校长汇报材料推荐三篇

校长汇报材料(精选3篇)

校长汇报材料 篇1

通过近三个月的网上培训学习,看了各位名校长的授课视频,又听了专家们深入浅出的讲解,也研讨了他们出示的经典案例,使人受益匪浅,不但丰富了我的理论知识,更新了教育教学和管理方面的理念;而且让我增长了见识,学到了许多书本上学不到的东西。结合我校的实际,不仅有很多感悟,同时也在不断的反思:如何做好学校的管理工作?

如何做到规范化管理?如何让管理的效能最大化?的确是该好好思考的问题。学以致用,实践是检验真理的唯一标准。下面我谈几点关于学校管理工作思考的意见,并且在实际工作中要体现出来,让全体师生形成共识,进而精诚团结、通力合作,使学校各项工作上水平上台阶。

一、教师管理

“管理”两个字分”管”与”理”,“管”是用制度管,“理”应该用感情去管,也就是说要管理好一个学校,做好教师管理工作,既要有必要的制度,也少不了情感管理。制度主要体现在管理的精细化上,只要制度达到精细化程度,制度的“威”就自然而生、制度的“严”就不言而喻。一句话,细节决定成败!

我重点谈情感管理,情感管理的关键是看校长是怎么做的?就是把“急风骤雨”型的管理变为“润物无声”的管理。说白了就是只有管理者与被管理者之间要有情感,才能达到管理的“润物无声”。记得有人说过这样一句话“工作就是情感,情感也是工作”这需要校长去同教师交流沟通情感,那么要与教师沟通就必须了解你的教师,掌握其性格特点,你象有的教师是个“细致手”,有的教师是个“热心肠”,有的教师重脸面,还有的教师顾大局等等。你作为校长就要多发现教师身上的“闪光点”,采取因地制宜、因人而宜的方法,去创造条件,使教师在情感上获得事业上的成功与满足感,获得自我价值的提升。在一定程度上讲情感管理高于或大于制度管理,只有这样才能使各项工作开展比较顺利,才能创造“和谐”。情感沟通并不是多难的事,例如说,校长能做到早到校,烧好茶水,帮助学生扫扫校园,开会主动给男教师让根烟,与教师在一起说说话,谈谈国家大事、逸闻趣事、身边小事,遇到特殊节日全校教师聚一下随便吃顿饭等,都是很好的情感交流,“人非草木,孰能无情”,“路遥知马力,日久见人心”,只要真诚的善待教师,好些困难就变得很容易了。

除此之外,还有一个问题就是关注教师的成长与发展。必须创造教师幸福的.生活,培养生活有品位、格调高雅、身心和谐的魅力教师。一个有内涵的学校,教师员工生活的幸福指数就会很高,教师享受教育过程、喜欢亲近学生、同事和睦友善、校园文化丰厚;一个有内涵的学校,学生向往校园生活、习惯良好、兴趣广泛、爱戴老师、会学习、会做人、会劳动、会健体、会合作。学校和教师的发展归根到底就是为了学生的发展,不快乐的教师不可能教出快乐的学生,不健康的教师不可能教出健康的学生。只有关注教师发展,促进教师成长,才能促进学校教育的明天更加和谐!

二、学生管理

采用的是“三位一体”管理模式,注重学生的养成教育。所谓“三位一体”就是“三位”管理同时服务于“一体”——学生。一是教师值周值班的管理。制定《教师值周值班制度》:全校所有的教师都参与值周值班,分四组,每两位教师为一组,其中一位必须是领导班子成员,同时也是这一小组的组长。一组教师一周,按分组顺序轮换进行值周值班工作。主要工作职责,涉及到《校园规范管理细则》和《班级目标考评》的检查工作;时刻监控学生的安全;做好楼道值班和护送路队工作;协调学生纠纷,处理学校以及学生的突发事件等。值周值班领导和教师把以上这些工作归类为学校日常管理中的“日志”、“周志”、“月志”。二是班主任的班级管理,这个是常规管理不多说。三是学生的自我管理。我们把这个学生自我管理方法,设立一个机构叫“值日生联合检查小组”。它是由一至五年级的值日生组成,其中五年级值日生为组长,佩戴值日生标志牌依据《班级目标考评办法》进行工作检查,检查的时间上午预备前20分钟、下午预备前30分钟,各项的检查结果都要记录,执笔人为组长,其他组成员监督,做到公平公正。若在检查中发现哪个班级有问题,本班的值日生马上反馈的班级并立即整改。需要说明的是每一天的“值日生联合检查小组”的成员都不会是同一个学生,因为各班的值日生每天是不同的学生担任的。就这样学生们人人参与管理,人人达到自我管理,人人都能把学校制定的《一日常规》耳熟能详,那么人人的良好行为习惯就养成了。

