结:

1、放松活动;

2、总结去过的地方,见过的风景动物;

四、总结课堂;

师:危险旅行体验结束了,请乘客们回到机舱内,找到自己的位置。你们累吗?

师:请跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险,你觉得哪一次是情况最危急的时候?好了,孩子们。本次航班到此结束,欢迎乘客们下次光临。

足球体育教学教案 篇5

教学目标:

1、会用脚运球的各种技能,提高他们的运球能力。

2、体验和小朋友共同游戏的快乐。

教学准备:

1、用报纸卷成的`小棍与幼儿人数相等。

2、刺猬胸饰一个,小旗2面,红,黄,蓝,绿丝带若干。

3、足球人手一个。

教学过程:

一、开始部分

1、〈秋游〉歌曲,与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。 “今天的天气真好,妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

2、热身运动。 下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动

3、搓球动作。

二、学习用小棍运球 “宝宝们真棒,今天妈妈给宝宝带来了许多小棍,请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

1、教师示范用小棍运球动作。

2、幼儿自由练习。

三、新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球,现在我们不用小棍了,请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

1、幼儿自由探索运球。

2、请个别能力强的幼儿来示范。

3、教师示范正确运球动作:用脚内侧轻轻地运球。

4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

四、比赛“小刺猬运球”

1、幼儿分四队纵队站好。(红、黄、蓝、绿队)教师交代游戏规则。

2、示范讲解游戏玩法。规则是:幼儿必须用脚运球,不能用手。运到家后,跑回来拍后面一个幼儿手,继开始。

3、幼儿集体游戏2至3次。

4、给胜利的一组奖一面红旗。

5、放松运动后。结束活动。

足球教学教案 篇6

教学目标:

1、复习巩固生字词。

2、流利、有感情的朗读课文。

3、词句的拓展训练。

教学重难点:

有感情的朗读课文。

教学准备;

课件词卡2块实物投影词语纸

教学过程:

一、复习导入

1、上节课,我们初读了课文,学习了生字词。来,打开听写本。(师行间巡视,提示学生写字姿势。)

2、(拍手坐好)我们来当小老师,看看他们写对了吗?(评:虽然这个字写对,但如果再注意些,会写得很美观;写得正确有漂亮,真棒!)全对的同学请举手,给自己加颗星。有错的同学请订正。

3、这节课我们将继续学习第18课,我叫足球(学生齐读)师:我叫-----(生:足球)

二、录像创设情景

1、现在,我们就是一个个可爱的小足球啦!我们一起到绿茵场上去看看吧!

2、(播放录像1)(30秒)

3、看到了吗?球员们为我们疯狂的奔跑,球迷们为我们高声的呐喊呢!我们都是----(生:足球)

三、学习第一自然段

1、师引读:我叫----(生:足球),我长得-----(生:圆圆的),个头----(生:不大),年纪----(生:可有一大把喽)

2、打开书,谁来读第一自然段。(评:我感觉到足球真圆啊!哦,年纪真大呀!)谁再来读一读。

四、学习第二自然段

1、我的年纪可有一大把喽,原来我出生在很久很久以前的中国。(板书:出生中国)自己读一读第二自然段。

2、“很久很久以前”到底有多久呢?我们一起读读这段资料。(出示:资料)是什么时候呀?真的是很久很久啊!(出示:词卡“很久很久以前”,读);难怪说“年纪一大把喽”(出示:词卡“年纪一大把喽”,读)

3、这儿还有一幅图,是模拟当时足球游戏的表演。谁能把图上的内容说给大家听听。同桌之间先练习练习。谁来说?瞧!球已经踢进对方的门洞里了!

4、我们再来读读这个自然段。

五、学习第三自然段

1、当时只有皇帝过生日时才踢球,踢的人少,看的。人也少。许多年过去了,现在呢?(生;踢足球已经成为世界上最流行的运动。)(板书:流行世界),我们再来读读第三自然段吧!

2、请看,这是什么?(出示:大力神杯的图片)对!世界杯足球赛的奖杯。你还知道有哪些足球比赛呢?(如:欧洲杯,意甲,同学间的友谊赛等)这是哪里?(大连的足球建筑)看来大连人非常的喜欢足球。这是什么?(带有足球模型的钥匙扣)

3、我们的生活中何时都能听到有关足球的事,随时都能看到足球的影子。所以说----(踢足球已经成为世界上最流行的运动。)

4、小足球们,全世界这么多人喜欢我们?你们感到快乐吗?读读第三自然段,读出你的快乐,

5、刚才,老师看到大家真快乐呀!让我们再回到足球场,把我们的快乐带给大家!(点击:录像2)

6、你们的快乐已经感染了大家,能通过你们的朗读把快乐传递给大家吗?谁来读?(你真快乐啊!再开心点!)

