日记格式应该怎么写(优秀10篇)

日记的格式怎么写?这种简单的问题并不需要麻烦别人帮助,自己就可以轻松解决,这次漂亮的小编为您带来了日记格式应该怎么写(优秀10篇),希望可以启发、帮助到大家。

日记格式 篇1

今天晚上我去游泳,到那以后我发现地上全是泥巴,里面黑洞洞的,游泳馆顶上的灯都掉到地上砸碎了,原来游泳馆要装修了。我想今天肯定不能洗澡了,游完泳后,我看洗澡那还是很黑,我今天怎么洗澡呢,借着别的地方的灯光,我刷了牙,搓了身子后,吓死我了,原来是来电了!

洗完澡后我准备在更衣室铺张报纸换衣服,姐姐说这没有做的地方报纸又太脏,让我到游泳馆里面的凳子上换衣服,我就到里面换完衣服就回家了。

日记的格式 篇2

“数学日记”就是学生以日记的形式,记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况,更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。通过日记的方式,学生可以对自己所学的数学内容进行总结,写出自己的收获与困惑,还能激发他们用“数学日记”去观察生活。

数学日记要记的是自己对数学的发现、思考、感受以及采用的数学方法等,数学日记记录的东西不局限在某个方面,它的材料和内容是无拘无束的,可以是课上的、课下的、生活中的、听来的、看到的、实践的……

1.写数学认知

学生在课堂上学到了什么,理解了什么,掌握了什么,还有哪些地方不清楚,都可以写。通过写,有利于学生温故知新,加深对数学知识尤其是对数学概念的理解和掌握,督促学生有目的地对知识点进行整理,以实现新知的内化。

例如一位同学在学完认识“米、厘米”后写的一则数学日记:“今天我们认识了米和厘米,回家后,我用米尺一量,才知道我的身高只有121厘米,我爸爸的身高179厘米,爸爸比我高58厘米,我的脚长19厘米,爸爸的脚长26厘米,我比爸爸的脚短7厘米。”

以前在教学这一内容时,学生对厘米的长度很模糊,通过实践记数学日记,学生不仅对厘米长度有了进一步的认识,而且对“比……多……,比……少……”的数学题得到了实践。

2.写数学活动

学生在写数学日记时,可以记录课堂上是怎样思考的,是怎样动手操作的;在学习的过程中,小组讨论交流时,是怎样说的,怎样想的,同学怎样说的,老师怎样说的;在进行小组合作学习时,自己是怎样做的,同学是怎样做的,老师是怎样指导的。这样,写数学活动的过程,就是自己向同学学习的过程,也是自己对知识总结的一个过程。

3.写数学思考

写数学思考,是学生写数学日记的主要内容,可以写反思:如学习态度学习方法、学习习惯、学习兴趣,还可以写回答问题的方式,对老师的建议,等等。这样教师和学生之间又多了一条交流的绿色通道,从而架起了师生之间情感沟通的桥梁,能及时了解学生的学习情况,对知识的掌握、理解程度,以及学生对讲课方法的建议。

例如:有的学生在数学日记中写到:“老师,你知道吗,最近一段时间我上课老是走神,精力不集中……”有的同学写到:“王老师,你讲得太慢了,有时也太啰唆了。”还有的同学在日记中写到:“我们好想在课堂上多做一些数学游戏,能在玩中学,学中玩,效果会更好些。”

由此可以看出,数学日记就如同一面镜子,时刻提醒教师不断了解学生,改进教法。

4.写数学应用

经常指导学生写应用型的数学日记,会极大地开阔学生的知识视野,拓展学生的数学能力,提高学生解决日常生活中实际问题的能力。

再看这位同学写的:“今天下午放学后,妈妈带我到超市买东西,我们买了4袋巧克力,每袋l元8角5分;买了4个面包,每个面包1元1角5分;还买了一袋面粉,23元6角,我是这样计算的,1袋巧克力和1个面包加在一起正好是3元,再乘以数量4,共12元,再加一袋面粉共35元6角,与发票上的一致。”

从这则日记我们发现,学生在用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,探索数学规律,主动地运用数学知识“简便运算”来解决生活中的实际问题,学生通过写数学日记,不仅理解了数学在生活中的应用,还学会了从数学的角度去观察与体验生活。

