下面是小编Waner帮家人们找到的我的同桌三年级作文【通用9篇】，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
班级自上而下团结一致，彻底清扫教室，清除死角。同时要做好未成年人思想道德建设的宣传教育、问卷调查工作，协同孩子影响调动家长乃至我们周围的一切人员，一起重视此项工作。全国文明城市实惠及民生的头等大事，建设文明城市文明学校需要我们付出，建成以后不但提高城市品味，而且最终受益的是我们每一个人-每一个家庭。
二、奋斗目标
1、把班级建设成干净文明、团结向上的集体，班级要有很强的凝聚力。
2、教育学生遵守学校各项规章制度，形成文明向上的集体。
3、做好未成年人细想道德建设体系中测评内容
4、家校联系小手牵大手，同作文明人。
三、具体措施
（一）、抓好卫生工作
良好的班级卫生习惯会让我们的班级窗明几净，赏心悦目，反之则让人心烦气躁，恶心倒胃，如何培养学生的卫生意识呢？我认为可以从以下几方面尝试一下：
1、卫生工作责任到人，人人有事做，处处有人管
“班级是我家，卫生靠大家”，除了值日生日常保持卫生外，还要将班级的卫生工作细细划分，让人人都有一小块“自留地”，每天辛勤耕作。扫地、拖地、摆桌子、擦黑板、浇花、擦窗台……，包产到户，让人人都动起手来，参与班级卫生工作清扫。只有自己动手才会珍惜别人的劳动成果。除了这些工作之外，每人还要实行桌前三包：自己坐的桌子、椅子和桌子周围的地面，每一节课都要进行检查清理。谁在窗台跟前谁就是台长，负责浇花、擦窗台、清理窗心灰尘、窗户的开关。谁在饮水角和卫生角、讲桌旁就负责这个范围内的卫生，三大组每组选一个排长负责大组的卫生督促检查。女同学按照以前划分的玻璃范围负责擦干净并保持，特选贺雨欣、王雅茹为玻璃都察员。五年级的学生毕尽还小，通过学校大队为和老师的不断强化，尽管学生已有了较强的卫生意识，也知道要讲卫生，但有时由于贪玩，或者因为离垃圾筐比较远，不由自主地就又乱丢乱扔了，这也很正常，但如果因此而放纵这些学生，那卫生状况又不能得到保持，这时必须加强管理。如何管理呢，首先，我让学生采用自荐加推选的形式，在班上评选出了有威性、敢于吃亏、乐意为班级服务的学生担任班干部，每天安排两名班干部轮流值日，班长和副班长每天要与清洁委员一起检查，如果遇到有同学请假或来晚了，直接由当天的值日生帮着扫。如果遇到集体活动或时间紧，全体班干部自觉参加清洁值日的同学一起打扫，这样就避免了遇到特殊情况无人清扫的情况。另外，我把班上劳动能力强和能力弱的学生进行搭配，共分五组打扫教室，其余俩组负责室外环境区，精心排出每天的清洁值日表，并张贴在教室的一角，这样哪天该谁扫教室，该谁扫清洁区，该扫清洁橱窗厕所，全都一目了然，既便于清洁值日的同学明确自己当天的职责，又便于班干部进行排查、管理。每天由扫教室的两位男子汉在早、中、晚倒三次垃圾，避免垃圾的积累和溢出，影响教室的环境卫生。
2、设立督察员。班级总设几个卫生委员，负责室内，负责室外，负责女厕所，女生每天派2名同学打扫，负责宣传栏，负责楼道。然后，每一排设一个排长：每一节课负责监督检查自己负责的那一排的卫生保持情况。胡艺魏后窗，李浩嘉为前窗台台长台台长同桌也要相互监督检查。这样层层把关，卫生工作就会清洁许多。
3、每天认真总结。利用早自习和课余时间、整路队的时间，认真总结卫生打扫和保持情况，表扬、激励做得好的同学，对做得不够好的同学要提出整改的要求。
4、也可以尝试一下课间五部曲：一、换书本，二、放凳子（桌子下面），三、摆桌子，四、捡垃圾，五、轻声慢步出教室。让班长喊着步骤，大家边说边做，当大家做好后，督察员检查一下，没有问题了，就可以离开教室上操或玩耍。
5、总结评比。每个周根据同学们的表现，可以进行“卫生小天使”的评选奖励。另外要管理好我们班级自留田，不让其他学生踩踏田地，负责浇水和拔草。
班级卫生管理说小可小，说大可大，说它小，是因为它只是班级事物管理中一个很小的方面；说它大，是因为学生的卫生习惯关系到孩子、家长的素质乃至全体市民的影响。培养学生良好的卫生习惯，要从早抓起，从娃娃抓起。我所带的班级学生大多来自农村，由于受目前农村卫生习惯的影响，有很多学生卫生意识较差，有乱丢乱扔的习惯，不怎么注意整洁，个人卫生差，对保持班级卫生和集体卫生尤其认识不足，为了改变这一现状，本学期这几天我认为自己一定要从细节抓起，从点滴抓起，让班级卫生有了根本改变，
（二）、抓好习惯养成，做好未成年人思想工作
1、做好上下学正对进出校门，剑客认为好
2、每天要面向学生按照未成年人思想道德建设评价体系里的指标认真学习宣传，并把每一次的题印出来让全体学生一道一道领着做，指导百分百过关。
3、每天向学生宣传国情国旗国徽等知识，让学从小了解基本常识。
4、每天给学生介绍一些宣传宣传标语，或直接挂到教室里。自觉排队、礼让光荣
人人文明一小步、城市文明一大步
我排队、我礼让、我文明、我快乐
尊老爱幼、传统美德
排队守序、和谐时尚
共建和谐、共讲文明、共享成果
文明让我添光彩、我为创城做贡献
（三）、小手牵大手营造氛围
1.要充分利用博客、校讯通、等宣传阵地，加大对创建文明城市和文明校园的宣传力度，营造创城整体氛围。
2.设置标语横幅。要根据教育局统一要求，在办公室显要位置悬挂标语或横幅。“争做文明市民，创建文明城市”等创建文明城市标语，扩大影响面。
3.我们要充分利用板报、橱窗或宣传画廊等阵地，开展宣传教育活动，宣传好创建全国文明城市工作的意义、措施、效果等。宣传栏要定期更换内容。
4.通过印发创城知识、致家长书信，向家长和教职工发送信息、倡议书等方法，广泛深入宣传创城知识和创城工作，努力提高创城知识和工作的知晓率和参与率。
在我的记忆里，我有许多同桌，有性格温和的女生，有温文尔雅的男生，在我脑海里记得最深的是我现在的同桌——廖扬帆。
他是班里最调皮的之一，在四年级我同他也是同桌，当时我对他印象并不深，可能他当时并没有这么调皮吧！没想到在六年级开学时我又同他坐在了一起，他变的很调皮，调皮的我想揍他一拳。
廖扬帆高高的鼻子上有一副眼镜，看起来听斯文的，其实骨子里还是老样子，我与他约法三章，他常常犯戒律，没当我忍无可忍时，准备给他一掌时，他又笑嘻嘻的凑上来说：“熊姐，我错了。”我原谅了他，廖扬帆仍旧屡次不改，他终于尝到了我
熊掌的厉害。
可是他虽然调皮，但他也有颗助人为乐的心。
韩美权威小学三年级作文我的同桌300字，更多小学三年级作文我的同桌300字相关信息请访问韩美。 我的同桌张羽，它有一张兔子脸，眼睛大大的，身高大约一米三0，头后有一个小辫子。
