虽然2016年高考语文已落下帷幕，但是高考作文题又成了人们津津乐道的话题。2016年全国I卷高考作文题推出了源自安徽芜湖新闻漫画家夏明之手的漫画“奖惩之后”，漫画展示了孩子考试后因分数不同而得到的不同对待。下面是可爱的编辑为大伙儿整理的广东高考语文作文：奖惩之后优秀8篇，希望对大家有所帮助。
第一组两幅图是一个孩子考了100分，家长给了一个吻，一个孩子考了59分，家长给了一巴掌；第二组两幅图是考了100分的孩子考了98分，家长给了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家长给了一个吻。
2016年高考作文奖惩之后漫画含义
2016年高考作文漫画主要可以从两个方面进行解读，一方面是教育者或评判者的角度，即给予亲吻和巴掌的人；另一方面是接受者的角度，即学生。
(1)2016年高考作文奖惩之后漫画含义：从学生的角度
可从学生看待成绩和外界评判的心态来立意。微观来看，学生的心态随着分数和外界的反馈而变化，受外界的影响而同样短视，急功近利。而学习是一件长期甚至可以说是终身的事，不能因为一次的考试而沮丧、丢失信心，从而去怀疑、否定自己，也不应该仅仅用分数来衡量自己，而要看综合能力。从宏观角度来看，国家的发展和社会的进步也是如此，不以一次的得失来评价一件事，不应该太在意外界的评判，而应该实事求是、客观地去看待自己的。得失，看待社会的得失，可以从“宠辱不惊”“平和应对人生的低谷和高峰”以及“客观看待得失”角度立意。
(2)2016年高考作文奖惩之后漫画含义：从评判者的角度
当前应试教育模式下普遍存在于家长、老师身上的一种教育奖惩标准。这里边的“吻”和“打”，其实代表的是“奖赏”和“责罚”两种手段。虽然这两个孩子考的分数并不一样，但都代表他们有无达到了教育者的期望。有过错要责罚，有进步要奖赏，这本是正常，可是从漫画中我们看不到除了分数以外别的东西。放眼长远，之于整个社会、国家来说，这也是比较普遍的一种评判选拔人才的方式——片面地以一两次的成绩来评判一个人的优劣好坏。
如果我们只重最后的分数结果，而不问得到这些分数背后的过程和内容，是不是有所偏颇，过于武断呢？趋利避害人之本性，被教育者看到教育者只重结果而不看过程，就会有大量的为了目的而不择手段的行为出现，这恐怕会带来更多更大的社会问题。
掩图而思，不由得想到了鲁迅先生在《狂人日记》中说的那一句：“救救孩子。”或许有人会说，右边的孩子身上体现的是家长对进步的鼓励；左边的孩子身上体现的是家长对完美的要求。而我，却只看了两个孩子脸上先后的掴痕。当他们的父母口口声声说着“爱孩子”的时候，却用此等粗暴的手段来对待孩子。所以，我要疾呼：莫让孩子脸上再现掴痕！
莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子不够拔萃时耐心鼓励。在我们的孩子尚不够优秀的时候，正是他们的沉潜期，此时，我们需要报之以耐心，鼓励他们穿越低谷，走向高峰。新东方创始人俞敏洪，曾先后参加过两次高考却均折戟，就在他准备奋战第三次的时候。村民们大多劝其母亲去说服自己的孩子放弃挣扎，安心将自己的一生绑在土地之上。在此时，俞敏洪的母亲给予了孩子最大的耐心和支持，借钱交学费，鼓励孩子重头来过。最终，俞敏洪走过黑暗，题名北大。再看图中右边的孩子脸上的掴痕，我想，他的父母应该为自己不懂在孩子不够拔萃时应耐心鼓励的道理的蒙昧而感到汗颜。
莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子偶然退步时温情陪伴。人非圣贤，孰能无过。在孩子成长的路上，会有无数挫折、失败、退步，这在所难免，无可非议。此时，我们应该为在风雨中受尽寒冷的孩子打开温情的臂弯，让他们在温暖的陪伴中重拾信心，再次上路。想到了民国大师梁思成，其子梁从诫打算报考父亲担任系主任的清华建筑系，原本具备实力的梁从诫在考试时发挥失常，以两分之差名落孙山。此时，梁思成、林徽因夫妇并未疾言厉色地加以指责，而是选择了温情陪伴，细心分析。最终，梁从诫扫除了心中阴霾，踏入了分数足够的清华历史系，最终成就了另一番事业。与之相对，图中左边孩子脸上的掴痕，告诉着我们，他父母的行为不能叫做恨铁不成钢，而应该叫冷漠疏离、叫求全责备、叫爱分数胜过爱孩子。
龙应台说过：“孩子，你慢慢来。”在这句话中，我看到了在孩子不够拔萃时的耐心鼓励，看到了在孩子偶然退步时温情陪伴。图中两个孩子的遭遇让我痛心，我想，如果所有家庭都用掌掴的形式“鞭策”孩子的话，除了能够“遂感激勤学”的西晋左思，应该大多数孩子都会兴趣受挫、信心受阻吧。我真诚地希望，所有孩子都能够在耐心的环境中成长，在温情的氛围中茁壮，最终昂扬满怀，扬帆启程，破浪远航，直济沧海！
莫让孩子脸上再现掴痕！
一，罚的条例
1，课前吵闹者，一次，一个本子；
2，无故迟到者，一次，一个本了；
3，课堂交头接耳者，一次，二个本了；
4，课堂无书或无课堂相关资料，如试卷，练习册等，一次，五个本子；
5，课堂上做与本课堂无关的作业，看其他书籍等，一次，五个本子；如被巡逻老师或主任发现，另写800字说明书；
6，把手机，mp3，mp4等带入教室，或私自上网者，如被发现，带扫把5把，并写说明书1000字。举报者奖5个本子；
7，不尊重老师，并与老师顶撞者，必须请家长来校；
8，未按时回家，家长来电话找人（除特殊情况外），一次5个本子，并写说明书600字；9
9，月考未达到目标（班级和年级排位两者都未达标）者，一次三个；
二，奖的`条例
1，做好人好事，得到大家认可者，一次，奖本子二个；
2，为班级夺得荣誉者，视情况而定；
3，月考达到目标，年级和班级排位两者都达到，奖四个；二者有一方面达到奖二个；
4，前四考场的学生落入五，六，七，八考场，一次罚本子五个；
5，第五，六，七，八考场的学生进入前四考场，奖本子十个；
6，第八考场的学生进入第七考场，一奖本子十个，进入第六考场，一次奖本子十五，依次类推，奖完为止。
漫画中，一个孩子考了100分，脸上赏了一个吻；另一个孩子考了55分，脸上罚了一个掌印。而当第一个孩子只考了98分之后，便由“吻”变“掌”;《·》第二个孩子考上61分，由“掌”变“吻”。这一简单粗暴的赏罚举动的背后，或许正是我们长久以来唯分论英雄的人才培育制度的体现。可叹，教育之殇！
唯分赏罚，反映出社会中急功近利教育思想正“深入人心”，毒害着许多跟风的家长们。此风不止，将直接影响每个孩子的教育成长。第一个基础稍好的孩子由100分变为98分，其中原因是什么？是考试难度大了，还是孩子考试时身体不舒服，抑或是上课时不专心所致？第二个基础薄弱的孩子由55分考到61分，是正常发挥，还是方法上的改进，抑或只是猜测蒙对？家长们不由分说，直接玩“变脸”---晴转过云或多云转晴，孩子呢？或愁眉苦脸或盲目高兴。而家长们就做了孩子人生舞台上的“幕后导演”，简单粗暴地左右了他们的。人生。急功近利，不明就里的赏罚，带来的后果必然是造就了一批同样“不明就里”的家长和孩子！
唯分赏罚论英雄，也许是我们整个教育界都应该警惕反省的。一个巴掌拍不响，家庭、学校、社会、国家，如果都只停留在一个维度上思考实践教育的真谛，那将是教育的一场灾难。教育之殇，源于单一单薄的教育评价体制。两个孩子的综合素质的高低评价，除了分数这一个结果，还应该与其学习过程的表现，与同学协作的情况，表达交际能力的强弱，特长的发挥等因素结合起来，才能给学生正确而全面的“吻”与“掌”，否则教育将走向死胡同，会逼疯多少个“范进”，庸常多少个“方仲永”，埋没多少个“韩寒、马云、钱钟书”?而那些虎妈狼爸们，巴掌下又教训毁灭了多少“优秀有潜力”的孩子们？可叹，教育之殇！
