使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。优质的演讲稿该怎么样去写呢？学而不思则罔，思而不学则殆，如下是勤劳的小编为家人们收集整理的教师演讲稿爱与责任并存精选9篇，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他（她）们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的程老师，却给我留下了最深刻的印象。程老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。
我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。
从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。啊，程老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇。也许他（她）很平凡，也许他（她）的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的……
这虽是一个平凡的日子，却有着深厚的内涵；这是一个平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！这就是“9月10日”的教师节！
早晨我早早地到了学校，迎面扑来一股浓浓的桂花香，这浓郁的香味里似乎夹杂着教师节里学生们对老师爱的味道。还没进校门校门，便听见震耳欲聋的鼓乐声。没错这就是我们学校的鼓乐队员以自己独特的方式表达着自己对老师的祝福呢！瞧！他们个个精神饱满的，昂首挺胸，有的用力的敲打着大鼓仿佛再怎么用力的敲打也不能表达自己对老师浓浓的爱意；还有的鼓起腮帮子吹着小号，似乎想要把自己的心声告诉每一位老师······
另一边我们亲爱的俞校长正蹲下来亲切地与我校的同学们交流着。她那令人陪感亲切的眼神，使同学们放松了不少。之后便越聊越起劲了，似乎成了无话不谈的好朋友。从同学那开心的的笑容中看出她们聊得十分的开心。
现在已经到了正常上学的时间了，同学们都陆陆续续的进了校门，每一个同学的脸上无不洋溢着开心的笑容，我猜他们应该是想到了老师接到礼物时开心地感谢他们而笑吧！再看他们的手上不是拿着美丽的鲜花就是拿着精美的贺卡、礼品等，这一定是送给他们敬爱的老师！但在我的眼里他们满袋子的礼品不再是礼品了，而是对老师的一种浓浓的、不可抗拒的爱的心意。
“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥！在这里我祝愿所有的老师们：“节日快乐！”
老师这个称呼让人充满敬意，又使人感到那么亲切。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”；有人把老师比作“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园丁”。但是我总觉得不能深刻体现老师对学生的爱。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
我们这个班，四年级开始由年过四旬刘老师接班。在刘老师刚开始接这个班的时候，我们大家学习成绩、学习态度等各不统一，有好有坏。是刘老师每天绞尽脑汁，想帮我们大家把各自的漏洞填补起来，甚至在老师应该休息的时候，都不厌其烦地为我们补习。
而且老师发现了我们的作文水平十分需要提高，就在课堂上不断的教我们写作的结构、写作的重点。我们受到了老师的辛勤灌溉，写出来的文章也从不通顺的三言两语，变成了能够抬起头的像样文章。这也是经过老师把放假抛到脑后，千方百计的引导和加以细心的指导才写出来的。在老师的悉心培养下，几个学期过去了，全班的纪律有了很好的改善，每个同学的各方面能力都有了很大的提升。在假期里，老师对我们依旧是那样关心，老师为了了解我们在家的学习情况，通过网络，及时地为我们解决作业难关……
老师的爱，比父母的爱还深。老师教授的知识，为我们的一生提供动力；老师的爱是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
