在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？
我们需要挑战！
人生就像一条河，没有了挑战，就没有了进步。而在我们的生活中，挑战就像一座高山，阻止人们前进的脚步。在我们的周围，有许许多多的人，他们的挑战，使我们的青春更加绚烂。有些人挑战，使我们的青春更加美丽。在我看来，挑战就是挑战！
挑战，是一个多么熟悉的词，它就像一个无形的杀手，让我们不断进步，让我们不停的成长着。我们需要挑战，需要去战胜它！挑战它，也是一种挑战，一种磨练，它是你战胜它之后的成功。
挑战也是一门艺术，需要一个人的心，而这样，你才能更加进步，更加优秀！在我看来，挑战的方法有三种，一是战胜自己，挑战一切困难。我们要战胜自己，要有勇气战胜自己，要有勇气面对挑战，要有勇气承受失败，要有勇气面对一切！在我们的生活中，挑战是不可缺少的，它是我们人生的挑战，也是你战胜它之后所要面对的。挑战，就是挑战自己！
我们的青春需要挑战，我们需要挑战挑战，我们要挑战挑战自我！挑战自我，就是挑战生活，挑战人生！挑战自我，是在挑战自己的一切！挑战自我！就是在挑战自己！挑战自我，就是在挑战人生！
挑战自我！就是在挑战自我的一切！挑战自我，就是在挑战一切！
让我们用挑战的双手战胜自我，挑战挑战自我！
一、“ALS冰桶挑战”传播背景
2014年夏季，一项名为“ALS冰桶挑战(Ice Bucket Challenge)”的公益活动在美国兴起。ALS病，全称叫“肌肉萎缩性侧索硬化症”，英国人也叫“运动神经细胞病”。这是无法治愈而且致命的病。史蒂芬？霍金便是这种病的患者。ALS冰桶挑战赛要求参与者在网络上自己被冰水浇遍全身的视频内容，然后该参与者便可以点名要求3人来参与这一活动。活动规定，被邀请者要么在24小时内接受挑战，要么就选择为“肌肉萎缩性侧索硬化症”患者捐出100美元。此活动旨在让更多人关注“肌肉萎缩性侧索硬化症”(俗称“渐冻人”病)这种罕见疾病，并为患此疾病的人募捐。
美国前棒球运动员皮特·弗瑞兹发起活动后，各类社会名人加入，“ALS冰桶挑战”迅速进入美国公众视野，从科技界的比尔·盖茨、史蒂芬·鲍威尔，到体育界的勒布朗·詹姆斯，甚至于政界的美国总统奥巴马，都参与到了这次的慈善募捐活动之中；2014年8月18日，冰桶挑战赛活动开始蔓延至中国互联网圈，小米公司董事长雷军率先接受挑战，随后周杰伦、章子怡、潘石屹、姚明等近200位各界明星纷纷进行了冰桶挑战。明星们的表现不仅吸引了公众的围观，更起到了一种示范作用，使得“冰桶挑战”在普通民众间也开始流行起来，最终形成全民参与的热潮。根据新浪微公益平台公布的数据，截至2015年9月4日，新浪微博“为罕见病，‘冻’起来”公益项目共有超过41989人次参与，已募集7615171元人民币资金。②
二、“ALS冰桶挑战”传播机制分析
(一)一号传播主体——意见领袖形成话语权力中心
