乡下人家过的是与城市不同的生活。乡下人家有着一道独特、迷人的风景。本文是漂亮的小编给大伙儿整编的四年级下册第六单元优秀作文【优秀10篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
来到乡下大舅家，一幅天然的美景便呈现在我眼前，感觉是那么的亲切，那么的惬意！
一切那么宁静安详，少了城市的喧嚣，汽车废气的污染和嘈杂人流的窜动，一切都那么和谐，那么轻松自在。
走在乡间窄窄的田埂上，就像踏在柔软的绿毯上，两旁稻田绿油油的秧苗正贪婪地享受着阳光的沐浴，吸取着大地的养分，长得郁郁葱葱。一闭眼，这些含苞待放的谷穗全都变成了金灿灿的稻谷。一阵微风吹来，心境顿时有中从未有过的飘逸。
傍晚，夕阳尽情释放着最后一缕阳光，这是的稻田更美了。虽然满眼都是绿，但这绿也着实让我为之感叹：这不仅仅是生命力的象征，也是一种万物和谐之美。不知何时，“呱——”的一声，打破了这宁静的世界。顿时，田间便热闹起来，“呱，呱——”之声不绝于耳。它们时而独唱，时而合唱，时而奏一曲交响乐，蛙声此起彼伏，交相呼应，愈唱愈高亢，飘散在山村的每个角落。
躺在床上，静静的听着这些小小歌唱家的杰作，这是原生态的音乐会，由成千上万个音乐家登场表演，它们尽情地歌唱着自己喜欢的乐章。优美的催眠曲是我从听过的。这是我有生以来最难忘的夜晚。
啊，美丽的乡村，我爱你！
新造的马路上，变得人来人往，川流不息，就像一条蜿蜒盘旋的龙扑在稻田上。车子来来往往，不停在眼前开过，那几条路连在一起就像一个迷宫。都是通往船厂、电厂的，四通八达。
曾经那里是最富有诗情画意的一片藕地。一阵风吹来，藕叶随风摇曳，泛起阵阵绿浪。蜻蜓在藕叶间快活地飞舞，累了，就停在还未开放的尖尖的花苞上。鱼儿在水下吐泡泡，不时，跳出水面，溅起点点水花，仿佛也要欣赏清新秀丽的风景。等到荷花绽放的时候，会有阵阵清香扑面而来。
我和哥哥在那里，还偷摘过莲子。不幸的是被藕主骂了一通，那时我和哥哥还不高大概只有7、8岁。踮着脚尖在摘莲子，把藕叶都弄断了，这样就影响了藕的生长。吓得我们落荒而逃。
还有那一片金灿灿的稻田。到了秋天，爷爷奶奶、外公外婆，都在稻田里忙碌。有时我也去，不过去时还要带几瓶水过去，因为那是给忙碌了一天的爷爷奶奶，消消暑、解解渴。我最喜欢看爷爷奶奶们脸上的笑容，粮食是他们上辈子人的命根子，心中不禁想起了《悯农》。
我的家乡在发生翻天覆地的变化，我也时常忆起小时的点点滴滴，自然、朴实、天真、无邪。就如留在相册中的记忆一样。
我的老家在平湖北面的乡下，那里的风景美如画。
冬天，眺望麦田，麦田空空旷旷的，仿佛一片一眼望不到边的草原，又像一片无边无际的海洋。下雪了，梨花般的雪花荡荡悠悠、飘飘扬扬抛洒下来，飘到屋顶，大地上，田园被大雪覆盖住，就像一张厚厚的、暖暖的、毛毛的，棉被一样盖在田原上面，这时候，我仿佛看见了田地正在这条暖和的被子里面睡觉呢！
春天到了，覆盖着大地的白雪开始融化，树木、草地、田原喝饱了水，就都开始尽力生长了。麦苗儿从地底下探出头来，远远望去，就像几个害羞的小姑娘从地底下探出头来。又像几棵鲜嫩的、绿油油的小草从土地底一冒出来，春天快要结束了，麦苗已经长到50厘米高，麦苗顶上，尖得就像一根针一样，仿佛你一触摸它就会被针扎。
夏天，农民在田园里插上了秧苗儿，远远望去仿佛是一片一望无际的绿油油的大海，风一吹，苗儿仿佛在向我点头，又好似连绵起伏的麦浪。金秋时节，绿油油的田园变成了金黄色的田海，远远望去，仿佛一群穿着金黄色衣服、排列整齐的少先队员们雄赳赳，气昂昂地站在那里。
这就是我老家变化无穷的田园风景画。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在房前屋后种上一些花，或种凤仙花、或种月季花、或种大丽菊、或种鸡冠花……各种各样，它们依着时令顺序开放，红的如火，粉的似霞，白的如雪……朴素中带着几分华丽。
在这些花的旁边，还有一丛竹子。青嫩的叶，笔挺的竿，纵横交错着，投下一片翠绿的浓荫。几场春雨过后，还会看见有几株小小的笋，露出尖尖的'脑袋，好像一使劲儿，就会齐刷刷地从地底下探出头来。树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五彩缤纷，花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶和蜜蜂，它们在空中翩翩起舞，还在花丛中采蜜。这就是真正的乡下。
