一、教师应讲究与家长交流的语言艺术
孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受。作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。
二、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式
许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我买了一碗。”我先告诉家：长天天早上吃一种早点，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食;向家长介绍幼儿园早点的营养配置;让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识;建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。
三、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通
如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻。
亲爱的小朋友，老师们：
大家早上好！
我是小班的周老师。小朋友们，再过几天就是20xx年1月1日，你们知道是什么节日吗？（新年——元旦节了。每年的1月1日为元旦，是新年的开始。为了迎接新年的到来，人们通过各种方式来表达追求美好、幸福生活的愿望，大家都会举行不同的庆祝活动，让我们一起过一个安乐、祥和的新年。
那么，我们幼儿园也要举行“迎新年 展才艺”主题活动，到时要请我们小朋友从家里带一个水果，来全体总动员制作“水果贺卡”，小朋友要充分发挥自己的想象力，制作出精美、奇特的水果贺卡，送给我们亲爱的爸爸妈妈作为新年的礼物，祝他们新年快乐，因为爸爸妈妈是你们最亲的人，我想你们的爸爸妈妈会非常的高兴。
另外我还想问一下小朋友，你们有没有制作漂亮的挂件装饰我们的教室呢？我相信在节日即将来临之时，都能做出最漂亮的挂件，把我们的幼儿园打扮得非常美丽！
我相信每个小朋友在新的一年里都有自己美好的愿望，老师也有一个愿望：希望我们第一实验幼儿园的孩子都能成为懂礼貌、讲文明的好孩子。
最后，我祝愿小朋友们在新的一年里身体健康，茁壮成长！祝愿老师们家庭幸福，永远快乐！同时，祝愿我们的实验一幼明天更加美好！孩子们，让我们把热烈的掌声送给你们自己和你们的老师吧！谢谢大家！
各位家长同志：
你们好!感谢你们能在百忙之中参加我校的家长会、支持我校的教育教学工作，今天我就学校的实际情况，与各位家长交流一下：
一、学校深入开展爱国主义教育、集体主义教育，人生观教育、法制教育、道德品质教育和安全教育，使学生的德育素质得到不断地提高，加强爱国主义、集体主义和团结合作精神教育，以此激发学生的爱国主义热情，增强学生的综合素质。
二、积极采取各项措施，加强学校安全治理，加大安全意识宣传力度，大大的提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。
三、在全校开展争创"学习、文艺等各项积极分子" 的活动，开展学先进、争先进、比先进的活动，鼓励学生积极进取，使学校逐步形成了良好的班风、学风和校风。
四、通过努力逐步健全了家庭、社会、学校三结合的教育管理方法，并建立学生信息档案，进一步密切学校与家庭的联系，进一步发挥教育整体的功能，为学生的进步创设良好的内外部环境。
五、加强学校的卫生、工作治理检查工作。
坚持每天各班自觉打扫，每月学校统一次评比。坚持每天由学校领导、值日教师检查各班级卫生、环境卫生等。学校做好学校卫生的治理、检查、评比工作，使学校天天保持整洁卫生，校园环境得到美化净化。
六、定期召开学生班干部会议，教育管理学生工作。
学校各职能部门同心协力，发挥学生、队员的先锋模范作用，积极参与学校治理，使学校基本形成"以学生治理学生"的新模式。
七、开展班主任学习、交流管理工作。
班主任工作是学校的基础工作，管理的好坏直接影响到教育教学。我们学校非常重视，对班主任进行培训、让班主任外出交流学习等。使班主任开拓视野，提高管理水平。通过这些活动使班主任的工作进一步得到了凝聚。
本学期学校工作的布置和安排：
一、细化管理，提升学校德育水平
