幼儿教师演讲稿爱心与责任(通用3篇)
人们总是用很多华丽的词语来形容老师,用很多漂亮的句子来赞美老师。但我觉得,其实我们并没有那么伟大。我们只是在努力工作,用爱、耐心、信心、关心、呵护来支持我们,履行人民赋予我们的责任。
记得刚上小班的时候,同事和我说,想当初的孩子,想哭。我看到那些孩子,心理上是喜欢的,但是感觉不到这一批。现在我知道了,每天一起生活的不仅仅是情侣,让这34个孩子真正成为我的亲人,我的孩子。是爱让我像家人一样亲近孩子。每天看到他们脸上洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑容,看到他们在操场上自由奔跑、闪烁,听到他们热情地和你打招呼,大声喊着:“王小姐,我喜欢你!”我觉得这样的生活真好!
当我选择做这份工作的时候,妈妈告诉我,你迟早会厌倦每天没完没了的喋喋不休,你会后悔自己的野心无处施展。工作两年多,也不可能说完全没有。我一直苦恼迷茫,甚至动摇退缩。然而,周守清的母亲却说:“上这个幼儿园,值得半夜三点排队。周守清是一个很活跃的孩子,通俗的话叫“皮”。用她妈妈的话说,她在家里上蹿下跳,扔沙发垫,有一次从茶几上跳下来,在后脑勺割了一个3厘米的洞。来幼儿园后,第一天就把一整瓶洗洁精都倒了,然后大大小小的事情继续。面对这样一个让家长和老师感动所有人的孩子,我没有严厉的批评,而是耐心的劝说和教育他。我知道他还年轻,可能不懂一些道理,但是因为他个头小,我相信这张白纸在画面上更有可能是五彩缤纷的。果然,天道酬勤,周守清做事会想到“这是不对的”,可以尽量控制自己的行为,不做违规的事情。我认为为父母付出更多的努力是值得的。
有人说当幼师容易。每天不是陪孩子玩。但是,只有我们知道,为了让孩子喜欢上幼儿园,愿意上幼儿园,我们一周每天加班到九点,只是为了安排一个他们可能很喜欢的环境;只有我们知道,为了让孩子更喜欢这门课,我们要反复备课、制作教具、提炼问题,就为了这短短的十分钟,帮助孩子发展;只有我们知道,为了让孩子安全度过幼儿园的每一天,我们每天都把心放在喉咙里,许愿三头六臂十二双眼睛,只是为了时刻关注每个孩子的一举一动,避免危险。只有我们自己知道,虽然我们有时候会觉得很无聊,很累,但是我们的心里总有一种强烈的责任感:我是老师,我要引导这些正在寻找梦想的孩子,写出他们心中最美的书。这种强烈的意识不断激励我真诚地拥抱每一个孩子。和他们朝夕相处,我总会想起两个字,“如果我是孩子,如果是我的孩子”。这种情感让我对孩子少了抱怨,多了宽容;要求少,理解多;少一份指责,多一份尊重。既然选择了这个职业,我就不后悔了。
是的,没有鲜花,没有掌声,“以努力开始,以平淡结束。”这是我们教育者的人生写照。但是,虽然平凡,却承载着祖国未来的希望;虽然我们很穷,但我们支撑着明天的太阳。同事们,让我们携起手来,用我们的爱、信心和耐心,换来孩子的幸福,换来父母的放心,换来祖国的复兴。让我们用爱托起明天的太阳。
尊敬的各位老师,大家好,今天很高兴站在这里跟大家一起分享幼儿教师的心得,我是一个工作时间刚满两年的年轻小老师,因为对幼师这个职业充满了渴望,想着幼儿园就该像电视剧里演的那样,老师都打扮的美美的,工作很轻松,总是在阳光下陪孩子们玩游戏。所以我和大家一样,怀揣着梦想,选择了这份伟大而又平凡的职业。记得我还在上学的时候,就曾无数次幻想我在幼儿园工作时的情景,可现实和想象是完全不一样。记得当时我在N1班那里充满了找爸爸,找妈妈,找爷爷,找奶奶的哭声,出现各种状况,对我一个刚刚毕业的小老师来说,真是束手无策。那段时间在幼儿园的每时每刻都很忙碌,要照顾一个又一个孩子分离焦虑期的孩子。那时候如果你问我幼儿教师的师德是什么?我会告诉你,师德是陪伴,是关注,是帮助,陪伴每一个孩子顺利的度过分离焦虑期,关注孩子们的一举一动,帮助孩子们建立良好的生活习惯。记得班级里有一个叫MM的小女孩儿最吸引我,短短的头发像个假小子,白白的脸蛋,总是哭红了小眼睛要找姥姥。这孩子最大的毛病就是入睡困难,上午不管玩的多开心,一到了午睡时间,就哭闹个不停。无论拍着,抱着,还是讲故事,我试过了各种办法,都不奏效,因此,常常吃不上午饭饿着肚子,尽管这样我也不愿把她交给别的老师,因为MM曾说我是她在幼儿园的姥姥,我知道这一声姥姥不仅仅是一个称呼,更是孩子的信任和依赖,我怎么能辜负孩子的心?我决心一定要克服MM入睡困难的问题,功夫不负苦心人,终于小MM有了进步,逐渐习惯了自己的小床,开始入睡,每每看到MM宝贝熟睡的小脸,我曾多次热泪盈眶,感动的是渺小的我,却变成了孩子们的大树,安心的依靠。那一刻我觉得自己就像妈妈,每一个孩子都是我身上掉下的肉。其实像MM这样的小朋友有很多,我要感谢他们,感谢他们赋予了我一种神圣的使命,那就是以爱之名的责任。而每一位幼儿教师都有责任让张张笑脸绽放笑容,有责任让双双渴求的眼神得到满足,更有责任让每一颗心灵都得到爱的滋养,于是这样的责任就成了甜蜜的负担。谁能比我们还幸福呢?