自媒体时代的“意见领袖”群体具有以下几个特点：第一，微博用户群体的基数扩大了“意见领袖”的影响面；第二，微博传播模式提高了“意见领袖”的影响度；第三，微博的互动性造就了“意见领袖”的亲和力。对于需要甄别可靠信源的网络公益传播来说，微博独特“实名认证”的名人身份则为活动带来了公信力与说服力。通过意见领袖“点名”(或微博@)的方式，议题被设置并进行几何级数传播扩散，被接收信息的成员又成为新的信源，对其所属的群体进行二次传播形成群集传播。以此次国内“ALS冰桶挑战”公益活动为例，国内率先由拥有千万微博粉丝的小米CEO雷军发起(图1)，他完成挑战后又点名所属虚拟社群中同样重量级的明星刘德华、百度CEO李彦宏及富士康CEO郭台铭进行二级传播，三人完成挑战后又继续点名，以此类推，“ALS冰桶挑战”在微博、微信等自媒体生态圈迅速传播、裂变开来。③从图2“冰桶挑战”微博热议指数整体趋势，可以看到从2014年8月16日开始，“冰桶挑战”热议指数从1000以下呈现大幅度的迅速上升趋势，并于21日达到峰值，当天的热议指数为1625552。
(图1冰桶挑战国内传播示意图)
(图2“冰桶挑战”微博热议指数整体趋势)
(二)二号传播主体——围观群体影响信息流动方向
从利用微博渠道萌芽，到参与群体的草根性，“微公益”平台从技术、场所到语境都寻得肥沃土壤，草根群体的多样性和庞大性又为各类网络围观行为开辟了一个新的天地。学者陈卫星在《微博时代的媒体围观》一文中指出，网络围观中的网络话语在通过形成某些共识的途径中增强了自觉参与解决公共问题的感悟能力和意识，使新媒体文化的软性方式形成社会进步的动力结构。作为2014年最火的一起积极围观事件之一，围观群体跟随意见领袖，纷纷打破沉默螺旋，从“只观不评”的不作为行为挣脱，建构起“助力罕见病，一起‘冻’起来”的民意凝聚与“利他性”价值认同。基于微博的公开性和平等性，这种积极围观使每个想要表达的客体得到话语权和知情权的满足，也模糊了粉丝与名人的现实界限，同时也让“关爱渐冻人”的捐赠与反馈信息在社会各界的围观下透明阳光。
(三)传播内容——游戏化文本设定创新公益传播模式
传统背景下的公益活动，如慈善晚会、义演等，都呈现一种正式刻板的距离感，而作为“微公益”代表的新型慈善传播方式，“ALS冰桶挑战”将游戏与公益巧妙结合，能轻易将传播热度持续发酵。“将挑战者的挑战过程记录下来并上传媒体，活动的艺术化和娱乐性使得受众乐于传播和点赞。这种点名要求他人参加的方式增加了被挑战者的积极性和竞争心理，也让参加者更加了解活动内容。不接受挑战者也可以进行捐款，这就避免了一些尴尬现象的出现。”⑤另外，名人间点名的方式瞬间赚足粉丝眼球，既能凸显粉丝效应也能满足民众猎奇心态。
(四)传播工具——网络微视频应用大势所趋
北京大学新闻与传播学院副教授胡泳认为：“在‘微时代’，媒体的表现因人们消费媒体的需要而不断改变。当人们面临日益加快的生活节奏和获取更多的信息的需要时，我们希望以最简短的时间获取更多的信息。”⑥起源于电视媒体，勃兴于新媒体的微视频是“ALS冰桶挑战”主要传播工具。它不限制拍摄者与接受者的自由，马路边、泳池、阳台都成为“ALS冰桶挑战”游戏的拍摄地，使得在注意力稀缺时代，个体要求自主参与、注意力回报的需求也得到高度平衡。笔者认为，网络微视频的应用在整个自媒体平台是大势所趋。
三、质疑：传播效应大于募捐效应
此次“ALS冰桶挑战”面对的质疑之一就是慈善是否沦为娱乐的工具。在网络沸沸扬扬的声音背后，似乎人们更津津乐道于哪些名人参与了这项活动，以及他们拍摄视频时的穿着、场景、被浇水的窘态。除此之外，许多名人在拍摄过程的言语和行为也带着自我炒作的嫌疑。热闹的全民冰桶狂欢焦点偏移，本应该最受关注的救助“渐冻人”信息和捐助情况等被一波波娱乐声浪盖过，社会善意被默默消耗。
