当好引路人一起向未来师德演讲稿（通用3篇）
尊敬的各位领导，各位老师
大家下午好，
我是11号参赛教师檀，今天我演讲的题目是《燃灯宏志铸师魂》！
仰望中华民族五千年的历史天空，诸子先贤们的哲理之声仍如恒星般绽放着无尽的光辉，照亮我们后来者前行的道路；
远瞻近代新中国奋进的百年征程，总有一些响亮的名字给人力量；
回味这短短的二十余年的生涯，幸而在教育上不断得到启迪，点点滴滴催我奋进。
传中华万圣师表之道，育担当民族复兴大任之人。古语云：“经师易求，人师难得。一位优秀的教师，是有理想信念的教师。这份理想信念，是让“黄河源溯浙江潮，卫我中华汉族豪。”的民族精神，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”的爱国主义，是“砍头不要紧，只要主义真”的终身信仰。孔子、陶行知、张桂梅等告诉我们，始终要以自信的姿态，做这样的人，传这样的“道”，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们中华民族伟大复兴梦想的正能量。
以“真做学问”之身，授“真学问”之业。一位优秀的`教师，是有扎实学识的教师。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”教师的知识功底不扎实、教学能力不过硬、教学态度不勤勉、教学方法不科学，必然无法载驶学生们远航。从一名小学生到一名青年教师，我的耳旁总是听到这样的话：“你听懂了吗？”“听懂了也要再去学习一遍”“你要多问问学生听明白没有？”“备课时千万不能有一丝马虎和一点的不清楚”。这些话，来自同是教师职业的妈妈，她大概同陶行知一样，让我“千学万学，学做真人”，“千教万教，教人求真”。做真人，做真学问，真做学问，同志们，让我们在这样的准则的指引下，去做一艘大船，装载无数求知的梦想助力学生的勇往；
去做清澈的汪洋，汇集古今中外的知识浇灌学生的成长；
去做春天，唤醒空中的和风与遍地花香引领学生对明天无尽的憧憬与希望。
做“仁而爱人”之人，筑美好教育之质。一位优秀的教师，是有仁爱之心的教师。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，没有仁师，就没有未来的美好教育。去爱世界吧，去爱生活吧，去爱美好吧，用爱培育爱、激发爱、传播爱，从而爱学生、爱学校、爱教育。记得在山区支教时，孩子们或留守，或单亲，甚或孤儿，他们尚未雕琢的灵魂，他们对未来的向往，他们对爱的渴望，让我铭记，做一名有仁爱之心的教师，做一个有温度的教育者。因为有爱，则可“亲其师，信其道”，有爱，则可以让他们爱生命，爱生活，爱时代，爱这人世间。
传道、授业、爱人，是我仅有的教育历程中的感悟，是我今后将砥砺奉行的师德师风，我将以此站稳这方讲台，展现人生舞台的风采，以此握紧手中粉笔，涂绘平凡岗位的重彩。一生秉烛系国运，一颗丹心铸师魂，今天的我们肩负着祖国的重任，怀揣着育人的使命，让我们以一份赤诚大爱点燃每一位学生，让我们燃灯宏志铸师魂！
我的演讲完毕，谢谢大家。
各位领导老师，大家下午好！
今天我想跟大家分享一下我的老师，他们的人，他们的话和他们的事。在我求学的各个阶段遇到过很多老师，每个阶段都有一些老师让我记忆深刻，对我影响深远。
在我小学的时候，我是一个害羞、腼腆、懦弱的小男孩，上课被点名发言就会满脸通红，支支吾吾。我的班主任注意到我，认为我很有潜力，需要去挖掘、释放。于是她“力排众议”，将我推选为班长，推上班级的舞台。她的信任与支持，让我的心扉慢慢打开，让我走向开放，为今后的质变埋下了种子。同样的`，英语老师也让我记忆犹新。那时候班里有几个调皮的男生，总是不交作业，老师好像也没有惩罚他们。那时的我就想：“我是不是也可以不写作业？”，可后果却是截然相反，我被单独拉到办公室进行了批评教育。她的一句话至今仍在我耳边回响：“人和人的追求是不一样的”。她让我明白，人应该有向上的追求，而不是向下的随波逐流。
很快的，我升入初中，遇到了我的恩师，一名体育老师，也是我的启蒙教练。他的“不坚持，就没有成绩”陪我度过三年，让我一次次的奔跑，一次次的跳进沙坑，一遍遍的清理满鞋的沙子。而终究，我也拿到梦寐以求的冠军，成就了我人生中的第一个荣耀时刻。
高中阶段，我碰到了一个古板固执的老头。他的很多言行做法让那时的我觉得难以理解，“不可理喻”。但有一句话我莫名其妙的记到今天：“求学的路是孤独的”。当时的我不以为意，可随着升入大学，读了研究生，我才逐渐理解“孤独”的含义，那是告诫我们要静下心、沉下去的做学问。
匆匆十九年过去，我的求学之路告一段落。如今的我也成为一名教师。此时的我才深刻体会到老师一句句说教背后、一次次“凶神恶煞”背后纯粹的热忱与无私关爱。
成为教师后的我，时常思考我该如何像我的老师一样去影响我的学生，可现实却让我屡屡“碰壁”。学生们调皮、固执、难以理解、不可理喻，我教篮球的时候他们想打羽毛球，我教羽毛球的时候他们想打篮球。可慢慢的，我想明白了。他们调皮捣蛋、不服管教，可他们始终只是学生啊，像不修边幅的花朵，需要我们细心的、慢慢的修剪。他们会犯很多错误，就像当时的我一样。因此我不再冲他们发火、吼叫。开始在课堂中与他们时常交流，渗透做人、做事、做学问的道理和感悟，循序渐进的、潜移默化的用自己的言行去引导他们。
“学为人师，行为世范”，在我的教师生涯中，我将如我的授业恩师那样，向我的学生传递积极正向的人生观、价值观；
若干年之后，希望他们能够成为自信又谦逊、勇敢又理性、仁爱又宽容的人。
以上就是我的演讲内容，感谢大家倾听。
尊敬的各位领导，各位家长，各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我今天演讲的题目是《让爱闪光》。
我是41班的班主任，也是他们的启蒙老师。从一年级开始接手，到现在已经三年级了，和孩子们相处的每一天都是美好的，令人难忘的。还记得一年级入学报到的时候，因为我们学校是一所全日制寄宿学校，所以报完到后很多家长带着不舍和不放心离开了学校。我清楚地记得，报到当天晚上我接到了很多家长的询问电话。其中一位湘乡口音的奶奶打电话给我，还没开口说话就在电话那头哭，“陈老师，不知道我们家孙子饭有没有吃饱，晚上睡觉他老是踢被子，感冒了怎么办？他从小就没离开过我们啊……”我告诉她：“您孙子吃饭有点慢，生活老师一口一口喂的，饭吃饱了。晚上，生活老师要起来好几回给孩子们盖被子，您放心吧！”事后，我才知道这个孩子家为了他读书的事，爷爷奶奶和爸爸妈妈几乎闹到了不相认的程度，我们的家长对我说：“把孩子送到这里，我们的心理压力相当大。”第一个星期回家，爷爷奶奶看到孙子没变瘦，心理稍微平息了些怒气，但还是不放心，第二个星期来上学，爷爷奶奶硬是要来学校看看。当他们看到干净优美的校园环境，宽敞明亮的教室，温馨整洁的寝室，通过和我及生活老师交流，他们两老这才握着我的手说：“陈老师，孙子放到这里读书我们放心了。”一个月后，我收到了这两位老人的感谢信，信中写到：“我家的孙子长胖了，回家也很有礼貌，谢谢云龙小学的老师们。”因为小孩的快乐成长，这个家庭和睦如初了。正是因为学校的每一位老师对每一位孩子无微不至的关爱，家长们才如此放心地把自己的宝贝孩子送到云龙小学来。
有时家长会开玩笑地说：“陈老师，孩子跟你相处的时间比和我们相处的时间多得多，他可以算得你半个孩子了。”我何尝不是把他们当自己的孩子看呢？寒冬的早晨，我会摸摸孩子的手，看看衣服有没有穿够；快乐的课间，我会握着孩子的手，带他们玩喜爱的游戏；休息的午间，我会抚摸着孩子的手，看他们有没有睡好；娴静的晚上，我会牵着孩子的手，送他们回寝室。其实在云小，这样的情景到处可见：孩子跑得太快，摔着了，站岗的老师及时将他扶起并细心询问情况；孩子感冒了，流鼻涕，细心的老师拿出纸巾帮他轻轻擦去；孩子的鞋带散了，发现的老师为弯下腰帮他系起并教他怎样系鞋带；孩子的衣服没穿整齐，班主任老师轻轻走上前帮他整理好；孩子的学习落后了，科任老师耐心地为他辅导……这些不起眼的举动，无不包含着老师们对学生深深的爱啊！
爱，像一颗种子，种在每个人的心中，任它发芽生长。爱，像一根接力棒，你传给我，我传给你。有一天晚自习，因为偏头痛痛得厉害，我给学生布置完作业就坐在了讲台旁，我一边看作业，皱着眉头，一边用手敲着脑袋。有几个孩子在窃窃私语，我们班的小调皮说话了：“别说话了，陈老师今天不舒服。”教室里一下子安静下来了。虽然不舒服，但我心里乐开了，我享受着这份前所未有的安静。“陈老师，擦点药吧，这是我爸给我买的治头疼的药。”副班长不知什么时候上来了，轻轻地对我说。盛情难却，我擦了点药，说了声“谢谢！”我突然觉得很温暖。下课了，送孩子们回寝室，我正准备离开时，一个男孩子给我送来了老姜：“您一定是感冒了，吃点姜吧。”多么体贴的孩子呀！这时其他孩子争着把他们手中的零食要送给我。我急匆匆地离开了寝室，因为眼泪再也忍不住地留下来了。孩子们一下子长大了，学会关心人了，原来他们的心中也有爱啊！