有一次，我不小心把手放到她的桌上，她看见了，就用手向我一推，害得我差点摔了一跤。我怒发冲冠的说：“你干嘛呢？干嘛推我？”张羽理直气壮的说：“还说我呢，自己都超国界了呢？”“是吗？”我看看脚，没有超界呀，再看看手，噢，原来是手超界了。我顿时张口结舌，只好承认是自己的错。
还有一次，我正在写作业，突然觉得浑身不舒服，像一只老鼠钻进了我的衣服里，原来是张羽在挠我痒痒，我忽然想到“以其人之道还治其人之身”，结果我们把教室弄得乱七八糟，老师回到教室看见教室一片狼藉，马上把我们两个叫到后面蹲马步……
【中图分类号】 G 478.1 R 179
【文章编号】 1000-9817(2008)09-0773-02
【关键词】 参考标准；评价研究；学生保健服务
我国《GB/T 3976-2002学校课桌椅功能尺寸》新标准实施已经6 a了。笔者作为起草人，没有在杂志上发表“编写说明”，因此咨询意见不断。现结合课桌椅现时工作情况，归纳为以下几个问题，分述如下。
1 “参考”采用国际标准问题
旧标准《学校课桌椅功能尺寸GB 3976-1983》和《学校课桌椅卫生标准GB 7792-1987》，适合中国儿童青少年的体型(躯干稍长、上肢下肢稍短，与欧洲白种人比较）。当时，国际标准《家具-教育机构-功能尺寸ISO 5970-1979》已被欧洲的德国、英国、前苏联等及亚洲的日本完全采用；法国未参加，但其桌椅高度与之基本相同，身高范围较宽。全世界通用一个课桌椅标准已成大势所趋。笔者经过调查研究认为，中国可以“参考”采用［1］。2002年的新标准，在同等身高情况下，“桌面高”下降3 cm，“椅面高”下降2 cm，“桌椅高差”下降1 cm；整整齐齐下降1个型号。这样规定，有利于原来存在的课桌椅继续使用。
2 课桌椅型号的身高范围问题
规定学生身高每相差7.5 cm，设1个型号的目的，在于可使小学各年级都有1种型号。亦即每年“桌椅高差”升高1 cm，见表1。
许多研究表明，小学生“桌椅高差”在2个型号范围（身高相差15 cm）内波动时，良好的读写姿势没有变化；当在4个型号范围（身高相差30 cm）内波动时，则可看出明显变化，尚无明显姿势不良［2］。但课桌椅国际标准对身高的符合范围规定为7.5×2=15 cm。
借助年龄别身高均值标准差的粗略推算［3］，8岁儿童身高均值的标准差约为5 cm ，15 cm范围内可有3个标准差，课桌椅符合率最高约为85%。青春突增期身高均值的标准差约为7.5 cm，在15 cm范围内仅包含2个标准差，符合率最高约为70%。再如，大学课桌椅不分型号，身高范围没有规定，但我们知道，男身高P95-女身高P5≈28 cm，接近30 cm。上述这些情况与课桌椅符合率有关。
3 课桌椅符合率（合格率）问题
(1)课桌符合率=桌面高与学生身高符合的人数/调查人数×100%
(2)课椅符合率=椅面高与学生身高符合的人数/调查人数×100%
此项调查目的在于，掌握各教室多余的型号数和缺少的型号数，为全校课桌椅的调整或新进什么型号的计划服务。使用专门的“课桌椅型号测量尺”测量。
调查结果，桌面高、椅面高各分为3类：（1）符合，即符合表1的规定；（2）基本符合，即比表1的规定高出1或2个型号；（3）不符合，即低于表1的规定或超出2个以上型号。
“基本符合”的概念，国内已使用多年。我们参考采用国际标准之后，又强化了它的重要性［4］。（1）可为学生身高1～2 a 生长留有余地；（2）桌椅提高1～2个型号，亦即桌椅高差提高1～2 cm，更靠近中国人、黄种人的体型；（3）做为参考，日本也容许高出1～2个型号；（4）1983年制订的学校课桌椅功能尺寸和1987年制订的学校课桌椅卫生标准的本质没有被完全抛弃。
国家卫生部监督司学校卫生处1992年《学生卫生情况报表填报说明及技术规范》，要求计算“课桌椅配套符合率”，看似简单，操作起来比较复杂，执行情况不够满意［4］。
课桌椅符合率的卫生调查，应以教室或年级为单位，群体抽样，而不宜在一间教室内仅调查少数人。
“桌椅高差”是研究读写姿势的基本指标，常为“1/3坐高”或“肘下尺”衡量。
4 课桌椅生产问题
课桌椅生产厂家应熟知GB/T 3976-2002和QB/T 3916-1999这2个文件。前者规定的课桌椅各种尺寸，主要是提供给厂家使用的；后者是轻工的产品标准，规定了课桌椅材料、工艺、漆膜理化性能、力学性能及试验方法等。对于课桌椅国家标准的制订，国内某些有生产能力的厂家很关注，有的还参加了讨论。20多年来，这些厂家生产了大量钢木结构、质量较好的课桌椅。由于技术条件完善，充分利用原材料等，生产出的产品造价并不昂贵。但多数学校，特别是农村，课桌椅质量仍然很差。建议全国各大、中城市的教育部门同厂家协商，建立固定的课桌椅生产供应网点。
某些小规模厂家不断出现忽视“桌下净空”现象，随便降低高度，又不附着“型号标牌”，给学校分配使用造成困难。还有人设计一种“新型课桌”，缩小桌下净空容积，尽量扩大放置书物的屉箱尺寸，限制了学生下肢的移动，并打算申请专利，给笔者来函，争求支持。笔者岂敢苟同。
5 课桌椅分配管理问题
国家标准规定，学校预置课桌椅时，要根据学生学年中期乃至末期身高组成比例情况，确定各种大小型号数量。又规定，课桌椅出厂前，必须附着永久性标牌，标明大小型号和学生身高范围。教育部门指导和采购人员应取得学校卫生保健人员的协助，有计划地购置。参考国家标准GB/T 3976-2002的“附录A”。例如，北方某大城市，小学一、二年级选用8号，三、四、五、六年级分别选用7，6，5，4号；初中一年级选用3号，初中二、三年级和高中一、二、三年级选用2号。每间教室只有一种型号，便于管理，不存在桌、椅之间型号混乱问题。20世纪中期，多用“连式课桌椅”，曾提倡1间教室可设3种型号，已成历史。学校课桌椅是按学生身高分配的。同龄学生身高有明显的地区差别，北高南低，环勃海地区（京津河北、辽宁、山东）最高，贵州省最低，相差接近1个型号（身高7.5 cm）［5］；城乡差别明显；全国不同省份、不同地区的入学年龄有年代变化，普及教育有早有晚等，都要充分考虑。关于升降式课桌椅已成历史，现在不提倡了。全国普及九年制义务教育后，每1个或2个年级有1种型号就可以了。升降式造价高、桌下净空高度难于保证是其最大的缺欠。
6参考文献
［1］ 王忆军，唐锡麟，岳凤娟，等。学校课桌椅高度标准的修订研究。中国学校卫生，2000，21（6）：442-444.
［2］ 王忆军，唐锡麟。课桌椅型号与学生身高范围相关问题探讨。中国学校卫生，2001，22（2）：188-189.
［3］ 唐锡麟。中小学建筑设备卫生问题。中国学校卫生，2003，24(3)：195-197.
［4］ 唐锡麟。学校建筑及课桌椅卫生标准与调查方法。中国学校卫生，2001，22（1）：94-96.
