一个让我感动的日子作文(3篇)
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的一个让我感动的日子作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
饭桌上的碗筷整整齐齐的摆放着，花瓶里的月桂不经意地开了，吐露着芬芳。扑鼻的香味弥漫着，把我的思绪引向那个让我难忘的日子。
我，与其他正值青春期的孩子一样，与父母有着所谓的代沟。这代沟在我与母亲之间，表现得尤为明显。
那是个星期六的早晨，睡了个懒觉的我伸伸懒腰，朝厨房走去。妈妈早已将早饭准备好，正坐在饭桌边悠闲自得地织毛衣。我转眼看向饭桌，一碗稀饭热气腾腾，旁边的碗里还装了两只热腾腾的包子。“快点趁热吃掉！”妈妈见我坐下了，便放下那半成品的毛衣，捧起一摞碗筷，向水池边走去。要知道，我最讨厌吃稀饭了。这时，桌边一盒方便面吸引了我的眼球，它成了我的救命草。“我不吃稀饭，我要吃方便面！”我边说边撕开面盒包装，开始往里面倒佐料。
“你敢！”身后响起的一声吼夹杂着浓浓的火药味，呛得我喘不过气来。可是我还是我行我素，拿起电水壶，就准备烧水。“有稀饭你不吃，吃什么方便面？”妈妈的话音刚落，我手中的电水壶已被抢去。此时此刻，我气不打一处来，早已怒火中烧的我将心中的怒气一下子迸发出来。我一把夺过水壶，“咣”的一声，重重地摔在地上。“啪、啪”，我的后背上已重重地挨了两巴掌。此时的我，早已潸然泪下，但还是倔强地昂首挺胸，怒目圆睁，与她对视。我清楚地看见，妈妈的眼睛已蒙上了一层水雾，嘴里还不停地喘着粗气。“哼，你现在怎么对我，将来我也怎么对你！”我又狠狠地甩出一句。妈妈听了，更是生气，几个巴掌又落在我身上，“你说什么呀你！”她边说便用筷子砸我，筷子砸得满地都是。“噼里啪啦”的声响伴随着她嘤嘤的哭泣声，响彻了我的心扉，看来我的话已伤透了她的心。浓郁的桂花香袭来，我的鼻子一酸，眼泪簌簌地往下淌。“妈妈，我错了！我听您的话，我吃，我吃稀饭！”我箭步上前，抱了抱妈妈，然后立马坐在桌边，快速吃起稀饭来。随后，我又拾起地上的碗筷和电水壶，我在用行动向妈妈道歉，以求她的原谅。从那时起，我变得不再乱发脾气了。
那是一个令我终生难忘的日子，因为妈妈的伤心影响了我，使我改掉了“大小姐”的脾气。
“在想什么呢？”一双手轻轻地搁在我肩上。这双手温暖而亲切，那是妈妈的手。我抬起头，看见妈妈正低着头看我，满眼爱意，就像桌前那枝月桂，幽香袭人。“妈妈，谢谢你，谢谢你给我的那个难忘的日子！”
我想，我走了两千多年的路，终于看见了他那半掩的小轩窗。我轻轻去推，却只能从半掩的窗外听，听寒风吹……
易水凄凄，寒风吹。渐离长歌一曲，我为之倾耳听。听他弦弦掩抑声声思“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
窗开了，我看见文武百官罗列两旁，荆轲步步向秦王走去。此一刺何等艰险！我看见荆轲递上燕地地图，图穷而匕现！
荆轲扬手刺，却是刺得血染燕国，留下一曲传说，燕地传说。
我站在窗外看着，为之鼓掌，击醒了为之震撼的梦。
荆轲刺秦，图穷匕现，一败涂地是那个故事最终的落幕。然而是非成败转头空，两千多年过去了，我为之感动。江山依旧在，几度夕阳红。青山早已变成了沧海又成了桑田。我不认为短短二十余载的秦王朝是王者，荆轲一去不复还的离影却铭刻于心中。
