记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文是用来描述事物的文章，时间，人物，地点，发展，经过。
今早，我们小学六二班发生了一件有趣的大事。
我刚走进教室，便有十来个同学不约而同的对我大喊，“班里有只鸟”，“鸟？不可能吧”，我随声应到。蜜蜂是我们班的常客，要说鸟，可从来没有看到飞进来过，不会是大家看错了或骗我的吧？可看到这么多双眼睛都朝着同一个方向望着，我也半信半疑，顺着他们的目光向上看，嘿，还真有只鸟，正稳稳地站在吊灯上，似乎要把那儿当成自己的家。
同学们都大声笑了起来，也许那鸟是受惊迷路了，它开始在天花板上扑腾，似乎想从天花板上窜出去，天花板可没有出口啊？很快，小鸟也似乎觉察到了，便象一只雄鹰，在教室中翱翔起来，女生们顿时花容失色，挤在一团，拥在一起，用300分呗的海豚音尖叫起来，后怕小鸟扑到自己，而小鸟象一架小型j20战斗机一样，在教室空中盘旋着，似乎把我们当作了轰炸目标。
只见这位不速之客从讲台上方掠到了后场，一个360度急转身，又从后方飞到了前方，最后又紧紧地贴息在天花板突出的部位。我简直目瞪口呆，这是一只小鸟吗？简直是只壁虎吧，我走进一看，原来有条电线，它正用它那双锋利的爪子紧紧地抓住不放，怪不得能够飞檐走壁。
几个淘气的男同学啪地一声，把几扇窗户关上了，似乎要小鸟长期与我们为伴，把它培养成一只有文化的小鸟，可小鸟好象完全没意识到这些，仍然在慌乱之中无方向地乱飞，过了一会儿，终于，小鸟闯到了唯一还开着的女生窗户边，几个心软的女生发出了喜悦呼叫，“快出去”，小鸟似乎还在恋恋不舍，又惊慌地晃了几圈，发出几声清脆的啼叫，才飞了出去，似乎在回应女生的好意。
哄、啊、吁，教室里欢呼一片……。
那是小学毕业班最后的一段时间。
我坐在初一10班的教室，从回忆中回过神来，我的座位竟然和小学时一模一样，但是，老师是新的，同学是新的，我期待着新的初一班级，新的学习欢乐。
童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件有趣的小事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳跃……在这许多的趣事中，最有趣的是这么一件事。那是在上次五一劳动节发生的一件事了。
那天，我正在家里闲着没事干，一会儿看看电视，一会儿打打电脑，一会儿又在院子里跑几圈。我坐在椅子上，想着到底要去哪里玩，去百汇？去锦绣广场？还是去玩游戏？哎呀，这些都那么好玩，真是让我拿不定主意，正当我绞尽脑汁的时候，妈妈拿着手机急冲冲地向我跑来，对我说：“涵圩，你快快准备一下，你叔叔要带你去钓鱼。”“什么，去钓鱼，好呀，我要去。”“这还是我第一次去钓鱼呢”我小声嘀咕着。
于是，我准备好了，站在家门口等着叔叔来接我。
不一会儿，我们来到了小河边，小河清澈见底，旁边的草丛中还有几只小蝴蝶在飞舞。我们拿出鱼杆和蚯蚓，叔叔负责整理鱼线，而我和表姐负责把蚯蚓切成一段一段的，我和表姐先在地上找了两根树枝，最后我们用树枝把蚯蚓切成两半，叔叔也整理好了鱼杆，他先把鱼钩往水里一抛，静静地等待着，过了十分钟，忽然，鱼线有反应了，我们赶紧把鱼杆拉起来，看了看鱼钩，哎，没有钓到鱼，可是，鱼钩上的蚯蚓怎么不见踪迹了，可恶，一定是被那些鱼吃掉了。
不过，没有关系，第一次都会失败，有句名言叫“失败乃成功之母”，如果第一次是失败的，那么第二次就与众不同了。这一次，我拿出大只的蚯蚓，插在鱼钩上，这次比上一次插得还深，我就不信了，这次，还钓不到你们这些可恶的小鱼。
过了二十分钟，鱼线竟然有巨大的反应，我们用力一拉，哇！好一条大鱼，今天有烤鱼吃了。我开心得手舞足蹈，原来钓鱼如此有趣。
这件事过去几周了，但我却时常想起，为自己的烤鱼而感到自豪。
