在不断进步的社会中，我们需要很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写呢？
尊敬的xxx：
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当不重视教师说的话，我不应当违背教师的话，我们作为学生就应当完全的听从教师的话，而我这次没有很好的重视到教师讲的话。我感到很抱歉，我期望教师能够原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
可是，人总是会犯错误的，当然我明白也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，期望教师能够相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为不是向教师的纪律进行挑战。绝对是失误，教师说的话很正确，就是想要犯错误也不应当再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎样能够这么的……
相信教师看到我的这个态度也能够明白我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，期望教师能够原谅我的错误，我能够向教师保证今后必须不会在出现这样的事情。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，明白了教师说的话不能够装做没有听见，教师说的话就要听从，教师说的话也绝对会实现她的诺言，教师所要管的必须是为了我们学生好，所以我们不用挑战教师的纪律，我们还是学生，没有本事对教师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一能够做的事情就是好好的听从教师的话，好好的学习好，让教师能够放心，让教师能够信任。
这次的事件我真的感到抱歉，期望教师能够原谅我，能够认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，期望教师再给我知错就改的机会。也期望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
在以前的学习中，我没有认真努力，这次成绩不好，辜负了老师和家长对我的期望，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨。以表示我的决心和悔改之意。老师把试卷发了下来之后，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。犯了错误就要改正。通过这次考试，我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。所以，我一定要加倍努力，吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，我会争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的老师和父母。以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于语文、数学和英语这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。其次出国留学网我还需要加强的是物理、化学、政治和历史副科的学习。我不能再犯懒惰的错误了。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。通过这次的考试，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我现在已经深刻的认识到了自己的。错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误。总之，我真诚地接受批评，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。
篇二：考后反思周记作文
窗外的天是灰蒙蒙的，我的心是沉沉的。坐在写字台前，我没有丝毫复习英语的兴趣，脑海里又浮现了放学前发试卷的情景。蔡老师拿着一叠厚厚的试卷走了进来，我们知道，那是期末试卷。“许宣超99.5……“蔡老师开始报成绩了。我的心怦怦跳个不停，满怀期待……”张锦豪91.5“，多少？97.5吧？老师是不是看错了？我怎么会考这么差呢？怎么会？怎么会！“还不是你平常粗心大意，不好好学习，没有养成检查的习惯。”一个声音从我心底传来。是啊，能怪谁呢？
当然是我自己平常不好好学习，做事很粗心大意，马马虎虎，做试卷不来不去检查，现在哪里去买后悔药呢？怎么办，怎么办呢？我以后一定要好好做每一张试卷，不求快，但求好，细节决定成败。我要从寒假开始，好好做课外作业，努力争取100分。想到这里，再看看窗外，我仿佛觉得天一下子明亮起来了。
