时间过得很快，这一周又过去了。这一周里，发生了许多的事。既有快乐的，难忘的，尴尬的，也有幸福的。我希望每一周都能发生很多有趣的事情。以下是爱岗敬业的小编飞白给家人们整理的7篇一个星期写一篇周记的相关文章，希望能够帮助到大家。
星期五这天天气晴朗，时间过得真快，到大观山学农已经是第三天。
上午老师讲了关于在户外遇险、求生、急救和生存的讲座，在野外受伤了可以用到这次讲座学到的知识，让我掌握在发生意外危险的情况下，能及时应对。
下午太阳照着暖烘烘的，我们下午的活动是到指定的地方锄草，指导老师说：“这个工作比第一天的翻地更需要耐心，没耐心会锄到茶树的。”来到领劳动工具的地方，每一位男生领一把用来锄草的工具——刮子，刮子的刀口非常锋利。走过一个陡峭的下坡，走过一条小路，再走过竹林来到了一个种着茶树的小山坡这里就是要来的目的地了，大家都在喊“好大一片茶林呀”。
在茶树下长着许许多多的野草和葱。我们被分到不][同的地方锄草，我分到地方长满了葱，飘着淡淡葱香，我举起刮子用力向一块草刮去，泥散到了我的鞋子里痒痒的。“一下，两下，三下……”我在心里默默的数着。指导老师说：“要斩草除根否则明年还会长出许多野草来吸取茶树的营养。”
我一锄一锄的锄草，小草好像在和我较劲，草根深深的长在土里，我使劲全身力气把草连根拔出来。我的汗一滴一滴的流到土里，抬头向前看一条路快锄完了，夕阳照耀这片茶树上，映衬着茶叶闪闪发光。
通过今天的劳动，让我知道了农民伯伯收获的'同时，付出了多少辛勤的汗水，也让我知道了有付出才会有收获。
今天，是我们全班梦寐以求的春游。早上7：45分，我们坐上大巴车踏上了去新孙桥现代农业园区的旅途。天气可真是帮忙，前几日还阴雨绵绵，今天却是风和日丽，阳光明媚，就犹如我们的心情一样。
在车上，我们个个都像叽叽喳喳的小麻雀一样，聊个没完，车厢内充满了我们的欢声笑语。两小时后，我们到了新孙桥农业园区，哇，真是好大啊！这里有瓜果植物园、沙漠植物园、菌类植物园……其中我最喜欢瓜果植物园。瓜果植物园被誉为“浦东花果山”，里面果实累累，琳琅满目，千姿百态，令人目不暇接，还有巨型瓜果让你惊叹不已。沙漠植物园里有仙人掌、仙人球、芦荟和各种多肉植物，要是让“肉肉发烧粉”的妈妈看到了，一定迈不开腿，直接就住下了。菌类植物园里都是大大小小的灵芝，要是被馋嘴的爸爸看见了，一定会被采回家烧水喝了。哈哈，这里是真是个老少皆宜，男女通吃的好地方。
游览结束后，大家聚在一起吃完了午饭，然后就要开始我们最喜欢的采摘活动啦。大家摩拳擦掌，个个准备一显身手。老师带领我们来到了番茄园，可能是刚刚浇完水的关系，温室里的地上到处是泥浆，我们为了不踩到泥浆，都站在旁边低矮的铁栏杆上采番茄。只听“啪”的一声，紧接着“哎呀”一声，回头一看，原来是小董不小心一脚踩在泥浆里，鞋子、裤子全都沾满了烂泥，活像一只“小泥猴”，惹得大家哈哈大笑。最后，不管我们怎么小心，每个人的结局都一样：迈着两条脏兮兮的泥腿，捧着两个半生不熟的番茄出了园子。好像也没干什么重活，却也累得满头大汗，浑身酸痛。想想农民伯伯真是不容易，我们吃的蔬菜水果得花多少心血才能放到我们的餐桌上啊。以后一定要更珍惜些。
结束了这次小学阶段的最后一次春游，以后可能再没有机会能和这些同学聚集在一起搞活动了，心中说不出的难受，舍不得啊舍不得……
星期天，阳光明媚，爸爸出差去了，只有我与妈妈在家，因为妈妈工作繁忙，这不，一大早就把我送到朱老师家去学作文。
其实妈妈说：”如果感到学习压力大了，就可以不学作文，“但我本来作文基础就不理想，我又爱好作文，朱老师讲课生动、形象，同学们讨论也非常热烈，我非常喜欢在这种环境下学习，即使我的作文水平不断提高而又过得非常愉快，连生病也要上作文课，所以我坚持要去，朱老师在作文课上讲了许多写作注意、方法、提纲等一些作文基本课程。下午，妈妈把我有送到师专，剑桥英语班，其实我内心不想学英语，因为一个星期天没有一点空余时间，爸爸妈妈跟我做了许多工作，我又想”如果现在不好好学习，长大只能成为社会的负担，更不要谈为祖国建设而贡献，所以我去学英语，在课堂上那位张老师讲课非常有趣，还更我取了一个英文名字叫Leo，她在课堂上教我们做英语游戏，讲英语的故事，好玩极了，慢慢的我又喜欢上英语课了，渐渐我从作文课、英语课中体会到了学习中也有乐趣。
黄昏，爸爸回了，我们一家三口吃完了晚饭，爸爸对我说：“今天辛苦你了，带你们出去散散步，”于是我们来到江边，江堤内，江水以退，长着一片绿油油的青菜，我们延着青菜地向江水边走去，一路吸着带有土地芳香的气息，感到心情格外舒畅。走到江水边看到滚滚江水向东而去。江面上的船只来来往往的穿梭着。我延着江堤走，我想我的这个星期天即充实又愉快，心里高兴极了。
人们都说：“星期天是快乐的，是幸福的，可以看电视，可以打游戏，可以做自己喜欢的所有事，想干什么就干什么。”可我却不赞同，我觉得星期天是苦闷的，是繁忙的，这不它来了……
一大早，当我还在睡梦中时，耳边就传来了妈妈的大叫声：“快起床！你看看这都几点了，还不起床，听，隔壁小帅都在读英语了！”说着，妈妈走过来，掀起被子，把我拖了起来。我坐在床上，肉肉惺忪的睡眼，看看闹钟，唉，现在才早上七点啊！没办法，迫于妈妈的命令，我只好穿好衣服，匆匆吃完早饭，来到了书桌前，拿起铅笔，开始做作业，先把语文和数学搞定了，再把英语完成了，就这样星期天的上午便过去了。