这就是“神奇工厂”的车间大厅。吸引着世界买家的机器，是杭州铭展科技自己研发生产的桌面级3D打印机。金涛在2009年创办这家公司的时候，将公司英文名取为“Magic Firm”，因为他和大部分人一样觉得这就是一项神奇的技术。不过，当时的他可没想过有一天要自己生产桌面级3D打印机。
准备发货的这些已经是铭展做的第二代产品了。木质外框、开放镂空式的结构，外行初看容易误认为只是一个半成品，对于桌面级3D打印机来说，这却是“经典设计”。金涛口中的“经典”参照的是世界第一家将桌面级3D打印机商业化的公司MakerBot推出的产品。金涛为自己产品命名的模板也是这家，“我们现在取的名字 Mbot，就是想模仿MakerBot。”负责市场销售的铭展科技联合创始人吴云坦率地告诉《环球企业家》。
如同绝大多数中国制造的产品一样，Mbot的优势是售价—不到2000美金一台的价格仅为MakerBot的一半。金涛正在加紧第三代产品的研发，他希望机器能做的更便宜更好。
新玩法
铭展科技在1月初刚刚搬进这个车间，因为他们需要更大的空间。铭展目前每个月大概都有百来台的订单，这个数字是2012年上半年销量的总和。
除了地上的机器，大厅里还是白墙一片、没有任何桌椅。门面功夫还没空收拾，生产流水线可是一刻不能停的。在大厅的左右两侧各有一扇门，通向铭展的两大业务线。一侧是两台工业级打印机，直接从国外进口购买而来，为客户提供打印服务；另一侧是自有桌面级打印机的生产车间，5个员工安静地淹没在几十台机器里，不停操作手中的工具。
那两台进口的工业打印机曾经是铭展的全部家当。金涛创业最早的想法是为魔兽玩家打印定制角色的彩色石膏模型，“雄心很大，但是现实很残酷”，吴云只用“冷清”来形容。不过，“雄心”让铭展敢于下血本，购入了这台如今被安放在最里面房间的一米多高、外形仿佛冰柜的银灰色机器，以石膏作为打印材料，是世界上目前唯一能支持多种色彩打印的耗材。“既然有机器，为什么不提供打印服务呢？”经客户的点拨，铭展开足马力、更有效地利用起这个大家伙。从艺术品设计、包装材料、建筑到文物保护，客户的需求多种多样；国家电网做电站模型、微软做硬件产品原型都会找到铭展。金涛当然来者不拒，如果自己车间里的石膏、树脂打印满足不了客户需求，他会想办法与拥有其他打印工艺打印机的服务商合作。
相比进行到第四个年头的工业打印服务的不急不徐、车间里几乎无需人专职照料，车间另一侧则是热火朝天。与高大、冰冷、令人不敢轻易触碰的高科技工业打印机形成强烈对比的，是这边一派手工小作坊式的亲和。三张大桌子，一个人负责生产管理， 2个人坐着进行核心组件的焊接，另外2个人站着做整机组装，他们手上工具也就是一台家用的电吹风。这里就是未来感十足的3D打印的现实对接。简陋，但是不免令人想起30多年前乔布斯在自家车库里开起的个人电脑组装公司，连Mbot的木质外壳也与第一代苹果原型机颇有几分神似。
墙角高高堆起二三十个木框，从头顶上穿过的塑料丝正被拉向新一代产品的测试机，三面架子上有林林总总近100余种部件，这里的气氛让你随时都有冲动拿起桌上的工具和零件开始“玩”。对于金涛来说，自制3D打印机的确是他告别魔兽后的一个“新玩具”，一不小心就赶上了一个新篇章。
有别于已经有20多年历史、产生了2家上市公司的工业级3D打印行业，桌面级3D打印机是一个新生儿，却在短时间内吸引了全球的关注和礼赞。其中最宏大的是有关第三次工业革命到来的预言。制造业被重塑似乎已经只是一个时间的问题了。它似乎就是大型计算机之后的PC一样，人人都想抓住这个未来。
拐点出现在真正普通人能负担的起的机型和耗材面市后。开源硬件平台的利用正是让3D打印技术变得更普遍、更廉价的极为关键的一环。2003年个人桌面级3D打印机从大公司的“闭源”实验室里刚刚出现时，售价高达25000美元，而现在开源桌面级3D打印机售价从500到2000美元不等。
“新车间”的创办人、自称“工头”的李大维上周刚刚享受了开源硬件带来的便利。作为中国最早的创客空间，“新车间”里集结了中外各路动手高人，当这群人聚在一起想煮牛肉吃时，有人就想到利用开源硬件平台自己做一个“慢煮锅”。现在李大维不仅能吃上酥香烂炖的牛肉，相比店里买相同功能锅子近2千元的售价，他们用的只是从淘宝上100元买的普通锅加开源硬件基础的动手改装。
只是相比软件开发，硬件测试、制作的成本门槛很高。“新车间”里的创客林信义就经常为找不到合适的零部件来实现自己的想法犯愁。这个问题倒正好是3D打印技术目前最大的用武之地—有效减少设计、原型、测试间的周转时间和成本。
金涛做的Mbot打印机上就有不少零件可以说是这个机器自己做出来的。比如，轴承边上黑色的托盘在市场上找不到合适的标准件可使用。金涛先是自己画图纸，然后做3D模型设计，再利用3D打印机把这个零部件的母模做出来，放到机器上去调试尺寸、形状等各项细节。寻找到最佳的解决托盘方案后，会复刻一个硅胶模，采用其他工艺去几十、几百套地做小批量生产。现在车间架子上大部分的零件都经历了这样的过程，包括外框的木板切割形状、尺寸。
从同一个开源源头出发，如今的DIY式桌面3D打印机已经出现百花齐放的局面。由于开源平台提供的主要是电路板和打印头结构，要做到真正出售的产品，制作者在机械结构、电路、软件配套上都有发挥空间。目前中国国内有四、五家企业在做桌面打印机器生产，在外观上由于能稳定支持的打印尺寸不同，呈现出正方形、扁长、细高的不同样子，而在打印方式上，铭展是底板不动，打印喷头运动，另一家在淘宝上居销量榜首的“闪铸”公司是底板运动，打印头固定。位于浙江金华的闪铸创始人裴文剑和金涛、吴云其实都是同学。“一开始也是一起做的，两家的第一代产品是一模一样的，在销售上也是互相推广。”吴云告诉我们。
未来空间
刚加入铭展1个月、计算机专业毕业的新员工现在已经可以独自组装一台Mbot二代打印机了。“两个小时能组装完一台，刚开始学也很快，一两天就学会了。”这位员工告诉《环球企业家》。
虽然原理有通俗易懂、按图组装也门槛不高，但真正要提供稳定性、并在打印精度和尺寸上改进，是一件牵涉多领域的综合工程。从调整软件方面的配置功能、操作易用性，到选用轴承、电机这样的机械装置都需要涉及，前者是浙大计算机专业毕业的金涛擅长的，后者他在学习尝试。他现在已经不用自己再亲自组装机器了，更多精力就花在桌子上那台“第三代”样机。“客户都是要更大的、表面更精细的，这大概就是我们的研发方向。” 第二代的时候，金涛取消了MakerBot用的加热底板，因为发现及时加热也解决不了边缘翘起等问题，就直接找到专门材料做托板，既能达到打印时的稳固，又能方便取下来，同时还可以节省电、不需要等待加热的那段时间……说起自己这个创新成果，金涛自是滔滔不绝。现在的第三代产品他希望能把木外框换成“金属”材料，增强产品稳定性。
但是，除了软件、机械，这个“综合工程”里还有电路和打印材料两个重要领域，金涛还完全没有碰。桌面3D打印机已经完全能打出一个造型不错的杯子，但是它不能被用来喝水，就是因为打印材料的问题。金涛知道材料研发的原理，“打印机会支持不同直径的细丝，比如1.5毫米、3毫米，采购一台制作这个材料的机器，然后就用不同的原料生产出来，再放到打印机上去尝试。”但是对于稍有盈利的12人小创业团队来说，无暇顾及。金涛也不知道自己选择的技术方向是否就是这个快速变化的3D打印市场的未来。他只能期待整个社会更多行业都加入到这个进程中来。
不论是福特汽车还是空客，直接利用3D打印机来制作零部件模型甚至成品都已不是稀奇事了。世界最大的独立赛车厂Prodrive在为宝马BMW John Cooper赛车设计时，使用3D打印机生产了一个符合空气动力学的微波传感器外壳，从设计到装配到车上，只用了几天时间；一个空气发动机的进气口，分成四份打印完成后再组装起来；还有赛车顶部用于通气的超薄变流片……这辆车还是为参加世界赛车锦标赛准备的。不过，他们用的是以金属作为打印材料的打印设备是工业级别的，是“一台100多万的昂贵品”，铭展科技的吴云告诉《环球企业 家》。
