作文教学是语文教学的一个重要模块，而作文素材的积累则是写作的重要源泉，也是作文教学过程中基础性和常态性的教学环节。奇文共欣赏，疑义相如析，以下是小编为大伙儿收集整理的作文素材积累【优秀10篇】，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
20xx年7月12日**，是一个让全*人民振臂欢呼、激奋雄浑的日子，*飞人刘翔以12秒88的13惊人成绩打破了沉睡13年的世界纪录！
**时间7月12日**，刘翔站在了洛桑田径大奖赛的比赛跑道上。亿万****的目光此时都集中到了他身上。刘翔的两旁，是如狼似虎的对手们，他们都十分强悍。这场男子110米栏的决赛注定会十分激烈，气氛紧张极了。
随着两次有人抢跑无效后，刘翔第三次回到起跑线上。全场观众的心此时都提到了嗓子眼上。
第三次一声枪响，天空象被炸开一样，刘翔象离弦的箭一样射了出去，他的起跑反应最快，从第一个栏开始就领先了。前四个栏刘翔与别的对手拉开的距离不大，眼看者一位对手就要追上来了。这时，刘翔突然发力，飞也似的跨过一个个栏，脸上写满了逼人的杀气，不再给其他对手任何机会。他怒吼着，狂飙着，动作舒畅无阻，象一匹***骏马在***赛道上飞奔，把七个对手都抛在了身后。“12秒88！”随着刘翔第一个冲过了终点，屏幕上出现了这一行字。全场观众此刻沸腾了，他们为刘翔欢呼喝彩，12秒88比世界纪录12秒91整整超出了0。03秒，创造了新的世界纪录！
亚洲飞人、*飞人刘翔的横空出世，不仅证明了*乃至亚洲人也能在田径上一展拳脚，还为全****争了光！
“薇拉又在树下守了一个上午。”支伦说。
不用问，我就知道薇拉所做的一切了，它守在后院的那棵百英尺高的松树下。它日复一日地蹲伏在树下，指望有小鸟儿从巢里掉下来。
薇拉，是我家的一只老猫，长得像一只虚胖的企鹅。在我们养的四只猫中，是最不健壮的。小的时候，薇拉从来没有像其他猫那样去捕老鼠。它宁愿吃猫罐头，一日两餐。现在，薇拉又老又胖了，更没有兴趣去捕食。它静待树下，头斜向上，目不转睛。薇拉知道树上有鸟巢。她也许猜测，最终，她会有好运。
第二天早晨，胖薇拉继续坚守在树下，抖动着胡须。“别费事了。”我对它说，“小鸟不会从树上掉下来的。面对现实吧。”薇拉不理会我的建议，一个春天都守在树下。
一天，薇拉没有像往常一样出现在树下。在初夏，它改进了计划。
“谁在拖老鼠？”6月的一个晚上，我问艾伦。
“我留意一下。一定是萨克莱，或者是凯恩斯。”我没有说什么，但是我相信不是我们的4只猫。萨克莱一下午都在睡觉，凯恩斯从来不捉老鼠。还剩下夏洛特……还有薇拉，不可能。
继续有死老鼠出现。当我们得出结论，是薇拉，只可能是巍拉在捉老鼠时，我们由困惑转而吃惊。
“它怎么捉老鼠呢？它又胖，又老，根本捉不了老鼠。”
第二天，我开始跟踪薇拉来到后院。我搬来张椅子，拿了一大杯咖啡，期待着漫长的等待。捉老鼠，对薇拉来说，是一场耐心的较量。我一边等待，一边观察。
薇拉的计划非常巧妙。它爬上柴堆，蹲伏在老鼠窝前。它守着，一动不动，直到猎物失去警惕。当一只老鼠跑出来时。等待的是薇拉的黑爪子，一把将它逮住。
那个夏天，薇拉就是个灭鼠器。一天又一天，老鼠们都死在薇拉“耐心”的爪下。
薇拉静静地躺在我的腿上。它已经16岁了。明天，我们得带它见见兽医。薇拉得了癌症，我们无能为力。
抚摸着薇拉，我意识到，我是多么幸运，有这样一只宠物猫，一只聪明的猫。它教给我长大的智慧：知道如何定位自己，才能心随所愿。
薇拉抬起头来。我想它一定是对着我笑。
一、精彩开头
类型1：欲立先驳，观点更明
有人说现实已被绚丽多姿的霓虹熏染的光怪陆离，早已丧失了五千年文化的厚重和亮节。其实，在摇头叹精粹的流失的同时，不妨细心感受一下新风，说不定那些被认为早已失去的经典，正在以另一种形式普照大地。(《苏三起解》)
万圣节、感恩节、圣诞节、情人节等等，学校里掀起一波又一波“洋节”的热潮，大家都热衷于过“洋节”。那么，我们的节日呢？中华的文化有深厚的历史背景，那是几千年来的沉淀和积聚，每一次的民俗民风都有着其最独特的传说和文化背景，每一个节目都有上古的史载和存在流传的价值。(《尊重传统》)