终于熬到了吃午饭的时候了，我急匆匆地吃好了午饭，心想：这下我可以休息一下了吧！没想到的是我刚放下筷子，妈妈的声音又我的耳朵里响起，别浪费时间了！我刚想反驳，可看到妈妈那凶神恶煞的神情时，我只好作罢，乖乖地坐在琴凳上，打开琴盖，“叮叮咚咚”地弹了起来。此时我的心里有一百个不情愿，下午一连三个小时都是这么度过的。
晚饭吃完后，我又看了课外书，直到晚上10点爸爸妈妈才让我睡觉。
这就是我的星期天！一个苦闷的星期天！
一、妙趣横生的打油诗
然而，当时“”势不可挡，赵树理的讲话丝毫不影响县团委书记布置放“文艺卫星”的任务。这个县团委书记指示道：各机关团员，每人在1959年出版作品100篇……赵树理听了哭笑不得，回家后顺手写了一首幽默风趣的讽刺放“文艺卫星”的打油诗《招生广告》:“人道作诗难，只因作得少。一天二百首，一月管保好。你若无啥写，题目向我讨；硬自《钢铁歌》,软至《她来了》,随便写一个，然后找材料。手呵动地手，笑呵圆的笑。莫谓人不懂，难懂方为妙。我住天字街，门牌第一号。祝尔准诗人，前来把名报。”
二、前喜后气的诗
1966年8月中旬，赵树理被揪到长治晋东南地委招待所“交待”问题。他看到一张万余言的揭批他“问题”的大字报，于是就在大字报边上题诗曰：“尘埃由来久，未能及早除；欢迎诸同志，策我去陈污。”反映了“”初期，他对运动的善良愿望。
去年的一天，我有幸地成为了一名《临川晚报》的小记者。在每次我阅读成长周刊的时候，我总会羡慕其他的小记者，希望有一天我的作文也能变成那优美沁香的铅字。
三年级结束了，暑假期间，在妈妈的鼓励下，我终于提起笔，试着把以前的一些作文精心地修改，向小记者站投稿，没想到很多作文经过编辑叔叔阿姨的润笔居然都被采用了，而且文章鲜活了很多，我兴奋不已。以后每次写作我都认真对待，仔细构思，积极投稿，短短的几个月，我的文章居然被采用了近10篇。
现在，每个星期三，我都迫不及待地等待着心爱的《临川晚报》成长周刊，我把每期的成长周刊都收集下来，认真地阅读其他小记者们的习作，仔细地学习自己的作文被编辑叔叔阿姨修改的地方。在成长周刊的帮助下，我的写作水平得到了很大的提高。
感谢《临川晚报》成长周刊，感谢成长周刊编辑叔叔阿姨们付出心血！
本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。
二、上期教学反思：
上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：
1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；
2、内修外练，提高教学质量；
3、提高文本解读的质量；
4、不断训练学生的思维能力。
三、本期教材分析和教学重点
（一）教材体例的变化
1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。
2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。
3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。
3、每篇课文设小资料。
4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。
5、“语文天地”变为了语文实践活动。
（二）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
四、本期教学要抓好的语文教学重点：
（一）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
（三）教材教学要点
1、学法和习惯
（1）独立完成识字学词任务
（2）独立积累名言警句、古诗句。
（3）能独立阅读课文。
（4）学会阅读。
（5）保持良好的阅读习惯。
（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。
2、积累（2）错别字小于等于1%
（3）背诵大于等于15篇
（4）习作大于等于8次
（5）综合性学习活动大于等于8次
（四）十一册的学习要点
1、识字学词的练习。
2、阅读
（1）自测阅读质量。
（2）写好自读笔记。
摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效
批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达
提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示
侧重归纳概括和书面语言表达能力训练
心得笔记：有感而发，没有固定格式
注重整体感受，不作注解
（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。
（4）培养学生质疑的能力。
（5）查找资料。
（6）了解写作方法，理清层次
（7）细节描写
（8）由此及彼读文章。
（9）省略号的用法。
（10）借助词典阅读。
（11）围绕题目来叙述的方法
3、习作
（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。
（2）仿写、扩写、续写。
（3）学习课文的写法
（4）标点符号的表情达意
（5）修改习作
五、研究课题及研究课
研究课题《小升初学生阅读能力的培养》