在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？本文是细致的小编为大伙儿整编的12篇小学三年级作文发现身边的美，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
【发现美】
春有万物复苏之美，夏有勃勃生机之美，秋有大雁南飞之美，冬有雪花纷飞之美，宋代有辛弃疾、李清照的词苑美，还有李密的忠孝美，孔子的仁政美……
茶煮沸后，自身饱满舒展，也使水变的清香，这是无私美，蜜蜂东奔西走的采蜜存食这是勤劳美，在岩石中挺起的小草是坚韧美，在雨中飞醒觅食的成鸟是亲情美……这些没虽不华丽、妩媚却美的安逸、舒适、坚定。
雕塑家罗丹曾说：并不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。在航天员刘洋的眼里美是坚持和不懈，只有经受住了太空给你的不适，才能发现太空的广阔美和神秘美。在体操团体比赛冠军的眼里，美是团结，没有一个人的完美而有一个完美的团队，这便是团结美，在90后最美女孩眼里，美便是孝，在司机吴斌眼里美便是保证车内人的安全，在山区教学老师眼里，最美的便是那些孩子们天真的笑颜，美无处不在，它等着我们去发现去感受……
在田园中辛勤劳作转身看拔下的种子，陶渊明微笑着说，这是田园美，在繁华的街道上喝着小酒写着诗词，带着酒意的李白说，这是洒脱美，袁隆平在园地里劳作和观察，他说这是实践美，这些美都美在自由和天性。
美在召唤着你，就像陶渊明笔下的桃花园一样，它时隐时现让你有一种离它很近却觉得很不真实的感觉，只有等你静下来慢慢的感受它，你会发现天美、人美、山美。
美不一定要风花雪月，并不一定要妩媚动人，它只需让人看了赏心悦目的洒脱，带着一双发现美的眼睛，万物皆可与彩虹匹美。
美就是一首歌，你细细聆听才会发现它的旋律美，美就像一首诗，你细细品读才能了解它真正的主题，美就像一幅画，你仔细观赏就会有身临其境的感觉。
带着一双发现美的眼睛，四季因你而美丽，万物皆可与彩虹匹美。
身边的美有很多，但缺少发现美的眼睛。
“妈妈，你快点。”“知道知道，你先下去。”我进了电梯，急的直跺脚，还有十分钟就要迟到了。到楼下后，我顺手拿出早上要默写的资料。这时，远处传来“请注意，倒车。请注意……”的声音。打断了我的思绪。车停稳后，一阵刺鼻的腐臭味从垃圾车里散发出来。车上下来了一位清洁工，我上下打量了他一番：头发十分凌乱，脸上坑坑洼洼，手脚布满老茧，身着橙色反光衣，脚上穿着黑布谢，手上拿着一个夹子。我继续背书。老人用夹子在垃圾桶里翻找着什么，我的思绪再一次被打断，我干脆放下手中的资料，注视着老人的一举一动。
只见，他从垃圾桶里夹出几个白色口罩，我我吓得一激灵，眼睛等得巨大，可是老人依旧重复着他的动作。“他不会？”一种毛骨悚然的思想油然而生。我刚准备去质问老人，妈妈下来了，拖着我就跑，“快点啊？你在干嘛呀？”“我？他？”话已经到了嘴边，可就是说不出口。我急得眼泪在打转。
上了车后，我趴在后座上，目不转睛地看着老人，只见他从身后抽出一把剪刀，把白色口罩见了个粉碎，口罩如白纱般飘落在地上。我的眼界再也忍不住了，溢了出来。车慢慢开走，老人渐渐消失？
有时，一些平常的人也能做出不平常的事。生活中充满了美好，让我们积极去发现身边的美好吧！
许多年来，我一直寻找着心中的美。当我把眼光投向远方，迷恋电视画面中的美时，却从没去留心身边的美。直到今晚，我坐在院子里的葡萄架下，吃着鲜美的葡萄，才发现，原来美一直在我的身边，只是我从没留意过。