类型2：现象引题，引发思考
网络上传得火热的恶搞杜甫的事件有如石子投入水中，打破了人们心头的宁静，正如诗人赵丽宏的评价：中学生涂鸦杜甫出于游戏心理。然而被现代人玩弄的不仅是杜甫，更是厚重的中华文化。人们对文化的不尊重，在她的脸庞抽了一记响亮的耳光。(《尊重文化》)
且看这样一种社会怪象：现在知道“周迅”的人越来越多，而知道“鲁迅”的人越来越少；知道“关之琳”的人越来越多，而知道“卞之琳”的人越来越少；知道“景冈山”越来越多，知道“井冈山”的越来越少……人们似乎面对流行的、时尚的便趋之若鹜，而对民族文化却越来越淡忘。(《铭记文化》)
二、精彩结尾
类型1：结尾点题，水到渠成
文化的创新发展开阔了人们的视野，促进了人们的自立意识、竞争意识和法制意识，大大增强了人的综合素质，使得人能够全面发展。所以我认为：文化同经济一样必须要开括创新。(《文化与创新》)
尊重五千年的历史，尊重五千年的文化。先人的智慧有希望在现代社会一展锋芒。而唯有尊重，方可使文化的灵光慢慢闪现，唯有尊重，我们才找得到打开文化之门的锁眼。(《尊重文化》)
类型2：含蓄结尾，余音袅袅
曾经那么美好而又璀璨的东西，却要被那写满功利的大楼与灯光所吞噬，她无奈焦急，却又无能为力……那本不应被遗忘啊，她想唤醒，只不过却打不开厚厚的功利之墙。
老树随风摇曳：树下，只留下她悲哀的脚印……
(《文化的叹息》)
吟着“质本洁来还洁去”，梦中的我，逐渐幻化，化作一株绛珠草陪伴在林妹妹的身边……祖国的文化是这样的精深，让我在梦中沉醉，不愿醒来。(《沉醉》)
三、精彩片段
1.中国文化源远流长，传统的中国文化中浓缩着中华民族几千年的智慧，但随着时代的发展，它也被蒙上了历史的尘埃，将要被人们所淡忘。其中，以京剧，漆艺，老字号，杂技等为代表的传统文化更是在自身的优势与劣势之间踌躇徘徊。如何复兴传统文化是当今高速发展的中国不容回避的问题。(《复兴传统文化》)
2.对于一个民族来说，传统节日具有增强凝聚力、树立核心价值观、加深文化认同的重要作用，是集体的文化记忆。如何拯救这些流传千年、意蕴丰富的文化记忆，让它们在新时代重现活力，是近年来包括专家学者、普通百姓在内的全社会关注的问题。(《节日文化》)
【亮点素材】
1.一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济(xxx)
2.所谓文化，比起文明开化往往不过是掩蔽愚昧无知的一层裱糊纸。(马洛利)
3.有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。(爱献生)
4.不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。(邱吉尔)
5.文化不能从上向下压，因为它应该是从下面高涨起来的。(里德)
6.智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。(印度)
7.从孔夫子到xxx，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。(xxx)
8.中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。(xxx)
9.我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。(xxx)
汇文中学语文老师丰来迎说，有的考生打算临考前再集中积累作文素材，这是错误的想法。从现在开始，考生就要注意积累。将近100天的时间，如果每天能积累一个素材对写好中考作文很有益处。
