毕业证是学生通过系统的学习，修完学校所安排的。全部课程并成绩合格，由办学机构颁发的用于证明学习经历的书面凭证。初中毕业证不小心遗失了的话，要怎样开具证明？这次为您整理了最新初中生期中考试计划【精选9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
(一)首先要作好思想准备
不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。
(二) 制定的复习计划
根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。
(三) 复习的方法多种多样
不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。
(四) 适当做些综合题
综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。
(五)坚持做好系统复习
要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。
(六)强化记忆，查漏补缺
在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。
一学期的新课学习结束了，我们进入了复习阶段，为了搞好复习争取考出好成绩，特制定以下复习计划。
(1)一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练。
(2)多做一些阅读题，提高阅读水平。
(3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。
语文学习计划：
1、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
8、提前预习新课。如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！
11月初，马上要进行的是期中考试了。对于初二年级的学生来讲呢，是一个很关键的考试。虽然它不会涉及到升学等等的压力，但是这次考试会是对你整个初中学习的一个很客观的反应。以英语为例，因为我们初一的时候课程相对而言会比较简单，涉及到的语法，单词，阅读等等都过于简单，而初二是一个过渡期。英语每个知识点难度逐步增大，单词量也有了明显的增加。让很多同学摸不到头脑，尤其是临近考试，很多同学不知道如何去复习了。不清楚该从哪着手了！其实，如果我们复习条理清晰的话，我们是可以做到“攻必克，守必坚”的！在此，我就对初二英语的其中考试总复习谈下自己的总结：
一。单词部分：(主要在以下几种题型考察)
1.首字母填空：此类题考察对单词的背诵和意思的掌握。
2.所给词的具体形式填空：此类题考察学生对一个单词的其他形式变化后的形式的考察。例如：make,made,made等
3.单项选择：此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判断上。
例如： can't you speak _____ to old man?
ly
显然c是正确的，因为其他3个都是形容词，而修饰speak需要一个副词。
4.阅读理解：毫无疑问，阅读部分是对单词最直接的考查，所以，在阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。
二。语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前6模块的知识点)
1.第一模块：主要复习了4种时态，即：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。此模块我们重点要复习这4种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。
2.第二，三，四模块，这3个模块都讲的是现在完成时。此模块我们要牢记现在完成时的构成，have/has+been和其用法。区别于一般过去时。另外牢记那些过去分词不规则变化的动词形式。例如：see-seenmake-made break-broken等 。由于2，3，4模块都讲的是现在完成时，所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必定效果极佳。
3.第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于它的构成。即：前肯后否，前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择一定是代替前面的主语的代词。另外时间和人称要保持一致。另外还要知道几个带有否定意思的词，例如：never,seldom,l-§ ittle等等
4.第六模块主要讲了过去进行时，此类时态相对简单，我们记住它的构成和用法即可。was/were+doing
三。听力部分
听力其实是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出20-30分钟操练一下听力，在短时间内可以让我们的耳朵有一个适应的过程，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。
四。完型和阅读部分
