无论是身处学校还是步入社会，我们总免不了要接触或使用试题，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。什么样的试题才是科学规范的试题呢？这里给大家分享一些关于中考模拟数学试卷，方便大家学习。下面是整理的中考模拟数学试卷（精选3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划的学习成为优秀学生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点会慢慢显露出来的。
我的学习计划是：
一、进行自我分析
我每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此首先要自我分析。
1、分析自己学习的特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出特点。
2、分析自己的学习现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。
二、确定学习目标
每天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。
三、科学安排时间
1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课。
2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习。
3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容。
4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业。
5、晚饭后一会儿必须重新开始学习。
6、睡觉前读一次数或背一次书。
以上是我的学习计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功的！“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹。相信自己，梦想在你手中这是你的天地。”
一、选择题（每题只有一个正确答案，请把正确的答案序号写在括号内。每题4分，共28分）
1、若关于x的一元二次方程的常数项为0，则m的值 ( )
A.1 B.2 C.1或2 D.0
2、由二次函数y=，可知( )
A.其图象的开口向下 B.其图象的对称轴为直线
C.其最小值为1 D.当时，y随x的增大而增大
3、某校决定从三名男生和两名女生中选出两名同学担任校艺术节文艺演出专场的主持人，则选出的恰为一男一女的概率是( )
A. 1/2 B.1/3 C. 2/5 D.5/6
4、已知函数的图象与x轴有交点，则k的'取值范围是( )
A. k B.1且k=1 C.1k1 D.k1
5、Rt△ABC中，C = 90，AB = 10 ，BC = 6 ，则 cot A =( )
(A)1/2 (B)2 (C)1/3 (D)2/3
6、某超市一月份的营业额为200万元，已知第一季度的总营业额共1000万元， 如果平均每月增长率为x,则由题意列方程应为 ( )
A、200(1+x)2=1000 B、200+2002x=1000
C、200+2003x=1000 D、200[1+(1+x)+(1+x)2]=1000
7、把Rt△ABC各边的长度都缩小为原来的1/3得Rt△ABC，则锐角A、A的余弦值之间的关系( )
A.cos A=cos A B.cos A=3cos A C.3 cos A=cos A D.不能确定
得分 评卷人
二、填空题（每题4分，共24分）
8、当x= _________ 。 时， y=ax2+bx+c在实数范围内有意义。
学9、小芳掷一枚硬币次，有7次正面向上，当她掷第次时，正面向上的概率为______.
10、若二次函数y=ax2+bx+c的x与y的部分对应值如下表：
x -7 -6 -5 -4 -3 -2
y -27 -13 -3 3 5 3
则当x=1时，y的值为 _________ 。
11、一个y关于x的函数同时满足两个条件：①图象过(2,1)点；②当x0时，y随x的增大而减小。这个函数解析式为_________________________（写出一个即可）
12、两个相似三角形对应的中线长分别是6 cm和18 cm，若较大三角形的周长是42 cm ，面积是12 cm 2，则较小三角形的周长为________cm，面积为_______cm2.
13、已知 A（)，B（），C(）为二次函数 的图象上的三点，则的大小关系是 _________ 。 。
14、（每题5分，共10分）。计算：
（1）
(2)sin30一cos45+tan230
15、（8分）将下面事件的字母写在最能代表它的概率的点上。
A.投掷一枚硬币时，得到一个正面。
B.在一小时内，你可以步行80千米。
C.给你一个骰子，你可以掷出一个2.
