转眼一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。本文是编辑惊云给家人们分享的10篇最新我的课余生活日记，仅供参考，希望对大家有所帮助。
我的课余生活丰富多彩，有看书，玩游戏，画画……下跳棋是我最喜欢的啦！今天，就讲讲我和妈妈下跳棋吧。
我刚刚开始使用了一些小战略，但是妈妈好似军师一样，看穿了我的小战略，跳进了我的“大本营”，我灵机一动，使出了“障眼法”，妈妈立刻走了许多步，我不禁地笑了几声，有“好戏”看咯！我把一颗棋走进了妈妈的“大本营”，我心想：妈妈肯定拿我没办法！不出所料，妈妈一直看不出我的办法……
到了最后，我和妈妈不分胜负，这时侯，我一蹦三尺高，因为以前全是我输给妈妈，现在我终于能和妈妈平分秋色了。陈展然
跳绳在我们的生活中只是一项很普通的运动，可我却玩得乐此不疲，并能玩出许多花样儿。
"叮零零"，随着一声清脆的下课铃声，同学们像出笼的小鸟，又像离弦的箭，快步奔出教室，到教室外做各种各样有趣的活动。宁静的校园顿时像一滴水掉进油锅。
快乐的课间活动开始了！我最喜欢的就是跳长绳了。每天下课我叫上晗涵、越悦一起走到教室外的走廊上。游戏规则是这样的：两人甩绳，一人在中间跳。甩绳的两个人有时会不协调，绳子甩得一团糟，节奏十分乱，我们还会吵得面红耳赤，中间的人也不好跳，经常跟不上拍子，还会被拌倒。碰到这个问题怎么办呢？我们十分苦恼。于是我们想到了个好办法，甩绳的人喊"1、2、3，一起跳！"这下子节奏统一了，我们跳得越来越好！跳长绳的游戏，我们玩得不亦乐乎！
有时候，我们也会玩双人跳绳，一根绳子两个人跳。一根绳子两个人跳？没想到吧！我们两人一起跳时，甩绳的人边甩边跳，两人跳得不合拍时，一人向左，一人向右，跳得左摇右晃的。这样我们又跳得不好，好累呀！终于，在双人跳绳的游戏里，我们也找到了窍门：两人必须要配合，一定要同时起跳。"功夫不负有心人！"我们越跳越好，最多的时候1分钟可跳100多个呢！
现在，我对跳绳越来越喜欢了。跳绳真有趣，是我最喜欢的课余活动！
我的课余生活好象一幅七彩的图画，有老鹰捉小鸡，有猫捉老鼠，还有学炒黄豆……其中最吸引我的是打羽毛球。
有一天，我和叔叔在打羽毛球。叔叔发了一个十分完美的球，只见球平稳地飞过来。
我瞄准方位，使劲一打，羽毛球长了翅膀似的飞上天空。面对我这个“高空”球，叔叔胸有成竹，看准机会，接了个漂亮的回球。
羽毛球似乎在逗玩，明明应该往右的，可它突然转了个弯，径直向左移动，害得我不但没接到球，还重重地摔了一跤。接着，轮到我再发球，我发了一个左右摇晃的球，让叔叔分不清方向，不过眼尖的叔叔还是凭着高超的技术接到了球。
那球好象定住了，在半空中就掉下来了。啊！打羽毛球可真有趣呀！它不但可以锻炼身体，而且还能训练人们的反应能力。
我喜欢我的课余生活，它让我的童年生活充满了快乐。
文章主题明确，结构非常清晰，语句通顺，很好地表达了小作者的思想感情。文章的段落层次清晰明了，开头直接点题，引出自己的爱好的一种“课余生活”，接着小作者用亲切自然的语言详细地描述了一次和“叔叔”打球的经历，叙述完整，词句生动传神。
在文章的结尾，小作者作了小总结，叙述了打羽毛球的好处，点明文章中心。“我的课余生活好象一幅七彩的图画”改为“我的课余生活好像一幅七彩的图画”，“羽毛球似乎在逗玩”表意不是很清晰，应改为“羽毛球似乎在逗我们玩”，“那球好象定住了”应改为“那球好像定住了”。