本文阐述了“挑战杯”竞赛的作用：有助于高校大学生进一步提高自身水平；有助于高校教师能力与水平的提升。提出了“挑战杯”竞赛的发展对策：要加强相关政策的完善与落实；加强相关奖励的细化和落实。以促进竞赛的可持续发展。
【关键词】
大学生；挑战杯竞赛；作用；发展对策
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称“‘挑战杯’竞赛”)是由、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。自1989年首届竞赛举办以来，始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会，参与人数不断增加，竞赛水平不断提高，社会影响力不断扩大。因此，本文希望对其作用及未来发展进行分析和探讨，以期教育工作者能够从中获得更多启迪。
一、“挑战杯”竞赛的作用
1、有助于高校大学生进一步提高自身水平
(1)锻炼创新思维，提高科研能力。“挑战杯”竞赛的难度远远超出一般在校大学生所具有的科研能力和相关知识，为满足比赛的需要，参赛学生需要自学大量知识，并接受相关的科研训练。具体来说，需要学生在指导教师的指导下查阅相关书籍和资料，对相关领域进行实地调研，在此基础上提出创新并加工完善。在这一系列过程中，学生的知识面、实践能力、创新思维和科研水平都得到了大幅提升，这是在课堂教学和一般社会实践中很难达成的效果。
(2)锻炼组织能力，提升团队意识。“挑战杯”竞赛不仅是一项科技创新比赛，更是大学生成长历程中的一次难得的洗礼和体验。竞赛项目完成的过程中程序复杂、参与人员众多，没有一定的组织和统筹能力，是很难顺利完成的。同时，项目的进展依赖于每一个成员的积极参与和交流，对于培养团队精神、提升团队意识具有极大地作用。大学生在参与过程中锻炼了自身组织能力，更学会了理解他人、包容他人以及如何更有效地与他人合作，对于走入社会后的生活、学习和工作都具有积极作用。
(3)磨练自身意志，增加自身阅历。“挑战杯”竞赛以“挑战”冠名，其宗旨即是“迎接挑战”,既是应对比赛中的重重困难，更是对自我的一次超越。竞赛准备持续时间长，好的项目更需要层层选拔，所面临的困难之大、事务之繁杂是大学生们平时体会不到的，通过解决这些问题、处理这些事务，学生的自身意志得到了极大锻炼，自身阅历也有了极大提高。
(4)初步接触社会，增强社会责任。“挑战杯”竞赛有助于推动大学生投身于实践，将自身的知识与社会实际相结合，用自己的能力服务社会。一些大学生立志于扎根农村，发展现代农业技术；另一些大学生决心投身高精尖领域，增强我国拥有自主知识产权的核心技术水平。这些决定与志向往往与他们在竞赛过程中深入社会所了解到的现状息息相关，通过这些例子我们可以发现，经过“挑战杯”竞赛的锤炼，大学生对于社会的了解和认识增加了，同时社会责任感也有了明显的提升。
2、有助于高校教师能力与水平的提升
在“挑战杯”竞赛中得到锻炼的不仅是学生，同时也包括团队的指导教师，竞赛对他们来说也是一次提升自身能力与水平的机会，更是深入接触和了解学生的机会。
(1)促进自身再学习，提高科研和执教水平。在校大学生思维活跃，看问题的角度与教师不同，而且“挑战杯”竞赛本身对创新思维就有着极高的要求，学生们提出的各种问题对教师来说很有可能是此前未曾想到的，需要进一步查阅资料和深入思考才能给出答案，这就无形中推动了教师自身的再学习。同时，在各级赛事中评委给出的各种问题也拓宽了教师的研究视野，并深化了相关认识。在参与指导竞赛的过程中，教师自身的科研和执教水平也获得了明显提升。