院子中的葡萄树是爷爷几年种下的，在他的精心护理之下，葡萄树越长越粗，葡萄藤也越来越长，枝叶越来越多。爷爷就在院子里架好葡萄架，后来这些葡萄架上满是葡萄的枝叶。
春天，当春风吹来的时候，葡萄藤开始发芽，一场春雨过后，整个葡萄架上便满是新芽，点点的绿色，给我们带来了春的气息。
当葡萄的新叶长出以后，这里便成了鸟儿和小孩子们的乐园。小鸟在葡萄架上飞来飞去，不停的欢唱。爷爷说，它们是在捉葡萄树上的虫子。小孩子们，则在葡萄架下，做游戏，嬉笑打闹，有时候他们也聚在一起，静静的仰头望着架上的葡萄藤，那是他们在“偷窥”鸟儿是怎样捉到害虫的。当他们看见一只鸟儿从空中扑下，伸嘴将小中叼到嘴里的时候。小孩子们便欢呼起来。鸟儿听到他们的声音，拍拍翅膀飞走了。有时候我放学回来，便带着他们，将葡萄架上的虫子捉住了，放到一个小碗里，再将碗放到葡萄架上。我们便静静的等在一边，看着鸟儿们来吃。
夏天，葡萄树早已经枝叶繁茂。葡萄架下此时便成为了人们纳凉的好地方。晚上大人们下班回来，吃过晚饭，就会带上一个凳子，来到我们家的葡萄架下，大家坐在一起，聊天乘凉。人们的笑声不时的从葡萄架下传出来，而爷爷爽朗的笑声，听起来格外的清楚。
我做完作业，也会和几个小伙伴来到葡萄架下。只不过大人们是一边乘凉一边聊天，我们却另是一边乘凉，一边数着葡萄藤上到底结有多少串葡萄。爷爷笑呵呵的说：“不用数了，等葡萄成熟了，我请大家来一起吃！”
果然，今天爷爷真的将葡萄摘了下来，请来我们院中的所有人，大家一起吃鲜美的葡萄，说说笑笑的，热闹极了。
我在这欢声笑语中，仰头看着头上的葡萄藤。原来美一直在我的身边。
暑假的某一天，太阳无情地炙烤着大地。嗓子渴了，就去买冰棍。这时，几个建筑工人也来买冰棍。他们穿着长裤，浑身是汗，浑身是泥。我在感叹建筑工人真的很辛苦，烈日下在工地干活，挣不了多少钱，就听到了他们的对话。一个叔叔对买冰棍的叔叔说：“你为什么要受苦？挣不了几块钱，1块钱买了根冰棍。你花了好多钱！”买冰棍的大叔说：“花这个钱也无妨。况且赚钱不就是为了消费吗？”他们又匆匆赶回了工地。我想：对！他们太累了，应该好好享受一下。
到了外婆家，去阳台吹风，发现刚才有建筑工人在外婆家隔壁干活。我好奇地看着。刚买冰棍的大叔把冰棍递给老婆孩子解渴，却坐在旁边干巴巴的看着。他的孩子们一个接一个地舔着他们，他的脸上露出了幸福的微笑，好像他在享受冰棍的清凉。这个时候我是多么感动啊！小男人的世界包含一个大世界。他关心和爱他的家人。在他心里，应该没有疲劳，只有温暖的家。甚至这么穷！阳光照在他黑黑的脸上，但在我看来，却是美的一个闪光点，蕴含着满满的爱！用一个小细节，他就成了美的化身。
其实周围的一切都是美好的，所以触手可及，但你的内心是美好的吗？如果你用心拥抱整个世界，快乐的生活，你会发现一切都是美好的，美好其实就在你身边。
法国雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”就让我们用善于发现的眼睛，去寻找生活中的美吧！
在红绿灯的旁边，一株三角梅向人们展现着自己芬芳的笑脸。虽然，她一枝独秀不能与大片花海相媲美，但她却依旧努力的开出粉红色的三瓣花朵，让花朵散发出特别的清香，尽自己所能地美化着自己的样貌，让人们可以享受更加美好的环境。单是三角梅的这份心意，就是很宝贵。
