乘车礼仪8篇

《乘车礼仪8篇》由精心整编,希望在【公交车最后一排直接做】的写作上带给您相应的帮助与启发。

乘车礼仪 1

“小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜,呼噜呼噜,小尾巴在摇摇。”今天的家长开放日活动,孩子们跟着我一起可爱得扮演着“小胖猪”,用我们快乐的歌声和夸张的表演深深地吸引了家长们的眼球,赢得了家长们的。热烈掌声。

小班孩子好动、好模仿,喜爱小动物,小胖猪憨厚、可爱的形象更能充分激起他们表演的欲望。因此,在这次半日活动中,我选择了歌曲《小猪睡觉》。在活动目标环节,我设置了如下目标:

1、熟悉歌曲旋律,学习用自然的声音、恰当的肢体语言表现歌曲。

2、体验在歌曲中演唱象声词所带来的快乐。

3、感受歌曲活泼、欢快的情绪,主动地参与活动。

乘车的礼仪 2

在接待工作或公务活动中乘车有许多礼仪要求,只有遵守这些礼仪要求,才能使宾客和接待工作者保持应有的风度,表现得彬彬有礼,让接待更提升水平和档次。

座次是乘车礼仪中最重要的问题,据礼仪规定,确定任何一种轿车上座次的尊卑的基本要点是:谁在开车,开的什么车,安全与否,以及佳宾本人的意愿等。

(1)双排座轿车的座次顺序

在由专职司机开车时,其座次的尊卑原则是后排为上,前排为下,右侧为尊,左侧为卑,即除驾驶座外,车上的`其余四个座位的尊卑顺序为:后排右座,后排左座,后排中座,前排副驾驶座。

在由主人自开车时,车上四个座位的顺序,由尊而卑依次为:副驾驶座,后排右座,后排左座,后排中座。

(2)三排七座轿车座次顺序

由专职司机开车时,车上其余六个座位的顺序,由尊而卑依次为:后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座,副驾驶座。

由主人亲自开车时,车上座位的顺序,由尊而卑依次为:副驾驶座,后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座。

(3)三排九座司机开车时,除驾驶座外,车上其余八个座位的顺序

由尊而卑依次为:中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座,前排右座,前排中座。

由主人亲自开车时,车上其余八个座位的顺序,由尊而卑依次为:前排右座(假定驾驶座居左),前排中座,中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座。

(4)吉普车的座次顺序

吉普车上的座次与谁开车基本无关,副驾驶座总是上座,其后排座位,一般仍讲究是右高左低。

(5)大中型轿车的座次顺序

大中型轿车的座次排列原则应当是由前而后,由右而左。

轿车上座位置

1、主人开车的情况,上座为副驾驶座。这个位置能和主人方便的交谈。如果这时你坐在后排,就有把主人当成司机的嫌疑。

2、开车的人是专职司机。上座是后排右座。这跟我国道路行驶规则有关。后排比前排舒服,右边比左边上下车方便。训练有素的司机开车到酒店一停车,后排右座一定正对着门。这个位置的人伸腿下车,抬腿上车,非常方便。而副驾驶的座位是“随员座”,所以酒店的门童都不会给副驾驶座开门。

3、轿车上嘉宾的本人意愿。在正式场合乘坐轿车时,应请尊长、女士、来宾就座于上座,这是给予对方的一种礼遇。当然,不要忘了尊重嘉宾本人的意愿和选择,并要将这一条放在最重要的位置。嘉宾坐在哪里,即应认定哪里是上座。即便嘉宾不明白座次,坐错了地方,轻易也不要对其指出或纠正。

乘车礼仪

1、乘坐主人驾驶的轿车时,最重要的是不能令前排座空着。一定要有一个人坐在那里,以示相伴。

2、主人亲自驾车,坐客只有一人,则做在副驾驶,若同坐多人,中途副驾驶位的客人下车后,在后面坐的客人应改坐到副驾驶。

3、由主人驾驶自己的轿车时,则其夫人一般应坐在副驾驶座上。男士要服务于自己的夫人,宜开车门让夫人先上车,然后自己再上车。

4、由主人驾车送其友人夫妇回家时,由友人之中的男士,一定要坐在副驾驶上,与主人相伴,而不宜形影不离地与其夫人坐在后排,那将是失礼之至。

乘车礼仪 3

案例叙述:

因天气原因,在晨间活动中,我们安排幼儿进行桌面玩具活动,一开始,大家玩的都很好,每人都选择自己喜欢的玩具进行组合拼搭,这时瑞瑞跑过来对我说:"老师,甜甜咬我",我一看,瑞瑞的小脸上被甜甜咬了一个明显的"牙印",对于这样的"投诉"我们也多次和她们的家长进行了交流与沟通,希望找到一个好的办法来帮助她们克服身上的不好的习惯。