看到这个题目，我不禁感到一丝温暖。是谁像春蚕一样默默地奉献自己？是谁像蜡烛一样燃烧了自己，给世界留下一片光明？是谁像园丁一样哺育着祖国的花朵，让我们健康成长？是您——我最可敬的老师，周老师。老师，您的爱深沉而伟大，像春雨一般滋润着我们，似秋雨般连绵不断。老师，您的爱无私而永恒。您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，您的爱深深铭刻在我那幼小的心中。您用您的双手把我们塑造成国家的栋梁之才。曾几何时，您把你的温暖给了我们，您把您的柔情给了我们，您把您的灵魂给了我们，您把您母亲般的爱给了我们……
夕阳渐渐落山，薄薄的云雾笼罩着沉睡的大地。喧闹了一天的校园终于沉静了下来。教室里的灯也渐渐熄灭了，同学们陆陆续续地走出了校园。这沉静的校园里，还有一个身影在不停地工作着——是您。
周老师，您在我们的心目当中我们早已把您当做是我们的好伙伴。在生活上，您帮助着我们；在学习上，您也兢兢业业的教导着我们。
您是我的严师。有一次，我在写作业时，把头低的都快碰到课桌了，而我却不以为然。这时，您悄悄地走了过来，用手把我的头抬了起来，说：“把头抬起来，这样不仅对眼睛不好，还写不好字。”听了这句话我急忙挺胸抬头，那时候，我真想找一个老鼠洞钻进去。
您不仅是我们的严师，还是我们的慈母。有一次早读课上，您从门口走进来，对我们说：“同学们，这几天天气寒冷，大家还是要多穿些衣服，多喝点儿热水，小心着凉了。如果有不舒服的同学，要及时和老师汇报。”听了老师的这几句话，虽然天气很冷，但是我们心里暖洋洋的。
老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更耀眼。您不顾昼夜，不分阴暗，每时每刻地温暖着我们的心。小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，青春奉献给祖国……老师，您把您的一生毫无保留地奉献给您的学生。您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的激流……在漫漫的人生路途中，老师的爱伴我们茁壮成长，前面的路不会艰难，也不会孤单。我的天空在微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的闪亮的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛……
现在我们已经是五年级的学生了，还有一年，就要毕业了，在这些宝贵而难忘的日子里，我会加倍珍惜我们的师生情谊，并永远留在我的记忆里，它将是我人生记忆中最宝贵的财富，假如有一天我们小学毕业了，离开了母校，离开了我人生的第一位可敬的周老师，我想：我们到那另外一个陌生的地方——中学，在那的学习成绩是给老师最好的回报。老师您爱我们，我们也爱您。一日为师，终生为父。我们会永远记住您，永远爱着您。
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命，但是老师在我们的生命里添加了力量以及色彩——是爱，是老师那纯真的爱。
记得有一次，我和同学在楼梯上打闹，老师看见了连忙跑过去，但是已经来不及了。另外一个同学从楼梯上摔下来了，老师立刻打电话给他的妈妈，并将他送到医院，这时让我感受到老师的爱是无私的。还有一次我做完练习综合题给老师批，下课了老师叫我去她的办公室，我边走边想：这次肯定要挨骂了！进了办公室，没想到老师不但没有批评我，还耐心的帮我分析题目，叫我以后要细心点，此刻，我又明白了老师的爱是宽容的……老师，是一个多么伟大的职业。他们白天要教我们知识，晚上还要备课到凌晨。眼睛上渐渐有了一圈圈黑眼圈。为了我们连自己的孩子也照顾不周。老师，您真伟大！我一定好好学习，不再让您生气，长大后成为国家的栋梁，用我的成绩来报答您！
几年的教育教学之路，有苦有涩，有酸有甜。我不曾有也从未追求过“不尽长江滚滚来”的轰轰烈烈。但我却想体现出一种“冻雷惊笋欲抽芽”的拼搏。要想做一个合格的乃至优秀的人民教师，就要从高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不断地陶冶自己的心灵，为人师表，就要提高自己的业务水平和教学能力。
一。爱我所爱，无怨无悔
爱是教师这一职业的核心。忠诚于党的教育事业，必须要爱这个职业，更要爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的前提条件。有位教育家曾说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。“