桌面级的机器同样是打印设计原型的“利器”，金涛利用它做Mbot的零部件就是最好的例证。只是在成品的打印精度上不在一个量 级。
工业和桌面级机器各站一边的铭展公司橱窗里，你能明显地看到差异。一副太阳眼镜，灰色的镜框、白色的架子、透明的镜片，戴上的感觉已经可以比拟商店里卖的了。吴云还拿出一个20多厘米高的透明小玩偶，玩偶和底部支架可以拆卸，上下是分开打印的，需要非常小的误差，才能做到吻合地插到一起。虽然以上两者，桌面级打印机暂时都无法达成，但较低的成本一样吸引了公司、爱好者的采用。
工头李大维就为“新车间”配备了四五台桌面级的3D打印机，供林信义这样的创客使用。而据传福特公司除了要继续利用那些工业打印机器外，还会给每个工程师发一台MakerBot 3D打印机，让他们都有机会更快地看到、触到自己的设计，便于实际测试、研发改进。
低廉的价格也让机器更敢被触及。上海静安寺青少年中心早有一台3D打印机，但是70万标价的工业级机器，让工作人员和孩子们都不敢轻易动它，买来之后基本就没用过。并且工业级机器的耗材也很贵，打印一克5块钱，而铭展科技的一台机器才6千元，打一克使用的材料成本只有0.15元。打印一个手掌大小的城堡玩具，大约5块钱材料费。“他们上个月底从我们这里又采购了第二台。”吴云告诉《环球企业家》。
小朋友也能3D打印？的确，前《连线》杂志主编安德森的女儿在用家里的3D打印机做出一个绿色的塑料椅子，作为“扮家家”玩的道具。“新车间”李大维的女儿则打了一个木乃伊来交学校有关“埃及”主题的作业。学进出口贸易出身的吴云办公桌上也摆了一排自己打的玩具，白色的南瓜人、蓝色的埃菲尔铁塔，还有橙色的爱心。他说一切“就像打印一份word文档一样”那么简单。
不过对普通人来说，如何生成一份自己想要的3维文档呢？或者说，我要3D打印什么呢？
平静的午后，一个？生生的男孩站于讲台上小声介绍，那时是四年级，他才从莲花小学转来，每个人都认为他是一个腼腆儒雅的男孩，却不知，在后来的日子里，他带来了多少妙不可言的快乐以及对班级的那份奇怪的坚定。
后来，他成了我的同桌。
死党一般的朋友。
仗义的哥们。
“呵，刚才太紧张了，同桌，以后靠你了。”
“当然！”
多么自然的对话，理所当然，我们成了死党一般的哥们，有时也会吵架，有时也会为争论某首歌的歌词而大打出手，每一次红着脸，恼羞成怒，低头不语，被老师叫起来答问，望着前方的黑板，措手不及，而这时会有一个小小的声音飘来：“杜甫。”也许是因为无奈和自尊，我没有照答，依旧沉默，结果当然是进办公室“喝苦咖啡”。
回到教室，依旧不语，“喂，我说你还像女的吗？”“好了，告诉你今天的课堂作业是默写。”“同桌，同桌，我错了，你是对的。”
噗地一声我笑了出来：跟我斗。
“切，就知道！哼！”他怒。桌上顿时分明出现一道三八线。
“何杨，小杨，我错了，兄弟，同桌，我真的错了。”哎，角色对换。
还记得那篇作文，老师要求大家写自己的同桌，题目自拟，我们商量之际，写出了《同桌，我一直都在》的题目，写到了对面墙上的黑蜘蛛，写到了送给老师的康乃馨，写到了擦掉的三八线。倍受老师的好评，惊喜之余，互相用手比划出个“V”字形，作业本上的“优＋”，让我们乐不思蜀，还让他用天真的口吻高兴的大叫：“耶，我的作文也得了优加！”那时正值夏末，温暖的空气溢出了橙黄色的空气，阳光从窗外流转于他的眸中，徐徐不散去，栩栩生辉。
浅薄无知的童年，在打闹中度过，鼓励中迈步，六年的小学生活结束时，一句“同桌，拜拜了，我一直都在。”塞住眼泪，在全班破不成泣之际，一笑而过。
如今的同桌也建立起了很好的友谊。
往昔的同桌也在步入初中后慢慢改变。
变得有些叛逆，有些做作的洒脱。
而友谊未变，尽管所有人已变或未变，但终究会变。
同桌，我一直都在。
关键词：执笔姿势；坐姿；正确
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-312-02
一、现状――误入藕花深处
坐在讲台前监考学期末语文考试，我环视这班三年级学生的写字姿势：
镜头一：千奇百怪的坐姿
有的头严重向左斜侧，眼睛斜视；有的身体向前倾，几乎是趴着写；有的身体向右倾侧，右臂全部枕在桌上，本子斜放；有的整个手肘放在桌上，满满占了一桌子；还有的干脆把一只脚垫在了屁股底下……
镜头二：形形的握笔
有的用大拇指包住了食指写字；有的捏笔高度不够，拇指和食指捏在笔尖处；有的手腕内扭，关节外反，看上去手似乎有些畸形；有的三指（即拇指、食指、中指）并捏笔……
为了让学生能集中注意力把试卷做完，我勉强咽下了想提醒的话。
由于比较关注孩子写字姿势，因此，走到哪儿，我都喜欢打量孩子们写字时的各种姿态，但是看到的情况是良莠不齐。有的孩子执笔姿势正确了，坐姿却不敢恭维；有的孩子脊椎挺直，但细看，执笔出现了问题……
学生长期在不良的写字姿势下完成作业，带来的危害不少。首先，不正确的书写姿势，制约学生今后写字水平的提高。其次，由于眼离书本太近，导致近视高度发生；歪头斜肩更是造成学生斜视的“元凶”，严重的甚至造成学生双肩发育不平衡。
二、归因――识得庐山真面目
1、学生能力有限
一年级的学生年龄一般都在六周岁左右，其生理发育特点是小肌肉群不发达，特别是手指劲小，控制笔的能力很差。这时候的孩子如果写字，往往容易产生不正确的握笔姿势，大多数是捏笔位置离笔尖太近，这样书写时，眼睛是看不到笔尖的运行方向的，为了能够使自己看得见，学生只能歪着头，或扭曲身体，容易导致坐姿的不正确。
2、教师意识淡薄
上幼儿园时，老师过早教孩子写自己的名字、写数字、写拼音等，导致个别孩子自己随意的错误姿势。一入小学，许多小学低年级教师对学生的写字姿势、执笔进行了纠正，可由于许多学生还是改不了，老师也就失去了信心和耐心，任其发展。
此外，受到应试教育的影响，许多语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高，而忽视了学生的写字能力的训练。而学生由于急于完成作业负担也不会去注意书写的质量，教师批改也只注重字写的对错，对字写得美观、规范与否也是偶尔作出评价。
3、家长轻视辅导
大多数家长认为孩子只要把家庭作业完成即可，不太注重孩子的写字姿势。首先表现为对孩子的做作业课桌椅没有什么要求。有些家长甚至随便拉来一把凳子给孩子作为做作业的地方。长期以往，势必导致孩子错误写字姿势的滋长。其次，大多数孩子回到家里写作业的姿势比较随意放松。不是脚搁这儿搁那儿，就是随意趴在书桌上写字……家长没有特别引起重视，不予提醒，久而久之，便养成了不正确的写字姿势。
三、对策――巧把银针度与人
《语文新课标》在写字方面，各个学段都有明确的要求。1-2年级打好硬笔字的书写基础，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；3-4年级能使用硬笔熟练地书写正楷字；5-6年级用硬笔写楷书，要行款整齐，有一定的速度……因此写字教学中，写字姿势的教学应从低段抓起。
策略之一：绝知此事要躬行――教师自身素质是关键
1、核心：提高书写基本功
一二年级的小学生善长模仿老师的一言一行，自然也会模仿老师的书写。教师不规范的书写姿势会直接影响学生，而且会潜移默化地影响学生书写习惯。这就要求在书写姿势上，教师一定要先做示范，做表率。我翻阅了大量的书法书，这些书法书的扉页上往往图文并茂地刊印着正确的写字姿势，它们都成了我学习的典范。除此之外，我还在网上查看视频、文字材料，从多种渠道进行学习。对正确的执笔姿势与坐姿有了深入的了解。
