在看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，为此就要认真思考观后感如何写了。在写观后感之前，可以先参考范文，学而不思则罔，思而不学则殆，下面是爱岗敬业的小编给家人们收集整理的7篇安全教育观后感的相关文章，希望大家能够喜欢。
今天下午，我们在音乐厅观看了《安全教育》的影片。影片里有一群六年级的小学生在海边追逐打闹，有个小孩躲避追逐跑到潮间带，结果被海水卷走了。还有一个事故是，42个中老年人在大街上运动的时候，一辆卡车失控刹不住车，撞了正在运动的中老年人，结果21人死亡，21人受伤。
每年都有中小学生溺水身亡的事情发生。2008年时，还有一个小孩到海里游泳，溺水而死，在我一岁的时候，那个小孩就离开了这个世界。我要小心，不在河边打闹，夏天游泳的`时候要注意安全，要在大人陪伴时游泳，不能独自去游泳。过马路而注意观察红绿灯和汽车。
生命只有一次，如果不提防，去危险的地方或者做危险的事情，生命就没有了，再也不会回来。我们要爱惜我的生命，做好自己保护。
不知道同学们有没有看过安全教育片呢，这类影片看完会让人印象深刻！
星期天上午我和爸爸妈妈一起看了一部安全教育片《中小学生安全教育》，这是关于安全方面一部短片，用一个个生动案例讲了安全方面常识。
案例一，突然发生。如果在校园里突然发生地震，如果无法跑下楼，应该及时躲在坚固物体下方暂避，如果有跑下去，应当按队列顺序及时跑下去，到空旷地方躲避。
案例二，交通安全事故。过马路时，应按照红灯停，绿灯行顺序过马路，不能奔跑过马路，不能横跨马路中央护栏，否则会出车祸。交警叔叔话我们应牢记在心，几秒钟冲动，一辈子。
案例三，描述了让我印象最深火灾。短片中讲是一位中学女生晚自习后在宿舍中点蜡烛，结果太困睡着了，结果蜡烛燃尽，点燃了蚊帐，引起了大火，最后造成了多人伤亡惨剧。此案例提醒我们，在宿舍不能够点燃火物看书。
通过这么多案例分析，让我明白了我们大家应珍惜，学会保护自己，远离危险！
珍爱生命，保护生命，人人有责！
4月15日是我国第二个全民国家安全教育日。青少年处于人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，是接受国家安全教育的最佳时期。
你知道吗，国家安全其实涉及文化、网络、科技等跟生活密切相关的多个方面。你的这些行为可能涉及到国家安全
行为一：
WiFi的时代，我们在享受WiFi带来便利的同时，往往忽略了WiFi上网的安全防范意识。可以利用虚假WiFi，盗取人们的手机系统、品牌型号、自拍照片、邮箱帐号密码等各类隐私数据。因此，我们在使用WiFi时，要提高WiFi上网的安全意识，增强辨别能力、改进使用习惯：在不上网时，关闭手机WiFi，掌握WiFi连接的自主权；使用公共WiFi前要先与所在场所的工作人员确认WiFi的真实性和安全度，认真核对WiFi名称和密码；不要使用无需认证的WiFi。
行为二：
“反间谍、防窃密”，也不是只有在小说和电影里才会出现的情节。南海的渔民在捕鱼的时候就曾捞出了一个像“***”的怪东西，经过多方查证，这是一个伪装成***的间谍装置。另外，弹等都是危险品，如果你遇到这些东西，一定要及时和相关部门联系。
行为三：
你知道吗，关于军人、军队的一些照片是不可以随便乱发朋友圈、微博的，所以你身边出现经常性发布有关军事的行为（非官方、网站），并且内容很详细的话，一定要提高警惕，还可以向有关部门举报。
行为四：
如今，低碳这种生活方式已经悄然走进我们身边，我们在爸爸妈妈出去吃饭时，应拒绝一次性筷子，购物时，应拒绝塑料袋。另外，节约打印用纸、节约用水，植树养花、乘坐公共交通工具、骑车步行上班等行为看似小，却也是在为生态安全做出自己的一份责任。
行为五：
每年的“五一”“十一”小长假，总有游客会发生这样那样的不文明行为。我们在外出旅游时，要注意遵守景区内的规章制度；不要乱认垃圾；不随意涂抹刻画；不随意攀援、拍照等，要知道维护文化安全也是维护国家安全的重要组成部分。
今天下午，我和我妈妈来到了老师给我们的电影票上所写的地址听讲座，题目是《小学生安全教育》。
这里人山人海、水泄不通，我和妈妈找了个位置坐下。首先观看了有关小学生安全事故的几个案例。慕老师给我们讲：安全是不要做危险的事，如***、玩电、玩不应该玩的东西，不然会导致煤气爆炸、火灾和触电等。作为小学生，这些东西是不应该摸的，我们要经过爸爸、妈妈的同意和说明这个东西怎么玩、怎么用，这样我们才能避免危险。过马路一定要走斑马线和遵守交通规则，在学校不拿小刀和锋利的东西与同学们嬉戏。不到危险的地方玩耍和游泳小学生安全教育片观后感百科。同学们听的都很认真，我从中起到了很大的启发和帮助。