师德是指老师的德性，教师德性是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，教师个人师德反思报告。它既是教师人格特质化的品德，也是教师在教育实践中凝聚而成的品质。教师德性是内在的，需要在不断的教育实践中形成。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；希望全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。这给了我们一线老师指明了方向：作为教师，我们要严格要求自己，做合格的“四有”教师。
要用好课堂三尺讲台，营造良好的校园环境，用自己的言行引导学生树立社会主义核心价值观，树立崇高的理想，明辨是非、善恶，追求真善美。
此外，我们要加强自己的道德修养，要严于律己，用自己的言行，人格魅力去感染学生。学高为师，身正为范，真正做到为人师表，不断提高自己的道德修养，做学生的道德的'典范。我们必须要有扎实的学识基础。时时学习，努力进取，与时俱进，开拓创新，不断提高业务水平，改进教学方式，争做知识渊博、智慧型的教师。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术，工作汇报《教师个人师德反思报告》。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。既要教好书，又要育好人。
我们更要有仁爱之心，博大的胸怀。每个学生的习惯、性格不同，教师要具有能够接纳每个学生的胸怀，不仅能接纳学生的优点，还要能包容他们的缺点，用爱去温暖他们，感染他们，让每一个学生都能在爱的氛围中健康成长，在爱的熏陶下，塑造美好的心灵，健康的人格。我还要继续正确地对待教师和家长提出的各种师德师风建设的意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心教师和家长的意见和建议，不断完善自我，提高师德水平。不断地反思研究，致力于一线教育教学实践案例，力图改进今后的教学，坚决不做对教育科学一知半解、自以为是的人，不做心猿意马、庸庸碌碌的人。
本课是“认识钟表”的第一课时，要求联系学生的实际生活内容和实际操作，让学生认识钟面、直观认识整时，初步体验时间的含义。在教学设计时我把教学内容分成认识钟面与认识整时两大部分。
“认识整时”一课的教学对象是一年级的学生，他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。抓住他们兴趣、激发他们的好奇心，是设计教学的前提。因此，我设计了色彩鲜艳的课件，采用情境教学法，用统一的一个动画形象将教学的几个环节有机地联系在一起，让学生在课件所创设的故事情境中学习。
另外，在设计时，注意从学生的生活经验出发，课件创设的情境贴近学生的生活实际，如：早晨起床、睡懒觉、上学迟到等，让学生在生动具体的'情境中学习新知。
在教学的各个环节设计中，我注重让学生主动去学习，自己去探究。如：让学生动手做钟面，学生制作的过程中自觉地去观察和比较，对钟面有了了解。我还注重提供有趣的探索性的数学活动让学生合作学习，互相交流。如：合作制作钟面、互相说整时等环节的设计。在这样的教学设计中我转变了我的角色，成为数学学习的组织者、引导者、合作者。
另外，这节课还注意学生的合作学习，了解学生，同时，学生通过合作促进主体的自我意识与自我反省。合作学习过程中的交流与协作，能够让学生清楚地看到各种观念的优越性与不足，帮助学生对不同观念作出比较。在教学中的制作钟面、课后的游戏练习等都是教师有意设计的合作学习的环节。不足：练习的容量不够，要想让孩子们准确、熟练的认识时间就应多多练习。
尊敬的各位领导：
我昨天中午下班，吃完饭到宿舍里面睡觉，由于前天晚上没睡好，昨天上午一直有一种想睡觉的冲动，我知道上班是不能睡觉的，所以就用仅有的吃饭休息时间来补充一个前天晚上的睡眠，冲动的惩罚，一不小心睡过了，闹铃响了，而我貌似听不到，不知不觉睡到一点多，我很后悔前天不带销（钥）匙出去，搞了自己在门外等了两三个小时呢！
检讨书：当我到了车间见了领导，听领导的一番话，我才知道事情的严重性，我不但自己做错事，而且还似乎带坏了别人，由于我个人的原因而导致多人的不舒服，由于我个人的错误，而始多人受迁连，在这里我（向）各位领导各
在此，我深刻的检讨自己。
领导，对不起，我绝对不会在（再）让同样的事情第二次在我身上出现，请领导监督我。
检讨人：
日期：
敬爱的领导：
作为一名工作人员，我在工作中因工作不认真，将标签贴错，在发现自我工作失误后并没有及时向领导反映，自我擅自去集团换发票，被领导发现后很是生气，对我进行了批评教育，此时我才意识到事情的严重性。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自我的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向领导做出深刻检讨。