六、总结课文

1、快乐足球,快乐课堂。愿意再读读课文吗?想读的同学站起来,用自己喜欢的方式读一读。

2、小足球们,你们读得真棒啊!给自己鼓鼓掌吧!

七、课堂练习

1、通过今天的学习,我们知道了足球是圆圆的,个头不大,它出生

在很久很久以前的中国,还知道了,踢足球已经成为世界上最流行的运动。(结合板书)

2、你们还知道哪些流行呢?你能用流行说说话吗?(你真善于观察生活啊!你知道的真多啊!说得不错!只要留心生活处处都能学习语文)

3、你们真会说话啊!下面我们来做个游戏吧!(点击:游戏)今天,我们认识了足球,你还知道哪些球呢?(老师随即点击)谁来当小老师带大家读一读。

4、你还能用其他的词开花吗?(点击:生字)

5、老师这儿也有一些词,(出示:词语)想读吗?读一读。读得不错。课后,还可以到“采蜜园”里去读一读。

八、布置作业

1、回家后,把自己当成足球向爸爸妈妈作个自我介绍

2、其实啊,除了足球,还有许多球类运动呢,课后,收集一些资料,下节课,我们一起来聊聊球。

足球教学教案 篇7

一、指导思想

足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

二、教学内容

1、足球脚内侧传接球

2、专项素质练习:腰腹力量练习

三、教学目标

1、认知目标:通过本堂课的学习,学生了解脚内侧传接球技术动作的特点,以及该技术动作在比赛中的运用。

2、技能目标:通过课堂中的。练习,使80%左右的学生能基本掌握原地的脚内侧传接球技术动作,50%左右学生能够正确使用该项技术。

3、情感目标:通过课堂中的练习,增进学生相互学习、相互帮助的友谊,培养学生积极探索、勇于尝试的精神品质。

四、教材分析

本课的教学内容主要是足球脚内侧传接球,是初中球类学习的选修项目。脚内侧传接球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

五、学情分析

我所在的学校在市区,很多孩子都比较懂足球,甚至有些孩子在小学接触过正规的足球训练,学生运动意识较强,在体育活动中对学习足球技术的兴趣很高,大部分喜欢参与,但是大部分同学没有足球基础,都需要从最基本的技术动作加以指导、以提高他们对足球的认识和学习。

六、教学重难点

重点:准确的脚型以及触球的部位、力量。

难点:传球的准确性

七、教学策略与手段

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

八、课的练习密度

练习密度预计:35%—40%

九、场地器材

足球场地一块、足球22个

十、安全措施

1、准备活动要做充分,让学生身体肌肉拉伸开。

2、学生可能出现相撞情况。预防:课前引导学生,强调间距拉开。按照老师指令完成练习。

3、注意安全教育,强调学生注意遵守纪律,防止伤害事故的发生。

足球教学教案 篇8

教学内容

1、足球传控球练习

2、趣味游戏:传递奥运火炬

教学目标:

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。

教学重点:

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

教学难点:

传停球的力度和准确性。

活动反思:

足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力,脚型控制不好等等,鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘,大腿往外翻,踢球踢中部,传球方向正”出处。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

在教学中,我以小组为单位,对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价,有利于学生及时清楚自己的学习状态,有效的提高了学习气氛,调动了学生的学习积极性。值得我注意的是,学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们,制定符合学生发展的教学目标和教学计划,这样才能因材施教,得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面,练习的量稍微小了些,这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中,我忽略的学生的练习,过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学,这样的教学才能有所进步和发展。

优秀足球教案 篇9

【活动目标】

1.初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。

2.体验运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

人手一个、障碍物、音乐。

【活动过程】

一、引导部分

热身活动:听音乐利用进循环练习:绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

二、主体部分

(1)增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。

(2)活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。

(3)分组玩球:运球绕过小树林和土坡。

三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的。路径安排,不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于游戏的兴趣。在中班阶段,幼儿已经初步的接触到了,知道是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此,对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球,因此,整个活动开展的速度较慢,幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉之后,活动会开展得更加顺利。

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