画画给我带来了很多乐趣。放假的时候，我在家画了一条苍天巨龙，多么美丽啊！还有小猫、小老鼠……五颜六色的画笔。画画时的我是非常的认真。
首先，我先画龙头，鼻子圆圆的，头大大的，龙须长长的。龙身上长着波浪形的`花纹，爪子非常锋利，还带着金光闪闪的盔甲。啊！终于完成了，两条金光闪闪的神龙嘴对嘴，中间有一只龙球。
画画让我明白，只要不断努力才可以成功。
在各种各样的课余生活中，看书是我的爱好。在书中呈现了黑与白，好与坏，也呈现出人世间的酸甜苦辣，人与人之间的深情厚谊，让我在今后的人生道路能明辨是非。当我读到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在火车站的食堂打工，又被人欺负，但都被他的毅力所克服。我想：保尔的这种毅力不正是我要学习的吗？
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
我的课余生活就像一道美丽的彩虹，丰富多彩。有打羽毛球、篮球、乒乓球、骑自行车、下围棋、象棋等等。可令我最难忘的还是周末和爸爸妈妈一起去河边钓鱼。
周末到了，我兴高采烈地和爸爸妈妈去河边钓鱼。一路上，爸爸拎着水桶，妈妈拿着钓竿，我连蹦带跳地走着，两只手一前一后地摆着，像在踏步，又像在跳舞。妈妈看着我的样子，眼睛乐成一条线，说：“你这样子会把鱼儿全吓跑的”。我一听这话，吓得脚不跳了，手也不摆了，恢复正常走路的姿势，妈妈马上说：“开玩笑的，我们现在离河边这么远，鱼儿听到才怪呢！”我和爸爸都笑了，妈妈笑得更欢了，快乐的笑声在路上回荡着……我们很快地来到了目的地，看见很多鱼儿在水里自由自在地游来游去，我拿起钓竿准备把鱼饵扔到水里面。可是，鱼儿像是看穿了我的心思似的，纷纷游开了，当我“咚”的一声把鱼线扔进河里，可鱼儿根本不上当，我耐心地等了很久很久，鱼儿就是不上钓，我觉得累了，灰心了，准备放弃的时候，爸爸妈妈鼓励我一定要坚持。果然没多久，一条鱼儿上钩了，我乐坏了，大喊爸爸过来和我一起用力把它拉上来，是一条胖乎乎的鲫鱼，我们把它放进水桶里，后来我又陆续钓到了几条小鱼，今天的收获可真丰富。
这就是我课余生活的其中一项活动——钓鱼。这项活动不仅给我的课余生活增加了许多乐趣，还考验了我的耐心。
我的课余生活丰富多彩，有看书，玩游戏，画画……下跳棋是我最喜欢的啦。今天，就讲讲我和妈妈下跳棋吧。
我刚刚开始使用了一些小战略，但是妈妈好似军师一样，看穿了我的小战略，跳进了我的`“大本营”，我灵机一动，使出了“障眼法”，妈妈立刻走了许多步，我不禁地笑了几声，有“好戏”看咯。我把一颗棋走进了妈妈的“大本营”，我心想：妈妈肯定拿我没办法。不出所料，妈妈一直看不出我的办法……
到了最后，我和妈妈不分胜负，这时侯，我一蹦三尺高，因为以前全是我输给妈妈，现在我终于能和妈妈平分秋色了。陈展然
我的课余生活丰富多彩，你们是不是期待着想知道我的课余生活呢？那你们就听我讲讲吧！
我喜欢的课余生活是读课外书，只要是星期天或是假期的时候，晚上我总是乐不可支的看书看到很晚，妈妈让我睡觉我总不想睡，我想一直看书，有时看书我都能看的很入迷。早上我一醒来就拿起枕头边的书，津津有味的看起来，我最爱看的书就是《超级小虎队》，有时看的太入迷，不管妈妈怎么叫我，我还是一动不动的在床上看我心爱的书。