经过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自我放松要求，工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自我这两年的工作成长经历进行了详细回忆和分析，发现自我存在很多问题。记得刚上班的时候，我对自我的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近期，由于工作逐渐走上了轨道，而自我对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮忙使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自我的要求，反而认为自我已经做得很好了。所以，这次发生的事使我不仅仅感到是自我的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。
人有失手，马有失蹄，这不是我过错的借口，但我从中深刻认识了自身为人处事的弱点，得到了教训，如果不是领导及时发现，并要求自我深刻反省，而放任自我继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。所以，经过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感激领导的提醒，让我及时觉醒，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感激。发生这件事后，我明白无论怎样都不足以弥补自我的过错。所以，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我期望领导能够原谅我，认可我的认错态度，谦受益，期望领导日后多多指教，我定当虚心学习，努力工作，经过自我的行动来表示自我的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出进取的贡献，尽人事，知天命，请领导相信我。
检讨人：
日期：
亲爱的老师
我是xx。因为在第一节微机课上说话所以写此检讨书。
因为今天是我们在xx高中上的第一节微机课再加上是我第一次去我们学校的图书馆这里所有一切都深深地吸引着我，让我感到好奇所以我便和同桌说起了话。
在上课的时候老师让我们练打字的标准指法而我却觉得无聊，便在荧屏上打字骂xxx，xxx看了之后非常生气，现在的家庭都是一个孩子，谁也不怕谁，当然谁也受不了这个气，xxx同学自然而然地在他的电脑回骂我，我当然不咽不下这口气，就这样我们谁也不服谁便从嘴转移到了手。
正在我们打得起劲时老师走了过来并把我们叫起来让我们“面壁反醒”真的'好后悔我没有想那么多就让老师觉得也许我是个阴气的人。不过说实话我之所以犯下了严惩的错误是因为我真的挺喜欢上微机课的。因为我觉得这是所有高中课程中最有生气的一门功课了也许有点兴奋了，也许又有点太激动，所以我才会做成如此。
我知道错了，因为我爱电脑，爱的死去活来的，但我更不能因此而扰乱微机课的课堂纪律。请老师谅解我这次的无心，望老师能再给我一次，再相信我一次。我一定能保证今后我上微机课上的纪律。
请老师让我用实际行动和时间来证明我所保证的一切吧！
检讨人：
日期：
不学而求知，犹愿鱼而无网。
——题记
学
玉不琢，不成器；人不学，不知道。要有知识，就要学习。惟有学习，才能使人聪明，使人进步。要做一个符合时代要求的人，就必须努力学习，而学贵有恒。为学，要有恒心和毅力。士不厌学，故能成其圣。多看多学多问，才能理解和熟练地运用知识。学非探其花，要自拔其根，的确，学习不可浮于表面，要探其究竟，深钻细研。美国作家马克？;吐温说：“如果你不去学习了，你永远不会做任何的事，只会找别人替你做。”
朱德在1923年进入德国的歌延根大学，为了掌握德文，朱德首先克服年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的毅力顽强地学习。经过几个月的努力，他就能够用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平，正如他所说：“获得知识的道路就是努力学习。”
考
所谓“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼能力，使人更具生存力。在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候，潜能则可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》;孔子在困境时写出《春秋》;屈原被放逐，赋出《离骚》;左丘明失明，着有《国语》。孙膑残废了写出兵书；司马迁不仅“沉疴无碍英雄文”，更是“命运不济文章兴，坎坷作民族魂”考，表面是苦，实质却是甜。
尊敬的学校老师：
优良的班风是需要班级全体学生共同维护的，晚自习往往没有老师来驻班，需要学生自己维持好班级秩序。学校为此制定了完善、规范的晚自习制度，以促进我们班级的学风建设，为同学们创造良好的学习环境。