童年的生活就像是沙滩上的贝壳，多姿多彩。虽然我现在已经走入中学了，但童年的趣事还是会不时地浮现在我眼前。
还记得六岁那年，正是秋收的季节，我走在田野里，看农民伯伯秋收，他们一个个兴高采烈的说：“种瓜得瓜，种豆得豆，这一年的汗水没白流！”我听了就想种瓜得瓜，种豆得豆。那我喜欢吃棒棒糖，要是我把棒棒糖埋在土里，明年秋天再挖出来，会不会收获更多的棒棒糖呢？一定是这样的，回家去种棒棒糖喽！我边跑嘴里还边念叨着：“种瓜得瓜，种豆得豆，种棒棒糖得更多的棒棒糖。”
到了家里，我到处找棒棒糖，却一根也没找到。我望了望上面，原来妈妈怕我偷吃棒棒糖，把它们放在高地方了。于是，我灵机一动，费了九牛二虎之力将桌子拉到橱子旁，再加上一个椅子，这样就可以拿到棒棒糖了。我又拿了个小铲子，带着棒棒糖一起拿到了后院。找了一小块空地挖了个坑，然后把棒棒糖放进去了，用土埋了起来。这件事不知道怎么被妈妈发现了。她跑到后院对我说：“你这个傻孩子啊，你把棒棒糖种下去，不仅得不到更多的棒棒糖，就连种下去的棒棒糖都会被蚂蚁啃光。”我不相信，就把土扒开看看，居然只剩下一点点了，上面还有数不尽的蚂蚁。我一下坐在地下，“呜一呜”的哭了起来，嘴里还叫着：“还我棒棒糖，还我棒棒糖。”
还有一次，妈妈在厨房里烧饭，让我到鸡圈里拿两个鸡蛋。我把手伸进去掏鸡蛋，鸡蛋没有拿到，却被母鸡给啄了一下，我生气地拿起棍子打鸡，一只公鸡却跑过来追我，我吓坏了，扔下棍子就跑，那只公鸡不罢休，一直追着我跑，我大叫：“妈妈，妈妈——。”妈妈赶忙放下手中的活从厨房里跑出来，把我给救下了。终于逃脱“鸡口”了。
现在想起来，小时候的我真是天真又可爱。童年的趣事真多呀！
用爱心吐露真情，用爱心触动心灵，这一瞬是最美的诗意。——题记。
一阵绵绵春雨过后，新叶焕发生机，娇嫩欲滴。我走在公园里，来到一片安静的场地。一位老爷爷静静地坐在长椅上，他戴着一顶黑帽子，黑色的古旧的墨镜罩着眼睛。那墨镜透不过半点光亮，不觉让人想起墨镜下失神的眼睛。老人干瘦的手从衣袖里伸出来，握着拐杖，发黄的皮肤有几分憔悴。长椅旁边几步远的位置有个小女孩，她乌黑的头发高高扎起，眼睛大而传神，红扑扑的小脸格外可爱。她时而望着树叶上的雨珠，时而低头看停在小草上的蝴蝶，又时而追着麻雀跑。
一阵风吹过，老人的帽子在空中划了一个弧线，落在草地上。老人有些惊慌，用手在长椅上摸了摸，又用拐杖在四周划了划，但仍没有找到帽子。冷冷的风却丝毫不留情地吹着。他无可奈何地摇了摇头，叹了口气，脸上写满了无助。与此同时，那个小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子旁边。她看了看帽子，又看了看老人，然后拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁边，拿起老人的手把帽子塞了进去。我清楚地看到老人微微一怔，无助的表情慢慢融化了，漾起一片微笑，皱纹似乎都少了。小女孩也笑了，露出两排洁白的牙齿。大眼睛一眨一眨很是可爱。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真无邪的眼睛。温暖已通过帽子传递，我虽是远处的旁观者，却也受到了感染，微笑地看着这一切。
我从未想过一个小小的动作也能创造如此的美丽，使我的内心一直波澜未平。简单的动作也有深蕴，因为它包含了爱心与善良。我虽是旁观者，但内心却被一些东西撞击着、吸引着。
记得那一幕过后，太阳从云层中出来了，阳光轻柔地笼罩着他们。也让我心中春暖花开。那一刻，我发现了诗意——“赠人玫瑰，手有余香”，那是触动心灵的诗意。
教师点评：这篇文章从小处着眼，撷取了生活中感人的细节为我们展现生活的诗意。善于发现美的眼睛，善于感受美的心灵，我手写我心，抒写对生活的理解与热情。写人描写细致生动，能突出人物特点。景物描写恰到好处，增添了文章的诗意。