案例分析:

甜甜属于外向型的小女生,但也特别的喜欢被人宠爱,每天总是抱着老师和妈妈,不肯放手,老师走到哪,就跟到哪,但在活动中,确非常喜欢咬小朋友,对于自己的"东西"格外小心,不许别人碰触。

教育措施(教育效果)

1、与家长沟通,请家长配合我们,在家多督促教育孩子,告知孩子咬人是不对的。

2、告知家长,孩子可能处于"口欲期",可以在家中让幼儿用一些满足咬的替代品,如磨牙棒等。

2、教师应为孩子创设和谐的游戏活动空间,避免孩子情绪太易激动而发生争执咬人事件。

教学反思

孩子爱"咬人"是二三岁幼儿常有的行为,也是很多家长和老师头疼的问题,但孩子真的是故意的还是生理上不由自主去"咬",这些都要从分析幼儿的年龄特征出发,寻找孩子爱"咬人"的根源。

分析孩子爱"咬人的"根源:

从生理上说,孩子在2-3个月时会有一个"口欲期",在这一阶段,孩子会通过口咬去接触外界事物,从而获得一种满足,如果这时,家长阻止了孩子的这种行为,在二三岁甚至更长的时间里,孩子会养成"爱咬人""爱啃指甲"的行为,有时成年后也会出现这种情况。

二三岁的幼儿还处于模仿期,情绪很不稳定,易激动,当甜甜与别人挣抢玩具时,自然的。就习惯用"咬"去解决问题。

通过以上分析,我想在以后的工作中,遇到这类问题时,可以先从分析幼儿生理心理的年龄特征为出发点,再找出问题的根源,这样才能更好更快的解决问题。

小班教学案例反思三:幼儿园小班案例分析反思之幼儿自己进餐(544字)

情节描述:阳阳是我们班的开心果,活泼开朗的一个小男孩。阳阳在激励吃饭从来不动手,就是等着爷爷奶奶来喂他,不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个办法改变阳阳的这一行为。今天我看见他旁边的小朋友在大口大口地吃饭,可是阳阳就看着这份饭菜一动不动,突然我看到了眼前的旺仔小馒头(阳阳非常喜欢的零食),于是我就跟他说:“你今天自己吃饭我就奖给你小馒头。”他犹豫了一下,点点头。

评价分析:据小班的年龄特点,大部分孩子在家都养成了衣来伸手,饭来张口的习惯。刚离开家人的照顾很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿的行为,然后根据问题的情节严重给孩子一个慢慢纠正的过程,千万不能批评,这样会使幼儿进餐的食欲。在盛饭菜的时候请保育员老师注意不要一次性盛的过多,给幼儿自己体会自己吃完饭的成就感。事后也要和家长多交流、沟通,以便家园一致,促进孩子的进步。所思所悟:现在的幼儿都在优越的条件中长大,这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要组织家长学校、家长开放日或者家园联系栏,告诉家长几个有效的方法,如:学小兔、大嘴宝宝等,让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯;告诉家长孩子自己吃完时要及时给他表扬,如小红花等。希望在家长和幼儿园的一起努力下,让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯,当然也适当改变幼儿的挑食习惯。

乘车的礼仪 4

一、活动目标:

1、学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪,学会安全乘车。

2、通过情境表演方式,巩固礼仪常识,培养社会行为、语言表达力、安全出行意识。

3、积极参与游戏,体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。

二、活动准备:课件

三、基本过程:

(一) 导入活动:

1. 教师出示乘车礼仪视频,提问导入活动:“小朋友,你们看到什么呀?

1)点子兔上车时怎么做的?�

1)提问:你平时乘车时怎样做的?除了故事中说的',乘车时还应该注意什么?

2)幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

3) 请个别幼儿讲述。

3. 教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结。

1)乘坐公共汽车时,上车应主动投币或刷卡。

2)要从前门上车,后门下车。

3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

4)一人一位,不要随便占座位。

5)要主动给老人、残疾人、孕妇和抱小孩的人让座。

(二)出示课件,请幼儿辨别这些行为对与错。

1) 请幼儿观察并讲述图中发生的事情。

2) 请幼儿辨别这些行为对与错。

四、结束活动《乘公交车》

教师用椅子摆成公交车的样子,幼儿自选角色。如:司机、乘客、孕妇、爷爷等,一起玩“乘公交车”的游戏。

活动反思:

1、重视情境创设,让幼儿在体验中学习。

社会领域的教育具有潜移默化的特点。本次活动非常注重让孩子在情境中操作,获得积极情感体验与行为方式。如在第四环节中,孩子们作为“小乘客”开始了旅途——等车,上车,买票,让座在这样富有趣味性、体验式的活动中,幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪,从而激发了幼儿活动的主动性。

2、材料的灵活运用使活动场景巧妙转换,更� 对于座位,虽然依旧保持了原来的排列,但在师幼互动中,教师将座位进行了简单的移动,设置了汽车的前后门,使排列出的座

总之,通过这次乘车体验活动,幼儿充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘车的重要性。孩子们纷纷表示自己要做一个有礼貌的文明小乘客,相信在以后的乘车中,他们一定会养成懂礼貌,听要求的好习惯。

乘车礼仪 5

当发生了第二次相同的事件后,我想到了前一次子煦那极不情愿的眼神,于是我试探着换了一种口吻。一个征求似的的口吻,一个询问式的眼神,都让孩子看出了我对他的尊重。这一次子煦高兴地把两只小兔送回了图书区。看着他脸上笑得甜甜的小酒窝,听着他和两只小兔的悄悄话。我知道这一次我的教育手段是恰当的。。建立在平等、尊重上的,适当的教育是多么容易让孩子理解啊!幼儿园有孩子喜欢的活动,有能够理解他们的心事的老师和朋友,他们就能生活的无拘无束,而且从中受益。我的心里忽然有一股暖流,悄然流过……

在我们实施教育的过程中,要考虑到很多因素。平等、尊重是首要的,教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动,使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点,孩子喜欢儿童话、游戏话的语言。儿童把生活当成游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作,对他们的成长也是十分有益。

乘车的礼仪 6

【送上司上车示范演示】

送上司、客人坐轿车外出办事:

1、应首先为上司或为客人打开右侧后门;

2、并以手挡住车门上框;

3、同时提醒上司或客人小心;

4、等其坐好后再关门。如果你和你的`上司同坐一辆车,座位由上司决定,待其坐定后,你再任意选个空位坐下,但注意不要去坐右排右席。

【女性上下车示范演示】

女性如何优雅上下车

作为女性,上下车姿势必须十分讲究,具体来说是:

1、上车姿势仪态要优雅,应该为“背入式”;

2、身体背向车厢,扶裙入座;

3、坐定后即将双脚同时缩进车内;

4、如穿长裙,应在关上车门前将裙子弄好。

下车姿势应将身体尽量移近车门,立定,然后将身体重心移至另一只脚,再将整个身体移离车外,最后踏出另一只脚如穿短裙则应将两只脚同时踏出车外,再将身体移出,双脚不可一先一后。

【乘车坐姿礼仪】

商务活动中,的乘车座次尤其需要注意,如有司机驾驶时,以后排右侧为首位,左侧次之,中间座位再次之,前坐右侧殿后,前排中间为末席。

乘车的礼仪 7

情况1:如果开车的人是专职司机、秘书或助理,后排右侧是上座,其次是后排左侧,后排中间的位置排第三,前排右侧为末座。

情况2:如果开车的人是主人,那么前排右侧是上座,其次是后排右侧,后排左侧,最后是后排中间的位置。

情况3:打车,地位最低的人帮着打开后排车门,请第二重要的人先做后排左侧,然后请最重要的人坐后排右侧,最后自己上车。

乘车时,把方便上下车的位置让给客人。

乘车坐次礼仪

乘坐轿车,通常是讲究快节奏、高速度的人士在“行”的问题上的首要选择。乘车之时虽然短暂,但仍有保持风度、以礼待人的必要。不要为了只求快速抵达目的地,而忘乎所以,不计其余。

1、座次

在比较正规的场合,乘坐轿车时一定要分清座次的尊卑,并在自己适得其所之处就座。而在非正式场合,则不必过份拘礼。

轿车上座次的尊卑,在礼仪上来讲,主要取决于下述四个因素。

(1)轿车的驾驶者

驾驶轿车的司机,一般可分为两个人:一是主人,即轿车的拥有者,二是专职司机。国内目前所见的轿车多为双排座与三排座,以下分述其驾驶者不同时,车上座次尊卑的差异。

由主人亲自驾驶轿车时,一般前排座为上,后排座为下;

在双排五人座轿车上,座次由尊而卑应当依次是:副驾驶座,后排右座,后排左座,后排中座。

在双排六人座轿车上,座次由尊而卑应当依次是:前排右座,前排中座,后排右座,后排左座,后排中座。

以三排七人座轿车(中排为折叠座)上,座位由尊而卑应当依次是:副驾驶座,后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座。