而如今，我在晚自习玩手机的行为严重地违反了学校的晚自习制度，给班级造成了负面影响，给同学们树立了不良范例，同时也让老师为此事困扰。对此，我深深地感到愧疚与懊恼。
正所谓“不好好学习的孩子都是没前途的”，晚自习就是我们进行自学的大好时机。身为一名高中生，正处于人生学习的黄金时期。晚自习对于我们如此重要，可是我却不懂得好好珍惜，实在是非常得不对啊。晚自习的时间又非常宝贵，一来可以用来做作业，二来也可以预习次日的新课文。三来更可以思考一下自己的人生。可是恰恰不能用于玩手机，玩手机是很浪费时间的事情，荒废时间就等于浪费生命啊。
老师啊，现在我知道错了。我以后再也不会在晚自习时候玩手机了，我一定认真遵守班级规定，认真学习。
此致！
检讨人：第一范文网
20xx年xx月xx日
叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。“把语文课堂交给学生”，可我们追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。鉴于此，我们语文组制定了本学期组内教研课题：现代文阅读教学与课堂新模式的有机结合。经过一个月的教学实践，我改变了上学期的过激做法，尝试结合导学案由“教师引导、巧设问；学生独立思考、再合作、解答；全班再质疑、交流；教师指导、明确。”的方法，收到了很好的效果。
我选的课文是鲁迅的《阿长与山海经》，这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。阿长是鲁迅儿时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得别人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得语言刺耳，动作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不识丁的她一次看到鲁迅听人介绍《山海经》时的痴迷神态，竟超常人所不能地给鲁迅买了一本《山海经》，此举此情震憾着鲁迅的一生。长妈妈去世30年后，鲁迅写此文以示深沉怀念。
反思作文800字
那个楼干嘛老干嘛？你要我把群撤回然后发给我吗？学习还是需要有一点强制性的。不过真的很搞笑啊，我当时九年级跟我妈说我不读了啊，然后我妈也没有说不能，他就是说你要是这样子，那你爸爸该有多失望啊，对吧，因为他们就一直说我爸上完高中没有读大学一直是一个遗憾，然后就说什么，然后就说，嗯那他该有多失望啊什么的，然后有没有说行和不行就这样子，然后就我弟，他应该没有我当初的那一种哦。想吃一点。然后我当时还恐吓他，我说你现在这样子，然后以后我去找找工作的时候，我写那个家庭成员，然后就写弟弟，然后最高学历小学，然后他们就会追究我说为 再去超市买一点芝麻糊。哦，就是这个火灭人只缘。
去超市买那个纸尿裤。虽然说我还要快递，明天拿。想想。这个我是两个好兵，吓死狗狗，真真只是为了买一杯茶相声还不是茶，我就是想吃这个。大多少钱？我爸爸还小，不行你说吧。嗯嗯嗯嗯嗯。你这回答的反应仿佛就是一个，这是一个单相声都没有。感觉这边的汽车很多我都不知道。他们是不是骑到外面也没有啊？那个骑一个校园而已。谁被拦住了？他自己不会想。所有初中出来的人他们都会说还是读书好，但是再让他们做一次选择，他们可能还是会放弃。然后也有被我妹气到就是我本来觉得他还是挺努力的啊，因为我在家里看到他的时候，我觉得他真的挺努力的，然后他刚才跟我说他在考试的时候考数学，然后就做了选择题，大题就不做了。
我说为什么他说因为觉得看了选择题之后，前面的题会做的很少，然后就心态有点崩，然后后面的就看不下去了，然后后面一大段时间在那里坐着。最后我真的是一个猴子，我说话很大声很狠的。对怎么回事，但是我觉得我妹她其实还是挺会想的，就是没有想到她会做出这种行为。他也有在努力，嗯嗯，他有在努力，真的很努力的。先让他自己想明白。因为我觉得我对我自己的期待期盼一直都挺低的，我就只是希望他就是保持本性对吧，保持本来的那个善良。其他要求不高。不好吗？他不好吗？然后看了吗不好吧？
“仿新”毕竟不能等同于“创新”，但它却是创新必不可缺少的过渡阶段。那么，如何让学生写作的“仿新”发生质的飞跃呢？这就要求我们语文教师着手培养学生的。两种思维：一是发散性思维，又名联想思维，即让学生由此观点想到另一观点，甚至是好几个观点。例如：我在指导学生阅读文章《储蓄人生》时就引发他们思考：除人生可储蓄外，还能储蓄什么？学生反馈的观点五花八门：储蓄时间、青春、真情、知识……又如：在一次以《我要》为题的作文训练中，有一篇《我要垃圾桶》的文章里由现实的垃圾桶谈到要发明一个专收集坏人、恶人、各种陋习的垃圾桶。这都是学生思想上的闪光点，颇有新意。另一种要培养的思维是逆向思维，即鼓励学生要大胆地对某一普遍看法或观点质疑，甚至敢于否定，例如：在以《新的》写作训练中，就有学生打破常规，命了《新的不使人眼前一亮，顿觉新意盎然。
其实，培养学生写作的发散性思维和逆向思维，目的就是培养学生对事物、事件敏锐的洞察力，引发思考，力求形成其创新独特的意识。这种意识一旦萌发，文章新意便可开创。
【关于反思作文400字三篇】