平时生活中，考生要注意仔细观察，注意生活中一些简单细小的事情，这些都能成为写作时的素材。对自己平时写得不错的文章，考生也要加以关注。分析自己写得好的地方，找出还有什么地方可以修改润色。积累作文素材，还需要考生关注社会热点事件，如奥运会火炬传递、奥运会给我们生活带来的变化等，学会把这些社会热点事件和自己的生活结合起来。
丰老师说，有的家长盲目给孩子买各种参考书，这会加重孩子的负担。其实，家长可以帮助孩子搜集作文素材。面临中考，孩子学习时间紧张，没有太多时间看课外读物。家长平时读书看报时，可以把自己觉得感动的文章推荐给孩子，但要注意推荐简短的文章。考生自己也可以搜集一些精彩段落、名言警句，作为自己写作的素材。(北京考试报记者：彭丹)
【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）02―0099―01
笔者在偏远少数民族地区从事语文教育长达22年，这里大部分是生活在牧区的哈萨克族学生，学前教学几乎是零，在校期间基本上是本民族语言和汉语交替使用，汉语言文字的运用能力差，尤其是汉语写作能力差。由于本民族语音语法与普通话的语音语法差别较大，民族学生组织出来的语言，组成的段落与汉语的语法不同，写出来的作文语言不流畅，语法严重错误，不符合逻辑。大多生活在牧区的学生由于交通和信息的闭塞，几乎没有课外书，阅读量和词语积累量很少，语言表达不准确，写起作文无从下手。另外，这些民族学生一上汉语写作课就头疼，有些民族学生私下里把汉语作文课称为“头疼课”。俗话说“巧妇难为无米之炊”，民族学生不喜欢汉语作文是因为他们缺乏作文素材，为了从根本上改变民族学生写作文头疼、无从下手、无话可说、虚假造文的现象，笔者从民族学生的学习生活入手，丰富他们的写作素材。
一、体验家庭生活，丰富作文素材
家庭是学生生活的重要场所，每一个学生的家庭环境都各不相同，作为小学语文教师，应该注意对学生进行科学的引导，让学生能够发现家庭生活中的每一个值得记忆的瞬间。哈萨克族以纯朴、勤劳、诚实、直爽、热情好客而闻名，他们身上还有许多传统美德。为了让民族学生发现并传承父辈们的传统美德，在哈萨克族的古尔邦节、肉孜节和那吾热孜节等几个重大节日时，笔者都会给民族学生布置体验任务和写作任务，让民族学生看看长辈们是如何热情待客、勤俭持家的。另外，笔者还让民族学生主动关心父母，感谢父母对这个家庭的贡献，帮助父母解决难处，协助父母做家务，感受家庭共同劳动的快乐。与父母一同去购买生活用品，到菜市场、超市、商场等了解商品的价格，去农贸市场与商贩讨价还价等，这些都是十分有意义的生活体验，都可以作为写作素材。
二、参与学校活动，收集学校素材
学生们在学校学习、生活的过程中，都会参加丰富多彩的活动。所以教师应利用学校活动，让少数民族学生在活动中感受到学校生活的快乐，在活动中增加自己的经验，增强民族学生与汉族学生之间的友谊，增强团结协作能力，陶冶自己的情操等。学校开展活动的目的不一样，活动种类更是多种多样，每个学生在活动中的表现也各不一样，学生们对活动的感受也各有各的不同。作为语文教师，应该特别注意引导民族学生记录下活动的每一个过程，将自己在活动中的内心感受也全部记录下来，作为作文素材。
三、体验特色活动，丰富写作素材
笔者所在地区的少数民族主要是哈萨克族，哈萨克族喜闻乐见、世代相传的娱乐活动有很多，其中具有代表性的主要有姑娘追、叼羊、赛马、阿肯弹唱和摔跤等，这些活动一般都在喜庆日集体举行，是学生习作的好素材。每次赛马会前，笔者都会鼓励民族学生积极参加，还给他们安排一个观察点，或观察骑手的表现，或观察马匹的跑姿，或观察看台上观众的反响。民族学生由于亲眼目睹或亲自参加了活动，能很轻松地把盛大的场面和自己的感受用日记的形式记下来，到写作的时候就不怕无事可写，无话可说了。
四、经常亲近自然，记录生活瞬间
1、我小时候经常听别人说，九寨沟山清水秀，风景秀丽让我经常在梦里想象她的样子。今天，我终于到了九寨沟，一下车我就大喊到：九寨，九寨，我爱你！就像老鼠爱大米！
