“成长的烦恼”作文写作指导优秀5篇

【导语】:青春期的青少年不论从身体上还是心理上都会产生巨大的变化,在这变化中,难免不会产生各种烦恼。这次为您整理了“成长的烦恼”作文写作指导优秀5篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

写作指导作文 篇1

写作指导作文

写 作 指 导

写以景为主的记叙文,也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。

要写好景作文,写作时应注意:

1.仔细观察描写对象,观察要准确,要抓住描写对象的主要特征,例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看,连续地看,多角度地看,才能如实地反映出它们的特点。

2.要写自己喜爱的景物。实际上,即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光,给人以宁静的感觉;咆哮的大海,给人以力量与振奋……抓住这些感受写,不仅能将自己的情感融于描写之中,还能有力地烘托景物的`特点。

3.要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系,要有顺序地把这些写下来。或由远到近,或由近到远;或由外向里,或由上到下,运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。

4.景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外,还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文,还要注意抓住景物的变化宋写,通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物,美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来。写作指导作文450字

小学生作文(中国大学网)

成长烦恼作文 篇2

光阴似箭,日月如梭。

在不知不觉中,我长大了。从一个什么都不懂还充满着稚气的小姑娘变成了一个12岁的“小大人”了。

在着漫长的成长道路里,有快乐,新奇,也有烦恼。

也许是进入青春期了吧!近日来,我脾气日益暴躁,渴望独立,也有了些不愿与爸爸妈妈交流的事儿。

就在前天,我就与爸爸妈妈闹了点小矛盾。就是因为妈妈偷看了我的日记,我就说妈妈侵犯了我的隐私权,还说要将妈妈告上法庭。

现在回想起来,觉得我的行为真让人可笑。

可是自从那次以后,我就经常与爸爸妈妈发生矛盾,现在爸爸妈妈们都对我有些灰心了。

虽然表面上看起来我独立心理极强,但是我的内心是多么的脆弱啊!

每当我在学校里受到了一点儿委屈,挫折,或是有什么不愉快的事情时,我是多么需要他们的陪伴,静静的向他们倾述,听他们给出的建议啊!

现在看到那些小朋友欢快地在草地上玩耍,我多么想再次回到童年啊!是啊!童年是无忧无虑,快快乐乐,令人向往的!

现在,我要向烦恼说声再见,去追求快乐美好的学习生活!

成长烦恼作文 篇3

在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就是一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔回荡。成长的道路上,酸甜苦辣咸构成了我们的烦恼与快乐。我们的生活确实充满了阳光,然而即便在阳光普照的时,也会出现晴天霹雳;就算雾霾漫天的时候也有烟消云散的一刻。成长中的我们,有着挥之不去的烦恼,也有着无法忘却的欢乐。

成绩就是我最大的烦恼,它总是出其不意给地我一个致命的打击。那次,我胸有成竹地答好卷子交给老师。可是,当试卷发下来的时候,我却惊呆了:我答的每道题旁边都打着大大的红叉!我潸然泪下,豆大的泪花一滴一滴的落在地上:这该怎么办呀?要是爸妈知道了一定会打死我的……虽然成绩是我最大的烦恼,但是它也是我最大的快乐。它总是给我无限动力,让我以一万公里的时速向前奔驰。那次考试后,我完全丧失了信心,每天无精打采的。在下一场考试时,我随随便便答好交了卷子,连考零分的装备都做好了……但是,当试卷发下来的时候,我再一次惊呆了:一个一,两个零,再加两条下划线,发出了刺眼的红光,把我的眼睛都亮瞎了!我再次落下了豆大的泪花,笑着落下了……

成绩不过是一个分数,虽然显得微不足道,但是却可以让我们深入的领悟人生的两大因素——烦恼与快乐。成绩,它虽然可以否定我们的现在,但是决定不了我们的未来,我们只要细心观察,坚持真理,奋战到底,就一定可以取的最终的胜利!