猪，乡下人照例总会养几只的。白天，猪群们在猪圈里兴致勃勃得讨论着属于他们自己的话题。到了夜晚，猪娃娃们睡觉了，不时还发出“呼噜呼噜”的响声。这就是真正的乡下。
只要他们屋后有一条小河，他们还会养几只鹅。鹅昂首挺胸的走过来，那气势，活像一位位大将军。鹅的吃是很平常的。一盆水，一些草，一些饭，一些泥。但它一定要按照饭——水——泥——草。它就是这样三眼一板，一丝不苟。这就是真正的乡下。
到了农闲季节，人们的后院里可就热闹了。放两只鸡让他们在院子里尽情地打斗，人们则站在一旁，看着他们养的那些鸡在打斗，比谁的鸡能摘取“鸡王”的桂冠。这就是真正的乡下。
乡下人家，不论在什么时候，不论在什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
大家都喜欢自己的家乡。我也喜欢我的家乡。让我给你介绍一下我的家乡。
初夏，一个阳光明媚的星期天，我和父母去了梧州市郊区的龙华村。一路上，我看见农夫的叔叔在田里除草。看，他们锄地多快。以前回老家的路是窄窄的泥路，现在变成了宽阔笔直的水泥路。当你来到龙华村，你可以看到美丽的山丘和宏伟的常州水利枢纽。我不禁对自己说：“家乡的变化太大了，太美了！”
在村子里呆了一会儿后，我们来到了果园。我看到很多农民给果树施肥！果树长得又高又壮。我们又来到了菜地，我看到了红色的西红柿，白色的白菜，绿色的油性蔬菜等蔬菜。我们还去了饲养场，看到了成千上万只鸡。一群群牛羊悠闲地在绿色的草地上享受着他们的王国，那里看不见任何人。黄昏的时候，我们也看到了家家户户聚餐的场景：他们把桌椅搬到院子里，开始丰盛的吃起来。
天色已晚，我和父母回家了。坐在车里，我看到天空雾蒙蒙的，车在树荫下行驶，昏暗的灯光下，忙碌的村子里一整天都没有声音，只有一两只狗在远处吠叫。
我的家乡漂亮吗？就像一幅画，一首歌，让人想起来就怀旧。
一、教材简析
当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。
这次综合性学习建议开展的活动有：
(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。
(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。
(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
二、教学目标
1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5．认识19个生字。
三、教学重难点
1、引导学生搜集和处理信息
2、善于和别人交流信息，能写简单的研究报告。
四、课时安排
1、信息传递改变着我们的生活。6课时
2、利用信息，写简单的研究报告。6课时教案
知识目标：
认识、会写“凰、骄、州、绣、棚、寿、侧、柚、炸、距、舀、葱”12个生字，理解由生字组成的词语的意思。
能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏文中优美的语言，并学会积累。
情感目标：
感受小城的美、激发热爱家乡的情感。
教学重点：
理解课文内容，感受小城的美。
教学难点：
从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。
教具准备：
生字卡片、小黑板、录音机、课件
教学时数：
两课时
第一课时
教学内容：
1、学习生字、词语，指导书写。
2、初读课文，感知课文内容。
教学重点：
掌握生字的音、形、义。
教学难点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：
生字卡片、小黑板、课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、在咱们的湘西，有这么一座小城，山清水秀，人杰地灵，以独特的自然景观、人文景观和浓郁的民族风情征服着世人。新西兰作家路易。艾黎将它赞为中国最美的小城。你们知道这是哪个地方吗？(凤凰)今天就让我们来学习第28课，走进小城凤凰，一起领略它那独特的美。(板书课题：小城凤凰。齐读课题)