正确的执笔姿势：
食指与拇指的端部轻捏笔杆，离笔尖约一寸处，中指的第一指节处顶住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下面，笔杆上部靠在食指根部的关节处，笔杆与纸面保持45至50度角。执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起，不疏松拉开，掌心尽可能虚，即做到“指实、掌虚”。
正确的坐姿：
身直头正、臂开、坐正、足平。（注：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，眼睛离书一尺，胸部离桌一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。）
“五个移”的细节不容忽视。
（1）移纸：写完一。二个字后要移纸不移手；很多学生是移手不移纸，造成身随手移坐姿歪斜眼睛斜视。
（2）移肘：很多学生手臂全放在桌边线内，应该是手臂对称45度摆放在桌面上，三分之二移在桌边线以内，三分之一移在桌边线以外；与身子形成稳定的三角支撑关系，很易控制胸距桌边线一拳。
（3）移笔：书写落笔点是鼻尖正对笔尖中心线向右移一公分；相反，如落点在中心线上或往左的位置就会档着视线，头自然向左偏导致头向左歪斜，头不正。
（4）移臀：要虚坐不满坐，臀部向凳面前移三分之一。
（5）移身：凳高、桌高要与身子相匹配，坐在凳子上手臂下垂的肘关节与桌面平行为宜。桌凳不匹配现象在家最为突出，一根凳子就代替了桌子。
2、前提：加强书写认知观
现在的文具市场，可供一、二年级学生选择的铅笔五花八门。从笔芯看，有普通铅笔2H2B，有活动笔0.40.7MM，有积木型塑料铅笔；从横截面看，有六边形的、圆形的、方形的（积木型塑料铅笔）；直径粗细相差悬殊，大的直径超过1厘米，小的才四五毫米……低年级学生肌肉发育不够健全，手型较小，适应粗细变化的能力较弱，对较短、圆形、较细的笔杆难以把握，又缺乏正确的判断能力，经常选择使用形状特殊、能吸引别人眼球的书写工具，久而久之，学生的握笔必然会产生许多问题。因此，作为低年级的教师应该引导孩子选择合适的铅笔，一般来说，HB 或2B的中华铅笔比较适合一二年级的孩子。
小学一年级的学生的手指关节正在发育过程中，很难进行长时间的书写练习，一次写字几分钟或十几分钟就会疲劳，过度地书写不仅会影响孩子的写字兴趣，而且会导致写字姿势的不规范。因此，我们老师在要求学生每个字练习的遍数要适度。每课的字每个写3个左右，自己觉得写的好，可以少写几个；自己觉得不满意的，可以多写几个。对于生字较多的课文就把生字分配到几个课时，不集中一节课写字。
策略之二：有心插柳柳成荫――进行系统训练是重点
1、耐心指导执笔姿势
为了给学生直观的印象，一年级学生入学时，我在教室前方张贴了执笔姿势的动作分解图，就像广播操的分解动作一样。然后教给孩子纸币的口诀：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重需琢磨。
教学时我结合讲解、示范，让学生逐句理解、领悟动作要领，练习执笔。在学生练习执笔的过程中，我逐人检查过关，对于未能掌握要领的，及时指出并帮其纠正。在学生都掌握要领的基础上再要求其结合运用正确的执笔姿势进行书写练习。刚开始时，学生大多觉得力不从心，笔杆不听使唤，书写的速度也较慢。这时，我往往给予鼓励和表扬，帮助孩子树立自信心。
对于一些不良的执笔姿势已根深蒂固，一时无法矫正过来的学生，则采用辅助的方法。比如采用握笔器，还采用皮筋等辅助器材：即在执笔时用橡皮筋把学生的食指和笔杆扎在一起，帮助其固定笔杆，再在其掌心放一直径约两厘米小球，帮助其固定手指，做到“指实掌虚”，直到其掌握要领，基本形成正确的执笔姿势为止。
2、悉心讲解端坐姿势
从一年级学生入学开始，我便开始训练学生的坐姿。
在日常写字时，我把要求编成易记易念的儿歌，比如“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳距离要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”让学生记熟《写字歌》。
教学中我发现一年级的学生对于 “一寸、一尺”这些长度单位理解有困难，因此我先让学生分清左右手，然后分清手指，了解虎口等身体构造。接着，我让学生认识小拇指，数数有几节，了解“一寸”大概是两节；让孩子将右手握拳，肘关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到”一尺”的大概距离。然后，学习执笔的儿歌，并以儿歌为基础尝试执笔。
3、加强训练贵在坚持
在实际的教学中，我们经常会看到这样一种现象
案例：
课文讲完了，进行写字练习。老师刚布置完，学生们就忙着做了起来。正确姿势的学生寥寥无几。老师忙提醒学生注意一下写字和握笔的姿势，这可是每次作业时的“必修课”了。也许学生们都听腻了，不过，效果还是有一点的。瞧！学生们马上挺直了胸膛。看着他们作业时专注的表情，手中不停挥动的笔，老师暗暗松了一口气。打开另一份作业，急急地批了起来。一本批完，老师习惯性地抬起了头，眼前，不再是笔直的“树林”，仿佛是疾风吹过的草地，学生们写字的姿势又是“千姿百态”……
学生们不自觉了，我就看着他们！学生们写字时，哪怕作业再多，我也会暂时放在一边，走近学生。金浩把头低下去了，我轻轻地走过去，摸摸他的头，他马上把头抬得高高的；思沁的大拇指怎么老是包着食指呢？我走到她身边，伸出手用大拇指和食指做一个对捏的动作，她立刻心领神会，把大拇指往后缩进去；冉冉写字时怎么整个手腕都往里弯呀，瞧手中的笔尖都朝里了，我把她的身子扳直，让她手腕自然伸直，嘿，字也漂亮了！……无须用语言表达，轻轻的动作，亲切的眼神，取得了事半功倍的效果。
低年级孩子年龄小，自控力差。往往是写字前把姿势摆好，写的过程中就不自觉地弯腰，头歪。于是在学生写字过程中我发现写字姿势好的同学，就给予表扬鼓励，树立小榜样，让他们坐在每组的最前面，还给他们拍照，展示给大家看。这样班级中的小榜样们越来越多了。每周我都评出班级里最佳姿势奖。我充分利用评比园地，谁得了最佳姿势奖就可以在树下长出漂亮的小花，就像你的字一样美。这样孩子们都想让自己的花园变得更美丽，劲头也就更足了。
其实，训练的方式各种各样，关键是看我们的老师是否在下工夫，是否在启用我们的智慧。
策略之三：拨开乌云见太阳――减轻作业负担是突破口
减轻学生过重的作业负担，尤其是机械重复的作业，是提高写字质量，纠正学生不良握笔习惯的一个突破口。首先我们要在课堂上提高作业的效率，制定合理的作业时间。为保障学生充分的写字时间，学校提倡课堂上每次书面作业低年级不超过十分钟，高年级不超过15分钟，必须在课堂上完成，让学生在有教师指导、监督的环境中书写。如果碰到必须较长时间书写的作业，教师要教育学生做手指手腕操，帮助学生减轻肌肉、关节的疲劳，防止不良握笔姿势的反弹。
学生执笔姿势不正确，很大程度上跟学生课外作业过多有关。我们要严格按照上级有关文件要求布置作业：一二年级不布置家庭作业；三、四年级布置作业时间不超过30分钟；五、六年级作业时间不超过60分钟。老师布置作业前，要明确多少的写字时间是适合自己所任教的年级的学生的，而相同量的作业分几次让学生完成可以减轻学生的手疲劳；学生完成家庭作业的过程中，要求家长严格监督学生作业时的书写姿势，并在家校联系本上签署意见，达到家校教育的一致性。
四、成果――映日荷花别样红
通过写字姿势的学习、矫正，我发现学生良好的学习习惯在逐渐养成，各种终身受益的心理素质更是在无形中形成，如处事耐心，持久的毅力……