总之,写数学日记是一种重要的学习方式,数学日记不仅记录着孩子们瞬间的心灵闪动,更在他们内心深处留下了数学的烙印,能使学生更广泛地接触生活,更细致地观察生活,有效地实现数学生活化,生活数学化。实现了学科间的整合,缩短了教师和学生之间的心灵距离。让孩子拿起笔来写数学日记吧,“数学日记”可以给他们一双数学的眼睛,体验数学生活,享受数学思维带来的丰厚回报。

日记格式 篇3

考试成绩出来了,我很内疚,很惭愧,不知道怎么去见家人,不知道怎么去和他们交代,因为我只考了77分。

我怎么也没有想到我会考77分,我的预料是考80多分,因为,我有两道题不会,一道是扣了6分,一道扣了5分,还有一道不知道怎么不对,其他的都是因为粗心。我很内疚,因为我因为粗心扣了12分,我不知道回家怎么去面对家长,不知道在回家那一天,家长会是什么反应,但是我现在最该做的是抓紧学习,争取下次考好,期末才是关键,我要在期末扬眉吐气,让老师对我的看法彻底改变,让家长也很有光,不会抬不起头。

在此我还要对我的老师和家长,说:“对不起,这次是我粗心,我在期末一定会考好!”

我要从现在,一直到期末,要好好学习,考个好成绩,一雪前耻。

日记的.格式 篇4

1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感情。

另外,日记的内容要真实。诚实,是一种美德,自己怎样想,就怎样写,不要说假话。正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇幅就要长些。

如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识,只要写下这个知识的要点,那篇幅就可以短些。总之,只要把该记的写清楚就可以了,可短的不要勉强拉长,可长的不要硬缩短。

范文:

大巴在高速公路上飞驰四个多小时,终于到了这次旅游的目的地。我们在导游的带领下首先进入龙虎山的博物馆参观。建筑新奇的博物馆里,有从龙虎山景区挖掘的各种化石和石头。在化石馆,最引人注目的要数一块鱼的化石。它被保存得非常完好,连骨骼也非常清晰,就像印上去一般。石头馆里面石头的种类非常多,石英石、黄蜡石、水晶,还有很多说不上名的奇石。最后走进模型馆看模型,感觉龙虎山景区的每一座山都像一种可爱的动物,形象逼真。

走出博物馆,我们准备去坐竹筏。小火车般的电动游览车慢慢地行了一段路后,我看见前面有一座中间出了个大洞的山,侧面看非常像大象的鼻子,就惊奇地问导游。导游说,那叫象鼻山。我一直以为象鼻山只有桂林才有,没想到在这儿见到了,真是欣喜不已。

不久,我们就到了竹筏的起点站,大家穿上红色的救身衣就出发了。弯弯的竹排顺着清清的碧水而下,两岸的青山缓缓而退,迎着凉爽的微风,惬意极了!一刻光景,我看见左边的两座山之间建了一座拱桥,而且跨度很长。竹筏又划了一会儿,我们看到一座山,山上有很多洞,里面放着年代远久的悬棺。据说现在都还不知道以前古人是怎么将它们抬上去的。恍惚间,我们的竹筏到达了终点。

啊!神奇的龙虎山,今天真不虚此行。

日记格式 篇5

火辣辣地烤着大地。忽然,下起了倾盆大,炎热的天气终于可以清凉一下了,不过这一瞬间雨又小了起来,天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。

湖边,柳叶卷了起来,好像害羞的小姑娘。湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来,有粉红的、淡黄的、白的,极了。湖旁的太阳花鲜花怒放。里的知了整天叫个不停,小也整天吐着短短的舌头,大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水,还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里,享受着水的清凉。

小孩们和、们一起去馆游泳,甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。还有的跟、去防空洞避暑,更多的是呆在里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜,骑着,匆匆忙忙去上班。

啊,夏天给我带来了欢乐!

