在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？这次漂亮的小编为您带来了教师资格证论文【优秀3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
一、招聘岗位
具体岗位及各岗位招聘条件等详见《盐都区2022年公开招聘教师岗位表》(附件)。
二、报名条件
1.具有xxx国籍。
2.遵守xxx宪法和法律，拥护中国xxx领导和社会主义制度，热爱教育事业，遵纪守法，品行端正，具有良好的道德素养。
3.具备《盐都区2022年公开招聘教师岗位表》中岗位要求的学历、学位等资格条件。
4.年龄在35周岁以下(1986年5月20日以后出生)。
5.持有相应教师资格证书或教育部考试中心颁发的《教师资格考试合格证明》(报考人员须在办理聘用手续前提供符合规定类别的相应教师资格证)。有以下两种情形的按有关规定执行：
(1)连云港考区受2022年3月笔试取消影响的考生。可先参加江苏省内各地中小学教师公开招聘，被确定为拟聘用人选的，待参加2022年下半年中小学教师资格考试笔试面试成绩合格后，准予办理事业单位录用入编手续。如未能如期通过教师资格考试，根据《xxx教师资格条例》第二条“中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格”规定，则自动丧失已获得的中小学事业单位公开招聘拟聘用资格。
(2)江苏省考区受2022年5月面试取消影响的考生(须提供笔试合格证明)。可先参加江苏省内各地中小学教师公开招聘，被确定为拟聘用人选的，待参加2022年下半年中小学教师资格考试(面试)并成绩合格后，准予办理事业单位录用入编手续。如未能如期通过教师资格考试，根据《xxx教师资格条例》第二条“中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格”规定，则自动丧失已获得的中小学事业单位公开招聘拟聘用资格。
6.身心健康，能适应岗位要求。
7.资格条件中的“2022年毕业生”，指在2022年毕业并取得学历(学位)证书，且无工作单位的人员。其中，能够提供《毕业生就业推荐表》(原件)的普通高校毕业生，取得学历(学位)证书的日期可放宽至2022年12月31日；国(境)外同期毕业人员，取得学历(学位)证书的日期可适当放宽，但须在2022年12月31日前完成教育部留学服务中心学历认证。
2020年和2021年普通高校毕业生，若仍未落实工作单位，其档案关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门(毕业生就业指导服务中心)、人才交流服务机构和公共就业服务机构的，以及国(境)外同期毕业且已完成学历认证但仍未落实工作单位的人员，可应聘面向2022年毕业生岗位。
参加基层服务项目的人员，如参加服务项目前无工作经历，服务期满且考核合格后2年内，可应聘面向2022年毕业生岗位。
以普通高校应届毕业生应征入伍服义务兵的人员，退役后1年内的，可应聘面向2022年毕业生岗位。
8.取得祖国大陆普通高校学历的台湾学生和取得祖国大陆承认学历的其他台湾居民应聘时按国家和江苏省的有关规定执行。
9.本次公开招聘没有户籍限制，全部入事业编。
10.公办在编在职人员报考须提供原工作单位同意报考证明。
11.有下列情形之一的，不得报考：
(1)现役军人或国民教育序列普通高校在读非2022届毕业生；
(2)江苏省2022届乡村教师定向师范生；
(3)应聘人员与招聘单位工作人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲及其他须回避的亲属关系的，不得应聘具有直接上下级领导关系的管理岗位，以及《事业单位人事管理回避规定》要求应当回避的岗位；
(4)《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发[2020]9号)于2020年3月13日起施行，根据其后发布的事业单位公开招聘人员公告，被聘用到江苏省地方各类事业单位3年服务期未满的在编(在册)人员；
(5)2022年8月31日前，5年服务期未满的新录用公务员，或有规定(含协议明确)不得解聘离开工作单位(岗位)的人员，或国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。