D.明天太阳会升起来。
16、（10分）如图，为了测量某建筑物CD的高度，先在地面上用测角仪自A处测得建筑物顶部的仰角是
30，然后在水平地面上向建筑物前进了100 m，此时自B处测得建筑物顶部的仰部角是45.已知测角仪的高度是1.5 m，请你计算出该建筑物的高度。（取1.732，结果精确到1 m）
17、（10分）有形状、大小和质地都相同的四张卡片，正面分别写有和一个等式，将这四张卡片背面向上洗匀，从中随机抽取一张（不放回），接着再随机抽取一张。
（1）用画树状图或列表的方法表示抽取两张卡片可能出现的所有情况（结果用A、B、C、D表示）；
（2）小明和小强按下面规则做游戏：抽取的两张卡片上若等式都不成立，则小明胜，若至少有一个等式成立，则小强胜。你认为这个游戏公平吗？若公平，请说明理由；若不公平，则这个规则对谁有利，为什么？
18、（10分）如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1的正方形，我们把以格点间连线为边的三角形称为格点三角形，图中的△ABC就是格点三角形。在建立平面直角坐标系后，点B的坐标为(-1，-1)。
（1）把△ABC向左平移8格后得到△A1B1C1，画出△A1B1C1的图形并写出点B1的坐标；
（2）把△ABC关于y轴后得到△A2B2C，画出△A2B2C的图形并写出点B2的坐标；(3)把△ABC以点A为位似中心放大，使放大前后对应边长的比为1：2，画出△AB3C3.
19、（10分）。已知二次函数y=-x2+4x.
（1）用配方法把该函数化为y=a(x-h)2 + k（其中a、h、k都是常数且a0）的形式，并指出函数图象的对称轴和顶点坐标；
（2）函数图象与x轴的交点坐标。
20、（10分） 已知一次函数y=-2x+c与二次函数y=ax2+bx-4的图象都经过点A(1，-1)，二次函数的 对称轴直线是x=-1
（1）请求出一次函数和二次函数的表达式。
（2）指出二次函数值大于一次函数值的自变量x取值范围。（直接写出答案）
一：选择题：1---7 BCBDD DA
二：填空题8.x3/2 9.1/2. 10.-27. 11答案不唯一 12.14, 3;13.
三：解答题
14、(1)。2 (2)1/9
15、此题没有步骤分，答案正确，可得分。
16、约37m
17、(1)略
（2） 不公平，因为小明获胜的概率为1/6，小强获胜的概率为5/6,所以不公平。因为1/65/6, 所以这个规则小强对有利。
18、答案略。
19、(1) 对称轴为:直线x=2 顶点坐标：(2,4)
（2）函数图象与x轴的交点坐标:(0,0) (4，0)
20、 (1)y=-2x+1,y=x2+2x-4 (2)x-5或 x1
一、总结梳理，提炼方法。
复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的。实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接；一类是剪切线的条数有限制进行拼接；一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探索解题规律。
同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线？联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
二、反思错题，提升能力。
在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的`错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当；是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。
事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。
三、答题策略
首先，审题时注意力要集中，思维应直接指向试题，力争做到眼到、心到、手到。审题时，应弄清已知条件、所求结论，同时在短时间内汇集有关概念、公式、定理，用综合法、或分析法、或两头凑的方法，探索解题途径。特别注意已知条件所设的陷阱，仔细审题，认真分析是否该分类讨论，以免丢解。
其次，在答题顺序上，应逐题进行解答。要正确迅速地完成选择题和填空题，有效利用时间，为顺利完成中档题和压轴题奠定基础。在逐题进行解答时，遇到一时解不出的题应先放下（别忘了做记号，以免落题），把会解的题目都做完后，再回来把留下的疑难逐一解决。
第三，遇到平时没见过的题目，不要慌，稳定好情绪。题目貌似异常，其实都出自原本。要冷静回想它与平时见过的题目、书本中的知识有哪些关联。要相信自己的功底，多方寻找思路，便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手，有时动笔做一做或者画一画，就图形进行相应地分析，也就做出来了。尽可能解答一步是一步，不放过多得一分的机会。
第四，解综合题时，应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后面即使方法对了，也得分甚少。
最后，注意认真检查，如感觉某题答错了，不能盲目去改，要十分冷静地重新审题，仔细研究，确定此时思路正确，再动笔去改，因为此时易把正确的改错了，尽量减少失误。检查在数学考试中尤为重要，它是减少失误的最有效途径。