日记格式 篇6

中午,一阵阵欢声笑语从姑妈家里传出来。

只见哥哥和姑妈都在笑,什么事可以让他们这么“开心”了?原因是因为我,起初是我的一个问题而引起的。我问哥哥是属什么的。但哥哥没有告诉我,而是叫我自己算。我无奈的看着哥哥,哥哥却给了我一个眼神,示意我开始算了。我想哥哥今年二十二岁,哥哥比我大十一岁,我属兔的,只要在我的生肖上加上十一个生肖就可以了,我扒着指头数了起来,可是数着数着就不知道数到哪了,当我准备重新开始数时,哥哥和姑妈都笑了起来,哥哥说我不动脑筋。扒指头算不仅慢而且容易出错。哥哥问我:“我比你大多少岁?”“十一岁”我干脆的答道。接着哥哥又问我:“生肖共有多少个?”“十二个”我回答的同样干脆。“你是属兔的,如果我比你大十二岁我应该属什么?”“和我一样呀”“那么我比你大十一岁我属相是什么了”“哦,我知道了是兔下面的一个,属龙”我大声的说道。

我立刻明白了哥哥的这种方法的简便,之后又很快的算出了姑妈和姑爹的属相。通过这件事哥哥教会了我一个道理。当准备要干某些事情的时候,不要急着去做,要多思考思考,想想有没有即简便又快捷的方法。这样干起事情才能事倍功半!毕竟磨刀不误砍柴功嘛!

日记的格式 篇7

一、认识日记的体裁

日记是应用文的一种。它的格式包括日期、星期和天气(如「晴」、「阴」、「雨」),然后是记当天发生的事情。但要选择一天中最有意义、生动有趣的事,

或自己感受,把事情和感受结合起来写。

【范文】

9月1日 星期四 晴

今天是开学第一天,我今天很早就起床,匆匆忙忙吃完了早饭,就穿了一件洁白的新校服,背着书包去上学。

到了学校,我高兴地走进教室,看见同学们都满面笑容、兴高采烈地谈着暑假的多姿多彩的生活。

我们又升了一级,换了一间新的教室,我们先把教室整理好,到了中午我们就排队放学回家了。

在回家的路上,我不断地想:“我是五年级的学生了,我一定要更加努力学习,才不会辜负老师及父母的爱护与教导。”

二、认识周记的体裁

周记和日记同属应用文,两者选取材料的原则是一样的,就是生活中最有意义的事情和个人的感受。

周记先记下一周的具体日期,然后分日记事,不一定每天都记;如果某一天没有特别有意义的事情,就省略不记。

【范文】

九月二十四至三十日

星期四上午,学校举行了一个运动会。我班有三个同学在比赛中得奖,我很佩服他们,而我也会努力,向他们学习奋发图强的精神,希望明年也能参加比赛。

星期六下午,我和弟弟在公园玩。忽然看见地上有一只受伤的小鸽子,我和妹妹立刻把它小心地带回家。回到家里,发现它原来没有受伤,只是饿晕了,所以立刻拿了一些食物给它吃。不一会儿,它就康复了,也就飞走了,而我们心里却感到非常高兴。

三、分辨日记和周记的不同格式

日记——日期 星期 天气 正文

周记——日期(xx日至xx日)正文

日记格式 篇8

今天我的心情很好,因为暑假来了,我终于可以好好放松一下了。学校真的很讨厌,各种补课,不过终于结束了。

唯一有一点不好的是有好多作业。哎。真的很苦恼。

本来想说把暑假过的积极一点,打一下羽毛球什么的,但是最后也只能老老实实的呆在桌子边写作业。

如果我能自己安排自己的假期的话,我应该会选择早上早起去跑步,然后回家把衣服洗了,然后我开始吃早饭,做完一张卷子之后,我就开始看综艺节目。

但是在生活面前,我根本没有自主权。

早上我早起是被家里人逼的,吃完饭就开始写作业。写完就吃饭。然后继续重复。

当小孩真的很苦恼。既要为成绩烦恼,又要过一个不愉快的暑假。

我什么时候才能拥有自己的人生呢。

我相信,我总有一天会变成独立自主的那种女孩。

加油!