三、招聘程序和方法
招聘工作按照报名与资格审查、笔试、资格复审、面试、考察、体检、公示、选岗和聘用等程序进行。招聘过程中，将按照新冠肺炎疫情防控常态化要求，统筹做好疫情防控工作，必要时将对有关工作安排进行适当调整，请应聘人员给予理解、支持和配合。应聘人员须及时关注公布的疫情防控动态要求，并认真遵行最新规定。
四、报名
1.报名方式、时间
(1)报名、资料上传
2022年5月20日9:00 -5月22日16:00。
(2)资格初审
2022年5月20日9:00 -5月23日16:00。
(3)陈述申辩
2022年5月20日-5月24日期间9:00-16:00。
(4)对资格初审异议的处理
2022年5月20日9:00 -5月24日18:00。
(5)缴费确认
2022年5月20日9:00 -5月25日12:00。
(3)通过资格初审并且完成缴费确认的人员，即报名成功。
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老师最大的成功，就是把阳光心态传递给每一个学生，以积极的人生态度感染每一个学生，本文就来分享一篇心理教师培训方案，希望对大家能有所帮助
一、培训目标
就学校心理健康教育的理论与实务，对鼓楼区各级各类学校班主任、任课教师进行系统培训，使之在作为学校心理健康教育教师的个人素质、理论修养、教育能力和研究等方面，达到南京市学校心理健康教育教师资格认证条件，初步胜任进行学校心理健康教育活动的工作，以保证学校心理健康教育活动规范、有效的进行，推动学校心理健康教育的深入发展。
1、具有良好的心理健康水平，善于处理自我成长中的问题；
2、具备从事学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养；
3、掌握学校心理健康教育的基本模式和方法，具备设计、组织和实施班级心理健康教育活动的能力；
4、掌握基本的心理沟通技能，善于创设良好的群体心理氛围；
5、具备对学生心理发展状况进行群体和个别评估的初步知识和能力，能及时发现和向校心理咨询员转介需要心理咨询的学生；
6、具备一定的学校心理健康教育研究能力。
二、培训内容
1、学校心理健康教育教师的个人成长；
2、学校心理健康教育的基本理论；
3、学校心理健康教育活动的主要模式和方法；
4、学校心理健康教育活动实践；
5、学校心理健康教育的研究。
三、培训方式、考核
以理论学习、实践学习和体验运用为主要内容，基于“理解——体验——观摩——行动——改变”的循环学习过程。注重纵向的理论引领，还包含行为跟进的全过程反思，促进行为的改变，以此获得知识和经验的重构。
1、集中培训、自学相结合，共162课时；
3、主要考核内容：个人成长报告、心理健康教育论文、心理健康教育活动方案及实施、心理健康教育理论。
4、培训计划的实施由南京市教育局学校心理健康教育教师资格认证小组进行监督。
四、学员甄选
1、鼓楼区幼儿园、中小学xx、xx年新教师。
2、鼓楼区幼儿园、中小学校教师（自愿与学校推荐相结合）
学校心理健康教师资格总数不足班主任总数30%的学校，不受名额限制。
尊敬的xx公司人事经理：
您好！我叫xx，毕业于xx学院学前教育幼教*。
我是幼教*的一名应届毕业生，在校期间，我所学的教育学与心理学成绩都非常突出，而且我已经考取教师资格*、普通话二级*等*书，这些为从事幼教这一职业，打下了良好的基础。
当然，对于从事幼教这个行业，我自身也有很多的不足。我对特*教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，这些我都能够清楚的看待。我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。
尊敬的领导：
您们好。我是xx教育学院教育系初等教育*的一名毕业生。我出生在一个书香家庭，爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子，也拥有着一颗童心，所以我坚信，自己适合这一岗位。只要您们能给我一个平台，我就一定会尽自己最大努力展现出最真实的自己。
在学校三年，我学到了很多知识，而且也努力在各方面不断完善自己。每期都以较好的成绩完成规定学业，同时也具备了一定的语言听说读写的能力，良好的教师素质，具备良好的语音面貌，落落大