还没到风景区，我就听见了潺潺的溪水声。我想：这肯定是个美不胜收的地方。我们坐车看见了孔雀海，箭竹海，珍珠滩瀑布。一下子我就入迷了。妈妈说："宝贝，美景还在后面呢，别在这里就看的入迷了。我们一路走着，一路看看许许多多的、美丽的风景：有无边无际的原始森林，清澈见底的五花海，湛蓝深远的熊猫海。其中最让我流连忘返的要数五彩池。一到五彩池门口，我们就看见了碧绿碧绿的五彩池，几只小鸟在湖边嬉戏。走近一看，啊，五彩池的颜色真美呀：有时像蓝宝石，有时像黄玉，有时像翡翠。真是五光十色呀！听爸爸说：如果十一月份来会更美，因为会有火红火红的树叶倒影到水面上，成为一片火海！
2、这次我回湖南老家，跟随爸爸妈妈一起到东江湖游玩。东江湖边森林密布，水质清新，景色迷人。
一边欣赏着湖边的美景，一边听着导游介绍着东江湖的美景。不知不觉中我来到了东江湖中的兜率岛，这个岛上有一个非常大的溶洞。据导游介绍说，兜率灵岩溶洞冬暖夏凉，是避暑的好去处，我们来的正是时候。兜率灵岩溶洞以高、大、雄、奇、深、旷而闻名。走进洞内只见钟乳石到处耸立，擎天石柱高不可测，顿时感觉自己在大自然面前很渺小。
小时候练习跑步，父亲在我腿上绑上沙袋，没跑出多远，腿就像灌了铅似的，又沉又酸。这样练习一段时间后，我再也不想坚持了。
父亲问：“你知道小鸟是怎么飞起来的吗？”
父亲告诉我，小鸟原本并没有翅膀，也跟其他走兽一样，只能在地上行走。
一天，上帝把一些负担分成一小捆一小捆，绑在小鸟的背上，要它们把这些负担运到遥远的地方去。起初，小鸟感到背上的负担很沉重，走着、走着，背上的负担慢慢变得轻松起来，等它们到达目的地的时候，发现背上的负担变成了一对美丽的翅膀。上帝给小鸟负担，其实是在赐给小鸟一对飞翔的翅膀。
因为有了负担，才会努力地去承受负担；
因为有了阻力，才会不断地去冲破阻力。
当“嫦娥一号”卫星首幅月图公布于众后，有网友怀疑月图是抄袭美国的。绕月探测工程总指挥栾恩杰忍不住动了肝火，立即予以反驳，认为提出质疑的网友简直是吃饱了撑的，是对中国人劳动成果的极大不尊重，他甚至情绪失控地说：“我希望国人，正直的国人尊重我们的劳动。”
栾恩杰此言一出，顿时招致了网友更强的质疑声，这不得不让栾恩杰对自己过激的言论进行了反思。他静下心细想，觉得网友的质疑是正常的，如果一项新科学成果很顺利就得到人们的认可，那才是对科学工作者极大的不尊重。科学是允许怀疑的，不被怀疑的科学是伪科学！
栾恩杰认识到这点后，立即对记者做了谈话。谈话中，他代表参加探月工程的全体工作人员，向对首幅月图表示怀疑的网友表示诚恳感谢，他说，大家心中存有疑惑是完全可以理解的，作为科学工作者应该做的事情是，以事实为依据，以真相为准绳，让大家了解了真相后，一切质疑就会戛然而止。
素材挖掘：
学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，无疑则无进。在攀登科学的高峰上更是如此，只有持怀疑精神，才能勇于打破常规，才能有新的发现，新的进步。做为科学工作者也更是如此，时刻都应是事实为依据，以真相为准绳，这样才有所进步，有所创新。
适用文题：
怀疑与进步、成功与质疑、流言与真相……
2.“嫦娥一号”的成功
据报道，我国“嫦娥奔月”计划将历时一年，耗资14亿人民币，该卫星平台由结构分系统、热控分系统、制导，导航与控制分系统、推进分系统、数据管理分系统、测控数传分系统、定向天线分系统和有效载荷等9个分系统组成。而牵涉人员就达1万多人，我们很难想象，在国家强大经济力的支持下，如果没有这些分系统各司其职，没有这些工作人员如此紧密的合作，那么“嫦娥奔月”计划又如何得以有序顺利进行？无论是在首期研制阶段，还是发射升空后的技术工作，都离不开每一个工作人员付以心血，离不开各个管理系统的精确配合，稍稍出错，整个系统将陷于瘫痪。
我们都知道人只要一出生就离不开社会，而无规矩不成方圆，在这其中，协同合作想来容易做起来难，更多时候并不是一位强悍的领导者就能够解决问题，重要的是每个人的内心到底是想怎么做。我们要做的就是放开胸怀去面对一切，报以真诚、和谐的相处，却之虚伪、狡诈等不良的心理，彼此合作，增进感情，我想这应是“嫦娥一号”成功的关键所在。