日记格式 篇9

今天,因为我昨天写日记用的平板忘在奶奶家了,外婆让我自己去拿。我怀着紧张的心情,开始了这次行程。

我下了楼,向着目的地进发了。我用我最快的速度走着,可是风很大,我连把脚跨出去都很难,但是我依然努力的跨着脚步,想快点拿到平板,然后回家。

我走着走着,突然,头上被滴到了几滴东西,抬头一看,原来是下雨了。我马上戴好帽子,幸好,我发现了一个有屋檐的房子,我马上跑过去,走到了屋檐底下。屋檐底下不仅遮雨,还挡风,我走路的速度变快了,继续向奶奶家走去。

我到了马路口,汽车一辆一辆开过去,速度太快了,我不敢走。有一个汽车司机看见我,把车停了下来。我见到汽车让我,马上走了过去。对面的汽车,有的减慢了速度,但是没有让我,有些直接开了过去,好像没看见我似的。幸好有一辆汽车停了下来,我这才走到马路中间。没想到,过了汽车那一关,还有电动车。电动车开得飞快,我差点来不及躲开,差点儿被它们撞到。这时又一辆电瓶车冲着我开来,我看见它之后,以最快的速度躲过了。这时,我身前又有一辆电动车向我开来,幸好我反应快,又躲过了这辆电动车。我想:这些电瓶车真是让我防不胜防,看来走路要小心点,不然的话还真会被这些电动车撞到呢。

经过我十几分钟的步行,终于到达了奶奶家。这真是一次大冒险呀!

日记格式应该怎么写 篇10

写日记的格式怎么写

写日记的形式是比较自由的,它不用审题,表达方式不论。有的内容比较集中,也可以有标题。总之,同学们在日常生活中的所见、所闻、所思、所感都可以写进自己的写日记。

但还注意做到以下几点:首先要格式正确。一般在第一行写清楚年月日,如果是连续记写日记,在进入新的一年时,要写清楚是x年,之后便可以只写x月x日,然后写星期x,天气情况。写正文要另起一行空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受,并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

其次注意搜集材料,写日记的材料从哪里来?从日常生活中来。同学们每天有很长一段时间在家中度过,所以家庭中的生活和见闻是我们写日记的重要内容。可以写你看到的妈妈或爸爸的举动;眼神;说话时脸上的表情、语气;身体的状态;手的动作等等。也可写你在学校中的所见所闻所想。可长可短,刚写时有时可能不知所言,但只要每天写点、每天观察,慢慢就能把你的文章写得有血有肉,活起来了。

写日记还要对材料作合理的安排,如果具体地描写几件事或一件事,就应该分段写,做到层次清楚,段落分明,条理清晰,详略得当。

写日记的意义

首先是培养毅力。毛泽东同志曾说过:“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事。”强调了坚持不懈的重要性。同样,一个人坚持几天写日记并不难,难的是一生坚持写日记。这是很不容易做到的一件事,但如果能坚持下来,对你的毅力和品格都是一种极大的锻炼。鲁迅先生每天坚持写日记,病逝后他的妻子许广平整理出版了他的写日记,是研究鲁迅先生的重要史料。鲁迅先生之所以能成为一代文豪,与他通过写日记等方式来培养坚忍不拔、持之以恒的毅力是分不开的。

其次是锻炼文笔。文字表达能力是人一生中应该具备的最重要的能力之一,写日记无疑是提高文字表达能力的主要手段之一。俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天写一篇写日记是完全可以做到的。写日记形式不拘,不用去想文章的做法,显得自由灵活。写日记可长可短,有话则长无话则短,高兴了有时间了就多写两句,情绪低落不高兴了时间紧了就少写两句。随心所欲,无拘无束,时间一长形成了习惯,你会觉得每天不写几句就手里发痒,驾驭语言文字的能力自然也就会随之得到提高。

其三是记载“历史”。这里所说的“历史”主要是指你个人的成长历史。“好记性不如烂笔头”,一个人的'记忆力再好,也不可能永远记住自己经历过的所有事情。养成天天写日记习惯的人都有这样的感受,翻翻以前的写日记,很多被淡忘的一切又都会浮现在眼前。写日记是我们最忠实的成长纪录,写日记有我们自己认为该记住的发生在个人历史上的“重大”事件,有我们的思想、情感不断走向丰富和成熟的历程,有欢笑,有泪水,这是我们最宝贵的财富。无数人的写日记汇聚起来就是一部民族的历史,国家的历史,人类的历史。这些天在看张国立、蒋雯丽主演的电视连续剧《金婚》,内容其实就是两口子五十年的生活写日记,也属于这半个世纪所有的中国人。

写日记好处多多,都赶紧拿起笔来吧,如果能养成天天写日记的好习惯,那么将会终生受益。

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