看美国佬拍的灾难片《垂直极限》了，这是老片，一直无缘观赏，昨晚闲来无事，在线过了一把户外探险的瘾。这里是敬业的小编给家人们整编的电影垂直极限观后感（优秀11篇），仅供参考。
影片《垂直极限》一开始就把气氛推到紧张时刻，兄妹俩和父亲在为攀岩布置绳索。突然，在上方位置的两位新手登山者因为登山包掉下顺带拉下两人，同时他们的绳索顺带也将父亲和兄妹俩牵扯下，五个人一齐悬吊在一根绳子上，状况极其危险。父亲当即扭身甩下缠绕在他身上的那根悬吊两个新手的绳子，减轻了自家吊绳的负重，避免五人一齐落下山崖。
父亲指导妹妹准备在山岩的间隙中插入机械扣，悬挂新的绳索摆脱困境。但是，原先的一个机械扣在山岩间隙中承受不了三人的重量，即将脱出。在父亲的极力规劝下，哥哥别无选取的用刀割断了绳子，父亲落下了山崖，用自己的生命减轻了绳索的负重，挽救了兄妹俩的生命。
若干年后，兄妹俩在喜马拉雅山半山腰遇见了。妹妹还是不原谅哥哥当年在危急时刻用刀割断绳子致使父亲死亡的举动。
当哥哥得知妹妹在登山途中遇到险情，便毫不犹豫的组织人员和设备去营救。在途中历经艰险，最后最后就出妹妹。
这部电影印象深刻的是在攀登高山的时候，必须要熟悉高山气候和环境的变化。
师：同学们看老师还会变魔术呢，这是什么？（铅笔），变！又来一枝，呦，掉到地上了，同学们想象一下，这两枝铅笔掉到地上后，它可能形成那些图形呢？下面请同学们独立思考，然后用小棒代替铅笔试一试，摆一摆，看看你们小组有几种摆法，然后小组长组织大家把你们小组摆出的图形贴到这个展示板上，听明白了吗？开始吧！（很多小组的同学都既有分工又有合作）
1、 展示交流
师：哪个小组愿意把你们摆出的图形展示给大家。
师：除了展示摆放的这几种情况，其他小组还有补充吗？（找两名陆续在这个板上贴）
师：（找两个相似的图）只要我们把这两根小棒稍微的变化一下位置他们就成了不同的图形，那我们能摆完吗？
生：摆不完
师：� （5分）
1、分类
师：（幻）你能给这四个图形进行分类吗？怎样分？为什么这样分？（如出现交叉说法应强调是相交并板书相交，它们相交后有一个点叫交点）先别急，请每个同学先认真观察，独立思考，然后和小组的伙伴互相讨论，交流自己的观点，归纳出你们小组的意见好不好？开始吧！（师参与）
师：老师发现小组的同学都能大胆的和伙伴交流啊，这一点很难得，都有结果了吗？知道怎样分了，知道为什么这样分了？好的，我们请一个小组派一个代表来说说你们小组的观点。其他小组的同学注意倾听，想一想他们的分法和你们的一样吗？
生：生说 （师选两个在屏幕上把结论总结下，如：（12 、34）、（23、14））
师：刚才同学说三号图形是交叉的，谁能告诉我“交叉“我们用数学语言怎么说吗？
生：相交（师板书）
师：三号图形是相交的，那他们就有一个相交的点，知道这个点叫什么名字吗？
生：交点 （四号图形有交吗？）
师：四号图形也是相交的，其他小组还有不同分法吗？
师：他说的有道理吗？同学们不光能说出怎样分，还能说出为什么这样分，这点非常好。
师：在我们日常生活中，很多物体表示的是线段，像刚才我们研究的一枝铅笔，或者一根小棒，所表示的都是一条线段，如果我们把这条线段向两端无限延长的话，这条线段就成了一条直线，我们知道线段是他所在直线的一部分，大家看这条兰色的线段就是这条红色直线的一部分，而直线是可以向两端无限延长的，大家对直线的特征已经非常了解了，那如果说我们刚才的这些线都无限延长，想象成直线的话，现在� （板书：平行线）
（1）、说一说（出示课件：红蓝两条互相平行的直线）
