四年级上册作文优秀9篇

在学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,问学必有师,讲习必有友,本文是可爱的编辑帮助大家整理的四年级上册作文优秀9篇,希望大家能够喜欢。

四年级上册作文 篇1

一个下雪的周末,我去了爷爷家。我一进爷爷家,就去了花园。花园早已被大雪覆盖。树枝上覆盖着沉重的雪球。一阵微风吹过,树枝颤抖着,仿佛在向我们问好。院子里的花已经枯萎了。不,不,那是。那是盛开的花朵!对,就是梅花。我上前一步,轻轻拂去积雪,梅花的玫瑰花瓣露了出来。梅花的核心是黄色的,上面长满了又长又软的毛,有点像烟花散的时候。五片红色花瓣围成一个圆圈,包裹着这些“袖珍烟花”。“风雨送春回,雪迎春来。已经是满是冰的悬崖,还有花和树枝。”一边唱毛主席的《咏梅》,爷爷一边踱到我面前,指着一朵盛开的梅花说:“孙女,梅花最大的特点就是‘玲玲一个人盛开’。梅花在寒冷的冬天盛开得如此繁茂和明亮,是因为它的努力。所以像这梅花,不要在挫折面前低头,努力克服折子,才能有梅花那样耀眼的成就!”我听着,点点头。

进了屋,一股淡淡的香味飘散开来。哦,是水仙花!仔细一看,只见六片白色花瓣上有一抹微黄色。花瓣被分成两层。外层平放,内层竖立成圆形,很像一个小小的“碗”。仔细一看,“碗”里好像有一束雄蕊。雄蕊是黄色的,有点长。当你闻到它的时候,它让人耳目一新。我觉得:水仙花和梅花一样,不怕冷,都开得那么鲜艳。很多人说冬天死了,没有生气。我可以否认。腊梅和水仙不就说明了这一点吗?如果春天是可爱的,夏天是可亲的,秋天是可以唱的,那么冬天是可敬的。因为冬天是生命的季节,冬天旺盛的生命力比春夏秋来更难吗?我也这么认为在现实生活中,有些人就像冬天的花朵。尽管有困难和挫折,他们仍然尽力克服它们。因此,他的生命绽放得如此灿烂。这种人不值得尊敬吗?

让我们一起领悟冬天给我们展示的活力,一起领悟那些可敬的活力!

四年级上册作文 篇2

今天早上,我们小组的同学玩了一个游戏,叫做“组句子游戏。”我们每人按要求在字条上写正确的句子,我写了三个句子,一是:小鸟在蓝天中自由自在地飞翔。二是:小兔子在草地上吃草。三是:珍珠在盒子里放光彩。然后,大家把写完的句子剪成三个部分,再分别按照(谁什么、什么地方、在干什么)三个部分的条纸放在三个盒子里。

游戏开始了,大家将轮流从盒子里拿出三张纸片读句子。吴昊天同学第一个上去抽,他把三个纸条组成的句子一字不漏地念了出来:“小明在房间里看书。”他问我们这个句子有没有问题,我们异口同声地说:“木有!”第二个是郑紫露同学上去抽,她一看见句子,还没有说出来就笑得在地上打滚了,她边笑边说:“哈------狮子在------马桶里产卵------哈哈……”狮子怎么会产卵呢?这个庞然大物怎么钻得进马桶里呢?听了这个句子,顿时引起哄堂大笑。同学们有的笑得合不拢嘴,有的捧腹大笑,有的笑得眼泪都流出来了。我们一个接一个地抽,轮到我了,我怀着紧张的心情抽了三张纸条,我一看,边笑边念道:“小明------哈哈------在草地上产卵------哈哈哈------”

这次的组句子游戏真有趣,老师还告诉我们:造句的时候一定要注意搭配恰当,要不然可是会闹出笑话的!

四年级上册作文 篇3

在一个夜晚,我独自在小路上走着,我听到了知了的响声,还有许多虫子的叫声,旁边的大树长的非常高,也非常的茂密。路边的草和花都很漂亮,非常的鲜艳、五彩缤纷,花散发着阵阵香气。这条路很长,所以我要走很长的时间才能走完,走着走着看见有很多车向这边开来,之前我走过的地方没有一辆车来过,也没有一个人。越往前走车越来越多,人也多了起来,我看到这个场景让我想到了,白天人们都匆匆忙忙的去上班的样子,走完这条路我感觉到了大自然的美丽,让我感到了春天的样子。

四年级上册作文 篇4

哦!一面镜子正端详着眼前的女孩子,她人长得不错,五官端正,后面还扎小辫子。活泼的她因为是十月一日九时出生的,所以有个可爱名字:廖庆旭,(旭月东升)。小名是庆旭,外号小龙女。镜子前的她,正冲镜子乐呢,接着,她欢天喜地地出门了。

她的学习成绩十分好,均名列班级前茅。有一次,她一回家,看到她喜气洋洋的样子,让你觉得奇怪。只见她欢呼道:“耶,我又得了第一名,第一名!“她的欢呼声一浪高过一浪。可以看出,她十分高兴与激动。