哎,其实这甜蜜里也掺杂着苦涩。我也曾无数次的跟孩子们发火,气的火冒三丈,气的自己跑到角落偷偷留眼泪,甚至真的想对着屁股拍两巴掌,可举高的手又赶紧放下。因为教师的道德不允许我这样做,因为孩子无辜的眼神让我不忍心这样做,因为家长的信任让我不能够样做。试问自己,真的生气吗?生气,讲好的规则要求,转身就忘,真的生气吗?不生气,谁让我们面对的是孩子?上学的时候,老师就告诉我们,作为一名合格的幼师,你就该具备足够的耐心,细心和爱心。缺少一颗心,你的爱都不是完整的。随着工作时间和经验的增加,我慢慢反省后,觉得自己很可笑,何必去跟孩子较真?换位思考,其实每一个孩子都是一个独立的个体,他们有自己想法和思维,我们大人每天哭着喊着不得别人的理解,可是我们又何曾静下心来理解理解孩子呢?真的不要把对成年人的要求拿来约束孩子们。但我的爱不放纵,不娇惯,我的爱是严格的,严而有理,严而有度。这样才能真正的让孩子们在自由快乐的环境里自立,自律,自强。
幼儿教师的工作是繁琐而忙碌的,但也是充实快乐的。我承诺孩子要做一个可信的妈妈,亲切的妈妈,伟大的妈妈,但为了满足孩子对知识的探索,我更要做一个博学的妈妈。因此我不断的为自己充电,学习更科学的教学理念和方法,才能更好地哺育这群可爱的孩子。每一次会议中,与同事们交流讨论:我们怎样当好新时期幼儿教师?我关注课程改革,努力做有视野的幼师;树立新的理念,做有思想的幼师;加强专业学习,做有学识的幼师;参加教育科研,做有灵气的教师;是的,社会在发展在进步民,作为新时代的幼儿教师,我们必须要争做专业型的魅力教师。现在我的那群孩子们已经升到大班了,对于知识的渴望和探索精神越发的浓厚,要是不多看,多读,还真回答不上小家伙们的问题。我发现这个年龄段的孩子,爱表达,爱提问,爱创新,我非常支持孩子们这种精神,支持他们好奇,发问,遇见不能解答的问题,我就马上上网去查。我会根据不同的孩子的性格特点,制定相应的计划和方法,帮助每一个孩子取得相应的进步。说到这,我想起班级里最让我头疼的孩子,平时特别好动,不善表达,社会交往能力和自我控制能力很弱,经过与教学主任的探讨和研究,我制定了很多针对帮助TT提高和改善的计划,比如外教课上不专心,我会放下一切工作陪在他身边一起上课,避免他打扰别人也影响自己,而且TT经常用不正确的方式方法来吸引伙伴的注意,那我就交给他很多能够吸引同伴的好方法,帮助他交到更多的朋友,让别人喜欢他,也让他感受到如何去关爱别人。对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子,我会给予更多的机会让他在大家面前表现,对于调皮捣蛋的孩子,我会耐心的说服,让他们自己换角度思考。我是孩子们的老师,也是他们的玩伴,我教给他们知识,他们让我懂得童真。每每蹲下跟孩子们一起讨论新游戏,是我最快乐的时候,因为我们之间是平等的,所以我们相互尊重,相互关心,相互爱待,没有指责,没有威胁,没有辱骂,有的只是纯真的爱,我想只有真正的爱,才能接近孩子,懂得孩子,只有爱,才能赢得每个家庭的信赖,只有爱,才是打开每个孩子心灵深处的钥匙。
幼儿教师这份职业让我感受到了“爱与责任”。在幼儿教育的这片热土上,太需要我们这些踏实、真诚、热情、无私的园丁。唯有实实在在的耕耘,勤勤恳恳的养育,才能丰收硕大的果实。幼儿教育的灵魂是爱,我们选择了爱,选择了与每个家庭共同精心呵护孩子的未来。这才是作为幼儿引导者的价值。是啊,孩子们带给我们的不仅仅是快乐,更是多的是满足,是幸福,是人生价值的体现。
时光荏苒,不觉之间,对于幼儿教育事业的热忱已经在我心里生根发芽,开出一朵美丽而独特的三色花,绿色代表希望,洒下希望,你定会收获幸福,红色代表真诚的爱,爱是你我之间最美的语言,蓝色是责任,因为肩上的使命,每一个教育人都在尽职尽责。让幼儿教师生命的色彩因无私的爱绽放更加绚烂的色彩。
我爱我的孩子们,珍惜与他们共同成长的点滴,我愿意用责任和爱,用心去守护他们!