师：蓝线和红线是互相平行的，红线是蓝线的平行线，蓝线是红线的平行线。（找生说完整）
师：同学们其实我们每天都和平行线打交道，在生活中哪有平行的现象？同学们说的真不少，老师这有一个长方体的模型，你能找到那些边是互相平行的吗？老师也想指两条线可以吗？请大家看这个面上的这两条红线平行吗？为什么？（无论怎样延长都不会相交）。大家仔细看（旋转长方体），现在他们相交吗？平行吗？哪出问题了？为什么它们既不相交也不平行呢？也就是我们在研究平行的时候要强调一个什么问题呢？（板书：同一平面内），请同学们看大屏幕。
（2）、判断
师：（幻）判断哪组平行，独立思考。
3、认识垂直
师：（幻）下面我们研究什么了？对啊，这里还有三个相交的图形在这等着呢，打算怎么研究，分类是吗？如果我们对这三个图形做进一步分类，� 那数学上对这种（边说边画）两条直线不仅相交而且相交成直角，对于这样一种位置关系，数学上是怎样描述的呢？请大家看书65页默读，数学上对这种两条直线不光相交了而且所成的角是直角，就说这两条直线互相垂直。（板书：互相垂直）其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。（幻）你能用一句话说说红线和蓝线是什么位置关系吗？这时候它们的交点有一个特殊的名字叫垂足。
1、找一找、说一说
师：同学们看这是哪啊，（操场）有没有垂直和平行的现象？（两名上黑板找）这么多同学都想说，这样吧，大家打开书64页，小组内看着图找一找，看看哪有垂直和平行的现象。今天这节课，我们一起认识了垂直与平行。
师：刚才同学们在生活中找到很多平行和垂直的例子，在我们学过的几何图形中也有许多互相平行的线和互相垂直的线，你愿不愿意找一找？打开练习纸看清楚题目的要求，独立完成。（习题1）
师（幻）订正
2、折一折
师：刚才我们在学过的图形中找到了垂线和平行线，那如果给你一张长方形的纸，你能折出垂线和平线吗？那大家试试看，折完以后和小伙伴说一说，那些折痕是互相平行的，那些折痕是互相垂直的。
3、摆一摆
把两根小棒都摆成和第三根小棒平行，看看这两根小棒的位置关系怎样？（生动手摆后口答，师同时演示课件）
把两根小棒当都摆成和第三根小棒垂直，看看这两根小棒的位置关系怎样？（生动手摆后口答，师同时演示课件）
师：这节课我和同学们一起认识了垂直和平行，我们今天呢只是初步的认识这两种现象，其实啊，在这两种现象当中还蕴藏着非常多的数学知识，让我们在今后的数学课中继续研究吧！
这是一部好莱坞惊险动作片，但我却认为是一部亲情片或者是一部人文艺术片，影片在展示特技镜头中也同样展示出了一种对生命的思考，应对死亡时，人是灵活处理现实还是固守伦理道德？父对子女的牺牲，妹妹劝哥哥不好救她，杀妻仇人在面前是救还是杀？甚至陌生人为陌生人的牺牲，都在不断地探讨人性的极限，如果说父母对子女的牺牲，哥哥为了救妹妹而宁可背负间接杀父的歉疚是一种基因的延续，人性的本能外，那陌生人之间，仇人之间的互相救赎和牺牲，就让我们看到了好莱坞的道德面。片中有一句话我还觉得挺屌：“他有权知道死亡”，这话虽然出自片中第一反角，但在必须程度上也体现出了一种西方的人文精神。
雪山，也许到老我都没有机会尝试，但应对故事情节，心里所受
到的震撼还是巨大的。
一个问题，当我们行走于主流世界之外时，思考最多的是什么？
金钱？美女？时刻？生命？
到底行走的价值是什么？忘了这天在版上哪位兄弟提到，行走时
不好带着颓丧的情绪，我想是这样的。要是给行走一个发泄的借口，
那样太不靠谱了。灰色的情绪给周围的美景蒙上方纱，这多么残忍啊！