(2)加深与学生的接触，促进对学生的了解。在对竞赛进行指导的过程中，教师需要经常和学生就项目有关的问题进行探讨，有时也谈论大学生的学习、生活等。长时间的接触加深了教师对当代大学生思想的认识，使他们懂得了如何调动学生们的积极性、如何最大限度地激发学生的潜能，这不仅对于在竞赛中取得优异成绩，更对学生的成长成才有着不可估量的作用，教师教书育人的天职也得到了最适宜的诠释。
二、“挑战杯”竞赛的发展对策
1、做好相关政策的完善与落实
各大高校为了更好地帮助学生成长成才制定了许多有益的政策与制度，如大学生SRTP、大学生创新创业基金项目、创业教育学院等等。不过，许多政策都没有得到完全的落实，甚至只是流于形式或空谈。这些政策有利于大学生将学习与科研实践相结合，提升自身能力，同时也是产生“挑战杯”项目的有效载体。“挑战杯”竞赛若要实现长期健康可持续发展，就需要将这些政策进行完善与落实。
2、做好相关奖励的细化和落实
“挑战杯”竞赛具有极高水平，准备难度大，持续时间长，为完成竞赛项目，获得理想成绩，学生和指导教师都要付出大量的时间和精力，如果对取得优异成绩的队伍进行适当激励，不仅能够增强参赛团队成员的信心，更能起到示范作用，进一步调动大学生参加“挑战杯”竞赛的积极性和热情。当然，激励方式也要适当细化，既有物质方面的奖励，也有精神方面的激励。同时，针对学生的有效需求进行有针对性的奖励，更能够发挥激励的效应。
三、结语
“挑战杯”竞赛不仅有助于提升高校大学生的科研能力与水平，同时能够促进高校教师的再学习，加深他们对学生的了解。由此可见，继续将“挑战杯”竞赛办大、办好，是很有必要的。对于如何促进竞赛的进一步可持续发展，以及如何组织举办具有类似效应的活动与竞赛，应当是科研工作者和学生工作者所应共同进一步思考的问题。
【参考文献】
[1] 姜明伦。“挑战杯”竞赛的功效及其健康发展的对策。浙江万里学院学报，2010(2)113-116.
[2] 罗春丽，吴绮思。“挑战杯”竞赛的思考。医学教育探索，2008(11)1209-1210.
[3] 张建荣，张子睿。以科技竞赛为依托开展创新教育。辽宁工学院学报，2007(03).
一次又一次的磨练，一次又一次的挑战，一次又一次的挫败，就是为了比昨天的自己更进步，战胜自己。
有一次上管乐团小号个别课时，老师拿了一首曲子给我，说：“这首曲子你练练看，等你练完我会跟你说我把它给你的原因。”我回家看了一下，心想：“这什么东西啊？一大串十六分音符，要命喔！”看完我就将那份谱丢在桌上动也不动。
一个星期过后，上课时，老师问：“你有练吗？”我说：“太难了，所以没练。”老师皱了皱眉头说：“难就不练，我对你真是失望，遇到困难就放弃……真的是……”听完我想了想，想反驳却又说不上什么。回家时我拿起了放在桌上一个星期一动也没动的谱，拿出乐器从第一节开始练。
吹了好几天都没有进步，总是在同一个地方出错。又一个星期过了，上课时老师问我：“有练吗？”我说：“有！但不太完整，常出错。”老师点点头说：“加油！要努力的战胜昨天的'自己，你练完我再听。”接下来的每一天我都努力练习着，让自己一天比一天进步，战胜昨天的自己。
