在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？的小编精心为您带来了实验的作文（精彩8篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
今天的作文课刚上课，老师就笑笑眯眯的走进教室，对我们说：“同学们，今天，让我们一起做一个‘摩擦起电’的实验吧！”我们听了，个个都眉开眼笑的，高兴得不得了！
老师找来了一把小剪刀和一张已经折好的纸。接着，老师又用剪刀将纸剪成一张张米粒般大小的纸片。我立马拿出一把塑料尺子，在都上擦了一会，就马上把尺子放在纸片的上空，可那些纸片像睡着了似的，纹丝不动。我困惑不解：咦，这些纸片怎么没有沾上尺子呢？老师看出了我的心思，摸了摸我的头说：“可能是你摩擦的时间不够长，没有产生静电，这次摩久一些，再试一试。”听完老师的话，我便又继续开始摩擦。一直摩到尺子都发热了我才把它放在小纸片的上空。令我意想不到的事发生了，这小纸片像是一个个找到妈妈的孩子一样，争先恐后地粘到尺子上来。我高兴极了，拿着尺子到处乱转，我发现这些纸片就像一个个芭蕾舞演员似的，跟着尺子转了起来。
老师告诉我们这叫做静电现象，在夏天滑滑梯，在在冬天脱毛衣时也会有这种现象。
在生活中还有许多现象等着我们去发现，我们一定要多留心观察，做一个生活中的有心人！
周末老师布置了一项特殊而又有趣的作业：回家做实验。我们大家一个个都欣喜若狂。谈到做实验，我对它可就来兴趣了。老师要求我们用一杯水，里面放一枚鸡蛋浮起来。我一路上左思右想，怎么才能把鸡蛋浮上来呢？
我一到家打开电脑查寻了一下，怎么把在水杯底层的鸡蛋浮上来？突然网页上出现了一排排字，我阅读了一下，要放一些盐，把水变成盐水，再用筷子揺一下水杯里，鸡蛋就会浮上来了。我迫不及待地来到厨房，从厨箱里拿出一个玻璃杯然后倒了一杯水，然后拿出一枚鸡蛋放入水中。鸡蛋像跳水员一样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然水波不惊的优美姿势入了水。在水底的鸡蛋在水里揺来揺去，好像在说：“救命啊，救命啊！”我说道：“口别怕，看我的！”我拿出一袋盐，倒入了一些盐后，顿时一杯水就像一杯鲜新的牛奶似的。这时的鸡蛋已经到了杯中的三分之一处，可是离杯口还很远，这鸡蛋并没有失望，而是在用力量鼓励自己一定能上去。我呢，用筷子绞了绞杯子里的水，鸡蛋立刻露出花儿般的'笑脸。我虽然实验成功了，可是我还是疑惑鸡蛋为什么会浮起来？于是我查阅了一下，原来鸡蛋所承受的浮力大于杯中的水的浮力，物体自然而然的浮上去。
通过这次实验让我知道了，要热爱科学，探索科学，才能成为科学的主人。
今天，我和同学们一进教室，老师就用神秘兮兮的语气跟我们说：“今天我们要做一个神奇的实验哦。”听老师这么一说，我和同学们都兴奋的上蹿下跳。
我们今天做的实验是把盐水变成盐。首先，我们把盐倒进一个装着半杯水的水杯里搅拌，让它溶解。然后，老师拿来了一个易拉罐和一把剪刀，用剪刀将易拉罐剪成了一个“火炉”。“火炉”上面还有一口“锅”。接着，我们将搅拌完的盐水倒入“锅”中。最后，我们把一根点燃的蜡烛放到“火炉”的底下烧，实验步骤就完成了。
我们静观其变。刚开始，小小的火苗，像一朵还没开放的花苞一样，东摇一下西晃一下，随风起舞。过了一会儿，我们的“锅”里开始冒小气泡了。气泡这里跑跑，那里跑跑，就像一群淘气的孩子在跟我们玩捉迷藏的游戏呢。随着时间越来越长，气泡也越来越大。它们开始跳起街舞来，跳舞的时候它们还会发出“滋滋滋”的声音，仿佛在为自己跳舞跳得好而欢呼呢。这时，我们发现“锅”边有很多白色的东西，就像火山口边上的白色岩石。老师告诉我们，那就是盐。听了老师的话，我不禁感到震惊。我们的实验真的成功了！
实验过后，我们问老师盐为什么会从盐水中又被烧出来呢？老师回答说：盐水中的盐在水中是有溶解度的。，当烧盐水时，随着水的沸腾，导致水的减少，溶解度随之减少，当盐超出水中的溶解度就会析出。
课后，我仍然回想着这次的试验，真想再做一次！
有一天我在书上看见了鸡蛋可以在水中浮起来，我看了后自己想做的，于是我去找何佳妮让她跟我一块去完成这个实验。
我们先走进厨房拿出一个剩了大半缸水的玻璃棒，放在桌上，再把一个生鸡蛋轻轻地放进水里，鸡蛋立刻沉到水底。我往水里加了几勺盐，用勺子搅拌一下，鸡蛋并没有浮起来，我有点失望，但是我又继续往水里加了几勺盐看有没有动静。用勺子顺着玻璃缸搅了几圈，鸡蛋还是沉下去了，没有浮起来，我又连续加了好几勺满满的盐，并用勺子搅了搅，水缸里的水浑了，模模糊糊看不清，过了一会儿，盐沉了下去底下积起了一层的盐。鸡蛋还是没有浮起来啊，我把剩下的盐通通倒进去，搅拌了好几下，不一会，鸡蛋渐渐往上升正当升到中间时又停了，我又搅动了几下只见鸡蛋只往上升终于浮到了水面上。
我看得目瞪口呆简直不敢相信眼前的一切，通过这个科学小实验，我明白了掌握科学知识是多么重要，他能让我的梦想变成现实。