经历了两年的教学实践，我班的书写水平，双姿明显优于三个平行班级。在连续两年的书法比赛中，我班学生独占鳌头。
书写教学犹如春风化雨，润物无声，来不得半点急躁和急功近利；而良好书写姿势的培养，更是贵在重视，重在得法，难在坚持，旨在提高。所以，我们一线的语文教师一定要从严、从实、从点滴抓起。相信只要我们共同努力，不久的将来写字教学迎来的不是一枝独秀，而是春色满园！
参考文献：
[1] 《小学语文课程标准》
[2] 《教育信息报》
安全用电知识的宣传教育能预防火灾、保证人的生命和财产的安全具有重大意义。安全用电知识要从娃娃抓起。从小要培养孩子用电的安全意识。以下是小编为大家整理的宿舍用电安全演讲2021，感谢您的欣赏。
宿舍用电安全演讲1尊敬的邢院长、各位领导：
大家好！很荣幸有这个机会向各位领导汇报物电学院的学生宿舍管理工作。今年3月12日，学生工作部下发了两个通知，即关于在学生公寓开展弘扬雷锋精神，共建和谐家园活动的通知和开展文明宿舍评比活动的通知，开展这两项活动具有十分重要的意义：一是有利于弘扬新时代雷锋精神，推动学习雷锋活动常态化；二是有利于发挥学生公寓的育人作用，培养大学生良好的生活习惯和行为规范，提高学生的文明素养，为学生的成长成才营造更好的生活环境。接到这两个通知以后，物电学院高度重视，多次召开专题会议研究，在领会两个通知精神的基础上，立足自身实际，查找问题不足，制定具体措施，及时整改提高，认真抓好贯彻落实。经过近一段时间的努力，物电学院学生宿舍安全卫生工作取得了明显成效，尤其是高年级学生宿舍的安全卫生状况大为改观。现将物电学院学生宿舍管理工作的有关情况以及近期所做的工作分三个方面向各位领导作简要汇报：
一、物电学院学生宿舍管理基本情况
物电学院现有在校生816人，分住在3、4、5、6、7、9号学生公寓。开展文明宿舍创建活动之前，学生宿舍的安全卫生状况参差不齐。总的来说，低年级学生宿舍明显好于高年级学生宿舍，低年级学生宿舍日常保持干净整洁，物品摆放井然有序，高年级学生宿舍存在着诸多问题：一是安全方面，大功率电器屡禁不绝。二是卫生方面，高年级学生宿舍脏乱差，特别是住在4号公寓的08级、09级(应用电子专业)毕业班男生宿舍，被不叠，地不拖，脏乱不堪；桌椅满屋，物品堆积，进出不便；阳台不打扫，卫生间不清理，气味难闻。除了学校配备的大不锈钢桌之外，宿舍内普遍摆放了大量桌椅，个别宿舍甚至塞下了6张微机桌。4号公寓宿舍安排有8个床位，在放置了学校配备的大不锈钢桌后，空间已经非常狭小，再塞下这么多桌椅，致使宿舍内拥堵不堪，进出不便，不仅影响了卫生清理，还造成了极大的安全隐患。三是宿舍环境方面，宿舍门上贴满小广告，破坏了学生公寓的文化氛围。出现上述问题，原因主要有：一是辅导员要求不一致，对低年级学生特别是大一学生抓的比较严，而对高年级学生宿舍则放松了要求，降低了标准。二是高年级学生特别是毕业生放松了自我要求，追求自我舒适方便，思想上不再重视宿舍安全卫生工作。三是毕业生忙于实习、就业、考研复试、考选面试等事务，疏于卫生清理。
二、物电学院采取的工作措施
针对学生宿舍管理工作，物电学院通过摆问题、找原因，理清了工作思路，明确了工作重点，相应采取了多项工作举措，并抓好督促落实。
1、坚持辅导员进公寓制度，并积极宣传动员所有学生参与文明宿舍创建活动。
辅导员进公寓，既是学校倡导的一项工作制度，也是辅导员做好大学生思想政治教育工作的一种有效方式。坚持好这样一项工作制度，对于辅导员了解学生宿舍管理的真实情况，把握学生的需求，以人为本开展好思想教育、心理疏导、事务服务、文化活动等工作具有重要的现实意义。就当前开展的文明宿舍创建活动来说，只有辅导员深入学生公寓，才能发现问题所在，进而有的放矢开展工作。为此，物电学院负责同志多次带领辅导员进公寓，检查卫生死角，现场点评整改，有力推动了活动的开展。同时，通过专题班会等形式，将两个活动精神传达到物电学院每一位同学，号召同学们在日常学习生活中，从点滴做起，从自身做起，保持宿舍文明卫生，成为一种生活态度和生活方式，彰显当代大学生文明素养，共建平安文明和谐家园。
2、充分发挥学生党员干部作用，落实学生党员干部联系宿舍措施。
作为大学生党员，应不断加强党性锻炼，提高党性修养，切实发挥先锋模范带头作用。学生宿舍是大学生学习、生活、休息、娱乐和交流思想的重要场所，是对大学生开展思想政治教育工作的重要阵地，更是对大学生党员进行锻炼的重要平台。针对文明宿舍创建活动，物电学院专门召开了学生党员会，要求学生党员积极参与创建活动，把握好锻炼机会，在宿舍管理工作中发挥先锋模范带头作用，影响和带动广大同学做好宿舍安全卫生工作。我院现有30名学生党员，按照1名学生党员包1-2个宿舍的标准，给所有学生党员分派了具体的工作任务，做到千斤重担大家挑，人人肩上有指标。
3、深入开展学雷锋活动，组织志愿者分步清理宿舍内桌椅。
清理学生宿舍内过多的桌椅，是本次文明宿舍创建活动的一项重点工作。为妥善做好宿舍内桌椅清理工作，我们先对桌椅的来源做了细致地调查摸底，并进行了分类登记。据调查，有些桌椅如微机桌是学生个人购置的，图书馆在去年曾以10元每张的价格淘汰处理了一批微机桌，这些微机桌大多流入了学生宿舍；有些桌椅如钢木桌、钢木椅属于学校的资产，被个别同学从教室搬到了宿舍内使用。通过详细调查，共登记个人购置的微机桌32张，属于学校的钢木桌椅55套。针对不同情况，接下来对宿舍内桌椅的清理工作分两步进行：第一步，清理属于学校的桌椅，清理行动于4月7日进行。行动之前，我们与物业中心进行了联系，物业中心安排专人负责，协调清理工作。随后，30几名志愿者，在辅导员老师的带领下展开了清理行动，将55套钢木桌椅全部搬到了物业中心工作人员指定的6号教学楼教室；第二步，清理个人购置的桌椅。4月2日，我们就下发了通知，要求有关同学4月15日之前自行处理个人购置的桌椅。通过深入细致的工作，大多数同学都积极支持院系的工作，按时间要求将个人桌椅进行了处理。
4、高标准严要求，严厉整顿宿舍纪律，彻底整治宿舍卫生。
本学期开学以来，针对个别学生违规使用大功率电器，我们严格执行《潍坊学院学生违纪处分条例(试行)》第二十六条的相关规定，一经发现立即没收并给予严重警告处分。截至到第六周，我院先后有6名同学受到了纪律处分，并在全院通报，收到了良好的惩戒效果，目前已基本杜绝了使用大功率电器的现象。此外，在积极的教育引导下，物电学院学生能够认真遵守宿舍管理规定，未发生晚归等其他违纪行为。针对高年级学生宿舍卫生较差的状况，根据文明宿舍评比标准，对宿舍卫生进行了彻底整治。重点是物品摆放和阳台厕所的卫生清理，做到物品摆放整齐，阳台卫生间干净整洁。
5、寓教于乐，组织开展文明健康的宿舍文化活动。
为增强同学们的文明卫生意识，提高生活自理能力，提升个人整体素质，养成良好的生活习惯，我院学生会于3月21日开展了学生宿舍叠被子大赛，有43名参加了比赛，活动取得了很好的效果。
三、取得的工作实效
通过落实以上工作措施，物电学院的学生宿舍管理工作取得了一定的成效，主要有三点：一是高年级学生宿舍卫生状况明显好转，宿舍内务整理有序，卫生干净整洁，气氛和谐温馨。二是学生宿舍内使用大功率电器现象基本杜绝，违纪问题较少发生。三是健康有益的宿舍文化活动得以开展，学生的文明素养得以提升。以上是关于物电学院学生管理工作的汇报，不当之处，请领导批评指正。
宿舍用电安全演讲2敬爱的学院领导：
您好，我是生态学20__级本科班12栋202宿舍的___。首先对于自己在宿舍中违规用电的行为向学院领导及宿管科老师表示深深的歉意！对自己违规用电所造成的恶劣影响和后果表示深深的遗憾！对于自己不遵守宿舍管理条例给集体形象带来的负面影响表示深深的自我谴责和忏悔！