使用提示：
“嫦娥一号”在取得圆满成功后，我们又一次体会到了一个国人的自豪感，同时，这个庞大的工程似乎也在启示给我们合作的真理。从总的方面来说，中国“集中力量办大事”支持了这一盛事，从另一方面来说，上万名技术人员呕心沥血的合作精神促成了这一盛事，随着中国迈出登月的第一步，我们不由得反思，如果每个国人都能体会贯通这种合作精神，那么共和国的蓝天将增添一笔和谐的色彩！
适用文题：
个人与社会、成功与合作、团结与进步……
3.飞人刘翔
刘翔，12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍。谁说黄种人不能拿第一――亚洲飞龙刘翔激动陈词的时刻，国人欢呼。当鲜花和掌声涌来的时刻，请看我们的中国帅哥那黝黑的脸，无需别的证据，证词，你我已明了：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
素材挖掘：
刘翔奥运夺冠国人为之振奋，这并非偶然，《警世贤文》中的这一句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”道出了必然所在。每一个成功者的背后无不充溢着血汗，天道酬勤，有多少付出就有多少收获，这也正是这出人意料与情理之中的辩证所在。
适用文题：
成功与汗水、偶然与必然、鲜花与掌声……
4.成功与压力的背后
曾有很多学生向奥运冠军刘翔提出：“你豪迈地宣称‘亚洲有我，中国有我’，你的自信、勇敢、朝气来源何处？”刘翔自信地回答说：“一个人，对自己要有信心，不论成功与失败。做每件事当然要注重结果，但更要注重过程，不断提升、提炼的过程。我的成功是在祖国和所有关心我的人的帮助下成功的，成功也属于大家。”也有学生问起刘翔面对各方面压力的态度，刘翔坚定地说：“外界的压力总是存在的，但我明白，我的主要任务是跨栏和学习，训练是基础，比赛是关键，我会把精力集中在训练上。”
素材挖掘：
一个人只有有了信心，才会乐观的看待一切，才能看到事物好的一面。因此我们对待每一件事情都要具备信心，要相信自己，即使面对挫折和压力。压力并不是什么坏事，我们在一定条件下可以将压力变为动力，没有压力就不会有收获。
适用文题：
过程与结果、压力与成才、自信与成功……
5．姚明“永不放弃”
2004年8月的雅典奥运会中，中国男篮顶住了前所未有的压力，击败了塞黑队，创造了一个奇迹。和2000年我们打法国队不同，这次面对的是世界冠军塞黑队，几乎所有人都不对中国男篮抱信心，但男篮小伙子们并没有失去信心。
姚明赛后提到了“永不放弃”，对于姚明个人来说，他是中国队最不容易的人，他肩负着太多的责任和压力，包括他那个上一场之后遭到嘲笑的“胡子誓言”。他顶住了压力，重新找回了自己的命中率，砍下27分，在关键时刻成了其他队员最好的榜样，最终率领全队上演了一场奇迹。这次比赛之后中国男篮可以说真正进入了姚明时代，此前姚明为国家队打了7年，但此后他还将在更长的时间内为中国男篮发挥重要作用。
素材挖掘：
人生在世，失败和挫折常伴随着我们，我们面对失败和挫折时，要“永不放弃”，我们只要抱着这样一个信念，只要我们对自己充满信心，我们在不经意之时便于工作成功了。
适用文题：
自信与成功、奇迹的诞生、永不放弃……
6.感动中国人物素材：20多年来一直是
英雄
20多年前的一次军事行动中，丁晓兵失去了右臂。当英雄在被鲜花与赞誉围绕时，南京航空学院的一名大学生给他写了封信，信中的话让丁晓兵深感意外：成为英雄，你只算过了第一关，如果有这样的机会我也可能成为英雄。我现在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。