说起校园的事简直是太多了，就像是一幅连绵不断的画卷。
在我上三年级的时候，校园里有片茂密的树林，每天成群的鸟儿在枝头上快乐地唱歌，啾啾啾，歌声清脆悦耳，优美动听。下课的时候，我们经常拿零食喂它们，渐渐的它们的胆子也越来越大，我们可以近距离接触了，可以去抚摸它们。我们成了好朋友。
我们很高兴近距离接触这些可爱的鸟儿，下课的时候我们都喜欢去逗它们玩。上课的时候，它们还是像以前一样，自由地在天空飞翔，快乐的唱歌。一天，我惊奇的发现有一只小鸟卷缩在我们教学楼三楼的墙角上，一动不动，无精打采。我赶紧跑过去把小鸟捧在手中，仔细一看，原来是一只翅膀受伤了。它是一只美丽的小鸟，我抚摸着它那软软的。羽毛，它那黑色的羽毛中插着几只纯白的羽毛，是那样的好看。一对乌黑的眼睛充满了对生命的渴望。于是我想自己当一位医生来给小鸟治病。
我和同学们去校医院拿来了一些药品，先用棉签蘸了一些双氧水给小鸟的伤口清洗，然后再往伤口处涂了一些红药水。一切工作都做好了，我又去拿来了水给小鸟喝。它喝了一点水，叫了一声，好像在向我表示感谢。随后的几天我和我班同学每天给它带吃的给它水喝，几天后它坚强的站了起来，会飞了。我们决定还小鸟一个自由。我想小鸟回到大自然，一定会更加快活，对于它的伤口来说一定会有好处的。我打开窗户把小鸟放在窗台上。小鸟飞起来了。它虽然飞得不稳，但还是飞了起来，它在学校上空低低的低速盘旋，有时还长空鸣叫几声，慢慢的飞走了……我们把他的伤口医好了可高兴了。
第二年春暖花开的时候，它竟然领着一群精神可爱的小鸟飞了过来，在学校上空盘旋了两天，他们唧唧喳喳的叫着，仿佛在说：你救了我们的妈妈，我要谢谢你！
这是发生在我们学校的一件有趣的事情，告诉我们小鸟是人类的好朋友，我们要和谐相处。其实，人生中的一些小事，能帮助的就帮助，帮助别人快乐自己。
如果可以，我愿意你看见并相信现在我所相信的这个生命的轨迹，它不是一条遥远的没有尽头的无期旅程，而是很多盘旋向上的圆。你从这点上走出去，很久以后，会发现，又回到了最初出发的那一点，然而这一点已经不是那一点了。在这个流程中你经历了很多，亦得到了很多。
就像春天里头奋力绽放的一朵花，一夜的霜露之后，看起来和昨日没有区别，然而花它自己知道，今日的这一朵已不与昨日相同，现在的它，又绽放了些许，明艳了几分。很多年以后，如果你回头看一看走过的路，会发现，那个无数次被你轮回经过的平面上的一点，已经在无数次盘旋向上中，达到了也许你最初从来也想不到的高度。贝壳JOJO，你要明白。那一点。不曾改变。那高度。正逐渐增长。那高考。只是这盘旋向上的流程中的某一高度。只是这轨迹流程中需跨越的众多高度中的一个。而已。高考，并不可怕。再坚持，就能开花结果。
蜗牛的梦想---到达金字塔顶。都说能到达金字塔顶的动物只有两种---鹰和蜗牛，我们自视并无雄鹰的展翅便可高飞的洒脱，于是，我们便选择了做一只蜗牛。随着努力的奔跑，身后的印迹越来越长，身上的壳也慢慢变大，壳里的东西也渐渐变多，但不变的或许只有前行的速度，缓慢但很坚定。我想我们天生就适合这样一种普通却不平凡的角色，选择了远方，绝不轻易(言)放弃。有时蜗牛上爬时或许不小心向下滑了很远，但它很快又抓牢了命运的金字塔，继续它上爬的高度。
如果相信自己，就坚持到底，就努力去追去拼去搏。蜗牛也有爬到金字塔顶的时候。很多人都知道备战高考就是在黑夜中前行，周遭被黑暗埋没，与同伴匍匐前进，三年的时光，或者更长时间。可是很多人却忘记了：白天黑夜是互相交替的，黑夜过后就是黎明。其实，此时，前面不远处就是黑暗与黎明的交界处。可是有的人这时放弃倒下了，有人在做最后的冲刺冲出黑暗；可是有人笑了，有人哭了；可是……高考，黎明前的黑暗。你要懂得。贝壳JOJO，随想小朋友站在中国的最南，想伏在你耳边轻轻地告诉你我一直坚信着的呓语：平静地面对一切。一切顺其自然。