一年级数学下册知识点梳理通用8篇

小学一年级口算20以内的加减法是十分重要的基础知识,大家必须学好,并能够达到熟练计算的程度。仅靠每天一节数学课练习是不客观的,还需要多练习。下面是整理的一年级数学下册知识点梳理通用8篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

认识人民币 篇1

1.1元=10角(1元钱可以换10个1角) 1角=10分(1角可以换10个1分)

1元=100分(1元钱可以换10个10分,即100分)

2、简单的计算:

单位相同,才能相加减。也就是元和元,角和角,分和分单位都相同的才能计算。课本51页。

3、小数表示法。

小数点左边是几表示几元,小数点右边第一位是几表示几角,第二位是几表示几分。

写作几元几角几分时,是0的可以不写出。

易错题练习 篇2

一、填空。

1、一个数,从右边数起,第一位是5,第二位是4,这个数是(45)。

【分析:在数位顺序表中,右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。碰到类似的题目时能画一画数位顺序表,再根据题目要求,边读题,边在数位表上写一写。如:

十位 个位 (右)

4 5】

2、猜一猜这个数是几:十位上的数比个位上的数小5 。

(49或38或27或16 )(填出一个即可)

【分析:首先明确从右边起第一位是个位,第二位是十位。其次明确是十位上的数比个位上的数小5。此题的正确答案不止一个,为了得出所有符合此题的答案,需要学生进行简单的、有条理的推算。如,根据“十位上的数比个位上的数小5”,先写出个位上的数最大是9,十位上的数就是4,依次写下去,符合这个条件的数还有38,27,16。】

3、35+7=(42)

【分析:在计算两位数加一位数的进位加法时,容易遗忘个位相加满十后的进“1”。在完成题目后可以通过检查、验算来避免错误。】

4、36-9=(27)

【分析:在计算两位数减一位数的退位减法时,容易遗忘十位退1后需要在十位上减去“1”。在完成题目后可以通过检查、验算来避免错误。】

5、8角+5角=(13)角=(1)元(3)角

【分析:在进行人民币的简单计算时,首先要明确单位是否相同,同单位的数字才可以直接相加或相减,单位不同需要换算成同单位才可以直接计算。8+5=13 8角+5角=13角】

三、应用题

1、迪迪有下面一些钱,他买一盒5元的巧克力,可以怎样付钱?

一张5元 二张2元 一张1元

一张5角 二张2角 一张1角

答:他有以下几种付钱方式(1)付一张5元的,(2)付二张2元和一张1元,(3)付二张2元、一张5角、二张2角和一张1角。

【分析:本题属于开放性题目,涉及解题策略的选择,需要学生有条理地进行思考,否则很容易出错。可以从面值最大的开始凑,看需要几张其他面值的可以凑成5元。同时要考虑所持有人民币的张数。】

2、小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?

14-6=8(只)

答:母鸡有8只。

【分析:两个条件是14只鸡和公鸡有6只。问题是母鸡有几只?干扰信息:5只鸭。】

3、小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个?

12-7=5(个)

答:小华比小芳多5个。

图形的拼组 篇3

1、平面图形的拼组

⑴ 区分正方形和长方形

长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。

正方形的特点:四条边长度都相等。

正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴)

(2) 常见拼组:

① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③ 四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。

2、立体图形的拼组

(1)区分正方体和长方体

长方体:有6个面,相对的面相同。

正方体:有6个面,每个面都相同,都是正方形。

(2)常见拼组

① 两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。

② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

当有好多个正方体重叠在一起的时候,不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

100以内的加法和减法 篇4

1.100以内的加减法的口算,相同数位相加减,从个位算起,个位加减个位,十位加减十位。要算得即对又快,必须分清不进位,进位,不退位,退位。

进位加法可用接数法计算。

2、用竖式计算进位加法时:① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位。② 从个位算起,个位满10向十位进1。 十位要加上个位进上来的1。

3、用竖式计算退位减法时:① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位。② 从个位算起,个位不够减,向十位退1,个位作10,个位计算完成后,十位要减去1。

4、各类分解法

(1)两位数加、减一位数。

不进位: 35 2 =3 7

先算:5 2=7 ,再算:30 7=37

进位:① 35 8 =43

先算:5 8=13

再算:30 13=43

② 35 8 =43

先算:35 5=40

再算:40 3=43

不退位: 35 — 2 =3 3

先算:5—2=3

再算:30 3=33

退位: 35 — 8 =27

想:个位不够减,从十位拿出一个10和个位合起来再减,十位3个十拿掉1个十,剩2个十,即20。

先算:15-8=7

再算:20 7=27

个位不够减时,要从十位拿出1个十,与个位数合在一起再减,同时十位数必须减少1。

(2)两位数加、减整十数

35 20 =55

先算:30 20=50

再算:50 5=55

35 — 20 =15

先算:30—20=10

再算:10 5=15

5、补充:

各部分名称 相应计算公式

加法算式 加数 加数=和 加数=和—加数

减法算式 被减数—减数=差 被减数=差 减数

减数=被减数—差

单元 20以内的退位减法 篇5

1、十几减几的计算方法

(1)点数法

(2)破十法

(3)平十法

(4)想加算减法

2、解决问题

(1)选择有效信息,排除干扰信息。解决一个问题需要两个条件。

(2)求一个数比另一个数多多少,用这个数减去另一个数。

(3)求一个数比另一个数少多少,用另一个数减去这个数。

找规律 篇6

1、通过颜色,形状找规律。

2、通过数字的变化找规律,当每个数都不相同时,先算出每两个数之间相差几,然后再找规律。常用规律:单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……

双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……

人教版一年级下册期末知识点归纳 篇7

第一单元 认识图形

一、认识图形(二)

1、认识平面图形

2、平面图形的拼组

用相同的正方形、长方形或三角形可以分别拼成更大的正方形、长方形或三角形。

2、认识七巧板

七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

解决问题 篇8

(1)选择有效信息,排除干扰信息。解决一个问题需要两个条件。

(2)求一个数比另一个数多多少,用这个数减去另一个数。

(3)求一个数比另一个数少多少,用另一个数减去这个数。

(4)可以用连加解决实际问题。

(5)可以用连减解决实际问题。

(6)可以用数一数、圈一圈的方法解决实际问题。

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