关于养成教育,学校制定《好习惯养成细则》,每周一各班主任在班会课上对本班级本周养成教育提出目标要求,同学们平时加强好习惯的养成,由“值日生联合检查小组”监督抽查,时刻提醒同学们注意自己的言谈举止、行为习惯。在周五下午第三节课上各班在班主任组织下通过民主评议,评选出这一周的“好习惯之星”。对获“好习惯之星”荣誉称号的同学公布在学校的养成教育成果的展示栏,一方面接受其他同学的监督,另一方面也起到榜样示范带动作用。

三、校园管理

校园管理是个宏观概念,涉及到整个学校工作的各个方面,各个层面,各个细节,在这里只能选取三个点,来从微观上阐述一下校园管理。

一是开好周会

除恶劣天气外,每周一上午第一节的上半时为全体师生开周会的时间,周会上,校长讲国旗下讲话、养成教育、安全等,值周教师讲上周总结,下周建议,公布班级考评排名和“好习惯之星”。

二是倡导以人育人

我们往往很重视环境育人,以常规思维就是美化、优化校园环境,增加人文气息,让冰冷的地面温暖起来,让刺眼的白墙说起话来,让整个校园漂亮起来。而我校在加强环境育人外,还倡导了“以人育人”的理念,“以人育人”中的两个“人”都是学生自己,就是用学生来影响学生,用学生的良好言行潜移默化的去感染学生。我们就此提出了个口号叫“大手拉小手”和“手拉手”行动,“大手拉小手”就是大同学帮带小同学,把良好的行为习惯、做人理念传给小同学,小朋友。因为身教重于言传。例如站路队放学,高年级的哥哥姐姐拉着低年级的弟弟妹妹一起回家,既规范了整个队列有保障了安全。再例如课间活动,大同学主动把平整的场地让给小同学活动,甚至连上厕所时大同学会提醒小朋友注意安全等等。关于“手拉手”行动我就重点提一提我们的班级图书角,每个班级的东北角都设计一个图书架,上面的书有两个来源:一是学校库存、新购的图书,另一个来源就是学生把自己家里或自己购买的课外读物捐给班级。大家相互借阅,一人捐出一本,一班20人就是20本书,一人就可以看20本书。当然这中间有个班级图书管理制度,所有的书都登记造册,特别是同学们自己的书也都登记好,看是看,还是还,损坏赔偿,这都有记录。期末放假时谁捐的书谁就带回家自己保管。就这样,在相互传阅过程中,书做为载体,同学之间,不但建立了深厚的友谊,还学到了许多知识。

三是搞好校园“四化 ”

搞好绿化、硬化、净化、美化,不仅仅要上级的财力支持,重要的是自力更生,要依据学校的现有条件因地制宜的,从小细节上下功夫。我们自己动手栽树,我们可以自己动手育花儿,我们自己动手平整地面、硬化路面。学校的美化在于创新,班级布置由老师们别出心裁的装饰出来的,温馨有特色。至于净化更不用说了,讲的是整体形象,“学校是我家”的观念早已深入师生内心。总之,我们能做到的就是让师生们在一个和谐优美的环境中工作学习。

校长汇报材料 篇2

一、本学期所做的主要工作和取得的点滴成绩

(一)以科学发展观统领全局,着力提高管理水平

1、推动班子建设,转变工作作风。“抓好班子,带好队伍,管好学生”,是我们一贯的治校理念。我校领导班子实行分工负责,集体合作。凡事做到对事不对人,涉及师生切身利益的`事情做到:公正、公平、公开;做到有事谁主管谁负责,实行领导问责制。强调班子成员转变工作作风,做事讲勤,说话讲精,成绩讲实。