最后妈妈生气了，说：“乐乐，你能不能赶紧起来吃早餐啊，你再不动我可就把你从床上抱下来了。”我看妈妈生气了，才恋恋不舍的把我最最最心爱的书放到床上了。
我还有一个最喜欢的课余生活，就是喜欢打乒乓球，放暑假的时候，我从抽屉里拿出乒乓球，让爸爸陪我去打乒乓球，爸爸说：“去让你妈妈陪你打吧！”
我去问妈妈，妈妈无耐的说：“可我不会打呀！还是去找你爸爸吧！”
我只好又去找爸爸，爸爸看到我非要打乒乓球，就说：“好吧！”
我听到爸爸答应了，就高兴的跳了起来。到了乒乓球案边，爸爸让我发球，我却连发球都不会，爸爸就先教我怎么发球。
爸爸说：发球有许多种，我就教你最基本的发球吧！先把球丢到案上弹起来，再用拍子扇过去，爸爸试范给我看，我学着发了好多次才掌握了。
爸爸说：“再教你一种发球方法，把球抛起来，用拍子打，落案的时候，速度得快点儿。我试着做几次，唉！真笨，每次在球落案的时候要打空，真难掌握！
我一直试着练发球，又是练了好多次，才好一点点儿，不过，我以后要多多练习发球，我已经越来越喜欢打乒乓球了。
我平时还练习弹琴、背《弟子规》、《千字文》等书。
我的课余生活很精彩吧！我很喜欢哦！你们的课余生活是什么样的？快讲讲吧！
每个人都有自己的课余生活。有的人喜欢惊险刺激的爬山，有的人喜欢到各个地方去旅行，还有的人喜欢绘画、摄影、下棋。而我最喜欢的要数看书了。在我五岁生日时，妈妈送给我一本叫做《安徒生童话》的故事书，
一天，我闲着无事可做，就翻开书看了起来。不久，我就发现了书的好玩，深深的迷上了书。也许从这开始，书成了我课余生活中不可缺少的一部分。有一次在双休日，我写完作业到书房，想找一本书看看，翻来覆去，我的目光落在了《汤姆索耶历险记》上，我连忙伸手抽出书，一屁股坐在沙发上看起来。书里的内容实在是太精彩了，我好像融入了书中的情景当中，与贝基一同伤心，与哈克贝利芬恩一同流浪，与汤姆的姨妈一同担心，与汤姆一同冒险。
时间一分一秒的过去了，我却一点儿也没有察觉到，直到后来妈妈来叫我，我还是想看，毕竟还没看完呢，于是我还是不听，直到妈妈催了好几次，我才依依不舍地放下书，但吃完饭后，我又一头钻进书房。书是我的好朋友，我离不开它。名师点评：小作者一开始就紧扣主题，采用排比的手法，来体现自己对书的喜欢，这点很棒哦。接着，采用倒叙的手法记述了自己和课外书的几个故事，最后，又一次表明了自己对书的喜爱。作文首尾呼应，语句通顺，表达的中心明确。
小作者在记述过程中恰当地采用了夸张的写作方法，增强了作文的吸引力，这点值得大家学习哦。另外，小作者也恰当地引用了一些成语，这点也很好哦。“也许从这开始”改成“也许从那时候开始”更恰当。小作者要注意下省略号的正确使用哦，应该是“……”。
我的课余生活丰富多采，跳绳、跳远、画画……但我最喜欢的还是滑摇板车。
刚开始学时我还不会滑，我就扶着栏杆滑，慢慢地我就能滑几步远了。第二天，我进步很快，我可以不扶栏杆了。虽然摔过跤，但是我不放弃，经过三天的努力，我终于学会滑摇板车了。现在我不但可以滑很长时间，而且还可以拐弯了。
从学摇板车这件事我体会到了滑摇板不是一件容易的事，只有经过不懈努力才能达到目标。