对于使用违规电器所产生的巨大安全隐患和不良影响，我在这深感歉意和后悔。作为一名学生干部，我不仅没有起到模范带头作用，反而因自身的错误行为造成了集体利益受损，我已清晰地认识了到了自身错误的严重性，我的错误不但是对自己的不负责任，更为室友及整幢寝室同学的带来了巨大安全隐患。20__年10月1日下午，自己私自使用违规电器(热水棒)，并因为粗心大意差点酿成灾难性后果，给其他同学的人身和财产安全带来了巨大安全隐患，严重违反了学校宿舍管理相关规定，造成了恶劣的影响，给学院荣誉抹了黑。这是对自己的安全不负责，同时也是对舍友的不负责任，更加辜负了领导老师对我们的信任与期望。对此，我感到十分的愧疚。违规用电是一种不负责任的表现，也是扰乱正常的宿舍管理秩序的罪魁祸首。
对于此次错误，我深感抱歉，特别的自责，深深为自己的错误行为而痛心。通过长时间的反思，我已认识到自身错误的严重性，作为一名大三的学生，对于《西藏农牧学院大学生手册》中关于违章用电的规章制度我是了解的，学校及学院也三令五申，多次召开专门学习教育会议，学院领导、辅导员老师、班主任不耐其烦、苦口婆心的对此作出明确要求，准确把此类违纪行为的严重性和可怕后果灌输给我们，但我却没有对此有足够的重视，存在侥幸心理，导致犯下这次错误，是我对校纪校规的漠视使我犯下了这次错误。我的错误行为不仅给我自己，给同学，给学校的人身及财产安全带来了一定程度的危害，也给学校的宿舍管理工作造成极大不便。我想造成这些错误有以下几个原因：第一、自己懒惰，没有按时去水房打水；第二、纪律意识淡薄，缺乏自律意识；第三、欠缺对学校和以及室友的责任心，没有承担一名优秀大学生应有的责任；第四、报有一定的侥幸心理，对校纪校规缺乏敬畏感。
通过对学校《学生工作管理规定》中关于违章用电的学习，我深刻意识到自己犯的错误的严重性，自身错误的性质是非常严重的。作为一名西藏当代大学生，缺乏安全防范意识和集体荣誉感是对老师工作不尊重的表现，也是对身边的同学的生命和财产不尊重的表现。我的错误行为在寝室间造成了极其不良的影响，破坏了学校的规章制度，损害了学院和班集体形象。作为一名大三的学生和班内的学生干部，我没有做好自己的本职工作，没有为同学们做好模范带头作用，并以身试法造成恶劣影响。我的行为使宿舍存在了巨大的安全隐患，事前并没有意识到事情的严重性，由此在宿舍埋下了灾难的种子，我的行为严重威胁到集体的生命财产安全。以前，通过多次专题集体教育学习，我已了解我所犯错误的严重性，也理解了宿管科老师和学校领导对此事的重视。为此，我深感内疚和惭愧，我辜负了老师对我的殷切希望，辜负了同学们对我的信任。再次向老师们和同学们进行诚挚的道歉。
在此，我深刻检讨自身错误，对自己犯错的根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果，做到熟记并打响警钟今后违反绝不学校规章制度；其次，要加强公私物保管意识，时刻提醒自己不要贪一时的便利纵容自己的惰性，用心克服生活懒散、粗心大意的缺点；然后，要培养自己对集体的责任心，以集体的利益为重；最后，我向老师保证不会再犯同样的错误：不会再置学校的规章制度于不顾；不会再置寝室整体的荣誉不顾！
此次经过深刻地反省，我已经意识到错误了，而且认识到了此次错误的严重性。这件事情对我的教育是深刻的，同时也是惨痛的。我的这次错误行为使我深深体会到安全意识的重要性，安全防范意识是非常重要的，这不仅关系到我们自己的生命财产安全，更关系到集体和大家的利益。我的这种错误行为是一种非常自私的表现。
安全大于天，责任重于山，宿舍是我们生活起居的地方，安全问题显得尤为突出重要。我们每个人都有义务参与保护工作，并有权力生活在一个安全的环境中。因此我们一定要警钟长鸣，消除一些安全隐患，共同建设一个健康安全的生活环境。对于这次违规行为，我已深刻意识到自己的错误，并意识到了事态的严重性。我会认真进行自我批评教育，诚挚接受学校、学院的批评指正和纪律处理，积极进行深刻的反思和总结。作为一名学生干部，我为自身行为深深忏悔的同时，更痛恨自己辜负了老师和同学们的期望。我将以此为戒，自觉遵守校纪校规，提高安全意识，在以后的工作生活中更加严格的要求自己，努力做品学兼优、遵纪守法的好学生。希望学校和学院老师能够对我的违纪行为从轻处理，给予我一个改过自新的机会，我一定警钟长鸣、努力表现，以自身实际行动挽回自己的错误行为带来的恶劣影响！
宿舍用电安全演讲3宿管的阿姨，你们好，这是一张检讨。
我本人在宿舍使用大功率烧水壶烧水喝茶，违反了学校关于宿舍安全用电的管理条例，后果非常严重，如果不小心，真不知道会发生什么事情，如果真发什么了什么事情，后果真是不堪设想，所以我怎么想也想不出会发生什么。
宿舍里是禁止使用这些大功率用电器的，我对此表示理解，学校毕竟也是有历史沉淀的，风一吹便可扬起一层灰。上了一定的岁数便承受不了额外过多的负重，水与电，以及建筑物都有老化的可能，所以明令禁止是对的，而我违反了，我就是错的，我承认我的错误，并努力悔改。
悔。就如你现在看的，我在写检讨书了，承认做错与死不认错要高一个等级。我！错！了！请相信，本人十分非常诚恳。
改。就是以后不会再次使用大功率的用电器了，也不知道为什么，检讨书的写作就得有这样程序，作了检讨然后保证。真是奇怪。
我不会再使用大功率烧水壶，就意味者我得去开水房打水了，我住一楼，开水房就再附近不远，很近，走几步就到了，近到可以闻得开水的味道。自己也有保温壶，一壶开价也不贵，三毛而已，或者三角而已。占地利，我还是冒着可能的危险而往悬崖冲，为什么别的人会打开水而我不会去呢，看来是我的问题，个人问题。扭曲的意志。
被阿姨你抓到时，由于突然的慌乱与混乱，本人为了镇静而提高了音调以显自己的正义。并且有语言上的冲动，追究着为什么我不去开水房打开水而起的辩驳，有吵架的氛围与气调，事后觉得实在没必要，突发事故所造成情绪的失控，是一个值得问题，找到了一个提高自己的修养方向。情绪化过于严重，冲动是不成熟的表现。
接下来本人不得不喝开水房的水了，说句实在话，我不再烧自家水，望阿姨们督促一下公家的水，温度确实达不到一百，我要求达到一百度的话不免过于苛刻，毕竟自己也不能要求自己达到一百分，所以降低一个标准，至少也该有九十以上吧，我学物理，气压足够，并且持续加热，这个要求并不过份，倒是你们过份了。水若开得不够开心，喝了闹肚子，非常影响我的生活与心情，水不开，泡的茶也降低一个档次，浪费了我茶叶，可惜之余我会生气，无名业火。
检讨书写到这未免过于盛气，我再次情绪化了，请原谅，也不知道你们有没细心看到这鬼东西，字迹过于潦草是我情绪化的表现，语言不难懂，能看出点什么的话也算可以。
我总结一下重点：
一，检讨人，我。
二，检讨事因，在宿舍使用大功率电器。
三，检讨结果，我错了！悔与改！
宿舍用电安全演讲4去年11月27日凌晨，姜先生的儿子在客厅看电视时睡着，后被呛醒，发现电视机冒烟。姜先生让儿子出门报警，自己与妻子灭火。当消防人员赶到时，姜先生已倒在门口，姜妻也倒在卫生间。姜妻经抢救无效死亡，经鉴定为一氧化碳中毒。后经消防部门认定，起火原因是电视机着火。可见“安全用电，性命攸关”。
上面的实例告诉我们应该把安全放在第一位，慎防触电，珍爱自己的生命。因为人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。我们要珍爱自己的生命，就要学会如何防触电，避免作无必要的牺牲，但是我们的安全用电意识却是那么的单薄，我们应该多学一些安全知识。从一些书籍上我学到了：
触电事故的急救措施：1、立即切断电源。
2、当初垫着脱离电源后，若神志不清，甚至呼吸、心跳停止则必须立即进行人工呼吸，并及时与医务人员联系，进行抢救。
电器火警的应急措施：1、首先切断电源，并及时报警。
