天宫课堂第三课观后感及感悟优秀8篇

看完一部经典作品以后,相信大家的收获肯定不少吧,写一份观后感,记录收获与付出。快来参考观后感是怎么写的吧,问学必有师,讲习必有友,这里是细心的小编帮大家分享的8篇天宫课堂2022的观后感300字的相关文章,欢迎借鉴,希望对大家有所启发。

2022年天宫课堂观后感200字 篇1

空间站作为国家太空实验室,也是重要的太空科普教育基地,蕴含着得天独厚的丰富教育资源,对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

2013年6月20日,航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课,全国6000余万中小学生观看授课直播,产生巨大社会反响,在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。

神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后,社会公众特别是青少年对中国航天员再次进行太空授课充满了期待。

据悉,“天宫课堂”将结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,授课将由中国航天员担任“太空教师”,以青少年为主要对象,采取天地协同互动方式开展。

天宫课堂2022的观后感400字 篇2

今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。因为这节课是由离我们400公里的核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。

王亚平老师先向我们介绍了核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。

三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验,其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很神奇,我看到了跳动的心肌细胞,一闪一闪的,散发出一种光,这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是,王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。原来在微重力下,水膜表面涨力大显神威,水膜注水变水球。水球中光学实验,注入一个气泡,水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中,水球中会泡出很多气泡,这我觉得水在太空中很神奇。

我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强,感谢科学家的辛苦付出,感谢国家的伟大。我们要好好学

天宫课堂第二课直播观后感 篇3

今天,我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课。

我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它非常漂亮,只见王亚平老师将水滴放进水膜中,然后水膜会一点点变厚,继续向水膜里添加水滴,最后变成了一个漂亮的水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的`,只有在微重力的情况下才能完成。

老师们的太空之旅真是又神奇又有趣,真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务。

2022年天宫课堂观后感700字 篇4

航天工程是中国梦的重要组成部分。随着中国航天事业的快速发展,中国人探索太空的脚步也会逐渐迈大……

早在明朝时期,有个叫万户的人,把47个自制的火箭绑在椅子上,自己坐在椅子上,双手举着大风筝。他的设想是利用火箭的推力飞上天空,然后利用风筝平稳着陆。但不幸的是火箭爆炸了,万户献出了宝贵的生命,可他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心,促使人们更加努力地去研究……

当1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”用长征一号运载火箭发射成功,《东方红》乐曲传遍全世界,中华民族从此拉开了进入航天时代的序幕,迈入了探索太空的时代……

1990年4月7日21点30分中国自行研制的“长征三号”运载火箭在西昌卫星发射中心,把美国制造的亚洲1号通信卫星送入预定的轨道,首次取得了为国外用户发射卫星的圆满成功;同年7月16日9点40分中国新研制的大推力运载火箭——长征二号捆绑式运载火箭在西昌卫星发射中心发射成功,将模拟卫星送入了预定轨道……

2003年,“神舟五号”搭载首位中国宇航员杨利伟前往太空,成功围绕地球飞行十四圈……

2008年,“神舟七号”搭载三名宇航员进入太空,翟志刚完成首次出舱行走……

2013年6月11日17时38分“神舟十号”搭载三位航天员飞向太空,在轨飞行15天,并首次开展我国航天员太空授课活动……

这些事件都标志着我国航天事业在不断飞跃,标志着我国在航天领域已经齐身与强国之中!

航天梦,是一个从古至今的梦,是一个中国梦,这个梦想就在祖国稳步发展下一次次实现了。回想着旧时候的中国,受尽欺辱。但中国没有被打垮,反而强有力的反击了。我们的祖国一次次的向世界证明着我们的强大。我为祖国而感到无比的自豪。

看完天宫课堂的观后感300字 篇5

_月_日,中国空间站太空授课“天宫课堂“,开课了!

天宫课堂上,王亚平老师、叶光富老师和翟志刚老师给我们讲了太空知识和几个有趣的小实验。王亚平老师先做了一个张力实验,这也是我最喜欢的一个实验,她先做了一个薄水膜出来,接着她不停地往里加水,这张水膜变成了一张厚水膜。这张厚水膜看上去就像一个放大镜,从水膜看对面的人是倒着的,把纸花放进去它就会迅速绽放。接着王老师用注射器往里面加入空气,水膜居然越来越厚,变成了一个大水球,这时水球上同时出现了王老师一正一反的两个头像。王老师往水球里面加蓝色的颜料,水球也就变成蓝色的了,有趣极了!