还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对"教师"这一职业充满期望的种子。在老师如同雨露阳光般的呵护下,这颗种子渐渐地在我心中生根、发芽、长大了。今天,它终于结出了果实--我成了一位幼儿教师。教师是平凡的、是普通的,犹如一颗小小的铺路石,没有惊人的事迹、没有辉煌的成就。但在教师的心中,却充满了爱,那是对孩子纯真的爱。
宽容让孩子善待生活
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者,还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子,首先要宽容地对待每一个孩子,千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传、环境、教育方法的不同,幼儿发展水平与发展速度也各不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子,应用包容的目光去看孩子的优点和长处,采用多种形式对幼儿进行激励,鼓励幼儿主动发展,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。刚刚入园的强强小朋友,因为比别的孩子入园晚,再加上性格比较内向,所以对班里的一切活动都不感兴趣,什么事情也不做,也不跟小朋友一起游戏。如果老师过去指导他,他就哭,并且说:"我不做。"这怎么办呢?我仔细观察他,发现这个孩子特别爱干净,尤其是吃饭时,桌子上从来不掉饭粒或菜叶,桌面特别干净。于是我们就此提出了表扬,让孩子们都向他学习,做个爱干净讲卫生的好孩子。几次表扬之后,他的脸上渐渐有了笑容,跟老师也亲近了许多。后来通过跟家长了解,知道这个孩子一直由奶奶照管,什么事情都有奶奶包办代替,所以自立能力差些,懒于自己动手做事,也不敢动手去做,生怕做错了、做不好。
据此情况,我们采取了一系列的方法。如在绘画活动"小蝌蚪"中,我就走到他的身边,一起跟他画。虽然这幅作品几乎全程都由我帮助完成,可是在评价时,我对他大加表扬:"强强小朋友的这幅画多漂亮呀,这是他的第一幅作品,画得这么棒,大家快给他鼓掌吧。"然后又轻轻地对他说:"下次咱们自己动手画,画得还要漂亮。"几句简单的赞扬,使孩子增强了自信心。对他的点滴进步我们都看在眼里,及时地表扬鼓励,不断地树立孩子的自信心。一段时间后,孩子变得活泼自信了许多,也能积极参加各种集体活动了。
期待让孩子充满希望
蛋糕是小朋友最爱吃的点心。一次当孩子们都在津津有味地吃蛋糕的时候,我忽然听到了一阵"嘻嘻"的笑声。随着声音望去,只见轩轩拿着一块咬过的蛋糕笑着说:"3像耳朵听声音。"我走近一看,他居然把圆圆的蛋糕咬成了数字"3"。我刚想责怪他违反了加餐时的纪律,他旁边的鸣鸣也举起蛋糕大声喊道:"老师您看,小鸭子!"我扭头一看,鸣鸣手里的蛋糕被他咬成小鸭子模样的数字"2"。
太有趣了,我灵机一动,举起他们俩的蛋糕说:"小朋友,你们看轩轩和鸣鸣的小嘴会'变魔术',他们把蛋糕变成了什么啊?"
"3""小鸭子""耳朵""2"……
"那你也想成为'魔术师',用你的小嘴巴来'变魔术'吗?"
大家异口同声地说:"想!"
"那我们一起用嘴巴来'变魔术'吧!"
顿时,孩子们展开想象的翅膀,用小嘴巴不停地设计着蛋糕形状,那表情、那神态煞是可爱。不一会孩子们的话匣子打开了。
"老师,我变出来了一片枫叶。"
"老师,看我的小鱼多可爱呀。"
"老师,月儿弯弯像小船。"
"老师,送您一颗心。"
圆圆的蛋糕在孩子们的嘴里变成风车、哨子、小鸟、小花……原来吃也能吃出创意、吃出想象、吃出快乐的。
在老师的手中,握着无数的金种子--那便是希望,这就是教师的全部财富,也是教师的神奇之处。当每个生命来到这世界上,在他们的心中都有一块美丽的园地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水,施肥,三年后,老师又加入了播种的行列,把金色的种子大把大把地撒向他们的心田。老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师的宽容,在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华,在他们的心中播下了渴求知识的种子;老师的期待,在他们的心中播下了希望的种子。这希望的种子最后长成了最灿烂的花朵。于是,老师和家长笑了,笑着等待结出希望的果实。