我真期望有机会走遍世界每个角落。
我认为那样才算拥有完整的人生。
但是，这样的追求会暗藏多大的风险？毕竟，时刻会改造一切，
包括人的思想。若干年后，也许我也同样感慨：“小样儿，以前背包瞎
走也不知道狠命赚点钱……”
世界那么大，人的心却越来越小了。
影片一开始就把气氛推到紧张时刻，兄妹俩和父亲在为攀岩布置绳索。突然，在上方位置的两位新手登山者正因登山包掉下顺带拉下两人，同时他们的绳索顺带也将父亲和兄妹俩牵扯下，五个人一齐悬吊在一根绳子上，状况极其危险。父亲当即扭身甩下缠绕在他身上的那根悬吊两个新手的绳子，减轻了自家吊绳的负重，避免五人一齐落下山崖。
父亲指导妹妹准备在山岩的间隙中插入机械扣，悬挂新的绳索摆脱困境。但是，原先的一个机械扣在山岩间隙中承受不了三人的重量，即将脱出。在父亲的极力规劝下，哥哥别无选取的用刀割断了绳子，父亲落下了山崖，用自己的生命减轻了绳索的负重，挽救了兄妹俩的生命。
若干年后，兄妹俩在喜马拉雅山半山腰遇见了。妹妹还是不原谅哥哥当年在危急时刻用刀割断绳子致使父亲死亡的举动。
当哥哥得知妹妹在登山途中遇到险情，便毫不犹豫的组织人员和设备去营救。在途中历经艰险，最后最后就出妹妹。
这部电影印象深刻的是在攀登高山的时候，必须要熟悉高山气候和环境的变化。必须要对带给实时气候状况的人多加留意，多加防范。必须要畏惧和信任大自然的力量。在任何时候绝不能被别有用心的人的花言巧语所蛊惑和欺骗，那将会把自己的一切及其生命毁于一旦。
刚刚看了第二遍的<垂直极限>，之所以今天看第二遍，是因为最近碰到一些困难，翻找硬盘上电影的时候找到了这部片子，虽然，我不是登山家，但是我钦佩那些勇于征服山峰的英雄，希望在他们身上找回那些勇气，那些勇气正是我生活中面对困难，挫折需要的！
第一遍看时，我记得只在最后哥哥救出妹妹的那一刹那，而今天看的第二遍，很用心，从第一次高潮起，就开始掉眼泪了，不过我想除了感动，给我更多的是战胜困难的勇气，那个父亲，为了保住自己的一双儿女，割掉了救命的绳索，我想生活中的一些英雄，他们也会在别人需要帮助的时候，牺牲掉自己的生命，此刻，我感觉到了，真正的英雄！
在7人团队营救被困的其他人的过程中，再次让我感受到了团队的凝聚力的作用，也再次感受到了，没有什么矛盾比真正一起面对困难时，需要抉择时更难选择的！
希望有兴趣的朋友可以看看！
战胜困难！挑战自己！
每一部电影都会反映出人性的特点，《垂直极限》也不例外。
人是感情动物，所以有血浓于水。老人为了自己的儿女能够毅然放弃自己的生命，为了妹妹，恐怕只有自己的哥哥才能冒天大的险——以命换命。
感情的力量是伟大的。魏蒙哥为了爱妻能够在气候恶劣的喜马拉雅山巅不停地苦苦追寻，追寻的不仅仅是躯体，更是爱！
人们常常形容女士为弱女子，在这部影片中不乏女性的坚韧。为继承父业，实现父亲的梦想，安妮迎难而上，多少有点杨八妹女儿当自强的味道！人类社会之所以能够不断向前，正是由于有许多同安妮一样的探险者。
生命是奇异的，我们都渴望它给我们幸福的生活。但是只有当我们真正面临抉择时，我们才定义我们自己。当六个勇士为救人以身冒险，勇敢的人性凸显。虽然大家都明白那可能是自杀，但是只一句“我加入”就足够了。虽然，单从救援生还人数上来说，这次救援是失败的。但是，生命的美不在于其结果，而在于其历程。同前一段时间长江大学文理学院三名大学生英勇献身救落水儿童一样，精神的力量是不能透过所谓的价值来衡量的。人性的光辉在四位勇士身上闪耀。
当我们真正面临抉择时，人性的弱点也会出现。忽视自然力量，轻视经验固执不明事理自私狠毒的老范所暴露的不仅仅是他自身的缺点，更是我们全人类的。