20年过去了，丁晓兵时刻不忘这封来信。从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员，丁晓兵交出了一份出色的“回信”：所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。这些荣誉见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。
素材挖掘：
一次成功，那仅仅代表过去，我们要从成功走向成功，这才是我们人人应追求的目标。如何从成功走向成功，感动中国人物丁晓兵同志为我们作了圆满的解答：我们时刻要从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒！
适用文题：
挑战自我，追求卓越、平凡与伟大、真的勇士、残缺与圆满……
7.感动中国人物素材：行程1.3万多公里，
当面感谢恩人
18岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。7岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为18岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今，父子俩已经走过了82个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。
素材挖掘：
受人滴水之恩，当以涌泉相报，这是中华民族的传统美德。我们人生活在世上，并不是一帆风顺的，我们总会要受到别人的帮助，我们也总会帮助别人，如果人人心中都对他人，对社会充满感恩之情，那么我们的社会才能真正的和谐。
一、积累课本作文素材的重要性
教师都知道积累素材的重要性，但高中时间紧，任务重，生活面窄，无论是从生活中引入源头活水，还是从课外书籍中汲取营养，都受到很大的限制，我们为何不先开采“自己脚下的金矿――课本中的素材”呢？课本选文大都是名家的名篇，大都思想深刻，感情纯美，文采斐然，人物形象生动，而且课上大都已经深入分析过，师生对内容非常熟悉，稍加梳理和积累，那些极好的素材就在作文中大放异彩。
二、积累课本中哪些作文素材
我们在指导学生进行课本梳理和素材积累的时候，要有很强的目的性。衡量的标准就是对我们的作文尤其是高考作文有没有帮助，能不能直接或者稍加改造就运用到作文中去。课本作文素材的梳理和积累的重点应该放在以下几个方面：
1.可以用作事实论据的名人事迹、重大事件等。
终于，司马迁选择了相信自己，挺起了生命的脊梁，从此匍匐于地的殿臣直起身子做人。这是令世俗瞠目结舌的叛逆之举，这是勇敢与崇高的跨跃。凭借着坚强和博学，他终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”，在中国历史上书写了重重的一笔。
2004年全国卷：“相信自己与听取他人意见”
课本中的文化名人、作家、人物，他们大都际遇不凡，思想崇高，个性鲜明，可以作为典型的事例用到议论文和散文中去。
2.可以作为理论论据的内容。
①法国思想家帕斯尔说“人只是一支芦苇，是宇宙间最脆弱的东西。但人是一支会思想的芦苇”。人的生命是脆弱的，宇宙间任何一件东西都能置人于死地，然而人却成了万物的主宰，这正是因为人有会思想的灵魂，人因为思想而高贵。然而当人的思想被关在一个笼子里而失去了飞翔的自由时，人还是“人”吗？
②真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
可作理论论据的材料，包括深刻的思想、名言警句、先进的观念、灵光闪耀的顿悟之语。大师们底蕴丰厚，高瞻远瞩，视野开阔，往往“透过现象深入本质”，见解深刻，思他人之未所思，言他人之未能言，具有很强的前瞻性和启发性，往往能点燃读者的智慧之火，照亮整个世界。大师们心系社稷，关注民生，悲天悯人，具有强烈的人文关怀精神。这正符合发展等级里的“深刻”、“有创新”等要求。格言警句更是他们智慧的精华，凝练隽永，脍炙人口，运用到文章中，画龙点睛，颇有以一当十的效果。
3.感情浓郁的语句，饱含真情的片段。