2、学生质疑。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，借助拼音读准生字词。
2、学习小组交流自己识记生字的方法。
3、检查学生生字词掌握情况。
(1)认识生字词。
骄傲、凤凰、贵州省、绣起、瓦顶棚、万寿宫、左侧、橘柚、油炸、距离、舀起、葱绿
(2)指导读准字音，识记字形。
“凰”是三拼音节，不要读成“fàng”;“炸”字在本课读第二声，不能读成第四声；“葱”字的声母是平舌音，后鼻韵母。
运用观察比较、部件拆分、难点解析等方法识记。
(3)指导书写。
“凰”字是半包围结构的字，先写外面的部分，第二笔是“横折斜钩”，要注意留出“皇”字的空间；“骄、绣、棚、侧、柚、距”几个字均为左窄右宽的字，要注意写均衡；“舀”字的两短横不能连起来；“葱”字中间部分的一点不能丢。
三、再读课文，理清脉络
1、默读课文，思考：课文从哪些方面写了小城的美？
2、找出具体描写小城美的段落。
3、在读不懂的地方作上记号，准备质疑。
四、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字新词。
星期天，我去阿姨家做客。走在乡间的小路上，我看到了一片丰收的景象。上次看到的绿色海洋——麦田，变成了金色的海洋。风吹过来，随风飘动，像金色的波 浪在翻滚，汹涌澎湃。葡萄园里，每棵葡萄都长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。葡萄叶像我们的手掌，花是粉绿粉绿的。有些已经结出了一串串绿色的小葡萄，挂满枝头。 棉花苗长得也已经碧绿碧绿的了……
“轰隆隆，轰隆隆……” 什么声音？我转身一看，哇，原来是一个庞然大物——收割机。只见收割机一边向金色的海洋开去，一边张开“血盆大口”，大口大口地“吃”起了麦穗，经过肚子 的“消化”，从它的后面“吐出”了金灿灿的麦子。麦秆整齐地躺在地上，一排一排，像我们做操时整齐的队伍。现在的科技真神奇呀！
我还看到，有些农民伯伯弯着腰，挥动着手中的镰刀，在收割油菜。我好奇地去问:“农民伯伯，你们为什么不用收割机呢？”农民伯伯说:“这菜籽娃娃可调 皮了，太阳一晒，轻轻一碰，它就会跳出来，所以它受不了收割机的折腾。”看着农民伯伯满脸的汗水，我不禁想起了一首诗，那就是:“锄禾日当午，汗滴禾下 土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
田园风光真美啊！
今天我们小记者去了田园牧歌风景区集体采风。
我们迎着毛毛细雨，穿着衣服，戴着帽子兴高采烈地来到人流如潮的集合点。老师让我们排好队一个一个的上车，一路上我们既兴奋又开心。不知不觉田园牧歌就到了。
我们先去了展厅，有小狗跳火圈，龟兔赛跑，斗鸡……，然后我们又去了斗鸡馆，斗鸡馆里人真多呀，老师让我们自己找位子坐下来。比赛开始了，那里排着许多各种各样的小狗，第一个表演的是小狗走路，第二个表演的是小狗玩呼啦圈，第三个表演是小狗最喜欢的滑滑梯。最后一个是最精彩的斗鸡，两队的队员上场了，一边是蓝队，一边是红队，随着一声令下两队开始了激烈的比赛，第一局是蓝队胜利了，第二局是红队胜利了，第三局是红队胜利了。
午饭时间到了，我们淋着雨来到了游客餐厅，哇！餐厅里就像人的海洋，我们拿到了自己的盒饭，盒饭里有白菜、鸡腿、粉丝等等。吃完午饭后我们来到了大巴上休息了一会，休息好了老师带着我们到亭子里玩“水果蹲”游戏。有草莓队、榴莲队、车厘子队、芒果队、玩好后我们拍了一张合影。
下午，我们去了藏獒园，小狗的种类真多呀，有吉娃娃、有警犬、还有博美……
我们在田园牧歌风景区度过了美好的一天！
一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。
出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。
到了一片农田，我们停了下来啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢？麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。
今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊！