2024年广东学考(春季高考)语、数、英在1月10日进行，随着下午5点40分英语考试铃声响起，广东省2024年春季高考(学考语数英)结束了。随后作文也出炉啦！难不难写？能拿满分吗？
1.先看题再看材料！先看题再看材料！先看题再看材料！重要的事情说3遍。
2.去证明这个选项是错误的，要比证明它是正确的要简单得多，这样你的答题效率会高得多。
3.选项表述绝对的多为错误的。
4.选项包含夸奖性的语言一般不会设错。
5.带关联词的选项要谨慎(看前后逻辑是否正确，不仅而且一般不会出错)。
6.牢记三个不正确选项特征：不符合事实、不符合政治、不符合原文。
7.越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
8.特别陌生的成语往往是对的。
9.注意语义重复。
10.主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
11.四句话里要求你选出没有语病的，如果拿不准，就先看看哪一句内容涉及到政治性言论或者问题，这句话往往没有错误，大胆选上。
我发现，有时候，不是爱没有到达你心的世界，而是你的心并未打开。
爱，不是每时每刻都表现得热烈。沉默得如同山川般的父爱，无私得令人忽略的母爱，宽厚而无语的师爱，纯洁而无尽的友爱……他们都那么固执地坚守在你人生的每一个渡口。只有把心儿打开的人，才会真切地感受到这些爱就在你的平凡生活里。
敞开心扉，让爱进来。你会感觉到爸爸深蹙的眉宇间的殷殷关爱，妈妈的唠叨声里充满温馨的期待。这不：吃完饭后，爸爸执意要我洗碗，可是我正赶着出去玩，便头也不回地说了一声“没空，改天再洗。”此时，我的头仿佛被敲了一下，顿时疼痛加聚回头一看，原来是爸爸打的。于是倔强的我一口气跑到楼上，关闭房门，做起作业来。第二天，听妈妈说昨天爸爸一直不自在，睡觉翻来覆去的'，还不停地叹气呢？原来是妈妈的手指划破了，所以爸爸才让我洗一次碗的。晚上，我洗完头，爸爸便拿起吹风机帮我吹头发，他用手揉了揉我的头，问：“还疼吗？”我笑着说：“爸，你下手太轻了，根本没感觉。”原来一直深沉的爸爸也是关爱我的，只是没感到而已。
敞开心扉让爱进来，你会感觉到老师的无私奉献，朋友的同舟共济。在学完鲁迅的《藤野先生》后，我忽然发现在现实生活中，不也正存在着这么一位“藤野”吗，那就是我们的化学老师，他不仅外貌相似，就连批作业习惯也一样。我们每天做的练习卷，许老师都会一张张批好，并帮每张卷子上都订正，用红笔圈出重点。一年了，他都这么坚持，实在令我们感激不尽。
在这初三最后的冲刺阶段，最多的就是朋友之间相互祝福鼓励，无论遇到什么困难，大家都一起拼搏，一起度过难关，因此战友是我们扶持和前进的动力。
朋友，请认真收藏你爱的门户，随时打开心扉，你会觉得生活是如此美好。
中华文明，源远流长，浩如烟海。在这片广袤的土地上，无数珍贵的文物与艺术瑰宝熠熠生辉，它们承载着民族的记忆与精神，见证了历史的沧桑与辉煌。
如今，随着科技的飞速发展，我们正亲历着一场文化传承的革新。新技术、新思维、新方式如直播、虚拟现实等，正助力这些静默千年的文物和传统艺术形式打破时空的限制，以更为生动、鲜活的方式呈现在世人眼前。这不仅拓宽了文化展现的维度，更为传统文化注入了新的生命力，使其在新时代焕发出勃勃生机。
新媒体技术的运用，赋予了传统文化全新的传播生命力。例如，三星堆文化的“蹲”直播间，让观众得以亲眼见证文物的挖掘过程，仿佛置身于那远古的世界，感受历史的厚重与神秘。这种沉浸式的传播方式，极大地提升了公众对文化遗产的关注度，也增强了我们的民族文化自信与自豪感。
此外，借助现代视听技术与虚拟现实技术，传统文化的演绎方式得以深度挖掘与广泛传播。《如果国宝会说话》电视节目运用精美的视听效果，将古朴的文物转化为富有现代感的表达，拉近了观众与历史的距离；舞蹈《只此青绿》则借助虚拟现实技术，为观众呈现了一场穿越时空的艺术盛宴，让人领略到传统艺术与现代科技完美结合的魅力。
这些成功的案例告诉我们，无论是利用新技术打破时空壁垒，还是创新演绎手法，都能使传统文化获得新生。这不仅是对传统文化的现代化解读与传承，更是对中华民族优秀文化基因的弘扬与发展。
然而，我们也应明白，技术只是手段，真正赋予传统文化生命的是其深厚的文化底蕴与时代价值。因此，在探索技术创新的同时，我们更应深入挖掘和提炼传统文化的精神内核，使之与现代社会相适应，满足人民群众的情感需求。只有这样，传统文化才能在新时代焕发出更加璀璨的光芒。
