开学第一课教案(优秀3篇)

在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是整理的开学第一课教案(优秀3篇),希望可以启发、帮助到大家。

开学第一课教学教案 篇1

教学目标

1、能够模仿学唱歌曲,理解歌词的内容。

2、能随音乐进行简单的动作表演。

3、感受音乐的美,逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

教学准备

1、经验准备:幼儿有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。

2、物质准备:音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。

教学重难点

1、重点:能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2、难点:在活动中,能大胆的随音乐进行简单的动作表演。

教学过程

一、活动导入

1、看一看

教师出示幼儿园的图片,幼儿欣赏。

提问:小朋友们,你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?

2、说一说

幼儿与同伴互相说一说,自己在幼儿园里都做了哪些事情?

3、找一找

教师播放音乐《找朋友》,幼儿找到自己的好朋友,抱一抱,一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲

1、听一听

教师播放音乐《我爱我的幼儿园》,幼儿聆听欣赏音乐,感知节奏与歌词内容。

提问:你在歌曲里听到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?

2、唱一唱

教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。

(1)幼儿小声唱,教师大声唱。

(2)幼儿与教师共同演唱。

(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、跳一跳

幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

2、想一想

我们还可以在幼儿园里做些什么?

四、延伸活动

1、有趣的幼儿园

教师与幼儿玩开火车的游戏,带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园大门,念念幼儿园的名字,

(2)观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

(3)找找幼儿园最漂亮的地方,自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

2、将歌曲投放在音乐表演区,鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。

数学开学第一课教案 篇2

教学内容:

九宫格数的巧妙运算,三角数的运算教学目标:知识目标:

1、结合具体情境和直观操作,简单理解数的运算意义,体会学习数学的乐趣,数学第一课教案。

2、知道数运算是有规律的,规律是可循的。

3、会独立求解九宫格数。能力目标:注重学生的合作与交流、独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性,同时注重学生的应用能力的提升。情感目标:情感与知识共生,让学生在学习知识的同时,能够感受到学习的乐趣,能够与人友好相处。加深对历史的了解,为我国古代灿烂的历史文化而自豪。教学重点、难点:认识、感知九方格,能够看懂九方格数表达意思,并可进行求解。教学准备:电脑课件、准备好《射雕英雄传》中郭靖黄蓉巧过桃花阵、妙解九宫格数片段。

教学流程:

一,课前准备上课铃响,进教室。与学生互动,问同学们有谁看过《射雕英雄传》,再请一至两个学生讲述一下射雕故事,接着问学生有没有注意到这部连续剧中出现的数学知识,导出要播放射雕片段。完毕。问:黄蓉姐姐聪不聪明呀?想不能像她那样轻松的过关呢?接着,联系历史,介绍九宫格的来源。之后在黑板上手工绘出九宫格,要求学生初步试探怎样求解,鼓励学生讨论。下面,将1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数放入下面的表格,要求横竖斜各方向加总,和均为15。(暗示“5”这个中间数字的奥妙)5~6分钟后,问学生有人做出来吗,感觉怎样?然后播放《寻秦记》片段,公布答案,详细解说数的运算的奇妙。重点强调数的本质规律。

二,引申延展教学。加深学生对数的运算的认识将1、2、3、4、5、6、7、8、9填入下面的圆圈中,使得三角形的三个边只和都是17(20),每个数只能用一次。(十分钟时间,到学生中一起讨论,暗示“5”中间数字的奥妙)公布答案,详细解说。最后,问学生:这节课你有什么收获?(畅所欲言)总结:数学与我们的生活息息相关:买东西需要计算一共要多少钱,我们可以找回多少钱;家里收割农作物的时候需要知道自家收获有多少,与他投入的化肥农药相比,划不划算,够不够一年吃的,出去自留吃的,可以有多少拿去市场上卖换钱;暑假的时间有多少应该要在家里好好干农活,剩余多少时间可以自己好好玩……等等,这些都是与数学运算有关的,如果我们掌握了数学的巧妙运算,会快速心算,那么,我们的日常生活就可以方便很多,可以节省很多时间,也可以节省金钱等。数学的计算是有规律的,同学们在学习的过程中,要认真思考掌握最一般的规律,从而在今后的学习中达到事半功倍的效果。下节课我们将介绍数的简便运算,让大家学会快速运算简单的数学等式。谢谢大家!