此类考题如想有效的复习，建议从题中去复习。可以把历次考试的完型和阅读拿出来反复地看，对了为什么对，错了又错在哪里，循环往复，相信会对你在考试时做完形阅读的时候的feeling大有帮助。
五。作文部分
作文是对大家综合能力的考察，建议同学们把module1-6老师要求背诵的句子和段落在熟练的背诵几遍。里面肯定会有些好词好句在其中考试的时候用得上的。
最后预祝大家在其中考试取得好成绩，加油！
对初中的想像，像甜美的果实，像太阳的光耀，充满希望；踏入初中校园，我知道我改变了，改变了大伙的想法，也改变了自己，我决定淡忘小学种种不顺遂，重新出发；起初，连初中的钟声也感到陌生，后来班主任要我们卸下心房和他聊一聊，我们全班嘻嘻闹闹，好不快乐！我又对初中迈向一小步了；但如此地快乐并无维持太久，全在我当上文艺班长后，如泡沫般破裂消逝……那天老师决定选干部，大家都知我对美术有股热忱和冲劲，全都一致推选我当文艺，我接收了这个责任包伏，原以为轻松，压力却超乎我想像！
“文艺，麻烦你下课过来找我一下！”是什么“好事”，让老师亲自点名要找我呢？原来，是要做教室布置，我心头一紧，什么！我从没经验，老师竟也说直接由我掌权，起初，大家意见常闹不合，团队完全没有向心力，甚至作品缴交前三个礼拜，我们仍有大半部也未完成，老师也再三催促着我们要加紧脚步，且也常拿前几届的学长、姐和我们比较，班上某部分的男同学，也过分地在那儿指指点点，老师甚至也说：“我要的不是你们的作品得第一，要的只是一次经验，“经验造就完美”呀！”我们全队的压力瞬间爆发，全队痛哭说：“我们做，就是要做到完美，得个好名次呀！不然我们何必浪费宝贵的精神和时间。”老师见状，找我们去唔谈多次，终于，全队的向心力回来了，也在一个无自我压力下，完成并缴交出作品，我们对自我的作品，可颇得意呢！
“唉呀！听说我们班得第一呀！”皇天不负苦心人，让我们勇夺了“第一名”，一艘经再大风雨的船只，终会回到平稳的陆地，寻找亮光；是呀！我们做到了，老师也频夸，我们才刚上初中，就能做出如此棒的作品，和同侪间的关系也更为融洽，这也令他感到十分欣慰，我也更加肯定我自己，因为，我达到了。
初中，一个崭新的开始，开学不久，我已得到如此宝贵的经验和感触，期许在未来的旅途上，能走得更为平稳、笔直，全新的环境，亦带给我全新的感受；有首歌也唱得可好：“我的未来不是梦，前方无限的亮光，就是我未来无限的希望”，不是吗？有了希望，未来什么都不怕。
叛逆的定义很广，像是不听老师、父母、长辈的话，或是在不该做某事时故意去做，例如：不该聊天时故意聊天，不能看电视时却吵着要看。这些行为在大人眼中看来，没有任何意义。甚至会惹的他们火冒三丈！而这些所谓的叛逆，却不是完全不对的！
在初中课本的解释里，“只要我喜欢，有什么不可以？”这句话是不对的。的确，如果你想做的那些事触犯了一些该遵守的规定就是错。但如果不触犯呢？或许在社会的刻板印象下，在人心中深深植入了这句话是不对的。但当我们问起为什么不对，他们又回答不出个所以然，可见这句话的对错事有很大的矛盾和争议的！
父母和师长都认为，初三了还迷一些明星偶像是大忌讳。而在我们的思想里则认为迷偶像、看一下电视不会有什么太大的影响。况且也没有明文规定初三生不能迷偶像、看电视。这样的行为有什么不可以？又不是触法、为非作歹，只是在这繁忙又快速且根本没有时间喘息的生活步调里寻求一个放松的行为。但大人们总把他说的比世界末日还严重。如果长辈们是因为个人的观念和偏见而强迫我们不能去做，那么这件事的是非对错就没有解开的一天了！我也迷偶像，假日时也会关注一些他的节目，或者是他的讯息。但是家中的长辈们只要一看到，便会破口大骂！但是我既没有影响当日的读书进度，也没有触犯家训、校规和荒废课业，我不懂只是想听听我喜欢的偶像的音乐放松，有何不可？长辈们很喜欢把一些以前的旧观念套在我们的头上，而我们则认为要求新求变，不该只是墨守成规！因为时代已经不一样了！这样的情况下，大人认为我们叛逆，但我们只是想在夹缝里求放松和生存，渐渐的意见分歧，导致和乐的家庭开始破裂……
或许我们和长辈的想法不尽相同，但我认为只要不影响你平常该做好的事、该负的责任，那么套在这之上的“只要我喜欢，有什么不可以”就非完全错误而不可行的了！
语文学科
要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则着重复习记叙文。
基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
数学方面
复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
英语学科
关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。
历史、地理、生物等
记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。
用好笔记和试卷，做好阶段梳理。
每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，同学们要认真分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。
离开了母校，我又踏进了一所新学校的大门，我又激动又感到恐惧。这是初中了，不是小学了。走进初中就犹如站在了一个新的起跑线上。
当我走进教室的那一刻，我的心开始紧张起来，走进去一看，面对我的是一张张陌生的面孔。他们就是我的新同学吗？我当然没有想错，他们就是新同学。我在心里想着，里面怎么没有一个我认识的。当时我很着急。不过，正在我着急的时刻走进了几个我的老同学，太好了！没想到到他们和我在一个班。这下可有熟人了，我们一起开心的谈论着新同学们。