最后，慕老师又给我们演示了记单词的准确方法――联想记忆法；想、找、拼，并在热烈的掌声中结束了这次讲座。
安全教育观后感
安全教育片观后感
安全教育片观后感
安全教育第一课观后感
星期五下午，学校组织我们在教室里观看了《小学生安全教育》的录像。一开始，大家认为这个录像没什么好细看的，这些惨剧也不可能发生在我们身上，有什么好防的？只要不***、水、电，不给陌生人开门，遵守交通规则就行了。于是，我们怀着一种无所谓的心情开始观看。
第一篇是关于交通安全的。不看不知道，一看吓一跳。原来，全国每年大约有18 万个孩子葬身于无情的车轮底下！随着又是一个个触目惊心的数字，一张张歇斯底里的面庞，一阵阵撕心裂肺的哭声……这才让我们知道了什么是“交通事故”！我还悟出了一个道理：“就算你很守交通规则，也有可能会出事——因为别人不一定会遵守交通。如果要不出事，就得人人遵守规则。”
接着是校园踩踏篇。校园踩踏似乎离我们很遥远，其实也不遥远。比如我们在举行开学典礼的时候，都要搬凳子下楼，万一谁摔了一跤，那后果可是真的不堪设想。
第三篇是校园暴-力篇，第四篇是自然灾害篇……我这才知道，会造成小学生危险的事有这么多，真可谓是防不胜防。
通过了这么多让人同情、恐惧的事例，我意识到了我们平时的举动是多么危险：每天上学，总有许多人为了节省时间，左蹦右跳地闯红灯，一会儿前，一会儿后，好不容易到了对面，可等红灯的人也快走到对面了。然而，闯红灯的人出事故的几率却比等红灯的人多出好几倍。这样的事例还有很多很多。有些人可能会说：“我们不遵守交通规则，还不照样活得好好的？”错了，其实你们随时都有危险，只不过你们暂时运气好、暂时没出事罢了，万一哪天不走运，可能连挣扎的机会都没有！
在其它的场合、其它的事件中也是这个道理。如果人人都遵守规则，注意安全，那就能够平平安安，不管什么事故都会大大减少。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的。心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为中小学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是中小学生成才的基础，心理健康可以促进中小学生全面发展健康的心理品质是中小学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康利于中小学生培养健康的个性心理。中小学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代中小学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于中小学生的健康成长。
我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
中小学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了中小学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了中小学生的生活，而且为中小学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。中小学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的中小学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！
今天下午，班级组织观看了一场生动的安全教育会议，看后我深深感觉到安全很重要，生命离不开安全，没有了安全，我们身边会发生许多事故、灾难。讲解员生动鲜活的`案例，也让我意识到：危险随时会来临，我们应该冷静，沉着的去面对，时刻注意安全，只有遵守秩序，规范行为我们才会安全。
我们做为一名学生要爱护校园，同学之间要互相关心爱护。下课后放学后不要和同学们追逐打闹，以免伤害到自己和别人。放学后要遵守交通规则，安全过马路。路上不要随意和陌生人说话，更不要随意相信陌生人，以免被拐骗。回家后家长不在不要随意给陌生人开门，以免上当受骗。不去网吧、游戏厅玩耍……
其实安全就在我们身边，懂得保护自己不但对自己有益，也对他人对社会有益。同学们让我们携起手来，从自己做起，从一点一滴做起，共同创造一个文明安全的社会。