猜想，这幅漫画给小学生们目睹，怕也会会心一笑，更何况历经了大大小小考试的我们。不管学生或是各行各业的人士，都能深切体味这分数背后给自己一生带来的影响。它犹如当头棒喝，敲醒了“陶醉”于唯分是举的家长们、老师们、教育专家们？图中两个小孩的人生不是简单的“98”和“61”能决定的。我们能给予孩子更好的，或许只是更宽松包容的教育环境，更多维深厚的文化熏陶，更理性明晰的人生规划，更正确适当的一个“吻”和一个关键犯错时候的“掌印”。明晰赏罚，不唯分论英雄，教育之殇才有可能变为教育之幸！
遥想千年前大教育家孔子面对个性化的学生，给予的评价各不相同，有默许的“吾与点也”，有大赞的“贤哉，回也”，也有委婉否定的“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”没有简单粗暴，只有循循善诱。想要我们的教育不再停留于分数的表面，便要明白爱因斯坦那句教育箴言的真谛：“学校的目标始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
“图画小儿赏与罚，应由社会明眼察。不囿分数殇教育，喜怒哀乐皆人生”。希望一幅轻松幽默的漫画，能敲醒更多沉醉不知归路的“大家”，还教育一个包容博大的天地，给孩子一个快乐完满的明天！
一、目的
为促进各项质量管理制度的执行，提高全体员工的质量意识，明确质量责任，保证质量体系的有效运行，从而不断的提高产品质量，达到“零缺陷、零返工、零次品”的质量工作目标，努力做到德乐公司企业的追求“精益求精，致力于制造完美的产品”。
二、范围
1 、适用于公司内所有产品质量（包括公司质量活动的服务质量、过程质量）及质量管理体系运作的管理
2、适用于公司内所有与质量活动相关的部门和人员。
三、评比办法：
1、本质量管理办法采用评分制，每道工序基准（合格）分值为（台时x质量分值）。工序完成后由品管负责检查各尺寸情况后，增加或减少相应的分值。
2、加工品质分为优等品、合格品、不合格品、报废品四个等级。
（1）优等品：零件个尺寸均在所标公差范围之内，并且一次交检合格的，质量分值为2分。
（2）合格品：非重要尺寸小范围超差，在不影响使用并用户没有提出异议的。（生产工序完成后没有按规定自检，由品管指出要求整改，整改后达到优等品等级的只能归为合格品）。1分
（3）不合格品：尺寸超差，但经过补救之后还能继续交付使用的产品0分。
（4）报废品：尺寸严重超差，并且无法补救或用户退回或拒绝接收的产品扣除50分。
3、每月、年评出质量生产优秀员工：
（1）每月合格率为100%并且台时、得分最高者为月优秀员工。
（2）半年度评选是以半年内得分最高，且不合格品数量在一件以下者为半年优秀员工。
（3）年评选是以本年度得分最高者，且不合格品数量在二件以下者为年优秀员工。
（4）对于报废品事故责任人，除相应的扣分惩罚外还要按报废品价值的1%进行罚款。罚款纳入质量奖励基金。对于不合格品事故除相应的扣分惩罚外视情节严重程度、
事故等级（是否属于低级失误）以及多次出现相同质量事故者予以相应的罚款。
四、细则
生产单位：
1、工序进行前首先对上道工序进行互检，如进行本工序加工，就默认上道工序为合格品。如因漏检、错检等导致产品出现质量事故，由自己承担。检查出问题及时向品管或上一级汇报。
2、工序进行中出现质量隐患及时停止该工序，并向有关部门汇报。对于及时发现质量隐患而避免重大事故发生的人员、综合考虑避免损失的大小，是否职责范围给予奖励相应加分。
3、工序完成后应把工艺流程卡及时回传品管部门进行检验，由品管部门鉴定此工序的质量等级并由操作者本人签字确认。
4、工序进行中发生质量事故必须立即停止本工序。第一时间向品管或上一级部门汇报，禁止私自更改工艺，私自处理。对于私自处理者扣10分
5、对于设备操作不当而造成设备及工件损坏的`，视严重程度给予相应的扣分处罚。
6、对于设备、工具、工装出现问题而出现质量事故，操作者不担负相应责任。但是操作者发现设备、工具、工装等出现问题应马上停止工作，向生产主管领导汇报，对于因操作失误而引起质量事故的，应对本事故负全部责任。
7、积极向公司提出合理化建议，经采纳在产品质量提高、操作便捷、消耗降低方面有成效的，给予相应的积分奖励。
8、发现公司产品存在设计、工艺、标准、图纸有缺陷的，经技术部确认之后增加相应分值。
9、对质量意识淡薄，对要求整改纠正时态度恶劣或拒绝签字的扣5分。
五、质量奖惩的实施：
1、每月、半年、年终对质量生产优秀员工奖励，由公司每年拿出相应资金成立质量奖励专项基金。对已优秀员工以奖金形式发放。对于罚款将进入质量奖励专项基金。
2、基准分值评判由品管部负责，品管部负责统计各员工积分。对于因报废、不合格而产生的处罚由品管部负责调查处理。
3、月初由品管部做出上月质量报告，在质量、技术部门审议后做出奖励或处罚决定。经总经理批准后现场公布。并报财务部门纳入当月工资计算。
4、受奖罚人员思想沟通由责任人直接主管部门负责。责任人应在接到通知后2日内签字接受奖罚。不服裁决的在接到通知2日内可向总经理进行申诉。
5、本规定解释权归公司生产部，由品管部执行落实。未尽事宜或特殊情况的处理由总经理裁定。
不因分数论奖惩
一个学生，第一次考试得了100分，受到了奖励；第二次得了98分，却受到了惩罚。另一个学生，第一次考试得了55分，受到了惩罚；第二次考试得到了61分，却得到了奖励。前者显然是退步了，而后者自然是进步了。退步需要惩罚，进步需要奖励，这也许就是大多数家长认同的标准。但是，每一个人都有不同的标准，家长们也应该有不同的态度，不能只因分数的高低就给孩子下“好学生坏学生”的定义，从而进行奖惩。这是对学生本身极大的不公平！
司马迁曾说过：“一生之为优，非即学矣。”学习成绩的好坏，就如一顶帽子。帽子好不好看，跟帽子底下的人关系不是太大。学习固然重要，但要是让学习成绩成了它的替身，就会给学生增加不小的压力，让一些学生产生恐惧感，害怕学习，甚至不敢去学习。相信，这也是家长们所不愿意看到的吧。
每一个人都会有不同的优点和缺点，随之进行奖惩就会产生成绩的差异。对于每一个学生，家长都应该给出最正确的判断和审视的标准。这就要求家长们在学生身上多用点心，经常与之沟通，了解孩子的学习情况，给孩子定一个适当的标准，使其努力。若达到了自己的满意的结果，则可给予相应的奖励。如果孩子在学习方面特别突出，经常考满分，家长也应该给予奖励。若某次没有达到满分，家长也不应该去惩罚孩子，而应该去鼓励他，让他对自己充满信心，下次一定会考好。反之，则容易让孩子害怕自己考不好，从而害怕考试。总而言之，家长对孩子应该多鼓励，需要惩罚的时候要慎重考虑。
就拿漫画中的例子来说吧，第二次考98分的学生，虽说比第一次少考了2分，但可能98分仍然是班上最高分。而第二次考61分的学生，尽管这次进步了6分，但有可能他的这次成绩仍然是班上倒数呢！因此，家长们的奖励或惩罚应该要非常慎重，不能只看绝对的分数。
同时，对于一些工作很忙没时间陪伴孩子的父母来说，学习成绩则成为了家长对孩子近期表现的一种审视工具。尽管如此，家长们也不能片面地将成绩看成全部，应该多与老师、孩子进行交流了解，力求融入孩子的学习当中，相信这也会使出门在外的家长们对孩子的成长更放心吧。
不因分数论奖惩，家长们的老思想必须被打破，还学生一份理解、包容与鼓励！
【点评】
立意精当，论述深刻。本文先概括漫画的深意，从中得出观点：不能只因分数的高低进行奖惩。接着从家长对待孩子应该“多鼓励少惩罚”，应该有一份“理解、包容与鼓励”，这样的论述使得文章非常深刻。20分。
角度新颖，突显理性。文章从“分数”奖惩这个角度立意，非常新颖。一般而言，因分数而奖惩名正言顺，这也是一种传统的教育方式。而本文而另辟蹊径，论证“不因分数论奖惩”，应该看重孩子的多种表现，显得非常理性。
语言委婉，满含情感。本文在论证观点时逐层深入，娓娓道来，语言柔和而委婉，极容易让人接受。同时，字里行间融入了作者的情感，使得文章很有说服力和感染力。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，便成为一种新颖别致的高考作文题型。其本质就是讽刺，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评社会上的某些丑恶、痼疾。敢用漫画出高考作文，这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气。
以漫画作材料的题目，要注意以下四个方面：
（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要全面、细致读图，图中人物的动作、神态等要仔细观察；
（2）关注背景材料。漫画标题是漫画的灵魂，能补充画面所不便给出而又十分重要的信息；图中如有文字，更不能放过，它往往起画龙点睛的作用。
（3）联系生活实际，揣摩画中之话、话外之音，联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。
（4）最后根据题目要求，议论画面，构思成文。
村干部奖惩考核办法
村干部奖惩考核办法201x年，乡对村各项工作的综合考核，仍然采取分项记分的办法，总分 1000分，各项工作的基础分本着“全面考核，突出重点，综合平衡”的原则进行分配，年终根据各项任务完成情况，参照各阶段中心工作考核结果，先由各部门进行考核记分，再由乡党委、政府对各村的工作进行综合评定，考评打分。成绩特别突出的可在基拙分上按规定进行加分，作为奖励；没有完成工作任务和目标管理的村按规定扣减基础分，本项不够扣减的，可在总分中扣减。最后，按实际综合得分进行计奖，计奖分值为：井村2. 1元/分，中桥 1. 6元/分，其余6个村1. 8元/分。完成特殊工作任务时，另计单项奖，具体考核办法如下：
一、经济工作，基础分315分
1.发展和壮大村社集体经济，基拙分65分。
现有集体经济项目（企业、机具、设备、房屋、塘堵、果园、机动田等）租赁承包合同完善，制度健全，当年承包费用全额收回的记45分，新发展村社集体经济项目1个以上的计20分。新发展项目当年见效益的加20分。现有集体经济项目未落实承包或未收回承包费每个扣10分。
2.多种经营生产，基拙分100分。
完成下达多经收入和重点多经项目任务的村记满分，未完成任务的村酌情扣10-50分，建成1个专业村加30分。巩固1个专业村加10分，发展多经项目有特色及其他显著贡献的加10'-50分（具体考核细则由多经办制定）。
3.粮油生产，基拙分100分。
完成下达产量指标，搞好农业结构调整，做好新技术示范与推广，落实好规范化栽培技术，做好农作物病虫害防治等任务的村记满分，未完成下达任务的酌情扣分（具体考核办法由农技站制定）。
4.农民人均纯收入增长，基础分50分。
在上年基础上农民人均纯收入增加200元的村记满分，增加额度超出 200元，每增加10元加记2分，增加额不足200元，每减少10元扣2分。
二、基础设施及基础管理工作，基础分375分
1.水利设施和农田基本建设，基础分30分。
按时完成下达水利设施和农田基本建设任务，水利设施管理制度健全，责任明确，运转正常，无较大水事纠纷，无严重浪费水资源现象的村记满分，
未按要求完成建设任务的酌情扣分，辖区内水利设施每毁坏1处，视毁坏程度酌情扣1-5分（具体考核细则由乡水管站制定）。
2.村道管护，基础分10分。
巩固加强现有村道的管护，无乱堆乱放堵塞交通，无毁坏路面路基或占道搭建等安全隐患的村记满分，未达到上述要求的酌情扣分。
3.村镇建设与国土管理，基础分50分。
认真贯彻执行《新土地管理法》，管好用好土地资源，管理好农村各项建设，无违章建房、无质量安全事故、无乱占滥用、无非法买卖和转让土地的村记满分。每出现1户未批就建的扣10分，每出现I户少批多占或未按规划建房的扣1一15分，每出现一次新建房屋垮塌扣20分，()村容村貌在原基础上有明显改观的加10分；争创一个“三无村”加10分，完成一个中心村规划加 50分，土地有偿使用工作取得明显成效的加10-50分。
4.农电管理，基础分8分。
加强农电管理，无私拉乱接，无设施被毁被盗，积极进行农网改造的村记满分，每出现1户私拉乱接的`扣2分，每出现一次设施被盗扣0分。
S.通讯事业，基础分10分。
巩固村通成果，做好通讯线路管护的村记满分，完成电话村工作的加10分。
6.财经管理，基础分15分。
严格执行财经管理制度，无集体资金流失现象，村社每季度至少记一次账，并按规定范围公布账目的村记满分，一季度未记过账的村扣5分，每出现一次违反财经规定的村扣10分。
7.生猪税费管理，基础分20分。
收回并及时上交生猪税费证卡，人均达到1头的村记满分，在1头的基础上，人均每超出0. 1头的加20分，人均每减少0. 1头的扣巧分（此项工作另给手续费和单项奖）。
8.保险工作，基础分8分。
积极做好保险宣传，协助收级保费和处理好险种业务的村记满分，未完成好这项工作的酌情扣分。
9.征收“双提款”和村道集资，基础分14.分。
在6月底完成全年“双提款”和村道集资任务的村记满分。每提前1天的加1分，在6月底完成全年“双提款”和村道集资任务70%的村记10.分，每提前一天加5分，未完成70%按比例扣减基础分，下欠的30%必须在
10月25日前完成记30分，每提前一天加0. 1分，每推后一天减0. 1分。 10.完成全年粮油定购任务，基础分10分。
按时完成全年粮油定购任务的村记满分，没有按时完成的酌情扣分。 11.林业绿化，基拙分30分。
按要求搞好春、秋两季林业补植，特别是道路绿化、幼林抚育，林政管护，无乱砍、滥伐，巩固好全面绿化达标成果的村记满分，未全面完成任务的酌情扣分，每出现一次乱砍滥伐的扣5分，全面绿化成果没有得到况固的扣 30分（具体考核细则由林业站制定）。
12.安全工作，基础分10分。
大力做好安全宣传工作，落实好安全防范措施，无任何安全事故发生的村记满分，每出现一次火灾、爆炸、中毒、群众性闹事、新建房屋垮塌、用电安全、设备损坏等事故扣10分。
13奋章管理，基拙分5分。
按规定出具手续、材料和证明的村记满分，每出现一次乱盖公章或出具假手续材料的扣U分。
14.报表工作，基拙分9分。
按时按规定送各种报表的村记满分，未按时按规定报送各种报表的每出现一次扣5分。
15.小康建设巩固和提高，基础分20分。
加强小康建设，巩固提高达标成果，迎接好复查验收的村记满分，未做
好规定工作的酌情扣分。
三、党务群团工作，基础分95分
1.以党支部为核心，村级组织制度健全，全面完成下达任务的村记35
分。
其中：（1）党支部班子健全、团结、工作扎实，并积极争取“五好”支部记5 分；（2）做好组织发展工作，每个支部至少发展1名新党员，并按时办理预备党员转正手续记3分；（3）坚持“三会一课”制度，活动经常化记3分；（4）按时收缴党费记2分；（5）党员“三带”工作落实，按规划完成经济指标，各种报表资料齐全，并按时上报记0分；（6）认真做好民主评议党员和党员教育工作，加强时流动党员的教育和管理记5分；（7）各党小组活动经常，支持村组干部工作记4 分；（8）按要求完成报刊订阅工作记4分。以上各项工作未完成好的酌情扣分。
2.千部教育管理工作，基础分10分。
加强村、组千部的教育管理和理论学习，干部培训人员落实，村组干部
工作积极，带头遵守国家法律法规，带头缴纳税费和完成粮油定购任务，纪检监察工作任务全面完成的村记满分。村组干部中有违法行为或花欠税费和粮油定购任务的扣5--1O分。
3.共青团工作，基础分15分。
其中：（1）组织健全，活动制度化，按计划完成组织发展任务的记5分； （2）青年之家开展文体活动好的记5分；（3）积极组织发动青年团员开展各种竞赛活动，勤劳致富，帮户助耕的记5分。以上各项工作完成较差的酌情扣分。
4.妇女工作，基础分15分。