实行中心校班子成员联系校制度,注重对所联系学校的过程性管理,要求不做“观花”工作,不做“蜻蜓”干部,分工明确,各负其责,各就其位,各做其事。依“纲”办事,雷厉风行,确实做到以身作则,提高管理水平。

2、注重教师队伍建设,坚持以人为本的管理理念。

我本着“从严治教,从严治校,从严治师”的原则,要求全体教师进一步加强师德修养,严禁体罚学生、侮辱学生、有偿家教和私定资料等有损师德的行为。提倡爱教育,爱学生,爱自己,兢兢业业,无私奉献的高尚品德。

3、充分发挥党支部、工会职能。按照党委要求,积极做好科学发展观学习和“争先创优”工作。学习笔记齐全,达到要求。工会能发挥其组织作用,开展有针对性活动。工会对生病住院教师能上门慰问,起到了温暖人心,凝聚人心的作用。

(二)加强法制教育,重视安全工作,创建平安校园

为了使法制教育取得实效,学校专门成立依法治校领导小组,请乡派出所副所长,定期作法制专题报告,提高了学生辨别是非的能力,鼓励学生勤奋学习,走正人生的每一步,成为国家真正的栋梁。

我深刻认识到,安全工作“责任重于泰山,落实至关重要”。为了搞好学校安全工作,学校成立组织机构,我为第一责任人,加强了制度建设,每学期开学、期末以及节假日都签定安全责任书,并责令各班主任,层层签定安全责任书。按时举办法制专题讲座。对同学真正起到了安全警示。

做好安全预防,定期和不定期对全校师生进行安全教育。按照要求定期开展安全演练。安全教育涉及防火、防盗、防电、防意外伤害、防雷电、防水、防汛、防震和预防交通安全事故等等。校做到了学校安全教育有记录。班级安全教育有教材、有教案、有作业。本年度学校无安全责任事故发生。

(三)以教学管理为中心,提升教育教学质量

教学质量是学校的生命线,学生是学校的生存线。所以学校要想保证两条线,必须从细处抓起。教学质量是学校的生命线,是立校之本。为实现这一目标,我乡在完善实施“诱思教学法的基础上,开展了”课题教学模式“的探究。通过多次的探究和座谈,成熟一个,推广一个。另一举措就是加强备课组建设,通过集体备课,统一学案,多种形式的校内公开课,事实证明,通过这些举措,我校教学质量显著提高。

(四)落实德育为首,抓实育人工作

1、加强校园文化建设,学校提出“以人为本,以德治校。”育人理念。让宣传标语、名人名言、黑板报等会“说话”,起到“润物无声”的功用。

2、充分利用课堂教育是德育教育的主渠道作用,挖掘学科教学中的德育因素,利用主题班会和主阵地教育作用,突出爱国主义、集体主义、社会主义教育。促进学生健全人格,健康心理的逐步形成。

(五)关工委和家长学校工作

1、调动了老党员、老干部、老军人、老模范、老教师“五老”人员的工作积极性,发挥了“五老”人员工作中的巨大作用。

2、注重家校联动,形成教育合理。

三、存在的问题

回顾以往的工作,虽然取得了一点成绩,但成绩应归功于上级主管部门的正确领导,归功于同志们的共同努力。就我个人而言,工作中还存在一些不足,一是工作中繁忙时,有顾此失彼的现象;二是对少数教师关心不够,工作方法仍需改进。三是薄弱校帮扶的力度还不够大。

四、今后的打算

我的思路是:

1、进一步深化教学探究,努力完善课题教学模式,形成切实我乡实际的教学模式。

2、积极筹措办学资金,改善学校环境。

3、添置体育器械,改善体育教学环境。

各位领导,喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛,遗憾激励奋斗。成绩的取得来之不易,良好的氛围更需珍惜,前进的道路尚需努力。作为本人还需要进一步总结、梳理、反思以往的工作,进一步谋划今后发展的目标任务。成绩说明过去,辉煌需要再创造。我们的未来仍然面临着巨大的压力,但我们相信,只要精神不滑坡,办法总比困难多。