1、细化常规活动的要求和管理措施在具体操作的层面上，我们将进一步细化常规活动要求和管理措施，完善升旗仪式、学生会的自我管理等各项工作，加强相关活动的规范性训练。
2、加强学生心理健康教育。
有针对性地开展心理健康教育，加强对学生的心理指导发挥谈心的作用。为学生提供有效的心理咨询。 广大教师要转变观念，从走进学生心灵开始，提高对转差工作认识，让每一位学生挺胸膛走路，消除没有感情的说教，要求教师以满腔的热情关心学生，爱护每个学生，特别是困难生，善于发现学生的优点和长处，调动学生的自身的积极因素，防止随意驱逐后进生现象发生。加强"小学生心理素质培养"研究工作，认真组织，有步骤、分阶段抓好每一步工作，抓出成绩。大力支持少先队，加强校园文化建设，活跃校园文化生活。开展丰富多彩的师生文体活动，增加课堂实践活动和社会实践活动，提高学生实践创新能力，丰富课余生活。
3、安全工作常抓不懈。
学校经常与相关部门紧密配合，大力开展校园周边安全、交通秩序、文化环境整治，促进未成年人健康成长。加强学校常规管理，落实社会治安综合治理责任制，落实班主任治安目标责任制，抓好安全防范，建立保安人员、楼栋管理人员责任制，强化管理，确保平安，杜绝出走、伤亡等事件发生，抓好治安，建设良好校园，树立良好声誉。
4、进一步规范学生行为
主要有一下几个方面：(1)、校园里不准骂人，说一些与学生身份不符的话语; (2)、"三带"校园：把微笑和宽容带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。 (3)、"三别"：向粗鲁、陋习、坏事告别。 (4)、"五无"：教室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、校园无废弃物、出行无脏话。 (5)、参加升国旗仪式，衣着整洁，行注目礼，唱国歌时，严肃、准确，声音宏亮，参加学校集会时肃静，不得喧哗。
二、丰富内涵，构建特色校园文化
学校是培养人才的地方，它既有教育形式活动本身内含的隐性影响，又有学科非课程环境的影响，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。我们要在校园文化建设的每一个环节中，力争站在"艺术"这个视角上，营造高品位、高和谐的德育氛围。 1、继续优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化工作，注重校园文化教育性和艺术性，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。
2、积极营造以人为本的校园文化氛围。 3、充分发挥校园广播、校园留守儿童之家和图书室的功能，使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。
三、提高实效，开展系列德育活动
1、弘扬民族精神月活动。 2、开展丰富多彩的`文体活动。 3、推出开放周系列活动，让学生家长参与到学校的管理中来。 4、普法宣传活动。
四、夯实基础，注重两支队伍建设
1、加强班主任队伍建设，在当前形势下，建立一支高素质师支队伍依然是学校德育工作的重心。因此，我们本学期，要加强对青年班主任的培训工作和管理力度，推行班主任岗位责任制，坚持量化考核制度，定期召开班主任例会，强化理论学习，规范管理行为。适时召开班主任班级管理工作培训会和经验研讨会。
2、加强学生会和班干部队伍建设。充分发挥学生班干部的作用，抓好学生会和班干部的培养、使用工作，强化学生班干部工作责任制，加大学生自我监督、管理力度，抓好班级量化评分的检查评定，抓好学生班干部值日和流动值日岗工作，强化过程管理，做到管理有层次，运转有秩序，效果明显。
五、齐抓共管，健全三结合教育模式
对青少年的教育，尤其是学生的养成教育，学校、社会、家庭必须三力互动，方有实效，为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，定期召开学生家长会，通过与家长的沟通和培训，提升家长素质，建立家长委员会。 德育工作的路漫漫，在新的学年中，政教处将进一步探索实际，积极拓宽德育途径，为把我校政教工作上一个新的台阶，踏踏实实做好每一项工作。
学校是文明的窗口，在高喊素质教育却为应试教育所累的年代里，学校德育工作的路漫漫，我想社会、教育主管部门应该重视学校的德育工作，让中学生们健康成长。希望家庭多多支持!