6的加法大班教案【优秀3篇】

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?这次帅气的小编为您整理了6的加法大班教案【优秀3篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

的加法大班教案 篇1

一、活动目标:

1.复习6、7的分解组合,在此基础上进行6、7的加法运算。

2.学习6、7的加法,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律,感知加法算式所表达的数量关系。

3.积极探索数学活动,体会数学的趣味性。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.体验数学集体游戏的快乐。

二、活动准备:

1.教具:数字卡片1-7、"+""=";购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(大的')2.学具:数字卡片1-7、"+""=";购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(小的)三、活动过程:

1.谈话导入活动:

教师用教室里现有的物品进行互动。如:教师先拿出3本书,问幼儿有几本书?又拿出4本书,问幼儿总共几本?进行点数并说出总数。

2.教师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒,请幼儿拿出相应的学具。

3.教师让幼儿认识购物券上的价格,先看看每个商品的价格,然后问幼儿:"6元购物券能买到哪两样东西?"请幼儿自由发言。教师将幼儿两两分为一组,一人拿6元分别买到了什么?另一人拿着物品,然后进行创设购物。最后让每组幼儿回答自己用6元钱分别买到了什么?

三、教师总结。

4.同样的方法让幼儿用7元钱的购物券买东西,游戏规则同上。

5.听辨反应:幼儿根据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上,然后,幼儿摆上加号和等号,请其他幼儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮流来游戏。

6.幼儿完成《课堂活动册》"神秘花园":教师引导幼儿先按照颜色、大小、形状等特征分类,然后按照分类列算式,并进行加法运算。

四、活动延伸:

在班内的区域《阳光超市》,利用学具购物券和标价商品,教师让幼儿想想,7元购物券可以买3样或4样商品,可以买哪些,有几种方法。

活动反思:

只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念,及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上,才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

大班数学教案《6的加法》 篇2

活动设计背景

本节课我选用的是插板教学,数学6的加法运算,教材在编排上注意紧密联系幼儿身边具体、有趣的事物,使幼儿体会数用来表示和交流的作用;注意通过观察、操作、解决问题等丰富的活动使学生初步建立数感;重视口算,体现算法多样化;注意减少单纯技能性训练,避免了繁杂计算、程式化的叙述“算理”和人为的非本质术语的出现。这就要求我们在教学时一定要转变教学观念,按照数学课程标准的基本理念、课程目标实施教学计划

活动目标

1、培养幼儿乐于帮助别人,解决问题的能力。

2、在操作游戏中,理解“6”的组合,感知“6”的数量关系,并会运算6的加法。

3、培养幼儿分析、判断和动手操作能力。

教学重点、难点

培养幼儿通过游戏方式喜爱上数学。

活动准备

演示板一套、小插板每人一套、红棋子、黄棋子若干、五种动物图片、算数盒一个

活动过程

一、师幼互相问候,律动导入(五只小鸭手指操)

二、教学内容:

1、故事导入:小朋友,听说森林里有个国家,里面住着一位美丽的公主。公主要过生日,森林里的小动物都被邀请参加,听说公主想要一顶花帽子,小动物们纷纷去采花,小动物也邀请了小朋友帮忙,你们愿意么?——(愿意)

2、教师出示图片,师说:小朋友谁来了?小熊来到我们班,他采了好多漂亮的花,让我们看看吧!小熊采了红花1朵,黄花5朵。一共几朵花?师问:小朋友我问你,1和5组成几?幼:杨老师我告诉你,1和5组成6,1+5=6

3、教师出示地第二个动物—兔子,小兔跳跳采了红花2朵,黄花4朵,一共几朵花?2和4组成几?2+4=?幼儿:一共6朵朵。2和4组成6,2+4=6

4、教师出示地第三个动物—小狮子,可爱的小狮子很快的采了红花3朵,黄花3朵,师问:一共几朵?3和3组成几?3+3=?幼儿:一共6多朵。3和3组成6,3+3=6

5、教师出示地第四个动物—长颈鹿,长颈鹿小姐也来到我们班,它带来了红花4朵,黄花2朵,师问:长颈鹿一共几朵花?2和4组成几?4+2=?幼儿:一共6多朵。4和2组成6,4+2=6