我坚信在各级领导的亲切关怀和指导下,我们会积极借鉴兄弟学校的先进经验,以新的思路、新的举措、新的精神风貌,努力再创我乡中小学教育教学工作的新局面。

校长汇报材料 篇3

一年过去了,面对校长这个职务,我深感责任重大,这对我,无疑是一次严峻的考验和巨大挑战。同时,我也感到这是一个塑造自我,完善自我挑战自我的好机会。在上级领导的信任、鼓励下,在全体教职工的支持下,使我对工作充满自信,重新认识自我,为日后工作奠定了基础。

一、科学管理、文明治校

建立健全学校中低层领导机构,为学校各项工作的开展铺平了道路。吸取本校历届的经验教训;学校的所有工作,全靠校长、书记、教导三个人来抓,整天忙得不可开交,也很难理出头绪来,可谓事倍功半,根据上级教育主管部门的意图,按照学校的建制,我们与场有关部门协调,建立健全了学校政教处、教导处、各科组,下放权力、各施其政、各尽其能,促进学校各项工作有条不紊地开展,效果甚佳。

二、深入调查研究,吸取群众精华

常言道“水能载船,亦能覆舟”。船能引驶,水为依托,领导开展工作,群众为基础之基础,脱离群众寸步难行。为此,我们几位学校主要领导,深入到教职工中去,到学生中去,深入调查研究。采取集体与个人相结合,专题调研与问题研讨相结合,以座谈会与聊天相结合的方式。亲自走访了老干部、学生家长、教学骨干、各阶层学生(好中差)。通过调研,掌握了实际情况,密切了干群关系,树立了新领导班子求真务实的良好形象,表达了新班子真心实意做好工作的迫切愿望,为学校顺利开展工作垫平路基。

三、理清工作思路,明确工作目标

新班子成立后,我们面对各项繁杂的工作,如何按照上级领导的意图,尽快开展正常的工作。我们几位主要领导一起反复思考,深入到群众中去,广泛听取教职工意见,认真分析了学校现状,确定了工作思路和发展目标:以抓好班风为突破口,促进学校“三风”建设的好转。以抓好班风,促进学风,提高质量。紧紧抓住一条主线:教师队伍建设和班级管理。转变了三种观念:变学校领导包揽为分层抓,变被动接受为主动吸取,变灌输为渗透

四、落实制度,科学治校

企业靠管理来增收,学校也不例外,学校也得靠管理来提高教育教学质量。而管理必须依靠比较科学的,切合实际的制度。没有规矩,不成方圆。为此,我们根据学校的实际情况,全面征求师生的意见,制订了《教师管理制度》、《学校安全管理制度》等八个制度,使学校的管理步入了规范化。各种制度的科学制订和全面实施,真正做到了科学管理,文明治校的效果。

五、事半功倍,成绩慰心

一支朝气蓬勃、真抓实干、廉洁奉公、精干实效的干部队伍正在我校形成。我认为,学校领导要对学校负责,对全体教师负责,积极带领全体中层以上领导,与全体教职工一起努力工作,同甘共苦,出谋献策,建设学校,发展学校。一学年来,学校实行分管领导责任制,各处室,各年级组,各学科组组长负责制。要求各部门主要负责人对本部门的人员,教学管理全面负责。各处室主任,各科级组,各科组组长都能各尽其能、独立的按照学校的总体工作计划、团结、带领全体人员积极主动、开拓性开展工作。学校倡导的“管事有人、创事有序、理事有权、决事有据、难事有议、大事有会”已成为班子成员的思想共识和办事原则。

一支大胆探索、锐意创新、开拓进取的教师队伍正在我校教育教学工作上挥洒汗水,施展才华。本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念、遵循 “公开、公平、竞争、择优”的原则,我校逐步组建成一支相对稳定的骨干教师队伍。他们敬业、乐业、勤业、爱校、爱生、爱岗的精神在不断发扬光大,在教育改革,推进素质教育工作中立下汗马功劳。为提高我校教育教学质量做出了巨大贡献。在xx年的中招考试中,我校的总平均成绩跃居全垦区第1名,何武勋等同学考取海口农垦中学,填补了多年来的空白。目前我校的精神面貌焕然一新、校风、教风、学风正在发生明显好转。

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