正式上课前，我终于练完了！上课时老师问：“练好了吗？好了就吹，还没我们就先上课。”老师一说完我就开始吹了起来，几分钟后我看见了老师脸上的微笑。他走过来对我说：“不错！好，我现在告诉你我当初发这谱给你的原因。在我初中时，我的老师也发了这份谱给我，一开始我也跟你一样不想练，但我的老师问我：你不想比昨天的自己更进步吗？我心里想了想也是啦，所以每天练，几天也就练完了！我希望你可以在毕业前的每一天都比昨天的自己更强、更厉害。”老师笑了笑，拍拍我的头。我也笑了。
我终于了解老师的心意。人要有磨练、挑战才会成长，如果没有经过磨练、挫败，就无法比昨日的自己更进步，也没办法知道挑战是一件很有意义的事。
生活中到处都是挑战：食物、住宅、职业……一切压得你透不过气来。但是，物竞天择，适者生存，勇于挑战，才可能走向未来。
NO·1体育风波
“预备，跑！”面对400米环形跑道，我们几乎是不假思索，离了弦一般飞出去。
每次体育课对我们来说，永远是无限的折磨。超烦的体能训练还是其次，体育测试一旦太差，“敌人”便一个劲的讥讽你，“看看，那个谁，体育烂毙了！”为了这些言语与将来的分数，我们不辞辛苦地练习着。在跑道上，我孤单地练习，等着，终有一天，我会用我的成功诠释我对生活的挑战意义何在。
于是，在数个流血撒汗的日子里，我战胜了所有人——包括生活，我知道，我的挑战，赢了。
NO·2学业坎坷
每次测验完毕，教室里充斥着抱怨的声音。不是说试卷太难，就是道考试太烦，还有一些直接向校长“开刀”。是啊，现在的学习，我们稍加不努力，且不论成绩如何，直接就被父母拿去训斥一番。
为此，我们全班，闻鸡起舞，韦编三绝，那股劲足够挖到地下一千里了。我们，包括我要挑战，我们要看透考题，战胜考试，征服全年级！所以，非常刻苦的，我们下课都不出去，回家就捧着书，嘴里念叨的只有学习，家长和老师满意极了，我们也逐渐感受到乐趣。
一天，我们的挑战到一段落了。我发现，我的成绩很好，便再也忍不住，哈哈大笑了。
NO·3生活冲突
这天，我在走廊上走着，不小心，把一个正在死命狂奔的同学绊倒了。他跌在地上痛苦地呻吟着，扶着墙站起来，对着我大骂。我不知如何是好，不停地道歉，但他似乎不理我，转头走了。
晚上，我们两人来到宿舍里，面对面坐着……第二天，教室里有人说他的钱不见了，还指着昨天那人，说是他干的。他无助了。这时，我说：“别乱说，昨晚我们早早地回宿舍了，怎么拿你的钱？”他感动极了，紧紧握住我的手。
我又战胜了，赢得了挑战。
生活永远都不会没有挑战，关键是看你是否努力、真心，若是那样，你永远都是胜利者！
一只蚕生活在一颗雪白的`茧里，任凭无尽的丝缠绕、束缚着自己。如果不懂得努力奋斗，破茧而出，蜕变成蛾，就会死在自己那温暖的小窝里。生活不也如此，需要不断的挑战吗？
周二，漫步在校园中，任凭雨后的凉风划过我的脸颊，拨乱我的头发，卷走几片枯叶，心绪也随着这些树叶上下翻滚。我，已近5次只考年级150名左右了，明天又要月考，对我来说，无疑是一种极大的挑战。一次，两次，三次……我都没有考好，面对老师家长责怪和失望的眼神，我好像一片树叶，随时可能被狂风打落。
拾起脚边一片泛黄微卷的叶子，我苦笑着对自己说：“你的能力限度也就是这样了，放弃你那不可达到的目标吧，放弃你勇往直前的挑战吧，不然，你只会再一次尝到失败的滋味！”手心的汗突然凝固了，心里泛起一阵酸涩，瞬间如潮水般慢遍全身，浇灭了希望之火也吹熄了理想之灯。