总之，科技与传统文化的结合是一场视觉与心灵的盛宴。它不仅让我们领略到传统文化的独特魅力，更坚定了我们的文化自信。让我们携手共进，用新技术激活传统文化的灵魂，共同书写中华文化新的辉煌篇章！
如果你有横溢的才华，就请打开；如果你有满腹经纶，就请打开……打开，会让你光芒万丈。
从一年级，我与古筝有了羁绊。小时候的我极热爱古筝，那时最温馨的时光便是在温暖的金色阳光下，让自己小小的手灵活的悦动，奏出一支又一支悠扬乐曲。但三年级时，一次机构内的表演重重击伤了我。那一次，其他的孩子们演奏出一首首动听之曲，在雷鸣般掌声中挂着微笑蹦跳着下了台。而我，一双小手像迷路的小鸟般，昏头昏脑的撞着一根根琴弦，发出刺耳的嗡嗡声，稀稀落落掌声中，我逃下了台。那一次，我本已打开的门，狠狠闭上了。
我再没打开它。后来的学习，我的兴致一落千丈。父母的埋怨，老师的数落使我开使厌恶古筝，简直不想碰它。那次表演，就像在我脸上扇了一巴掌，至今仍火辣辣的疼，让我抬不起头面对其他学古筝的孩子。
“含含，大宝、小宝开始学古筝了，舅妈希望你一周去教她们一次。”一天，妈妈说。什么？我写作业的手抖了一下。近来，我的古筝课已停了，我失败了，为什么舅妈还相信我？顿时，苦涩溢满心头，我
周六，我到了舅妈家。大、小宝是我的`表妹，双胞胎。此时，她们稚嫩的脸庞写满了兴奋，激动的坐在琴椅上。我强行笑着，坐在椅子上一点点教他们基本指法。两个孩子惊讶的瞪大眼睛，目不转睛。看着他们认真的样子，心头一动，一种不知名的情绪充满了心间。
终于讲完，兴奋的他们缠着我让我弹首曲子。我身子一颤，但仍弹了起来。那首曲子很简单，我弹的很流畅。几个手指舞动着，紧接着清亮悠扬的声音充盈整间屋子。那天阳光明媚，金灿灿的光温柔的抚摸着我，仿佛将我带回小时候。那个小小身影坐于琴旁，眼中满是沉醉，重复弹着一首小曲。“哇！姐姐你好厉害哦！”他们惊呼着，就在这一刻，我怔住了，久久闭合的那扇门，好似在那瞬间打开。顿时，金光四射，照亮我心。
打开，让我重回那美好之时。
“8、4、9、9”我背着书包，怯怯地用手指拨弄着新教室门把手上的密码锁，门“嘀”的一声打开了，我却迟迟不敢进去。背上的书包好似有千斤重，那是一个沉重的茧，要把我自己裹在里面。
三年级的时候，我转学来到了北京。不过三天，我便如一颗黝黑的石头沉入水底一般，悄无声息地泯灭在了人群中。数学作业错误的格式会使我惶恐一节课，老师的几句不轻不重的责备亦可使我噤声泪落。爸妈说让我来北京上学是为了开阔我的视野，可是在我面前打开的大千世界终究不是我的。
我如往常一样拿出那个茧，准备把自己包裹在里面一整天。就当这时，我的命运轨迹好像被什么撞了一下——“第三排中间那个同学，就你，上来把最后一题写了！”那本不是什么难题，我颤抖着把过程抄在黑板上，并小声呢喃着向全班同学讲解了这道题。在我话音落下时，却如幻觉般听到了全班人雷动的掌声，还有老师不由分说砸在头上的赞扬：“这道题虽然难度比较大，但这位同学思路清晰……”恍然间，那个茧，似乎脱落了几丝。
就从那一刻起，我突然意识到，这个世界不属于我，而我却可以让我自己融入这个世界。世界是开阔的，而我要做的，是打开，是打开束缚着我自己的那个茧。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和爱答不理，主动向小组长提出演讲语文课件。这是我向这个世界打开我自己的第一步，当我大脑一片空白却清晰明朗的被光茹老师对我“口齿清晰，口才出色”的赞扬时，我做到了。
令我意外的。是，老师将我推荐去了全校举办的演讲比赛。知道这个消息后，我并没有惊惶失措，因为我知道，打开我自己，不只要让别人看到我的优秀，更要展示给大家我的特长所在。我竭尽一个三年级学生所有的文采与思想写了演讲稿，而当我真正站上演讲台，用甜美的声线演讲着我的幼稚观点，时不时引发台下观众和评委的赞誉与微笑时，我仿佛已经抛下了那个茧，张开自己的双臂，拥抱这大千世界扑面而来的美丽与幸福。最后的结果只是三等奖，可我看到台下老师鼓励的眼神和同学兴奋赞扬的掌声时——
就像我向世界打开了我自己，而世界也在向我徐徐打开它的大门。
一年后我升上了四年级，以一个普通学生的身份，与同学老师共享校园生活的点滴幸福。我知道，当你愿意向世界打开你自己时，它也会向你打开它宝库的大门。在里面，你会看到它所有的美好。