在三排九人座轿车上,座位由尊而卑应依次是:前排右座,前排中座,中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座。

乘坐主人驾驶的轿车时,最重要的`是不能令前排座空着。一定要有一个人坐在那里,以示相伴。由先生驾驶自己的轿车时,则其夫人一般应坐在副驾驶座上。由主人驾车送其友人夫妇回家时,由友人之中的男士,一定要坐在副驾驶座上,与主人相伴,而不宜形影不离地与其夫人坐在后排,那将是失礼之至。

由专职司机驾驶轿车时,通常仍讲究右尊左卑,但座次同时变化为后排为上,前排为下。

在双排五人座轿车上,座位由尊而卑应当依次为:后排右座,后排左座,后座中座,副驾驶座。

在双排六人座轿车上,座位由尊而卑应当依次为:后排右座,后排左座,后排中座,前排右座,前排中座。

在三排七人座轿车(中排为折叠座)上,座位由尊而卑应当依次为:后排右座,后排左座,后排中座,中排右座,中排左座,副驾驶座。

在三排九人座轿车上,座位由尊而卑应当依次为:中排右座,中排中座,中排左座,后排右座,后排中座,后排左座,前排右座,前排中座。

(2)轿车的类型

上述方法,主要适用于双排座、三排位轿车,对于其它一些特殊类型的轿车并不适用。

轿车,通常是指座位固定、车顶固定的各种专用客车。从这个意义上讲,它还应在双排座、三排座车之外,包括吉普车和其它多排座客车。他们座次的尊卑各有一些不同。

吉普车,简称吉普,它是一种轻型越野轿车。它大都是四座车。不管由谁驾驶,吉普车上座次由尊而卑均依次是:副驾驶座,后排右座,后排左座。

多排座轿车,指的是四排以及四排以上座次的大中型轿车。其不论由何人驾驶,均以前排为上,以后排为下;

以一辆六排十七座的中型轿车为例,其座位的尊卑依次应为:第二排右座,第二排中座,第二排左座,第三排右座,第三排中座,第三排左座,第四排右座……

(3)轿车上座次的安全系数

从某种意义上讲,乘坐轿车理当优先考虑安全问题。在客观上讲,在轿车上,后排座比前排座要安全得多。最不安全的座位,当数前排右座。最安全的座位,则当推后排左座(驾驶座之后),或是后排中座。

当主人亲自开车时,之所以以副驾驶座为上座,既是为了表示对主人的尊重,也是为了显示与之同舟共济。由专人驾车时,副驾驶座一般也叫随员座,通常坐于此处者多为随员、译员、警卫,等等。

有鉴于此,一般不应让女士坐于专职司机驾驶的轿车的前排座,孩子与尊长也不宜在此座就座。在许多城市,出租车的副驾驶座经常不允许乘客就座。这主要是为了防范歹徒劫车。其实质也是出于安全考虑。

(4)轿车上嘉宾的本人意愿

通常,在正式场合乘坐轿车时,应请尊长、女士、来宾就座于上座,这是给予对方的一种礼遇。然而,更为重要的是,与此同时,不要忘了尊重嘉宾本人的意愿和选择,并应将这一条放在最重要的位置。

应当认定:必须尊重嘉宾本人对轿车座次的选择,嘉宾坐在哪里,即应认定那里是上座。即便嘉宾不明白座次,坐错了地方,轻易也不要对其指出或纠正。这时,务必要讲“主随客便”。

上面这四条因素往往相互交错,在具体运用时,可根据实际情况而定。

2、举止

与其它人一同乘坐轿车时,即应将轿车视为一处公共场所。在这个移动的公共场所里,同样有必要对个人的行为举止多加约束。具体来说,应当注意以下问题:

(1)不要争抢座位

上下轿车时,要井然有序,相互礼让。不要推推搡搡,拉拉扯扯,尤其是不要争抢座位,更不要为自己的同行之人抢占座位。

(2)不要动作不雅

在轿车上应注意举止,切勿与异性演出“爱情故事”。

乘车礼仪 8

作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿倾听的积极性。而我在上《唱歌比赛》时讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,在给幼儿第二,三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第一遍的时候,以不用直观的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的习惯。

在故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯的回答,而我没考虑到小班的水平,在上《唱歌比赛》时,提了一个问题,我说:为什么小猫能够得第一名呢?它是怎么唱歌的?

对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来,因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白,以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答,我们说答案虽然长些,但不要求一个幼儿连贯的回答,教师自己或智力较高的。幼儿示范,再让幼儿按顺序联系连贯的讲述,这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,总之,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言能力。

一键复制全文保存为WORD
相关文章