就故事情节本身而言，没有什么好稀奇的，就是英文版的连城诀，美德合拍的《同母异父兄弟》翻版。但是本片注重细节，给观众一种真实感。更重要的是，在挖掘人性广度和深度上，《垂直极限》所到达的垂直高度，十部《连城诀》也比不上。不明白为什么，看《连城诀》，我觉得是在看故事；看《同母异父兄弟》，我觉得是在看小说；看《垂直极限》，我觉得是在看人生，看人生中真真实实的人性。
再想到中国电影的前途，我不禁默然了。
在影片中处处可见爱， 有父亲对子女的爱，兄妹之爱，兄弟之爱，夫妻之爱，都是那么自然而真挚：
首先，三年前，父亲与儿子彼得，女儿安妮在登山时遇难。儿子彼得父亲在父亲的催促下，闭着眼睛割断了父亲的生命线。父亲终于跌入谷底，换得了儿女的安全。电影短短几分钟的开头，就用生命向我们诠释了一种超越生死的爱——亲情。
其次，安妮突遇雪崩，彼得呼吁立即组织一支六人救援小组去两万六千英尺高处找到他们，并救其下山。但是六人救援小组中的四个人却都不幸遇难了。很多人看后都在思考一个问题：用六条健康的生命去为没有多少生还可能性的三个人冒险，值吗？我觉的，我们不应该用世俗的经济学的投入与回报的原则来对待生命问题。只要有一点可能性，都应该尽力拯救生命！当这六人决定上山救人之时，不管成功与否，不管自己是否能平安返回，他们的生命已经得到了永恒，他们已经彰显了人性的伟大与崇高！生命是伟大而无价的，我们不应该漠视生命！漠视生命就是漠视所有的一切。
再次，安妮和麦汤米，范爱略遇到大风暴被困于峭壁。这时麦汤米因受伤，过早地得了肺气肿，需要消耗更多的地塞米松。当安妮决定给他注射地赛米松时，却被另一个商人出身的范艾略制止了。这的确是很难抉择的问题。理智告诉我们，商人把实情告诉汤米，并要求汤米等待死亡或许是正确的。汤米似乎也该认清形势，尊重生命。但是谁能肯定奇迹不会发生，麦汤米不会得救呢。麦汤米并没有等待死亡的意图，商人也就更没有权力剥夺汤米的生命权。在生命处于极端困窘的状态下，在生死之间，人性中善的、美的；恶的、丑的都被放大了。平日里冠冕堂皇、道貌岸然的样子，关键时刻却为了自己生命的延续而不惜剥夺他人的生命权。良心何在？这样的生命还有什么价值？
最后，四年前的一次登山灾难中，商人范艾略抢夺了女向导的地赛米松。结果女向导死亡，范爱略为了逃避责任向法庭撒谎。女向导的丈夫魏蒙为了复仇守在雪山，并且持之以恒的寻找妻子的尸体。但是最终却放弃了复仇，灵魂陪妻子永恒。
义务教育课程标准实验教科书《数学》（四年级上册）第64～65页。
1 、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。
2 、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。
3 、学生的空间观念及空间想象能力得到培养，引导学生树立合作探究的学习意识。
正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。
相交现象的正确理解。（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）
课件、两根筷子、水彩笔、尺子、三角板、白纸一张
一、 情境创设、感知关系。
1、复习：同学们，前面我们已经认识了直线，谁能说说直线有哪些特点？
2、谈话激趣：数学和我们的生活密不可分，我们学习的一些数学知识都是在人们的生活劳动中发现的，生活里很多时候就蕴藏着数学知识。