每天早上，第一个赶到教室的同学，总是能看到这样赏心悦目的一幕——教室的窗户被擦得明亮透彻，仿佛什么东西都没有似的，地板上干干净净，似乎就是用显微镜来看地板，也找不到一颗无比细小的灰尘的存在。桌椅整整齐齐，完全按地板砖上的线来对齐，一眼望去，仿佛是在检阅阅兵式上的军队方阵……一切都完美的无可挑剔。这一切，都是昨天值日生的杰作。为我们明天可以在一个更加美好舒适的环境里学习，他们用将近半个小时的辛勤劳作，创造出了这带有他们心血的美丽教室，凝聚成了这用汗水铸就的结晶。这干净的教室，顿时充满了美的存在。
米粒，是我们生活中极普通极常见的粮食。但是，大家都知道《悯农》这首诗，知道我们碗中的大米，是农民伯伯的汗水所浇灌而成的。细尝大米，刚入口时是平淡的，仔细咀嚼，我们仿佛感受到了农民伯伯种田时的辛酸苦辣，随之而来的，是丰收时喜悦所带来的浓郁香气。因此，我们更应该珍惜身边的一切，感受他们的美。
其实，生活中事事都蕴藏着美，有的体现在表面，有的体现于心意，无论是哪一种美，我们都要重视，感谢它们的存在。因为，它们的意义都是为了改善我们的环境，造福于我们的生活。
春天，是一个富有朝气的季节。许多花、草陆续盛开，五彩缤纷。绿叶成荫，万木葱茏四处一片生机。
春天是嫩绿的世界。一眼望去，除了绿色还是绿色。麦苗已经盖满了地面，随风一起一伏，像是在向我们点头。树木已经长出了叶子，杨树的叶子绿中带黄，那么嫩，那么绿，嚼在嘴里，还有一丝甜甜的味道。柳树垂下柔软的枝条，轻轻抚着我们的脸。
春天还是花的世界。抬眼望去，只见一大片一大片金黄的油菜，夹在嫩绿的麦田里，像是给绿色的地毯绣上金黄色的花。走在油菜田里，你能看见成群的蜜蜂在油菜枝头“嗡嗡嗡”地飞来飞去，忙着采蜜；蝴蝶轻快地在花丛中跳舞，空气中充满了香甜的气味。地面上，蒲公英、迎春花，还有一些不知名的小野花竞相开放。
夏天在春天的衬托下出世了。
夏天真好！偌大的谷粒又登场了，农民伯伯们黝黑的皮肤，在骄阳下闪闪发亮，豆大的汗珠往下落，真可谓“锄禾日当午，汗滴禾下土。”尽管这样，但脸上掩不住的却是喜悦和微笑，俗话说得好“一分耕耘，一分收获！”你瞧，波浪似的绿地毯一望无垠。不时的在点头、微笑、鞠躬，向农民伯伯致谢
当树叶由青转黄时，风儿轻轻一吹树叶就落了下来。秋天已经不知不觉地到来了。
秋天，来到了一户农家小院，热情地同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿的饱满的玉米粒儿向人们展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋把辣椒的脸吻得火红火红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮。秋，轻轻地扑上主人的脸，为他祝福，为他高兴。
谁说冬天树叶落光，没有绿色？谁说冬天一片凄凉，几乎没有生机？公园的松柏不是依然挺直吗！雪后的青松，头戴银盔，身披银甲，俨然一个绿色卫士，为公园站岗放哨。我们不正应该像松树那样，不畏严寒，坚毅刚强吗？几只小麻雀叽叽喳喳叫个不停，给宁静的气氛增添了一点儿生气，它们像是在迎接冬天的使者——雪，又好像在赞颂这无畏的战士——松树。
我爱四季，它们有着不同的美！
我们身边处处都是风景，然而人们总是错失了风景或是丧失了表达的灵气。当我们用心观察，就会激发出蛰伏在内心的诗意。这时就会发现，何处不是风景，何处没有美丽？
四时之景
春日，那满溪桃花，荡漾着生命复苏的欣喜。满眼的粉红，满心的欢喜，都融化在一片芳香之中，亦真亦幻；夏日，乌云拖着流苏般的尾迹向北飘去，郁郁葱葱的草叶挂满晶莹剔透的珍珠，反射出整个世界的青葱与生机；秋日，那如红云的枫叶，和着秋风沙沙作响，天地之间，尽是一片红色的海洋；冬日，屋檐上垂下的冰柱将房屋装点成了水晶宫，闪烁着点点光辉，带走了寒冷与寂寥……四时之景不同，而乐亦无穷也。