有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多少年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
这是《我与地坛》的最后一节，母亲去世后史铁生深情追忆的文字，这一段文字是无尽的痛悔，也是热烈的讴歌。这样的材料课文中很多，如老舍《想北平》中对故乡的眷恋，海伦・凯勒《假如给我三天光明》中对生命的珍惜和热爱，孙犁在《亡人逸事》中对含辛茹苦的妻子的深情悼念，这些文字感人至深，能不断净化我们的灵魂。积累并在作文中化用这些文字，一定可以拨动阅卷教师的心弦，形成强烈的共鸣。
三、动态运用中做好课本素材的积累工作
课本作文素材积累的问题，我个人认为有两点：一是不熟悉素材，摘抄之没有经常看看、背背、想想，置之脑后，不闻不问，非常生疏，几乎是没有印象了，要在考场上熟练运用无异于痴人说梦；二是没有运用意识，没有通过运用将素材内化存入大脑，达到驾驭自如的地步。所以，教师要引导学生在动态运用中做好课本素材的积累工作，具体做法如下：
1.研读材料，提炼论点，明确材料使用方向。
我在一次作文训练课上，讲述了王勃探望父亲路过南昌，在都督阎某的宴会上写下《滕王阁序》技惊四座的事例片段，要求学生们讨论之后说说可以从中提炼出哪些论点，可以用于哪些方向的论证，学生的思维非常活跃：
①年轻人要学会表现自己，展示自己的才华。
②要有抓住机遇的意识，也要有相应的勇气。
③机遇只垂青于有准备的人，没有一定的能力和才华，就不能把握机遇。
在积累素材时，应该深入研究一下，看看材料的内蕴是什么。提炼出论点，明确它可以用于论证什么，学生就设定了材料使用方向，同时也就加深了对材料的认识，形成了深刻的印象。
2.加以联想，辅之以分析议论，写出文采斐然、论证有力的语段来。学会一材多用，在反复运用中熟记素材。
这是动态积累作文的关键和精髓所在。我要求学生认真研读《烛之武退秦师》一文，提炼出几个论点，写几个议论语段，下面举出一例：
人应有顾全大局，以国家人民利益为重的胸襟和气度。曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他非常不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”烛之武受到不公正的对待，一直郁郁不得志，不免发几句牢骚。但他还是以国事为重，毅然夜访敌营，智退秦晋大军。千载之下，其胸襟，其气度，仍让我们敬佩不已。
针对同一素材从不同方位分析，不仅能使素材变得多姿多彩，富有生气，还能使我们克服思维的单向性和习惯性，摆脱找不到素材的尴尬局面。对同一素材，我们如果能从不同的角度进行审视，就能确定不同的中心，从而为不同立意的作文服务。尤其重要的是，在反复运用中，要将素材内化为自己的财富，做到熟练运用，自如驾驭。
3.要善于将同类素材合并归类，建立自己的素材库。
在梳理课本中素材的时候，我要求学生举一反三，触类旁通，将同类或相近的素材归入一类，将它们写入一个语段中，这将大大加深学生对素材的印象。例如：
关于“亲情”你能联想到课本中涉及的哪些素材？
时值阳春三月，春光明媚，风和日丽，温暖的春风从东南方阵阵吹来，沿路的田地一片青绿，嫩绿的菜畦田畴整齐有序，杨柳枝叶垂悬如丝，随风摇曳生姿。
一湾溪水从西北方蜿蜒而来，又缓缓地朝东南方潺潺流去，澄澈如玉的溪水下，铺陈着一颗颗圆滑的石子，阳光落在波光粼粼的水面上，映照得水底的'石子晶莹如玉，闪烁着剔透的光泽，令人叹为观止。
溪边芳草吐绿，簇簇青草在春风里起伏不定，纤细的草尖上挂着晶莹的露珠，在日影下闪烁着耀目的光芒，无数不知名的野花点缀其间，色彩缤纷，花香弥漫**，令人心旷神怡，流连忘返。
近岸的小径曲曲折折，蜿蜒远去，两旁杨柳吐翠，有序排列，枝头仿佛笼罩着一层淡淡的绿色烟雾，如梦似幻，令人心醉神迷。树下青草离离，野花摇曳，草根处虫鸣阵阵，和树上的鸟叫声相互应和，此起彼伏，悦耳动听，令人心旌神摇。