今天，老师布置了一个任务——做科学实验。我选择了水中点灯。
放学后我兴冲冲的跑回了家，迫不急待的备好所有材料。如：水、盆子、一个较粗的蜡烛。现在万事俱备只欠东风了。
我先拿出一个不锈钢盆子，再拿出蜡烛，粘在盆地，然后接一点水，水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机，我的心砰砰的跳，我多麽希望实验可以成功，可是老天不赏脸。就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母，我又重整旗鼓。这一次我可吸取了上一次的经验，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎，滴了好多滴蜡。（就连谁流给我都放得很小，生怕水流过猛将蜡烛吹倒。）令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不敢出。手里冒冷汗呢！我开启打火机，慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。这是多麽美丽的画面。只见蜡烛的火苗竟延生到了水面以下。这令我目瞪口呆。“我成功了我成功了，这真是太棒了。”高兴的同时疑问也随着来到了。“咦？这是为什么？”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。
只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事！
“空气看不见，摸不着，但空气有没有重量呢？”老师一上课就问我们这个问题。大家可被这个问题给难倒了，有的同学说有，有的同学说没有，正当大家议论纷纷的时候，老师就决定做一个实验。
老师先拿出一杆由一根塑料棍和一条红绳子做的天秤和两个没吹气的气球，还有几根细绳子。接着老师便把气球用细绳绑在了天秤上，这时，天秤保持平衡，而那两个气球就像两个穿着大号衣服的瘦小孩在玩跷跷板，可谁也跷不起谁。
紧接着，老师又叫了一名同学上去把其中一个气球吹大。只见那名同学吹得腮帮都鼓起来了，很快，那个气球就被吹得胖胖的了。气球吹好后，老师又像上次那样把气球绑回天秤。这时候，天秤发生变化了，天秤往吹了气的气球那边倾斜，一边高一边低，就像一个胖小孩把一个瘦小孩跷得老高。同学们看到了，都说到：“原来空气是有重量的。”
我们知道了空气是有重量的，老师又说：“接下来我们再来做一个实验，大家捏住鼻子，紧闭嘴巴，感受一下没有没有呼吸空气会怎样。”我们都按老师说的做了，可还没到一分钟，有些同学就憋得满脸通红，我也觉得呼吸困难，急忙放开手，深深地吸了一口新鲜空气。原来空气对我们这么重要，我们都离不开它。
通过这两个实验让我明白了空气是有重量的，不仅如此，我们也知道了，在生活中，不管是动物还是植物，没有了空气，都生存不了。所以，我们要保护环境，保护空气。
今天，我做了一个非常有趣的小实验。
首先要准备一把塑料尺，或者一块塑料板，一张纸，把纸撕成小纸片。
怎么做？我给你讲讲吧！
先用塑料尺或塑料板，擦在头发或衣服上，然后吸小纸片。那样的话，小纸片会跳得很开心！很好玩！
为什么会这样？
其实这是因为塑料板上有物体摩擦产生静电，然后静电把小纸屑吸上来，小纸屑就会欢快地跳舞！这个道理你懂吗？
……怎样？大家一定很喜欢做这个小实验吧！人做这个实验不放在家里，不仅有趣，还包含一定的科学道理，所以会从玩中获得知识。
不要觉得我写的短，因为这是我小学三年级的时候写的作文。希望大家多多评论，多多投票！
什么？纸屑竟然会跳舞？不可能吧！我的脑海里冒出了一个大大的问号，我准备好实验材料，决定一探究竟，让我们一起拭目以待吧。
实验材料是一把尺子和一张纸，首先，把纸撕成小纸屑，零碎的纸屑像小朋友吃剩的面包渣。然后拿出尺子，在头发上疯狂摩擦，我觉得头发都快被磨掉了几根，头皮发热，仿佛要着火了，隐约闻到了一股烧焦的气味。我暗自猜测：再磨下去我该不会变成秃头吧？过了一会儿，我迫不及待地把尺子从头上拿下来，放在纸屑上面。可让我出乎意料，纸屑像一颗颗雪白的珍珠，纹丝不动地躺在桌子上。我失望极了，仿佛掉进了冰窖里，从头凉到了脚。
“我成功了！”听到了同桌的欢呼声，我更加失望了，心像坐山车一样，从高处滑了下来。“难道我的步骤错了吗？”我在心里不停地念叨着。同桌好像看穿了我的心思，对我说：“你摩擦的`时间这么短，怎么可能成功呢？”我恍然大悟，迅速拿起尺子放在头上疯狂摩擦，我的手像猎豹飞奔的速度般快速移动着。我给自己加油打气：“这次只许成功，不许失败！”过了几分钟，我忐忑不安地把尺子从头上拿下来，放在纸屑上，这时，纸屑像见到失散多年的亲人一样，紧紧抱住尺子“我成功了！”我激动地大喊道。
这是为什么呢？原来尺子摩擦时会产生静电，静电把纸屑吸到尺子上了。通过这个实验我明白了一个道理：做一件事不一定一次就成功，只要坚持，吸取经验，就一定能成功！