生命之景
窗外的一只彩蝶竟钻入了我的屋内，停在我的手指上。我细细观察，那精致的花纹恰如星系般美丽，迷幻了我的双眼。我为这小小的却精致无比的风景吸引住了。然而，这令人叹为观止的美丽却忍受了破茧成蝶的艰辛与痛苦，经历了风雨的洗礼。我开始为这小小生命的坚毅而敬佩。也许所有的美丽，所有的风景都只有经历了挫折才会显得愈发圣洁。生命，这蕴含了强大力量的风景使人久久不能忘怀。
人性之景
大街上，人山人海。在一个不起眼的角落，有两个蜷缩在一起的夫妇。旁边的破罐里几颗屈指可数的硬币愈发衬托出冬日的凄凉。男人取下破旧的外套，贴心为她披上。我捕捉到了妇人眼中的温暖……人性之美，纵使生活艰辛，依旧能勾勒出幸福的风景。
所有的风景，都有属于自己的美丽，属于自己的故事。一片星空是风景，一颗枯草也是风景。所有的一切，都诠释着一个道理：一花一风景，一人一世界。
作为小学生，我们每天都沉浸在题海中，却忽略了那些中国的古典文化。诗词，便是其中精华。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”诗词，描写了四季之美。“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春夜绵绵细雨之美；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”表达了夏日荷花的绽放之美；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诠释了诗人刘禹锡对秋天的赞赏之美。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描述了冬日茫茫一片的雪白之美……诗词竟如此美丽！
“烽火连三月，家书抵万金”。诗词，表达了诗人的家国之恋。“和戎壮士废，忧国清泪滴”、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游用这几句诗表达了自己对国家的担忧以及渴望上战场杀敌的决心；“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”岳飞用这句诗表达了为祖国收复山河、抗击金兵的美好志向；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，杜甫用这句诗表达了自己对祖国收复河南河北的喜悦；“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”，李后主用这句诗表达了南唐覆灭的惋惜……诗词竟是如此美丽！
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”诗词，写出了诗人的豪迈和自信。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是李白对庐山瀑布的豪情赞叹；“但愿人长久，千里共婵娟”，是苏轼对远方亲人的思念；“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，是苏轼酒后对望湖楼下水天一色的赞叹……诗词竟如此美丽！
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，让我们一起多多学习诗词，体会诗词的美丽吧！