爱学生必须关注学生。细心地注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一微小进步而衷心喜悦；才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决他们的问题而尽心竭力。可以说爱是阳光，爱是教育的金钥匙。
二。克己为教，自强不息
”爱能超越自我，使自己的精神更加完美起来。“我热爱事业，事业也治练了我。对学生的爱不是说在嘴上，写在纸上，而是要身体力行。几年来，由于超负荷的工作，自己已患上了很多疾病。每当自己因病而疼痛难忍时，我也想请假。谁不想自己有个健康之躯呢？但是我教的学生是多少家庭的希望啊！怎能耽误他们呢？我的岗位在学校，于是我咬咬牙坚持上班。我没有为家庭私事请过一天假，落过一节课。这样做，我觉得心里踏实，对得起学生。
三。 潜心探索，深入研究
教师的人格魅力，班任对学生的感召与遥控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的学识，你的教学水平。因此多年来，我潜心钻研教材，认真研究教法，努力更新和优化知识结构，不断提高业务水平。
在平时教学中，我仔细观察每个学生的学习特点。从表面现象看，有的孩子聪明伶俐，有的孩子反应迟钝，有的孩子老实听话，有的孩子顽皮淘气。但是我发现不是所有的表现都反映学生的本质。因此我认真研究，因人施教。在课堂教学中，我根据学生的实际和教材内容，采取相应的方法。
回顾这几年的教育教学，确实感慨万千。但使我感受最深的却是：回眸一笑堪慰。我会一如既往，敬业拼搏，为教育事业贡献自己全部的力量。
说到爱，人们大多会想到家人之间的爱，朋友之间的爱，而我最想说的是老师对我们的爱。
人们经常说老师就是我们的另一个母亲，学校就是我们的另一个家。老师的爱如涓涓细细流，润物无声。
在紧张的学习之余，杨老师经常对我们说：“今天你们累了，出去玩会儿吧。”这样一句原本非常普通的话，在我心中却像温暖的春风，把一天的疲劳化解，从这句话中我体会到了老师对我们的关爱。
不知是什么时候，我终于明白：“你们还好，只用写一份作业，而我要判四十五份作业。”这句酷似抱怨，却从中表达出“不要偷懒”这四个字的言外之意，我从这句话中体会到老师对我们的严厉的爱。
上个学期我们班在区运动会上破了区记录，杨老师激动得直接趴在桌子上哭了起来，兴奋极了，我从老师的每一滴眼泪中可以体会到她把我们当成新生孩子一般，体现出她对我们的疼爱。
老师对我们的爱有很多种，也许是一个慈祥的微笑，也许是一道赞许的目光，也许是一条作业的批语。她就像一只蜡烛，燃烧了自己照亮了我们。
教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。老师的爱是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力。人类最永恒最持久的便是爱。对老师而言，对学生的爱有着重要的意义。苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人。他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”那么，本期的叽哩咕噜就让我们来谈谈“老师的爱”。
付晶峰：张老师是我们学校的副校长。他身材魁梧高大，一双炯炯有神的眼睛，对同学们非常严格。但他平易近人，关心同学，是同学们心中最好的老师，同学们非常喜欢他。记得有一次，放学以后下着倾盆大雨，我一个人坐在教室里，一边写作业一边静静地等待妈妈来接我。可是天不近人意，雨还是下个不停，家人怎么又把我忘了？我一个人在教室里有点慌起来，我饥寒交迫。这时，一个高大的身影来到我的身旁，我转头一看，原来是张校长。他二话不说，把我牵到他家去吃饭，而且把好菜一个劲地往我碗里夹，吃饱喝足后，老师拿着雨伞送我回家。
涵儿：老师，传授给我无穷无尽的知识，让我在知识的海洋里尽情遨游，让我们懂得了什么是读书的乐趣。老师，是辛勤的园丁，精心地培育我们这些含苞待放的花朵。不管老师怎样批评我，我决不反驳，更不会记恨老师。因为老师每批评我一次，就会让我变得更加成熟，让我们这些懵懂无知的孩子变成有主见、有知识的栋梁之材。
婧文：我的老师很关心我。我难过时，老师安慰我；我垂头丧气时，老师鼓励我；当我吃完餐盘中的菜时，老师及时给我添菜。我就像一张白纸，老师就是彩笔，是她给我绘上了五彩缤纷的色彩。我一定要好好学习，天天向上，来报答老师！