作文写作指导 篇4

一、写自己事情的作文类型

1.写自己遇到的一件事,表现社会的新风尚;

2.写自己个人的一件事,写出自己从中所受到的教育;

3.写自己的一件事,表达自己的一种感情,表明自己的一种愿望;

4.写自己遇到的一次挫折,说明自己从中所得到的一种启示;

5.写自己的一件事,说明自己已经长大懂事了;

6.写自己的爱好和追求;

7.写自己的业余生活;

8.回忆自己童年生活的一件事,写出童年的可爱与美好。

二、写自己事情的参考题目

1.《这件事给了我教育》

2.《我学会了____》

3.《我做了一件傻事》

4.《我从中得到了快乐》

5.《我为此而自豪》

6.《我养成了一个好习惯》

7.《我尝到了动脑筋的甜头》

8.《老师夸奖了我》

9.《当我被误解的时候》

10.《我的爱好》

11.《我第一次______》

12.《学习中的一次教训》

13.《我心中的一个小秘密》

14.《我在假日里》

15.《我的星期天》

16.《玩得最开心的一次》

17.《我的心事》

18.《我的烦恼》

19.《想起这件事就____》

20.《我爱_______》

21.《童年趣事》

22.《我长大了》

23.《关怀》

24.《留在照片上的记忆》

25.《雨中情》

26.《______见闻》

成长的烦恼作文指导 篇5

教学目标

1、认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度。

2、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论。

[重点难点]

1、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论。

2、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。

写作要求:有真情实感,不少于六百字。

写作指导:从小到大,生活中,学习中,一定有或多或少的烦恼在你身边逗留,写作时不妨从小事具体到某些方面或某件事带来得烦恼构思。当然切忌记流水帐,几件事一个接一个写,这样就会失去文采,达不到训练的目的。如近视带来的不便会造成烦恼、个子矮烦恼、作业多烦恼、学习不好烦恼

教学过程:

一、导语的设计:

同学们,人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《成长的烦恼》

二、名人烦恼知多少(搜集古今中外名人成长的烦恼)

可能学生在说自己的烦恼时,心里还在发愁呢?烦恼有什么好说的呢?又不是什么光彩的事,即使有同学想说,又怕别人象话,说你太小儿科,其实大家知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中,也都曾经历过这样的日子。

爱因斯坦

拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多

放眼世界,我们会发现很多身残志坚的伟人,他们用激-情与信念解读人生,释放“烦恼” :

青年楷模、作家——张海迪

伟大的理论物理学家—霍金

享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒

不朽的聋人发明家 --爱迪生

小结:烦恼伴随着我们的成长而来,它不可回避,也挥之不得,正是因为有了烦恼,才有了我们长大的可能。

三、学生畅谈自己的烦恼,老师提出如下两个问题:

1、在成长的过程中,你有过哪些烦恼?

2、你为什么会有这样的烦恼?

归纳烦恼类型:

1、有关学业方面的烦恼。

2、有关与家长相处方面的烦恼。

3、有关与同学交往的烦恼

4、有关自身形象。

四、在同学们互相评价口头说烦恼时,过渡到怎样具体地说清事件,生动地说,即要说出:

时间,地点,为什么会产生,怎样产生等内容。请同学们完成以下环节:将成长的烦恼列成清单——静思回忆———比较筛选出感受最深刻的事——脑中细化具体情节(为什么烦恼?哪些情景至今无法忘怀?)——心中对重要环节整理成片段。在哪里 什么时间 什么 谁 为什么

五、怎样消除烦恼(消除烦恼几细节):

1、有正确的人生目的;

2、学会换位思考;

3、不自私,向别人学习快乐

4、利用运动或娱乐释放压力乐观、理解、宽容、启发

六、正确看待烦恼

你如何看待这些烦恼?用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。

七、写作提示:

1、那么在动笔之前,先让我们为“成长的烦恼”染染色吧!先让我们看看名家们是如何表现烦恼的?

(让学生从文中找出相应的语言片段以启发,例如:“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,……我的覆盆子们和木莲们。”《从百草园到三味书屋》; “我坐在放下雨篷的洋车里,……我最怕被同学耻笑。”《爸爸的花儿落了》; “于是他飞过篱笆逃走了。……因为他非常疲乏和丧。”《丑小鸭》等)

2、指导点拔增强语言感染力的技法:

(1)各种描写手法的运用(2)修辞(3)联想与想象(4)环境烘托

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