2、用黄沙或四氯化碳灭火器灭火。
“用电安全，珍爱生命”让我们共创安全社会！
宿舍用电安全演讲5养成安全用电意识
不用湿手触摸电器、不用湿布擦电器，电源的插线板不应该放在床头，应该放在书桌等通风安全的地方，不应与床架等金属物接触，且周围不应放置易燃品，也不要放在容易入水或者小杂物的地方，禁止多个插头互接。用台灯时，不应该在灯旁边放置易燃品，不得使用床头灯。
了解电器常识
需要了解电源的总开关，并学会在紧急情况下如何切断寝室总电源。
不使用大功率电器
宿舍里的电压一般都比较低，带不动大功率的电器，如果使用很可能会造成跳闸或者烧变压器。所以最好不要用，大功率电器包括：电磁炉、烧水器、空调、电锅、电热杯等。
大家好！很荣幸有这个机会向各位领导汇报物电学院的学生宿舍管理工作。今年3月12日，学生工作部下发了两个通知，即关于在学生公寓开展弘扬雷锋精神，共建和谐家园活动的通知和开展文明宿舍评比活动的通知，开展这两项活动具有十分重要的意义：一是有利于弘扬新时代雷锋精神，推动学习雷锋活动常态化；二是有利于发挥学生公寓的育人作用，培养大学生良好的生活习惯和行为规范，提高学生的文明素养，为学生的成长成才营造更好的生活环境。接到这两个通知以后，物电学院高度重视，多次召开专题会议研究，在领会两个通知精神的基础上，立足自身实际，查找问题不足，制定具体措施，及时整改提高，认真抓好贯彻落实。经过近一段时间的努力，物电学院学生宿舍安全卫生工作取得了明显成效，尤其是高年级学生宿舍的安全卫生状况大为改观。现将物电学院学生宿舍管理工作的有关情况以及近期所做的工作分三个方面向各位领导作简要汇报：
一、物电学院学生宿舍管理基本情况
物电学院现有在校生816人，分住在3、4、5、6、7、9号学生公寓。开展文明宿舍创建活动之前，学生宿舍的安全卫生状况参差不齐。总的来说，低年级学生宿舍明显好于高年级学生宿舍，低年级学生宿舍日常保持干净整洁，物品摆放井然有序，高年级学生宿舍存在着诸多问题：一是安全方面，大功率电器屡禁不绝。二是卫生方面，高年级学生宿舍脏乱差，特别是住在4号公寓的08级、09级(应用电子专业)毕业班男生宿舍，被不叠，地不拖，脏乱不堪；桌椅满屋，物品堆积，进出不便；阳台不打扫，卫生间不清理，气味难闻。除了学校配备的大不锈钢桌之外，宿舍内普遍摆放了大量桌椅，个别宿舍甚至塞下了6张微机桌。4号公寓宿舍安排有8个床位，在放置了学校配备的大不锈钢桌后，空间已经非常狭小，再塞下这么多桌椅，致使宿舍内拥堵不堪，进出不便，不仅影响了卫生清理，还造成了极大的安全隐患。三是宿舍环境方面，宿舍门上贴满小广告，破坏了学生公寓的文化氛围。
出现上述问题，原因主要有：一是辅导员要求不一致，对低年级学生特别是大一学生抓的比较严，而对高年级学生宿舍则放松了要求，降低了标准。二是高年级学生特别是毕业生放松了自我要求，追求自我舒适方便，思想上不再重视宿舍安全卫生工作。三是毕业生忙于实习、就业、考研复试、考选面试等事务，疏于卫生清理。
二、物电学院采取的工作措施
针对学生宿舍管理工作，物电学院通过摆问题、找原因，理清了工作思路，明确了工作重点，相应采取了多项工作举措，并抓好督促落实。
1、坚持辅导员进公寓制度，并积极宣传动员所有学生参与文明宿舍创建活动。
辅导员进公寓，既是学校倡导的一项工作制度，也是辅导员做好大学生思想政治教育工作的一种有效方式。坚持好这样一项工作制度，对于辅导员了解学生宿舍管理的真实情况，把握学生的需求，以人为本开展好思想教育、心理疏导、事务服务、文化活动等工作具有重要的现实意义。就当前开展的文明宿舍创建活动来说，只有辅导员深入学生公寓，才能发现问题所在，进而有的放矢开展工作。为此，物电学院负责同志多次带领辅导员进公寓，检查卫生死角，现场点评整改，有力推动了活动的开展。
同时，通过专题班会等形式，将两个活动精神传达到物电学院每一位同学，号召同学们在日常学习生活中，从点滴做起，从自身做起，保持宿舍文明卫生，成为一种生活态度和生活方式，彰显当代大学生文明素养，共建平安文明和谐家园。
2、充分发挥学生党员干部作用，落实学生党员干部联系宿舍措施。
作为大学生党员，应不断加强党性锻炼，提高党性修养，切实发挥先锋模范带头作用。学生宿舍是大学生学习、生活、休息、娱乐和交流思想的重要场所，是对大学生开展思想政治教育工作的重要阵地，更是对大学生党员进行锻炼的重要平台。
3、深入开展学雷锋活动，组织志愿者分步清理宿舍内桌椅。
针对不同情况，接下来对宿舍内桌椅的清理工作分两步进行：第一步，清理属于学校的桌椅，清理行动于4月7日进行。行动之前，我们与物业中心进行了联系，物业中心安排专人负责，协调清理工作。随后，30几名志愿者，在辅导员老师的带领下展开了清理行动，将55套钢木桌椅全部搬到了物业中心工作人员指定的6号教学楼教室；第二步，清理个人购置的桌椅。4月2日，我们就下发了通知，要求有关同学4月15日之前自行处理个人购置的桌椅。通过深入细致的工作，大多数同学都积极支持院系的工作，按时间要求将个人桌椅进行了处理。
4、高标准严要求，严厉整顿宿舍纪律，彻底整治宿舍卫生。
本学期开学以来，针对个别学生违规使用大功率电器，我们严格执行《潍坊学院学生违纪处分条例(试行)》第二十六条的相关规定，一经发现立即没收并给予严重警告处分。截至到第六周，我院先后有6名同学受到了纪律处分，并在全院通报，收到了良好的惩戒效果，目前已基本杜绝了使用大功率电器的现象。此外，在积极的教育引导下，物电学院学生能够认真遵守宿舍管理规定，未发生晚归等其他违纪行为。
针对高年级学生宿舍卫生较差的状况，根据文明宿舍评比标准，对宿舍卫生进行了彻底整治。重点是物品摆放和阳台厕所的卫生清理，做到物品摆放整齐，阳台卫生间干净整洁。
5、寓教于乐，组织开展文明健康的宿舍文化活动。
为增强同学们的文明卫生意识，提高生活自理能力，提升个人整体素质，养成良好的生活习惯，我院学生会于3月21日开展了学生宿舍叠被子大赛，有43名参加了比赛，活动取得了很好的效果。
三、取得的工作实效
在小学时，我和我的同桌行影不离，我们是一对非常非常非常要好的死党，我对她简直就是推心置腹。但因为一件事，让我非常气愤，从此，我对她的感情一落千丈。
记得那是四年级的时候，我们学校举行四年级征文比赛。当老师来到里宣布这个消息的时候，我和同桌高兴得一蹦三尺。因为我们都很喜欢写作文，而且作文水评还不错。而这次是个大好机会，我们当然高兴了。征文的题目是：发生在夏天里的故事，要求一定要新颖，感人。老师告戒我们：“千万不可以抄袭别人的作文，一定要凭自己的真实能力。”
为了那次比赛，我和同桌可没少忙啊。我们在一起参考作文选集，我们找了好几本作文选集都没找到这种类型的作文，后来在一本厚厚的《小学生记叙文》才找到了几篇，当时我们高兴极了，因为我们整整找了几个小时才找到的。我们一起看了那几篇作文，然后各自起稿，写完草稿后，我们又各自交换，帮对方修改，但第一次我们都觉得对方写得不太好。于是，我们再重新写，然后互相修改，如此循环了几次，我们终于都满意了。
比赛的那天终于来临了，当我想把作文交给老师的时候，却发现我写的作文不见了，再重写也来不及了。那篇作文可花了我好多心血啊，我写得那篇作文还不错，甚至比同桌的要好很多。可是为什么会突然不见呢？我记得我来上学是把它放进书包里了，到底是谁拿的呢？我去找同桌，问她有没有看见我的作文，她说没有。我相信了她，我只好放弃了那次比赛。比赛结果公布出来了，同桌不负众望，夺得了一等奖！当我看到同桌的作文时，我气得火冒三丈，我从来没有这样气愤过，因为同桌那拿去征文的作文正是我失踪的作文！
我并没有揭穿她，因为我想让她自己向我认错，我不想我们多年的感情就因为这件小事而破裂。但同桌并没有去认错。从此，我对她冷淡极了，因为她伤了我的心。。。。。。