其中：（1）妇女组织健全，定期召开会议，活动经常记5分；（2）配合村、组干部搞好计划生育工作记3分；（3）抓好“双学双赛”和家庭教育工作，保护妇女儿童合法权益记7分。以上各项工作未完成好的酌情扣分。
5.武装民兵工作，基础分巧分。
其中：（1）组织健全，坚持定期开展活动，效果明显记5分；（2）完成好征兵、民兵整组、兵役预备役登记工作，组织民兵集结点验记3分；（3）配合抓好治安、调解、计划生育、夜间巡逻、帮户助耕工作记2分；（4）搞好民兵 “三带”活动，巩固民兵组织“四个一”建设记5分。以上各项工作未完成好的酌情扣分。
6.协会工作，基础分5分。
各种协会制度健全，活动经常，作用发挥好的记满分，完成不好的酌情扣分。
四、精神文明建设工作，基础分215分
1.群众性精神文明建设活动，基础分10分。
创建或巩固一个文明组记6分，创建或巩固一个卫生组记4分，创“三户”达到了规定要求的记4分，创建工作未开展的不记分，创“三户”达不到要求的酌情扣分。
2.宣传会议工作，基础分10分。
充分利用板报、广播、会议、标语等宣传工具，认真宣传贯彻党的方针、政策，国家的法律、法规，宣传本村本乡新人新事稿件（包括自登自播，向乡以上电台、报刊投稿等）村达12篇，乡以上达5篇，每年以村为单位召开村民大会两次以上，完成年度党报、党刊订阅工作任务的村记满分，每减少一篇稿件扣2分，每少召开一次村民大会扣5分。
3.广播工作，基础分10分。
确保广播、通讯线路畅通，出现故障及时处理，能充分利用广播，搞好宣传的村记满分，出现故障不及时处理，超出5天不通的扣5分，自播和向乡上以上广播台站投稿总计不足10篇的扣3分。
4.文化工作，基础分15分。
按要求巩固提高村文化室标准化建设，积极参加乡上组织的文体活动，自办文体活动两次以上的村记满分，未按要求完成好任务的村酌情扣分。
5.教育工作，基拙分15分。
巩固好“四率”（入学率、普及率、巩固率、完成率）达标和实施九年义务教育达标成果，校产管理好，按时完成教育集资和扫盲工作任务的村记满分，未完成好的酌情扣分。
6.卫生工作，基础分20分。
卫生站管理制度健全，作用发挥好，巩固初保达标成果，按要求完成狂犬病防治、灭鼠工作任务的村记满分，以上工作做得不好的酌情扣分。 7.计划生育工作，基础分85分。
达到“三无一好，‘（无非法婚姻，无计划外生育、无大月份引产，规范化管理好）的村记满分，出现一个非婚扣15分，出现一个计划外生育扣100分，出现一个大月份引产扣20分，三结合工作完成较差的扣10-15分，规范化管理较差以及其他相关工作较差的酌情扣分。
8.民政、老龄、残联、统战工作，基础分10分。
按规定落实得好的村记满分，没有落实好的要酌情扣分。
9.社会治安综合治理工作，基础分30分。
按规划做好普法工作和依法治村工作，积极开展群防群治，落实好守护措施，无集体财产被盗，协助政府机关搞好专项治理和查破各类案件，及时调解民事纠纷，无民转刑案件发生，纠纷调解率、案件查破率达到规定标准，破除封建迷信，拆除乱建小庙工作巩固得好，安全文明小区工作按时完成的村记满分，未做好的酌情扣分，考核得分不满20分的村，实行一票否决。
10.文书档案、信访、保密工作，基础分10分。
按规定做好文书、档案、保密工作，及时处理或协助乡上处理群众来信来访，无上访信件和各种原因的集体上访或闹事事件的村记满分，出现一次上访或闹事事件扣10分，其他工作没做好的酌情扣分。
五、以上工作获得县级以上表彰的村，分别加20分、15分、10分全面工作受到表彰加20分。
经济工作或精神文明工作受到表彰加15分。
单项工作受到表彰加10分。
六、其他工作有显著成绩的村另记单项奖
以上各项工作的考核，均以各种报表、平时检查、主管部门了解掌握提供的情况为依据，由乡党委、政府年终综合评定计奖。其奖金来源为：奖金总额的50%由乡上支付，其余50%由乡党委、政府出示奖励政策，在村集体积累资金中列支，按照村干部工作实绩发放。