我摆弄着手中的树叶，心情的崩溃使我把这片树叶撕碎，我这个没有理想，甘于平庸的人也许只配做这些了吧！正想扔掉叶末时，却忽然发现：树叶的横切面竟还是绿色的！那绿色，是天空中启明星散出的光，是播种者眼里无尽的喜悦，是暗示我希望，暗示我挑战的幸运绿光！这片垂死的树叶，也许是要保留生命的绿色，证明自己也曾年轻；也许是要保存一些有机物，再去造福大地。总之，它在奋斗，它在挑战。我的心重新温暖了起来，步伐都轻快了些，是这片树叶给予我的力量吗？我不再彷徨了，我要挑战自己，永不认输。那里有失败，只不过离成功又近了一步！
我把树叶的碎末带回教室，夹在了书本里，自信地笑了——是的，生活需要挑战！
在决赛前一天，我接到了通知，真是欣喜若狂，但接下来的消息让我为难，决赛需要现场表演，生性胆小的我，从来没有一个人上过舞台，而且还要自己想节目：唱歌？太俗！弹琴？没个性！跳舞？太普通！要不来个边唱边跳吧！就这么定了，再去选音乐，这个太抒情，这个太快，这个太长‥‥‥终于选定了一首轻快的歌，最后排舞蹈，我绞尽脑汁，把以前老师教过我的舞通通拿出来，一个小时，两个小时‥‥‥终于，在傍晚时分，我的节目完成啦！
这对我来说真是一个挑战，自己编舞，我还真是第一次！
决赛当天，看到台下的观众，我两腿发抖，手心直冒冷汗，但我最终还是坚持选择要站上舞台“大家好，我是来自‥‥‥”自我介绍出乎意料的顺畅，音乐响起，我伴着自己的歌声陶醉其中，踏着轻快的步伐，看着观众，评委们肯定的眼神，我突然觉得，这是一次享受。
这次比赛是我人生中的一大挑战，做了自己从未做过的事，克服了自己的胆小，让我知道，生活需要挑战，有挑战才会有成功，有成长。
人生中总有许许多多的挑战，那该如何面对呢？
是的，人人都会说，要勇敢面对，要不畏艰险……可是，谈何容易呢？就像我，一个初入竞赛班的初三学生，身处高手林立的境地，好像每个人都比自己强，而接踵而来的一次次测验更是一次次艰险的挑战，在它们身后，还有一个终极挑战——中考。面对如此境地，我胆怯了。是因为我原本鹤立鸡群的排名一落千丈，是因为到了初三压力骤增，还是因为我毫无过人之处不得不感到自卑……我不知晓，我甚至怀疑，进了竞赛班是否是一个错误？
但是，在我们成长的过程中，终究是要面对挑战。在父母，老师如甘露般的鼓励下，从前乐观、幽默、自信的我终于“原形毕露”了。区区挑战，何足惧哉？
慢慢地，我学会了勇敢。我不再畏惧各式各样的挑战。我想起当年克服种种困难，横渡大西洋的哥伦布。哥伦布在一次庆功宴上，被人当众质疑，认为横渡大西洋易如反掌，哥伦布不愠不怒，只是让那位客人把鸡蛋竖在桌子上，客人做不到。哥伦布借此告诉他，有些事看起来难，其实很容易；相反，有些事看起来容易，实际上却包含千难万阻。面对质疑，哥伦布能勇敢面对，而五百年后的我，也能。
我还懂得了自信和乐观。缺乏它们，你就会失败，而且要倒在成功的门外，哪怕你离它仅咫尺之遥。200年前的爱迪生，在经历无数失败后，却更加开心，因为他坚信，失败次数越多，成功就越靠近。他不懈努力，终于找到了合适的灯丝。而我，也毫不逊色。现在，我已学会珍惜每一次挑战，因为我坚信，它就是我的舞台。
只有学会勇敢面对，学会珍惜每一次挑战，才有可能战胜它。努力吧，朋友，越艰难的挑战，越能使你一鸣惊人。努力吧，朋友，既然要面对，何必哭丧着脸呢？努力吧，朋友，快拨开重重迷雾，找到属于你自己的天空。