在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？这次为您整理了此中有新意作文【精选3篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
时下，逢年过节送礼这一传统没有变，可送礼的内容却大大不同。提着水果篮儿、点心匣子走亲访友的着实不多了。人们送礼越来越趋向于实用化、个性化。这是现代人消费观念的转变，也是社会的一种进步。春节前，正赶上一位朋友过生日。
在他那间不大的书房里，放着一个水族箱。它高有1．3米，宽有1米，五光十色的碎石铺底，水车造型的加氧机冒着串串气泡，一丛丛碧绿的水草在水中摇曳，斑马、红箭、蓝曼龙等热带鱼悠闲地穿梭其间，让人赏心悦目。
这位朋友告诉我，这是他妹妹送给他的生日礼物，让他在“爬格子”爬累了的时候观赏一下，美其名曰“养眼”。早已退休在家的郭大爷的两个儿子不约而同地给老爷子送来了两盆花，一盆是“蕙兰”，二十多朵大如核桃的花白中带粉，淡淡地发着幽香，实为花中君子。另一盆是“凤梨”，油绿的叶子宽大密实，顶头上盛开着鲜红的花，充满了生机。节日里给父母送礼，是作子女的尽孝良机，晚辈儿们想方设法要送出“特色”。
老北京有句谚语：“腊月二十四，掸尘扫房子。”年轻人去家政公司请小时工送给父母，让讲究“老礼儿”的长辈也能轻松过年。北京医疗器械抢了保健品的风头，不少顾客来买轮椅，为的是在春节期间推着老人逛逛庙会，看看北京的变化。广东反其道而行之，出现给父母“压岁钱”的现象。儿女到银行换些崭新的百元大钞，装上两封“利市”，给老爸老妈一个惊喜。钱不在多少，为的是祝福二老。
逢年过节收获最大的还是孩子，他们所得已不限于传统的“压岁钱”，有的长辈改为送“压岁书”、电脑等。沪上家长们又多了一个新选择，用压岁钱给孩子买教育保险，早点为孩子准备好教育费用，让孩子无忧无虑地健康成长。冰城哈尔滨时兴“送健康”。“请客吃饭不如请客流汗”，购健身卡或游泳卡送人成了一种时尚。追赶新潮的年轻人开始送起了“概念”年礼。
现下几乎人手一部的手机特别忙，一边不断读着朋友拜年的短信息，一边又忙着给人家发新年问候。今年又可以用电话发送贺年短消息，还可以上网下载各类问候语。送礼送到这份儿上，也真够新颖的。新时代，新观念，今后逢年过节到底送什么礼，您自己好好琢磨吧。
辛佳悦
我竟然忘带钥匙了！
看再书包中原本放钥匙的地方空空如也，我心中感到十分绝望。现在才五点半，爸妈下班回家要到七点多，这大夏天的，楼道里闷热闷热的，蚊子围着我团团转，想找时机饱餐一顿。楼道里没有灯，眼看着天色渐晚，楼道里越来越暗，怕黑的我也越来越恐惧。
正当我害怕时，一阵清脆的钥匙声打断了我的思路。是妈妈回来了吗？听着脚步声越来越近，我急忙向下看，原来是隔壁的阿姨买菜回来了。我很失望，收起头，嘴角不经意间流露出一些不耐烦。
“呀，这不是隔壁家小孩吗？怎么，没带钥匙？”她笑着问我，用着她的大嗓门。尽管有些不悦，但我还是礼貌的点点头。
“那你来我家吧，外面还挺热的，我一会给你妈妈说一声，等她回来了你再回去。”
我刚想拒绝，她就用钥匙“咔咔”把门打开了，屋内的鸡汤香一下子就溢了出来，我心中的锁也动摇了。
其实我一直不喜欢隔壁家阿姨，为什么呢？她的声音实在太大了，每天晚上写作业时，我把门窗都关上，但是却仍然管不住她训斥孩子的声音。一个屋子里全是她的声音，我根本没法专心写作业。日子一长，好感度就直线下降。虽然妈妈告诉我阿姨人很好，但我却仍然解不开心结。
可是我现在却坐在她的家里，喝着她炖的鸡汤，听着她用着大嗓门诉说着她孩子的不成器，原来让我厌倦的一些声音，现在听起来反而亲切。这一刻浓浓的烟火气，美好到把以前的一切怨念的冲散了……原来，阿姨并没有我想象中的那么不堪，她其实是一个善良而温暖的人。原来，是我的看法太片面……
在生活中，我们总是会从任何一个小点出发，一个片面的，不好的一个小点出发，轻易的给别人贴上“标签”，然后产生各种负面情绪，却不曾想过她／他真正的样子。
好多事情，表面看来的未必就是她真实的样子，仔细品读，会有意想不到的新发现。
原来，此中，有我没想到的新意啊……
“逆向表达”就是不从正面说，而是从反面下笔，此法独具机智幽默之美，如运用得当，可使文章蕴藉、含蓄，给读者留下广阔的思维空间，让人回味无穷。请看例子：
有位同学的习作《渴望生病》：“我躺在床上仰头数天花板上挂着的一串风铃，第一次发现共有15只。同学们去春游了，可是我‘感冒’了。”生病本是痛苦的事，可小作者为何无病装“病”？文章接着展开回忆，“别的孩子最怕上医院，而我呢？没事老往医院跑”，认为“医院是个好玩的地方”。文章收尾再次点明：“现在功课很忙，即使生病也不能轻易请假，终于趁大家春游时，我找了个忙里偷闲的好机会，享受一下‘生病’的妙处。”显然作者并不是真的渴望生病，其真正意图在于说明学校负担太重，对学生束缚太死。只有生病时，“我”才可以“没有打扰，自己和自己说话，一个人看书、听音乐，一个人下棋”，因此也就“忘了‘生病’如何不→←舒服”。这里运用“逆向表达”的写法，虽未正面写中学生沉重的学业负担，但却令人感受到其心中沉重的读书之苦，而让读者从中感受其心理之重负、心灵之期盼。
再看习作《我长大了》：
面对岁月的流逝，不知不觉中，我发现爸爸和妈妈变小了。和爸爸说话时头只需稍微向上仰一点，而和妈妈说话时，头却需向下俯一点。
五六年级的“大哥哥”、“大姐姐”们看起来比我读小学时的个头小多了。就是中学的木桌椅也在慢慢变小，我坐下去之后想从抽屉里找书本都很困难。
令我更茫然的是有天我在街上走，前面有个小女孩喊了声“阿姨”，我回头看并没有人，原来她叫的居然是我！
小作者巧用“逆向表达”。不说自己长高了，而说爸爸、妈妈变小了；不说自己块头大了，而是写学校的课桌变小了；不说自己长大了，而写自己走在路上，小女孩喊自己“阿姨”了。从反面着笔，给人一种耳目一新的审美享受。