我国的航空航天技术发展非常快,而我们是祖国未来的花朵,我们应该努力学习,让祖国的航天航空技术更上一层楼,让祖国成为世界第一强国!

天宫课堂第三课2022观后感 篇6

“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。”今天下午,我们观看了天宫课堂现场直播,在观看的同时,我也有许多感受。在五个实验中,给我印象最深的就是第一个实验——太空“冰雪”实验。这个实验演示了在失重状态下,饱和液体结晶的现象,过饱和乙酸钠溶液形成液体球,这个液体球结晶,外观像“冰球”,实则却为“热球”。在杯子边缘和空中等,每个方位,每个有水的地方,都有出现结晶的现象。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来,浪漫壮观。

直播中,不仅做了神奇的实验,还向我们介绍了高微重力科学实验柜,无容器材料实验柜等。天宫课堂,又一次让我们看到了中国航天事业的日新月异,中华民族对无垠宇宙的探索永无止境。天宫课堂结束了,也让我更加相信,在追寻梦想的道路上,我们会不断探索,闪闪发光。

天宫课堂第三课2022观后感 篇7

今天下午,“天宫课堂”开始啦。在其中,我们连线了航天员老师,跟着老师了解了许多有意思的太空实验。

我最对“液桥实验”感兴趣。航天员老师在两个塑料板上滴上两滴液体后,将两滴水逐渐靠近,最后,液体互相融合,并在表面张力的作用下,将两个塑料板连接起来,形成了神奇的“液桥”。

通过连线的方式看到的宇航员老师站立不稳,走路也很吃力。但他们依然把这些当作习以为常,这都离不开他们平时的艰苦训练。我们也要努力学习物理知识,课余多了解太空,长大后为中国航天事业添一份力量。最后,向所有的宇航员致敬!

“飞天梦,永不失重,科学梦,张力无限”,“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识,激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”,已经在同学们心中种下了一颗科研的种子,仰望星空,脚踏实地,拥抱星辰大海!

天宫课堂观后感 篇8

在由“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富讲述的“天宫课堂”中,我目睹了跳动的心肌细胞,知道了如何在太空中转身、明白了空间站内浮力几乎消失,还领略了水在太空中的神奇现象。

在众多有趣的实验中,我最感兴趣的还是关于水膜的实验。王亚平老师拿起一个黑色的小东西,放入盛水的袋子,再拿起来居然就有一个水膜吸附在上面了!将水膜固定在桌面后,王亚平老师拿出了一朵粉色的纸花,将它放入水膜,原本闭合的花瓣竟盛开在水膜之中。我看着这美妙的实验,不禁想:既然这个实验能够在太空完成,那么在陆地可以完成吗?为了解答自己的疑问,我剪了一朵纸花,又接了一盆水,将纸花放入水盆,花辦也慢慢张开了,说明在陆地上是也可以看到这一现象的。

王亚平老师继续往水膜中注水,神奇的是,水非但没有溢出水球,还越聚越多,形成了一个滚圆滚圆的水球。但是,水为什么不会溢出来呢?通过王亚平老师的解释我才明白,这是因为微重力下表面张力大显神威所导致的。

把脸凑在水球这头,再去看水球那头的话,会看到水球中的脸是倒着的,这是凸透镜成像的结果。叶光富老师用针管将水球中的小气泡抽出来,再注射入一个大气泡,同样的步骤,水球那头居然有一正一反两个像,这在陆地是非常难见的。

“太空欢乐球”实验也很精彩。王亚平老师先在水球中注入了色素,以便观察,接着,又将泡腾片放入水球中。水就像被煮开了似的,“咕噜咕噜”直冒泡,先是一个一个,接着又是一串一串,最后又是一堆一堆,撑得水球越来越大。此时我的心也到达了噪子眼儿:它会不会突然爆炸啊!但随着时间的推移,大水球丝豪没有要爆炸的迹象,这才让我松了一口气。

观看了“天宫课堂”后,我第一次真正体会到了在太空与在地球的不同之处:在太空由于没有重力,每走一步都需要借助空间站里固定的绳子,而且转身也不太方便,在这么困难的行动之下,航天员们还要坚持每天运动,真是太不容易了。

在太空都能与地球进行联系,并且还是用视频的方式,三位老师说得话都那么清楚,画质也很清晰,这可真是我意想不到的,值得为中国科技点赞!

“天宫课堂”可以让更多的学生对太空中的事物产生兴趣,让他们了解太空,探索太空,从而将来为中国的“航天梦”做一份贡献!

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