课前老师给学生布置了一个扔铅笔的实验，你们有结果了么？两支铅笔从远处往桌上扔，可能会落到哪里？还有哪种可能？哪种情况属于落在同一平面上？
3、导入：这节课我们就来研究在同一平面内两条直线的位置关系。板书：（同一平面内）
二、观察分类，了解特征。
1、每个人手中都有这样一张白纸，现在我们静下心来，闭上眼睛，想象这张纸变成一个无限大的平面，越来越大，把铅笔的两端无限延长，想象成两条直线，那么两支铅笔落在同一个平面上会形成什么样的图形呢？想象出来了么？睁开眼睛，用彩笔和尺子把它画下来。
2、把你们画的作品都举起来，互相看看，你们画的图形一样么？想展示给大家看么？老师选几幅有代表性的作品展示到黑板上。
3、你们的想象力可真是丰富，想出了这么多种不同的画法，我们能不能给这些图形分分�
4、边分边想，你为什么这样分，把分的结果记录在你的练习本上。（等一段时间）分好的同学可以和你身边的小伙伴交流一下。
5、汇报一下，你是怎么分的，其他同学注意倾听。
（生汇报，师移动图形。）
（1）揭示平行概念：
老师刚刚听到了交叉这个词，什么意思？知道数学语言怎么说么？板书：（相交）谁听清楚了，他是按什么分类的？一类是相交，一类是不相交。板书：（不相交）
其他同学有没有不同的想法，需要调整的地方？刚刚还说不相交，现在怎么又说相交了？（学生根据直线的特点说明，延长后可以相交）我们来想象一下，如果将这两条直线延长，就会这这个位置相交，所有这也属于相交的情况。
有没有不相交的情况，你能想办法验证一下你的说法么？还有什么办法能验证？
那么知道想这样两条直线无论怎样延长都不相交，在数学上叫什么么？板书：（互相平行）那说能用自己的话说说什么是互相平行？我们看看书上是怎么叙述的！怎样理解“互相”这个词。
举例：在我们的身边你能找到互相平行的现象么？
（2）揭示垂直概念：
通过同学们的探索、研究我们发现，在同一平面内的两条直线的位置关系不是相交就是平行，下面我们在来研究一下相交的情况。
两条直线相交就能形成角，在这些图形中�
象这样在同一平面上两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。板书：（互相垂直）说说你对互相垂直的理解。看看书上是怎么阐述的。怎样理解“互相”。
你身边有互相垂直的想象么？
6、小结：今天我和同学们共同研究了同一平面内两条直线的特殊位置关系：垂直与平行（板书课题）
7、让我们走出教室到生活中找找垂直和平行的现象吧！（出示图片）指指！你找到了哪种现象？
三、巩固深化。
1、出示几组图片，判断是平行还是垂直，验证一下。
2、几何图形中也有互相垂直和平行的现象，谁能指一指。
四、全课小结：说说你这节课的收获！
五、结束语：孩子们，我们的生活离不开数学，数学能使我们的生活变得更加有序、更加美好，让我们都做有心人吧！一同去感受数学的美！好么？
板书设计：
垂直与平行
不相交 互相平行
在同一平面内
相交 成直角 互相垂直
这是一部我比较喜欢的电影，排除所谓专业登山的批评和指责之外，这部电影有许多值得人深思的地方。这也是我经常想我的学生推荐这部电影的原因。三天前的晚上我又陪了我的新一届高三学生看了这部电影，也只是想高诉我的学生：只要有1%的希望，就要发99%的精力去完成，甚至更多；不抛弃，不放弃。