6、教师出示地第五个动物—狐狸,哎呀小朋友,你们看我是说呀!我就是狐狸呀。公主过生日也邀请了我,我也带礼物了,你们看——它带来了红花5朵,黄花1朵,师问:狐狸一共有几朵花?5和1组成几?5+1=?幼儿:一共6多朵。5和1组成6,5+1=6

7、师继续说故事:小动物们把它们采的花编成了一顶美丽的小花帽,要去送给公主。当他们走到王国的大门时,麻烦来了。大门是要过关才能进的,小朋友快快帮助他们一下吧!

8、 教师出示已做好的关卡,让幼儿根据关卡的问题进行操作。

9、教师请幼儿取出一串红色的棋子放在第九行第二个孔里,幼儿根据关卡的数学题进行操作。

三、结束

师说:最后在小朋友的帮助下终于过关了,小动物终于把漂亮的花帽子送给了公主,公主很开心。小动物们很感谢小朋友,还给小朋友带来了小蛋糕分享。

教师放音乐,幼儿随音乐送插板,结束。

大班优秀数学教案 篇3

【活动目标】:

1、引导幼儿学会7的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力。

2、通过操作,游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。

3、发展幼儿动手操作能力,乐意参加数学活动。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、体会数学的。生活化,体验数学游戏的乐趣。

【活动难点】:

1、初步学会7的加法运算

2、创编、计算7的加法应用题。

【活动准备】:

课件、若干种动物卡片,水果,图形卡片,内容音乐CD。

【活动过程】:

一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)

老师:小朋友,我问你?2+3=?

(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)

幼儿:X老师,我告诉你,2+3=5!

(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,说出得数)

老师:小朋友,我问你?4+2=?

幼儿:X老师,我告诉你,4+2=6!

(整体回答后可以询问个别幼儿)

二、学习7的加法应用题(展示课件)

1、池塘里原来有6条鱼,又来了1条鱼,一共有几条鱼?(6+1=7)

老师:小朋友,请看谁来了?。

播放小鱼音乐,并且同时播放课件。

故事引入。讲解小鱼原来有6条,又来了1条,现在池塘里一共有几条?

幼儿:7条。

老师():你们是怎么算出来的?

幼儿:6+1=7

2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7)

老师:小朋友,你们看,那儿有几只蝴蝶呀?

幼儿:4只蝴蝶。

老师:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?

幼儿:3只蝴蝶。

老师:小朋友们想一想,花丛中先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?

幼儿:7只。

老师:怎么算出来的呀?

幼儿:4+3=7

3、小鸡在啄虫子,第一次有5只小鸡,第二次又来了2只小鸡,一共有几只小鸡?

(老师启发幼儿创编应用题)5+2=7

4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果,先长出来了3个苹果,又长出来了4个苹果,一共长出来了几个苹果?

(老师问,小朋友答)3+4=7

老师板书所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)

三、幼儿操作练习,老师巡回观察并指导

1、幼儿分组创编得数是7的加法应用题。

第一组动物卡片(一边学习口述创编应用题,一边取出相应数量的卡片)

第二组水果卡片(同上方法)

第三组图形卡片(同上方法)

2、请个别幼儿口述创编的7的加法应用题

四、结束部分

1、小结本课内容

2、对操作积极,认真的幼儿表扬鼓励,

3、听音乐收拾学具,有序放到指定地方。

【活动反思】:

对7的应用教学,主要是针对“看图列式”教学。我重点是带学生理解图意。首先教学加法列式,主要强调含有大括号的题,“?”号在 大括号外的表示求总数,用加法计算,可以列一图两式 。然后教学减法列式,主要强调大括号内有“?”的情况,不管“?”在左还是在右,都是求其中一部分,用减法,但只能列一图一式。这部分内容学生比较难理解和接受,要举一反三,才能达到预期效果。课时结束,我感觉学生学得还不错。

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