生命中使我特别感动的日子不算很多，我感动于荆轲，感动于他的视死如归，感动于他的刚强，亦感动于他的悲壮。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
咸阳是他最终的归地，他走时就明白此一别将是永别。再也见不到燕太子丹了，再也看不到燕国的日出了，再也听不到高渐离的琴声了。我感动，感动于他舍弃这么多值得留恋的东西拿起匕首刺秦。
此一刺刺得千古叹，刺得生命光彩！
再次站在易水边，虽已是一千多年后，依旧有人为他做诗：“此地别燕丹，壮士发冲冠！昔时人已没，今日水犹寒！”千年了，当有人站在易水边，还是会为他而感动，易水还是那样彻骨寒。
我感动，感动于他走时怒发冲冠，感动于他的毅然决然。刺秦失败又如何？他死时长叹，不叹他即逝的生命，却只叹燕国的结局。不叹他的妻儿，只叹让天下百姓最终为一个暴君所统治！嬴政能将他如之何？不过是处死罢了。他已不在乎了。我感动，感动他已不知死为何物的追求。
以史为镜，我感动于两千多年前的这一天。当我们的今天变成了昨天，变成了前天，最后已变成记忆中不重要的某一天，有谁会为我们而感动？我们被时间推着走，不由自主地前进，灯火阑珊处，暮然回首，谁会在身后留下令世人感动的刻痕。感动，不是面部表情，而是内心澎湃。
这天天气不错，太阳肆意地放出一道道金光照射在教室里，与老师臂上戴的“孝”显得是那么格格不入。
王老师请假终于回来了。虽然只是几天的时间，但觉过了好长。
看数学王老师用粉笔在黑板上写例题，头上的些许白发在阳光映射下，让我觉得格外耀眼。瞥见那黑布上白色“孝”字，脑中沉闷得响起班主任之前对我们说过的话：
“王老师在知道他母亲去世的消息就匆匆赶去了，我劝他请假在最后一点时间中陪陪他的母亲。‘我还有课的啊，都等我去上课的啊！’一次次的劝说都拗不过王老师。每一次他都说，他还有课。他上了几天课之后，各位老师都去劝他，才勉强答应请了几天假。”
班主任对我们说的这番话大致意思该是这样，她说这番话的时候语气很平静，却掀得我们内心波澜起伏。脑子中一次次掠过王老师去看他母亲的情境与他匆匆向学校赶来的背影交错，深深刺痛我的神经。不是不能明白这种将失至爱的痛楚，那是比拿刀剜自己的心还要痛的，天下没有不爱儿女的父母，亦没有不爱父母的`儿女。但不能理解的是，为什么老师能带着这种沉痛还要坚持来给我们上课，这是该有多么大的责任心，多么大的师情！我忍不住要低下头来的，我们一直知道：每次的作业，数学老师是改的最及时的；每次晨跑完吃完早饭，在校园中总是最早看见数学老师的；数学老师讲课十分仔细，我们却以他普通话不标准做借口而不认真听讲……
这一切的一切，我们都不曾好好想想，也不以为然。直到这一次的事件，班主任开的那一次班会，给我们讲的那一番话，才惊醒我们。班主任不是单单是想让我们知道这件事，而事为了让我们反思。想到之前是做了那么多的混蛋事，我们又有什么理由在数学课上不好好听讲？
老师，您总是宽容我们，耐心指导我们。您把我们当学生，也把我们当您的孩子。您给予我们每人恩情与爱护，沉重地要把我们的顽固和懒散都压倒。相信大多人和我一样，希望能学好数学，为了对得起这份师恩更为了自己。对我来说，现在的一切似乎都不尽然，但是我一定会努力……
“啪嗒”
一声粉笔折断的声音拉回了我的思绪，我抬头看您，手上的老年斑清晰可闻，有看到那“孝”字想着之前的一切一切，感动一点点袭来，看您的身影，所有的话语都变得千篇一律：
老师，您辛苦了！