她的职位比全班同学还高,她是班长、主持人和县三好学生,让同学们都有很羡慕。她知道自己是县三好,就不由自主言自语:“天啊!托上帝神福呀,是县三好,多么好的荣誉呀!”显然,她自己都不敢相信。

虽说她学习好,可也时时放粗心。有一次,奶奶为她检查作业。突然,奶奶勃然大怒,对她

哇哇大叫:“你看看!都有四年级了,还2+4=8!(不能笑)啥米?她遭了粗心的折磨。

别看她可爱,可一到家,就像调皮鬼一样把家里弄翻天,把沙发弄得遍体鳞伤;把茶弄得脏兮兮,把奶奶弄得气呼呼……

哈哈哈!你说她可不可爱?什么?你问我和她是什么关系,为什么对她了职指掌?嘻嘻,说实话,可爱的她就是我———廖庆旭。

四年级上册作文 篇5

生活中有很多让我感动的事,但最让我感动的是小区里的一个老人。

10月份下了一场大雪,小区的道路被人踩坏了,白雪变成了湿滑的冰原,很多人因为路滑而摔倒。

早上,我和爸爸出去买菜。一出门就忍不住瑟瑟发抖。“今天真冷!”当时我发现前面有个老人,用铁锹铲雪。“砰,砰,”铲子下冰晶绽放。

我和爸爸买完晚饭回来,老人还在那里铲雪。在他身后,出现了一条小路。我很不解:老人为什么要在那里铲雪?马上就有专门的铲子了,为什么不让别人做呢?

吃完饭,我和哥哥出去玩雪的时候,一条弯弯曲曲的小路出现在我们面前,小路尽头是老人。

我安顿好弟弟后,就跑去找正在休息的爷爷。他的裤子和鞋子被雪覆盖着,灰色的头发和眉毛被冰覆盖着,脸上满是汗水和红晕。他没有被冻僵,而是在铲雪。我问爷爷:“你为什么铲雪?再说,你也是老人了,就不用干这么累的活了?”爷爷喝了口水,擦了擦头上的汗,说:“我虽然老了,但是不工作不行。孩子,人的身体只有工作才能健康!”我说:“爷爷,你为什么不等别人来做呢?这样可以省事省力,还能从中受益?”爷爷说:“孩子们,如果大家都像你们一样思考,谁来铲雪呢?”不能只想着让别人工作,让自己受益。你要为别人着想。只有每个人都付出一份爱,我们的世界才会变得更美好!"

我恍然大悟,人在做事的时候,不应该只考虑自己,更应该考虑别人。“只要每个人都付出一份爱,这个世界就会变成一个美丽的地方。”。于是我赶紧跑回家,拿着铲子和爷爷一起铲雪。过了一会儿,我和爷爷被几把雪铲围住了。

虽然这件事已经过去了,但是爷爷铲雪的身影却深深的印在了我的心里。

四年级上册作文 篇6

我爱吃的水果很多。芒果、杨桃、西瓜、火龙果……这些水果都深受我的喜爱。其中,我最爱吃的是杨梅。

杨梅穿着一件紫色的外衣,还长着一身的小刺,摸上去毛茸茸的',我叫它“果中刺猬”。闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来,香而不腻,真能让人流口水。

记得七岁那年,爸爸妈妈带我回泉州老家。路上,我无聊得快要睡着的时候,眼前的一幕把我惊醒了——一片长满了又大又红的杨梅林。口干舌燥的我连忙叫爸爸停车,爸爸妈妈商量片刻,做出了决定——下车买杨梅。

一下车,我就完全忘记了一路上的颠簸疲劳,兴奋地冲进了果园。果树下,一位老伯伯正悠闲地躺在

四年级语文上册教案 篇7

教学目标

1.观察三幅图画,体验观察的乐趣,进行口语交际。

2.回忆一下自己在日常生活中观察过什么事物,有何发现?把它写出来,完成习作。

3.完成“我的发现”;完成“日积月累”,通读、背诵。

4.阅读成语故事,理解文章的内容。

教学重点

仔细观察画面,用语言把画面内容表达出来,完成“口语交际”。

教学难点

把自己仔细观察到的事物清楚、具体地写下来,完成“习作”。抓住重点,描写具体。

教学准备

课本挂图、习作例文

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

(口语交际)

课时目标

观察三幅图画,把观察到的事物加上适当想象说出来

一、导入:

著名的艺术家罗丹曾经说过,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。任何发现都是建立于观察的基础上的,只有细致观察,我们才会有所发现。在本组课文的学习中,作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。这节课就让我们来比比眼力,体验一下观察的乐趣。

二、投影画面,观察画面

1.学生自主看图。

2.教师指导看图。

(1)要一幅一幅地看图,看的时候要仔细,边看边想。

(2)图一上面有哪些内容?(树、人)

(3)图二如果看明亮的部分像什么?看暗的部分像什么?(明亮的部分像一只杯子,暗的部分像两个人的脸)

(4)图三上有些什么?(一个女孩在放羊)

三、指导交流

1.同桌之间进行交流。

2.各小组派一名代表发言。

3.各代表在全班交流时,要注意说出从图上看到的和想到的内容。

四、评价交流

各小组派代表汇报后,学生自由评价。重点看是否把图上主要内容说清楚、说明白了,另外再看仪态是否大方,声音是否响亮、富有情感。

作业设计:

将口语交际内容写成一段话。

四年级上册语文教案 篇8

教学目标

1.自主认识10个会认字,练习写好8个会写字。参照“我的词语库”自主积累好词好句。

2.朗读课文,感受民间故事情节曲折生动的特点。

3.用自己的话把这个故事说给别人听,培养学生多方面的能力。

教学重点与难点

感受故事情节的曲折生动,并能复述故事。

教学准备

各种品种的竹子的图片,小黑板。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、激情导入。

1.出示图片,让学生欣赏各种品种的竹子,问:你们知道斑竹有何来历吗?

2.板书课题。

二、检查预习情况。

1.课前,同学们已经预习了课文,通过预习课文,你知道了什么?

2.指名分自然段朗读课文,师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。

3.出示小黑板,检查字词认读情况。

(1)指名学生认。

(2)开火车认。

(3)齐读。

陡岩楠竹赔偿求婚

亲戚拴牢小鹿出嫁

4.指导写字。注意指导写好“祸”“笋”,不要加笔画、丢笔画。“湾”字指导好各部分占位。

三、再读课文,复述故事。

1.小组合作,把课文读通,读准,有感情地读。

2.你觉得这是一个怎样的故事?

3.复述故事。

(1)方法指导。

A.交<>代清楚故事发生的时间、地点及人物。

B.把握故事的主要情节,抓住体现故事内容的关键词。

C.尽量用自己的话。

(2)听课文录音。

(3)复述故事,师生点评。

四、作业。

1.抄写本课生字词。

2.朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

1.听写词语。

性命 舍不得 祸事 拴牢

竹笋 水湾 天女下凡 一株树

2.复述故事。

二、细读课文,理解内容。

1.默读课文。

思考:课文中出现了哪些人物,这些人物具有怎样的品质?你是从哪些句段知道的?画一画,读一读。

2.讨论交流,教师适时点拔和引导。

(1)说一说斑竹姑娘是一个什么样的人?

(2)结合上下文理解重点词句:信誓旦旦辜负窘得发白

……心像针刺一样……

(3)有感情地朗读相关句段。

三、用自己喜欢的方式,再现人物形象。

你喜欢文中的谁?为什么?你准备怎么展现他的形象呢?可以与学习同伴合作。(或朗读,或绘画,或表演,或描述等)

四、拓展延伸,创编故事。

松树总是四季常青,这背后有一个怎样的传奇故事呢?学生创编。

五、作业。

1.给家人讲一讲这个美好的传说。

2.推荐阅读《湘妃竹》。

3.完成故事创编。

板书设计:

斑竹姑娘

美丽善良聪明

帮助 惩罚

朗巴 妈妈 土司的儿子及他的两个朋友

勤劳 善良愚蠢 懒惰

四年级上册作文 篇9

每个夏天都是快乐的,这和夏夜的星空有很大关系。夏天的夜空有很多星星,让我想起一句歌词:“宁静的夏天,天空有很多星星……”是的,夏天,坐在秋千上,慢慢荡着,看着星空,一阵微风吹过我的脸颊,好凉爽!

大家都没想过,在阳台上看星星听音乐,比在家里吹空调看电视好。

夏天的特点是夜晚星空。星空非常美丽,大大小小的星星在天空中闪闪发光。星星一个接一个地形成许多图案,给人无限的想象和浪漫。流星雨来的时候,有一种独特的魅力。一颗流星划过夜空,留下一个长长的“小星系”。这时候,我就许个愿。传说一个真诚的人在流星上许愿会实现愿望。流星也很“浪漫”。每年都会爆发一场流星雨,流星一颗颗穿过夜空,就像下雨一样。这时候会有情侣在流星雨下围观。

夏天的另一个特点是夜晚。夏夜很有意境,看!在大月亮下,在星空下,在草原上慢慢走,张开双臂静静地感受夜晚的美好。会有温柔的微风,就像很多温暖温柔的手抚摸脸颊。草原一望无际的绿色海洋,兴风作浪,发出沙沙的声音,给宁静的夏夜增添了宁静的背景音乐。慢慢坐在“大海”上,感受这美妙的夏夜,慢慢进入梦幻的梦境,让你整夜安睡…

星空和黑夜构成了一个宁静的夏夜。夏夜是如此的梦幻、宁静、浪漫、可爱、清爽。让我们看着星空,看着流星雨,在夜色的怀抱中静静地入睡。

明天醒来,你会想起昨夜的梦,怀念星空和黑夜,你会留在秋千上享受今夜的微风;看阳台上的星空,看流星雨许愿;在草原上结束一天的疲劳,在海上悠闲的荡秋千,做这个甜甜的梦…

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