美丽无处不在，它发生在生活的每一个角落中，将它的温暖传递着，只要拥有一双发现美的眼睛，有着感受美的心灵，就能发现那无处不在的美……
快过年了，人们都忙碌了起来，这天，我和妈妈一同逛街，下着小雪，地上结着薄薄的一层冰，空中的雪花被一阵阵寒风呼啸着带走了，冷的刺骨。不经意间的回头，让我望见了那个角落，那里潮湿、阴暗，仔细一瞧，才发现那儿有一个跪在地上的老妇人，很显然，她是一个乞丐。她将头深深地埋在怀里，蓬乱的头发遮住了她的脸，她知道自己是多么的卑微，不敢发出任何的乞讨声，甚至连稍大一点的动作都没有，她只能这样跪着，看着行人脚下的污泥在她的面前飞溅，甚至溅到她的脸上，她只求有哪个好心人肯帮帮她，这样她的晚饭兴许会有着落。雪还在下，朦胧着，只看得清她疲惫的身躯，在人群中摇晃着……
天更寒了，风更大了，刺得人心疼。
看了好久，她什么收获也没有。终于，我看到从人群中挤出来的一个小女孩，满头焦虑，迫不及待的样子，见到那个乞丐，就如同见到了期待已久的亲人一样，她兴奋的跑过去，却毫不顾忌脚下的污水溅到衣服上。跑到离乞丐只有一步的距离时，停了下来，她悄悄的蹲下，伸出那稚嫩的手张开五指，在冻得发红的小手上，有一枚一元硬币静静的躺在她的手心里，已被她的小手暖热，她用天真的眼睛望着乞丐，嘴角似乎还挂着一丝微笑，妇女有些不知所措因为她不知道是否应该伸手接过来，也许这是第一个与她面对面并亲手施舍给她钱的人吧！妇女顿了顿，她终于鼓起勇气抬起手臂，轻轻地捏住了那一枚硬币。在阳光与冰雪的相互映衬下那枚硬币显得格外耀眼，如同钻石一般，我的身上涌动着一股股的暖流，呆望着那美丽小女孩留下的最美的画面……
天空是湛蓝的，你却发现不到，这说明你缺失了感动的情，花儿是芬芳的，你却嗅不到，这说明你失去了发现美的心灵……发现美，品味美，感受美，一路与美丽同行。
有一群星星孩子，他们天真可爱，却封闭在的自己世界里，有一种孤独的美丽。2012年暑假，有一群孩子，来到市康复中心，帮助那些星星的孩子—自闭症儿童，而我就是其中的一员。
那天早晨9点，我们五名同学来到了康复中心，看到了这群孩子，我惊讶于他们数量之多。老师给我们讲了一天的任务安排，我们每人带一位6-7岁的儿童，跟着帮助他们。我分到的是小宇。他的眼睛很大，睫毛长长的，很活泼的样子。
接下来我们进行了许多课程，老师根据不同的孩子来进行一些帮助他们康复的课程。第一节课是个训，上课时他由于见到了新人，有些拘束，我问他问题他也不回答，只有在老师提醒的时候，才会吃力的说出一两句话。上第五节课时，老师让用套杯完成一些指定动作：把套杯摆好，盖高楼，打乱顺序，再按1-10摆好等。小宇可能心情不好，总是不听老师的命令，我就一点一点的引导、帮助他，他跟我熟悉了，也就会听话一些。
第六节课，感觉他改变了从前的拘束，比前面更大胆了，会偶尔跟我闹一下。最后一节课是筷子夹小方块，练习他们的动手能力。在夹的过程中，小宇一直不停地对我说话，虽然他说的有些我不明白，但想到他从一开始的拘束，到后来主动跟我说话，也算是对我工作的认可吧。
下午4点半放学，当我听到小宇那明亮的说谢谢的声音时，心里暖融融的。以后我每个周都去一天，坚持了三个星期，参加这个活动用一句话来总结：累并快乐着。
我为接触到了这些星星的孩子，并和他们成为了朋友而快乐，他们需要关爱和帮助。我希望长期做下去，继续帮助他们。后来听康复中心的老师们说，我们帮助的孩子都顺利的升入了小学，而且还表现不错呢，我感觉非常欣慰。
