在学校，孩子的健康成长离不开老师的教育和指导。那么关于教师的教育格言语录有什么呢？这次漂亮的小编为您带来了教师教育格言经典语录【经典10篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
1、 依法治国，执政为民
2、 以德立校 育人为本
3、 厚德载物 自强不息
4、 以特色办学 以质量取胜
5、 传承文明 启智求真
6、 与时俱进 开拓创新
7、 同心同德 争创名校
8、 团结奋进 共育英才
9、 做道德文章育“四有”新人
10、 尊师爱生 重教勤学
11、 依法治校法育未来
12、 遵纪守法，从我做起
13、 珍爱生命，远离毒品
14、 学法以明道，用法以立身
15、 法制教育要从娃娃抓起
16、 学法用法，做遵纪守法好少年
17、 遵纪守法，做对社会有益的人
18、 坚持依法治校和以德治校相结合
19、 普及法律知识传播法律文明
20、 依法治校，法育未来
21、 与法同行，成长有保障
22、 祖国在我心中，法律伴我成长
23、 加快宏外发展 创建教育品牌
24、 创宏外大业 谱教育新篇
25、 实施品牌战略 打造世纪名校
26、 实施素质教育 实现全面发展
27、 开展‘六五’普法，建设法制校园
28、 弘扬法制精神，构建和谐校园
29、 宣传行政强制法，提高行政执法水平
30、 走立志报国路 做文明宏外人
31、 培育创新精神 塑造健康人格
32、 理想就是价值 奉献就是人生
33、 目标就是动力 事业就是生命
34、 奋斗就是乐趣 务实就是作为
35、 学法护法者智，违法乱法者愚
36、 人生道路千万条，学法用法第一条
37、 以人为本营造和谐，以法为准彰显公正
38、 手拉手践行法治，心连心共建和谐
39、 学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向
40、 学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒
一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
三、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
五、太阳下最光辉的职业是教师。
六、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
八、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
九、教师要融于师生的相互理解中。
十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
十一、学高为师，身正为范。
十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
十四、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
十五、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
十六、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
十七、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
十八、教育加赞赏等于教育的平方。
十九、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
二十、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
二十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
二十二、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
二十三、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
二十四、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
二十五、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
二十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
二十七、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
二十八、老老实实做人，认认真真教书。
二十九、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
三十、投入心灵才能闻到生命的醇香！
三十一、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
三十二、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
三十三、想让生命辉煌，就别浪费青春。
三十四、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
三十五、老老实实做人，踏踏实实工作。
三十六、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
三十八、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
三十九、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
四十、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
四十一、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
四十二、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
四十三、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
四十四、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
四十五、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
四十六、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
四十七、教着，感受着；走着，快乐着！
四十八、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
四十九、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
五十、怎样的老师造就了怎样的学生。
五十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
五十二、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
五十三、爱就是教育，没有爱便没有教育。
五十四、教师的人格是教育的基石。
五十五、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
五十六、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
五十七、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
五十八、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五十九、循循善诱，诲人不倦的是老师。
六十、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
六十一、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
六十二、学中干，干中学，不断地完善自己。
六十三、心灵的沟通胜于知识传递。
六十四、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
六十六、一切为了孩子，为了一切孩子。
六十七、天荒地老，教师的童心不泯。
六十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
六十九、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
七十、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
七十一、人之性，教也；人之情，育也。
七十二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
七十三、心灵塑造的最佳工程师。
七十四、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
七十五、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
七十六、坚持启发式，避免注入式。
1、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
3、用我们的爱关心每一个幼儿。
4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
5、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
9、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
11、快乐工作，快乐生活。
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、一切为了孩子，为了一切孩子。
14、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
15、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
18、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
19、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
20、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
22、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
23、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
24、选择了远方，就要风雨兼程。
25、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
26、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
27、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗。
28、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
29、把爱带给每位学生。
30、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
1) 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
2) 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
3) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4) 蜡烛选择其物固能光芒四射。
5) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
6) 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7) 德无常师，主善为师。
8) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
9) 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
10) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
11) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12) 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
13) 怎样的老师造就了怎样的学生。
14) 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
15) 每一个学生都是好学生。
16) 以德感人，为人师表。
17) 甘为学生进步的阶梯。
18) 命运之绳定会握在自己手中。
19) 师德是一面镜子。
20) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21) 循循善诱，诲人不倦的是老师。
22) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
23) 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
24) 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
25) 天荒地老，教师的童心不泯。
26) 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
27) 认认真真工作，老老实实做人。
28) 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
29) 爱就是教育，没有爱便没有教育。
30) 好笋出好竹，好师出好徒。
1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
4、教育为公以达天下为公。——陶行知
5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
6、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
7、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
18、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
21、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
6、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
9、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
12、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
13、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心。自我尊重感。上进心。——苏霍姆林斯基
1、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
2、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
4、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
5、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
6、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。
7、教师因材施教，学生学有所长。
8、将一切美好传递给孩子！
9、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
10、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
11、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
12、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
13、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
14、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
17、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
18、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
19、诚挚的'心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
20、宽容别人，等于善待自己。
21、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
22、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
24、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
25、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
1、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
4、 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。——陶行知
5、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
6、 衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。
7、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
8、 不要随便给一个人定性。
9、 惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克
10、 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
11、 十年树木，百年育人。
12、 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
13、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
14、 德高为师，身正为范。
15、 捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
16、 自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。——鲁迅
17、 言必信，行必果。——孔子
18、 要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。——卢梭
19、 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
20、 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知
1.学高为师，身正为范。
2.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3.前后不一致是教育中最严重错误之一。
4.历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
5.要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
6.老老实实做人，认认真真教书。
7.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
8.该教的是思考的方法，并非思考的结果。
9.因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
10.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
11.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
12.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
14.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15.当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
16.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18.不尊重学生，就是不尊重自己。
19.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
20.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
21.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
23.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
24.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
25.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。(好听的微信名字)
26.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
27.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
28.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
30.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
31.我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
32.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
33.最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
34.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
35.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
36.评价不是为了排队，而是为了促进发展。
37.人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。
38.教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
39.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
40.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
41.习于智长，优与心成。朱熹
42.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
43.课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
44.扬黄牛精神，做平凡工作。
45.永远不要嘲笑别人的梦想。
46.非学无以立身，非教无以立国。
47.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
48.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
49.十年树木，百年育人
50.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
1、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
4、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
5、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
9、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
12、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
13、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
14、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
15、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫
16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。——陶行知
17、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水，日夜奔流无歇时。"——魏书生
18、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
19、身教重于言传。——王夫之
20、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