课后思考:

怎样把1、2、3、4、5、6、7、8、9填入下列圆圈中,使得内外三角形顶角之和与同颜色的圆圈之和均为15?附:九宫图的历史古老而悠久的中华文化的宝殿中,有两颗璀璨夺目的明珠——河图洛书,至今吸引着众多学者的研究热情,人们为河图洛书的神话般的传说,高深的奥义,丰富的内容,简洁的形式万分惊讶,对河图洛书与中国的思想文化、社会科学、自然科学的密切联系更是迷惑不解。种种论述表明,河图洛书是中华文化的总源头,对中国及世界文化的发展,都有过深刻的影响。然而,令我们每个人吃惊和迷惑不解的是,河图洛书只是两个简单的数字图。龙马载河图,神龟背洛书河图洛书是我们祖先创造出来的,翻遍祖国的各种古典著作,我们根本找不到这位创始人。洛书的产生,至少要追溯到四千五百多年以前,那时,人类尚处于无文字时代,人类的认识水平还十分低,很难想象那时就有人能够制造出如此高深莫测的图书。在我国各种古籍中,对河图洛书的起源,仅有两个龙马载河图,神龟背洛书的传说。

一、龙马载河图 相传远古时期的孟津河边,一天河水忽然大涨,波浪滔天,水中有一巨兽,似龙非龙,似马非马,浪里飞腾。当时的伏羲黄帝与众臣听到有人报告,立即去河边观看,只见河中洪涛巨浪,波浪中一巨兽踏水如登平地,大体象马却身有鱼鳞,高八九尺,有两翼,形体象骆驼,身上负有由花点构成的图案,黄帝命人走近河边,将图案记录下来,刚刚记下,怪兽即没而不见。后伏羲皇帝认真研究了这副图发现它正是由十种花点组成,这十种花点代表1—10这10个数,两种花点构成一组,布局在东西南北中五个位置上,每组花点所表示的数,其差均是5。这种和谐统一,四方对称的特征,黄帝越研究越感到奇妙无比,后来他就依此画八卦,建甲历,定时辰,治理国家。

由于此幅图是在孟津河中发现的,故称此图为河图。二、神龟背洛书 公元前23世纪,大禹治水的时候,在黄河支流洛水中,有一天突然浮规出一个大乌龟,当时,大禹与治水士兵正在河边现察洛河水情,商议治理黄河大计,遇到乌龟在河里上下翻腾就十分奇怪,只见此龟行走水面,游来游去,其身形庞大,甲背平圆。近处仔细观看,发现甲上载有9种花点的图案,大禹令士兵们将图案中的花点布局记了下来,带回去作了深入的研究,他惊奇地发现,9种花点数正好是1—9这9个数,各数的位置排列也相当奇巧,纵横六线及两条对角线上三数之和都为15,既均衡对称,又深奥有趣,在奇偶数的交替变化之中似有一种旋转运动之妙。大禹受到启发,他参照九数而划分天下雨九别,并且把一般政事也区分为九奥。据《史记.夏本纪》写道:夏禹治水时,“左准通、右规矩,载四时,以开九州,通九道,陂九泽……”大禹治水以九宫为据,应用到测量、气象、地理与交通运输之中,从而治理黄河,大获成功,受到黄河两岸人们的拥戴。由于神龟所背图是在黄河支流洛水中发现,且图中内容如书一样深奥,故人们称此为洛书。

开学第一课教案 篇3

教学目标:

1、班级所有成员共同努力,一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和学生一起制定班级惯例,并分工合作,认领班级工作。

教学准备:

表格,即时贴,胶带,挂纸

教学过程:

一、谈话导入:

“我们都应该做些什么,才能让这一学年成为最棒的?如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全,并且愉快的相处?”

二、板书:要建立有史以来的`学年,我们要……

三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上,并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题

1、一起将黑板上的想法归类,组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题,例如:“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

五、小组分工,给每组一个选项,一张白纸,请学生完成这个类别的信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸

2、一次一个人,大声朗读挂纸。

3、问:还有谁对这些指导原则有不同意见?如果有人对知道原则有意见,可以询问:“我们要做些怎样的改变,你和其他人才能都同意?”

七、签名:当所有的挂纸都完成后,请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例,如:在走廊里,什么样的声音是合适的;我和你怎么知道你的声音是足够安静的;哪个桌子是放作业的……。

九、思考问题:我们在数学课堂上需要做哪些工作?

十、出示工作岗位挂纸,询问学生:“你愿意承担哪些工作,并相信自己可以做好,请在这项工作后面写上你的名字。”

学生认领工作。

十一、教师新学年寄语:老师看到大家每个人的认真,努力,和积极,相信每个人都是有能力的,都是小小的数学家,期待我们一起创造出一个最棒的学年。

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