正当我们玩的开心的时候，一个扎着马尾辫的年轻老师走了进来，听过她的一番介绍，我们开始了解她了，她姓卢，我们的班主任。当时我在想这么年轻的教师肯定没教几年书，她能把我们教的好吗？她有教学经验吗？这一个个问题在我的脑海里转悠着，肯
定没有，经过她的几节课以上，我开始觉得我那个想法是错的，卢老师比我想象中的要好许多，每一次上她的课，我都十分高兴。我们有时候不听话，老师罚我们很对，要是我们听话就没有罚抄这回事了。
我们的新语文老师，我还不知道她叫什么名字，她看着很亲切，实际上对我们也很亲切，上完她的`一节课，她给我的。印象就很深。她不仅教学方式很好而且讲的我们都听得懂。但总有一些同学表现出一副不怕她的样子，但最后都被治下去了，语文老师看来还挺有方法的吗嘛！但是最近还是有些同学不太遵守纪律，老师非常气愤。
我想说:“同学们，要是我们每个人都做好，不惹老师生气，老师高兴，自己也高兴！”
经过一段时间的相处，我对同学们有了初步的了解，我还交了一些好朋友。其实我感觉每个人都挺好的，看你怎样去对待，如果我诚心去对待每一份友谊，那这份友谊就会一直传递下去！
新老师新同学让我感觉到了师生在一起的快乐！
语文复习计划：
第一 我每天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的我一定背会，不能马虎。
第二 把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让它和我永远是好朋友，争取不再写错它们。
第三 我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四 把每一篇课文的好词好句会背，把所有的语文 园地多复习几遍。
数学复习计划：
第一 多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特别是乘加，我要多练习。
第二 我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练习几遍。
第三 我要把我不会的题多练习练习。
英语复习计划：
我要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会背。
这就是我的期末复习计划，我一定按照我的计划进行复习，争取期末考一个好成绩！
依照生物钟安排学习时间
有的同学看到别人早上背单词效果好，便强迫自己早起，结果到了下午上课犯困，课堂内容反而没听到，可谓得不偿失。每个人的生活环境、生活习惯以及生理条件都不尽相同，学生应该学会自我观察，了解自己的最佳学习时段，照此安排自己的学习和休息，才有望收到最好的学习效果。
专家建议：在考试阶段应尽量保持日常的作息和饮食习惯。有研究表明深海鱼类和低脂乳制品可以有效缓解焦虑现象，可适当增加摄入。注意劳逸结合，随意打乱生物钟的做法不可取。处于生长发育期的青少年每天的睡眠不足7-8小时，就会影响记忆力。可见，牺牲睡眠时间不仅无助于成绩的提高，还直接影响身体的健康和日后的学习效果。
用黄金时间来记忆
那么，怎样在有限的时间里，达到最好的学习效果呢？学生应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
对大多数的人来说，一般是早上6-7点的时候头脑最清醒。这个时候安排作一些有关记忆的学习，往往有事半功倍的效果。上午下午课程安排通常比较紧张，中午就适合休息以保证下午有充沛的精力。到了傍晚时，人体一般会达到另一个记忆高峰。也可以安排一些记忆方面的学习。
专家建议：每个人记忆峰值出现的时间不同，应根据自己的情况进行调整。考试阶段需要记忆的内容特别多，可以运用交叉、联想、分类等多种方法强化记忆，力求合理分配时间，达到最佳效果。
适当压力有助坚持
开学初制订学习计划的同学不在少数，但能坚持执行下来的往往没有几个。究其原因，主要是因为没有给自己足够的压力。
专家建议：制定学习计划时，适当给予压力是非常有必要的。对每个科目的复习，都应做到限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确的压力可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时每完成一部分，心理上会有轻松，愉悦的感觉，可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
对于那些自我约束能力比较差的同学，在制订好计划后，将之公布也不失为一种自我加压的好方法。向家长、老师、同学公布，一方面起到监督作用，同时起到一个强迫约束的效果，可以在难以坚持的时候产生更大的毅力和动力。
同时，专家也提醒家长，考前应重点激励孩子严格完成计划，挑战自身高点，获得切实进步，而不应单一着眼于分数。适当、现实的目标才是有效的压力，过大的压力只能起到相反的作用。
奖惩措施起到激励作用
这其实也是给自己压力的一个补充。计划一旦制定就要雷打不动地去执行。每天花一点时间来反省：今天的计划完成得如何，好则奖励，否则惩罚。奖惩的措施不一定是物质的，可以是听两首喜欢的歌曲，或者是做一项家务，几个俯卧撑……既有约束力又有可操作性，你每天都会感到自己在进步。
“事前定，则不困；行前定，则不疚。”这是古人留给我们的宝贵经验。学生掌握了制订好的学习计划的能力，并且培养优秀的执行力，对于未来人生的规划不无裨益。