这少不了康复中心老师们的细心呵护和耐心指导，他们无微不至的关怀着星星的孩子们，孩子们的康复就是老师最大的心愿，这难道不值得我们敬佩吗？
暑假的这段经历，使我看到了美丽的星星的孩子，看到了美丽的康复中心的老师们，看到了美丽的小志愿者们，感恩这个美丽的假期！
在我们的生活中，美，无处不在。那什么是美？我没有一个确切的答案，美是指人长得漂亮？美是景色美吗？现在我终于懂得什么是美了。
一个阳光充足的下午，我在公交车上看到了这一幕，公交车到站了，一位白发苍苍的老奶奶上了车。只见老奶奶满头白发，看上去有60多岁了，老奶奶一手提着一包蔬菜，一手拄着一根拐杖，一摇一晃的上了车。可是车上人很拥挤已经没有空座位了，当车猛的一刹车，这位白发苍苍的老奶奶很吃力的才站稳在车中。我看到那位奶奶很着急的想找个位子坐，我想：我自己也没位子坐，何况这老奶奶呢？唉！这些青年人明知道老奶奶在车上站着不容易，还不给老人让座。突然售票员小姐终于发话了：“谁给这位老人让个座？”。车上的青年人都像没事似的，一点儿也不把老奶奶放在心里，有的人还把眼睛闭上视而不见，更不会给她让座了。过了几站地，一些年轻人就下了车，却还没有座位。
突然一个差不多十三岁的小男孩站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了，您是老人，腿脚又不方便，还是来坐会儿吧。”老奶奶笑着说：“不用了我站着好了，当锻炼身体。”小男孩说：“这怎么行，这牌子上都写着老人专座。”老奶奶无话可说，但老奶奶还是用感激的目光说：“谢谢你啊，小朋友。”“不用谢，这是我应该做的。”小男孩的脸上浮起了一丝笑容，老奶奶那慈祥的脸上也浮现了笑容。有的乘客们都像小男孩投向了赞许的眼神。然后，小男孩一手扶着老奶奶的手，另一手紧握扶手，还对老奶奶亲切地说：“您小心点，要走稳喽！”让老奶奶小心地坐下了，老奶奶对小男孩说你真懂事，真是个好孩子。”老奶奶的脸上又浮现出了笑容。”而他一直靠着座位。我见老奶奶有了座位，心里很高兴同时我也明白了一个道理：人与人之间要互相关心、关爱、这样，我们彼此的心里都会感到甜蜜和温暖！
美，是公交车上每个乘客的善举；是马路边一道亮丽的风景；是校园内学生的欢呼雀跃；是大自然中奇特的景象……它来源于生活中的每个角落。现在，我们不妨把脚步放慢些，把生活细读一遍，那时就会发现。其实，“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
列夫托尔斯泰曾说过：“个人，他不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”美是平凡的，却又是难得的。
进入初中后，忙于自己的学习，却疏忽了身边的美。一次放学，看着天慢慢暗沉下来，黑漆漆的一片十分令我生气，很影响心情的天色夹杂着被作业多所困惑的内心逐渐暴躁。
拉上窗帘后发现好像并没有想象中那样糟。透过窗帘间的小缝中看见外面其实十分寂静，稀少的蝉依旧坚持鸣到早秋。池塘旁的柳树迈力地甩动着枝条，枝条缓缓拍打着大大小小的假山，枫叶在偷偷地成长，熟练地褪去身上绿色的外衣，悄悄换上火红与金黄的马甲。池塘中央，一座月牙形的桥洞和一个空落落的小亭子。一轮明月挂在宁静空旷的空中，少许的星星一闪一闪的，倒映在池塘中。微风吹过，水面泛起一道道波澜，一些小鱼缓慢地游动，晕起一圈圈涟漪。
这么美的风景就在我们的身边带着发现美的眼睛去观察，用心去感受，才知道，身边有那么多的美。美，有时会不经常的出现，有时需要用心体会。生活中并不缺少美缺少的是发现美的眼睛。