曲和爽：老师的眼睛炯炯有神，还会变化。有时候，会瞪得又圆又大。有时候，会眯成一条缝，凝聚着对我们的爱。一次，我在语文课上玩小羊的玩具。结果，让老师看见了。老师瞪着又圆又大的眼睛，严厉地说：“曲和爽，下课后，到我这儿来！”我顿时惊呆了：怎么办？老师一定会批评我的！小羊好像也失去了笑意，仿佛指责我说：“谁叫你不好好上课！这节课上的内容一定没学会！” 我一节课都忐忑不安。下课铃响了，我的心火辣辣的痛。唉，我为什么那么糊涂呀！做错了事就要勇敢地承认错误。于是，我鼓起勇气，大步走向教师办公室。走到老师面前，我一直低着头，不敢看老师的眼睛。我对老师说：“老师，我错了！”
梓佟： 有一次我偷偷地做小动作，贾老师的目光“射”了过来。贾老师的爱是“远射”的目光。晚上我睡着了，不小心磕在地上，老师就问我：“磕得疼吗？”老师的爱是轻轻的话语。我们和贾老师去旅游，我不小心摔倒在地上，贾老师把我扶了起来，老师的爱是轻轻的手。一个很热很热的夜晚，贾老师给我扇着扇子，而她自己热得衣裳都湿透了，贾老师的爱是清凉的风。还有一次我发烧了，贾老师把我送到医院，偷偷地哭了，贾老师的爱是滴落的泪。
冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。就是老师的那种行为，潜移默化地感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，对他们进行人生最初的品德教育。
我是一名新教师，刚刚踏上工作岗位不到一年。在这不满一年的工作生活给了我许多以前不曾想过、做过、体会过的经历。给了我以后的生活很多启示，让我更坚定自己的选择。
记得小的时候，自己就有一个愿望，长大以后一定要当老师，因为那个时候觉得教师是最有学问、最神气的职业，老师在我心里就像一尊高高在上的神。随着年龄的增长，了解的增多，渐渐的知道了老师也和我们一样，有酸甜苦辣。也许是因为儿时的梦想，也许是心底深处的那个声音。大学毕业，当选择摆在我面前的时候，我毅然选择了教师。于是，我就成为了一名幼儿教师。当我真正踏上这个岗位的时候，我想起了大学校园里的标语“学高为师，身正为范”。是啊！教师就要“志存高远，爱生敬业，为人师表，教书育人”，但这些大道理说起来容易，真正摆在你面前的时候，会有许多道理背后的真实。
我是一名幼儿教师，由于专业不对口，但自己一直想当老师，不过从来没有想过要当幼儿老师。所以刚来时，有点不知所措、自己看不起自己，羡慕那些当上高中、大学教师的同学。渐渐的，我的想法变了，我们每天能和最单纯的孩子一玩耍、学习。每天有再多的烦恼，只要早上一进教室，看着那一双双充满着童真和渴望的眼神，我所有的烦恼到没有了，有的只是让孩子每个幼儿健康成长，开开心心的渡过每一天的决心。
随着接触的不断增多，我发现幼儿教育对教师的要求很高、很全面，所以，在专业上，我不能错过每一个学习的机会，自己多看书、多请教、多听课、多开课，一步步让自己的业务能力向专业水准靠拢。使自己真正做到“学高为师”。工作中常听老师们说“新课程”，我也积极地参与新课程的实施。秋天来到了，身在农村的孩子，每天会来告诉我们：“老师，我奶奶家的树上桔子好吃了！”“老师，我家的柿子树上长了好多柿子！”于是，我们在孩子的自主要求下自然而然地进入了“在秋天里”的主题。“我在马路边”的主题中，我们带领孩子走出幼儿园，走向社区，在社区中学习，把学习放进社区这一大课堂，使孩子们在实际生活中了解了一些标志的意义。在“好吃的食物”中，我们又和孩子一起拿着一元钱去菜场买菜，回到教室，孩子们你一言我一语地交流着自己买了什么菜，这些菜长在哪里，怎么吃的，然后又一起制作“什锦蔬菜汤”。在这样的活动中，孩子们得到了充分的锻炼和发展，从而提升了各种相关的经验。
我们常说：百年大计，教育为本，教育发展，教师为本，教师素质，师德为本。教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育的主导者和实施者。我们要以优良师德的标准来衡量自己。对每一个幼儿都有百分百的关注和爱，能够拥有一双“火眼金睛”，一双靠一颗对学生细如发丝的关爱之心练就的“火眼金睛”，用这双眼睛，认真观察每一个幼儿，从他们的眼神、动作和语言中尽量“读懂”他们、体会和分析他们的一举一动，了解他们的喜怒哀乐，理解他们的苦处或是难言之隐，分享他们的快乐，分担他们的痛苦，为他们排忧解难，与他们共同处理和解决出现的问题，让学生在老师浓浓的师爱中，感受亲情、感受温暖、茁壮成长。
记得在一本书上看过一段话，是那些优秀教师的写照，也将是我一生的座右铭：
你不在意
是否有人留恋你的名字
你不在意
是否有人铭刻你的身影
也许是片刻的阳光
多年以后仍感到温暖
也许是瞬间的春风
一生之中却长长回荡