垂直极限剧情介绍：位于喜马拉雅山脉的乔戈里峰是仅次于珠峰的世界第二高峰，也是世界上最难驯服的山巅。直到二十世纪五十年代中期，人类才实现了征服乔戈里峰的愿望。美国青年彼德原是一名登山好手，父亲的意外丧生给他笼罩上一层阴影，他� 然而，彼德的妹妹安妮却不愿就此放弃，兄妹两人因此发生争端。安妮组织了一支登山探险队挑战乔戈里峰，不料遇到意外，探险队被困在山巅的深沟中。为营救妹妹，彼德不得不披挂上阵冲击乔戈里峰，谁知，给这次艰险的救援行动带来危机的不仅仅是大自然的威力……
在看完电影后，学生七嘴八舌地在讨论剧情，我问我的学生电影里那个人物最能打动你，大部分的学生选的是一位杰出的登山家－－魏蒙，他妻子在四年前死于一次攀登珠峰的恶劣天气。四年来，他一直不停的在雪山上搜索着妻子的遗体，在救援的过程中终于找到了自己妻子的遗体，明白了妻子死亡的真相，可最后他放弃复仇，在死之前果断的拯救了其他人的生命。大概是他对妻子的爱和死要见尸的执着，最后舍生取义的精神感动我的学生们。
在影片中处处可见爱， 有父母和子女的爱，兄妹之爱，兄弟之爱，夫妻之爱，都是那么自然而真挚。 爱一个人不是说的，而是做什么啊。 好好学习了。
下面就其中的四处细节谈谈自己的看法。
细节一：三年前，儿子彼得父亲在父亲的催促下，闭着眼睛割断了父亲的生命线。父亲终于跌入谷底，换得了儿女的安全。
这就是父爱的伟大！这就是理智的登山家正确的选择！
细节二：安妮突遇雪崩，彼得呼吁立即组织一支六人救援小组去两万六千英尺高处找到他们，并救其下山。用六条健康的生命去为没有多少生还可能性的三个人冒险，值吗？
只要有一点可能性，都应该尽力拯救生命！生命是伟大而无价的，我们不应该漠视生命！漠视生命就是漠视所有的一切。
细节三：被困于峭壁中的三人，依靠地赛米松艰难地维持着生命。这时汤米因受伤，过早地得了肺气肿，需要消耗更多的地赛米松。当安妮决定给他注射地赛米松时，却被另一个商人出身的范艾略制止了。
这的确是很难抉择的问题。理智告诉我们，商人把实情告诉汤米，并要求汤米等待死亡或许是正确的。汤米似乎也该认清形势，尊重生命。但汤米并没有等待死亡的意图，商人更没有权力剥夺汤米的生命权。
细节四：四年前，范艾略抢夺了女向导的地赛米松。结果女向导死亡，商人后来却撒谎。魏蒙为了复仇守在雪山，最后却放弃了复仇，陪妻子永恒。
《垂直极限》引发的人性思考是多方面的。它告诉我们：生命是坚韧而顽强的，生命是伟大而无价的。
热爱生命，尊重生命！
很久很久以前就想看这部电影，但是每次只能坚持几分钟。这天，总算看完了！里面的雪景很美，逶迤的雪山，晶莹的雪花！假如在假日里，看这种景色，那将是一种对大自然的美的享受。试想在这样的意境里，有一张卧椅，口中吐出的是白蒙蒙的雾气，手中有一杯热咖啡，杯口上也是雾气腾腾。一切的景色尽收眼底，那时你会感到心胸无比开阔，一览众山小的骄傲与自豪油然而升。在这样的氛围下品这你喜爱的咖啡，那将是？但是，在美的背后充满了死亡的气息，它随时都有可能夺走你的生命。你在一开始很可能就被它征服了，更别说向它挑战。
一向以来，我都佩那种敢于挑战极限的人，我欣羡于他们的执著。安妮勇于攀登，不畏惧死亡，执著！在生命只剩下一个小时的时候她选取坦然应对死亡，也许这对于大家都是明智的选取。但是，彼得选取不放下。正因，他爱她，爱得很深！正正因这种爱让生命发生奇迹，彼得成功救下被雪山困住的安妮，这种爱是伟大的！而魏先生，尽管是打着报仇的想法才参加救援行动的，尽管在安妮的生命只有将近两个小时的倒计时，他都没放下这个念头，但是最后他还是选取原谅——栓扣在范先生的腰上。一个钩环承受不了四个人的体重，魏先生像安妮的父亲一样，放下自己的生命给年轻的人，这种奉献精神也不是一般人能具备的！范先生就是很好的例证，面临生命的考验时，他想倒的是为自己保留存活的可能性，甚至以牺牲他人的生命为代价，这种人当然可耻！但是，在面临这种生与死的挑战时，人性的弱点往往会很快暴露出来出来。正如张爱玲的观点，一切的人都是自私的。也许，我们人类都就应正视人性的脆弱性，我们都需要好好的反思！
已经很长很长时刻没更新博文了，可能工作了之后就忙了，也可能没有写文字的激情了，也可能是没有要表达的思想了，这天又看了一遍垂直极限，略有感受，与卿分享。
故事讲的是一个登山家带领儿子彼得与女儿安妮去登山，遇到意外，父亲为了避免让儿子彼得和女儿安妮为自己冒险，让儿子隔断了绳索，透过牺牲自己来增加儿子和女生得救的概率。最终彼得隔断了绳索，他父亲也因此坠落山崖丧生，这次事件之后，彼得放下了登山，而安妮对这件事耿耿于怀，对哥哥隔断绳索导致父亲丧生不满意，出于对父亲的怀念，她不断的挑战自己，也为了实现父亲的登山梦一向发奋，很快成了爬的最快的女登山者。
三年后，担任杂志修改的彼得与安妮偶遇，此刻，安妮正准备和其他登山者挑战世界最难攀登的山-K2峰。彼得不想让妹妹冒险登山，妹妹却态度坚决。最终登山时遇到意外，有三个人掉进了冰窖，此时发生雪崩，这三个人也因此免于雪崩灾难，除了这三个人，其他登山者皆死于雪崩。但包括安妮在内的三个人被困在了雪窖里，由于极度危险，没有人愿意前往施救，彼得为了救妹妹，再一次穿起来登山鞋，在接近片尾的时候，片头的一幕又重现了，又是好几个人被吊在一根绳子上，一根绳子难以承受太多人的重量，僵持下去，可能所有的人都要死，这时候，登山老手维克割断了绳子，透过牺牲自己和另外一个人老范的生命。说到那里不得不说老范，一个很有潜质，各方面素质很强，但极度自傲，自私的人，在冰窖中，其实大家都知道奄奄一息的汤米必然会死亡，为了能让自己和安妮的生命多延续一段时刻来等待救援，阻止汤米用救命针。但到最后一幕的时候，很多人被吊在一根绳子上，最下方的是老范，维克在倒数第二个位置，维克为了增加其他人获救的概率，割断了自己头上的绳子，这时老范为想极力阻止。在冰窖中，他站在了有利位置，他期望为了整体的利益要牺牲部分利益，而在最后，他站在了不利位置，便阻止为了争取最大利益去牺牲自己的利益。
电影里，维克对彼得说的那句话：你当时割绳子是对的，任何一个登山老手都会那么做。可能是对彼得最贴心的鼓舞了吧，也许一向以来他都为这件事而充满惆怅，他也从未到父亲的坟前祭拜过。
影片一开始就把气氛推到紧张时刻，兄妹俩和父亲在为攀岩布置绳索。突然，在上方位置的两位新手登山者因为登山包掉下顺带拉下两人，同时他们的绳索顺带也将父亲和兄妹俩牵扯下，五个人一起悬吊在一根绳子上，情况极其危险。父亲当即扭身甩下缠绕在他身上的那根悬吊两个新手的绳子，减轻了自家吊绳的负重，避免五人一起落下山崖。
父亲指导妹妹准备在山岩的间隙中插入机械扣，悬挂新的绳索摆脱困境。可是，原先的一个机械扣在山岩间隙中承受不了三人的重量，即将脱出。在父亲的极力规劝下，哥哥别无选择的用刀割断了绳子，父亲落下了山崖，用自己的生命减轻了绳索的负重，挽救了兄妹俩的生命。
若干年后，兄妹俩在喜马拉雅山半山腰遇见了。妹妹还是不原谅哥哥当年在危急时刻用刀割断绳子致使父亲死亡的举动。
当哥哥得知妹妹在登山途中遇到险情，便毫不犹豫的组织人员和设备去营救。在途中历经艰险，最后终于就出妹妹。
这部电影印象深刻的是在攀登高山的时候，一定要熟悉高山气候和环境的变化。一定要对提供实时气候情况的人多加小心，多加防范。一定要畏惧和信任大自然的力量。在任何时候绝不能被别有用心的人的花言巧语所蛊惑和欺骗，那将会把自己的一切及其生命毁于一旦。